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學(xué)校黨建工作年終總結范文
抓好學(xué)校黨建工作，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展抓好學(xué)校黨建工作，強化干部教師兩支隊伍建設是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的保障。
一、以作風(fēng)建設為重點(diǎn)，切實(shí)抓好學(xué)校領(lǐng)導班子和中層干部的隊伍建設
學(xué)校黨支部認識到要想搞好學(xué)校的各項工作，提高學(xué)校的層次地位，首先必須進(jìn)行教育觀(guān)念的更新，樹(shù)立全新的教育理念、超前的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)各種理論學(xué)習不斷提高自己的思想認識和理論素養。全體校級領(lǐng)導和支部委員組成了學(xué)校的理論學(xué)習中心組，除特殊情況外，學(xué)校領(lǐng)導基本上能堅持每周一次的學(xué)習討論。支部大會(huì )上組織黨員學(xué)習理論，布置黨員個(gè)別學(xué)習、自我學(xué)習的任務(wù)，不斷選派優(yōu)秀青年教師參加黨校培訓和考試。在行政辦公會(huì )上，組織校級領(lǐng)導和中層干部學(xué)習課程改革的文件和經(jīng)驗，提高學(xué)校管理人員對課改的認識。學(xué)校在暑假里組織了校級和中層干部學(xué)習班，學(xué)習了黨中央領(lǐng)導人對教育工作的指示和講話(huà)，對新學(xué)年的工作提出了指導思想，作了具體規劃;組織了班主任、年級組長(cháng)暑假學(xué)習班，每周召開(kāi)一次班主任或年級組長(cháng)會(huì )議，學(xué)習教育理論，分析教育案例，不斷提高班主任的素質(zhì)和理論水平。教務(wù)處每?jì)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )議，組織學(xué)習教學(xué)理論。各年級組長(cháng)也經(jīng)常組織班主任學(xué)習理論。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初有一次全體教工的集中學(xué)習時(shí)間，每周三開(kāi)一次教工大會(huì )，全校性的集中政治學(xué)習主要就是這一時(shí)間，主要方法有：輔導講話(huà)、自學(xué)、討論、做習題、提建議、寫(xiě)心得體會(huì )等。切實(shí)貫徹“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育方針，學(xué)校領(lǐng)導班子明確提出了以德育為首，教學(xué)為主，以人為本，以法治校，以德治校的辦學(xué)思路。在工作中，以德育作為學(xué)校教育教學(xué)的核心和保證，大家一致認為只有抓好德育，學(xué)生言行文明、舉止規范、有良好的道德品質(zhì)，才能安心學(xué)習，提高成績(jì);學(xué)校是辦學(xué)實(shí)體，教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的核心，是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校的其他一切工作都是為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，只有保證和提高教學(xué)質(zhì)量，得到上級、學(xué)生和家長(cháng)的認可，學(xué)校才能生存和發(fā)展。在日常工作中，對學(xué)生提倡一個(gè)“愛(ài)”字，對教師突出一個(gè)“情”字，對管理強調一個(gè)“嚴”字，對工作注重一個(gè)“勤”字，取得了良好的辦學(xué)效益和管理效益。
民主管理、校務(wù)公開(kāi)不僅是一種管理方式的變革，更是一種管理觀(guān)念的更新，“國泰民自安，官清民自順”“心底無(wú)私天地寬”。學(xué)校制定了《校務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案》，建立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組，健全學(xué)校議事制度和監督機制。在工作中，學(xué)校領(lǐng)導堅持民主集中制，以校務(wù)公開(kāi)作為治校管校的一大法寶。堅持會(huì )議制度，一般情況下學(xué)校每周召開(kāi)一次行政辦公會(huì )，一次支部委員會(huì )，每學(xué)期召開(kāi)兩次教代會(huì )。重大問(wèn)題集體研究，按程序決策，由校長(cháng)、書(shū)記共同最后決定。學(xué)校提出了校務(wù)公開(kāi)的十大內容(如招生、收費、進(jìn)人、基建、職評、提干等)其中最重要的“三權”，即事權(制度決策)、財權(收費支出)、人權(人事管理)，及時(shí)向全校教職員工公布。每周三的教工大會(huì )上，只要講到學(xué)校日常行政工作，校長(cháng)都能把學(xué)校已經(jīng)或正在發(fā)生的大事向群眾公布，說(shuō)明來(lái)龍去脈。對此，群眾十分滿(mǎn)意，大大減少了以往一些不必要的猜疑。我校的民主管理、校務(wù)公開(kāi)，增加了工作的透明度，提高了領(lǐng)導的威信，密切了干群關(guān)系，是推進(jìn)學(xué)�；鶎用裰髡谓ㄔO的積極嘗試和重大舉措，不僅為人民中學(xué)發(fā)展前途的輝煌進(jìn)行了有益的探索，而且為社會(huì )主義民主政治的發(fā)展完善貢獻了自己的力量。我們可以自信地說(shuō)，我校的領(lǐng)導班子隊伍、班主任年級組長(cháng)隊伍、教師隊伍的良好形象，在全縣農村中學(xué)中堪稱(chēng)一流。
二、以黨的先進(jìn)性教育為重點(diǎn)，強化黨員隊伍的教育和管理
學(xué)校重視黨支部的思想建設和組織建設。我校3位支委，每人均有具體分工，職責明確。一年中有多次會(huì )議專(zhuān)題研究黨建工作，考察和確定培養對象，積極推薦優(yōu)秀青年教師參加各類(lèi)各級入黨積極分子培訓班的學(xué)習。選送了數名青年教師參加黨校學(xué)習培訓，還有許多優(yōu)秀青年教師積極要求入黨，向黨組織遞交入黨申請書(shū)，接受黨組織的培養和考驗�，F在，我校黨員發(fā)展的后備力量十分充足，青年教師們排著(zhù)隊等待發(fā)展的指標計劃。學(xué)校重視對黨員的黨風(fēng)黨紀教育，要求黨員樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，遵守黨紀國法。學(xué)校正常開(kāi)展黨員的組織活動(dòng)，每月召開(kāi)1次黨員大會(huì )，。學(xué)校領(lǐng)導親自授課，積極培養入黨積極分子。重視教育黨員同志充分發(fā)揮黨員發(fā)先鋒模范作用，對黨員的行為表現和教學(xué)科研提出要求，要求黨員注意自身形象，不僅在工作表現上做群眾的榜樣和表率，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦，而且要求黨員在教育教學(xué)上做出突出成績(jì)，爭當教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。每年根據教委的要求進(jìn)行民主評議黨員的工作，切實(shí)在民主評議黨員的過(guò)程中建立考核黨員、監督黨員的機制，把民主評議黨員的過(guò)程作為教育黨員、提高黨員素質(zhì)的過(guò)程，根據民意考察的結果，進(jìn)行表?yè)P嘉獎或教育幫助。
認真做好民主黨派和群眾團體的工作。在工作中積極主動(dòng)地聽(tīng)取民主黨派和群眾團體的意見(jiàn)，接受民主黨派和群眾團體的監督。學(xué)校每年召開(kāi)一次和民主黨派的座談會(huì )聯(lián)誼會(huì )，支持優(yōu)秀教師加入民主黨派，為他們的組織發(fā)展和各項活動(dòng)提供方便。
三、以師德建設為重點(diǎn)，著(zhù)力提高教師隊伍的整體素質(zhì)
學(xué)校建有思想政治工作領(lǐng)導小組，有完善的思想政治工作網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校的思想政治工作由黨支部牽頭，校長(cháng)室、工會(huì )、中層干部、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、教工團支部等各方面齊抓共管，齊心協(xié)力，共同做好教職員工的思想政治工作。每周三下午的政治學(xué)習，采取多種形式，認真準備，針對學(xué)校具體工作的實(shí)際，有的放矢，切實(shí)提高學(xué)習效率，解決辦學(xué)中存在的問(wèn)題。我們還印制了成為學(xué)習型人才的計劃表，要求每個(gè)教師制定學(xué)習目標和計劃。校長(cháng)書(shū)記都是做教職員工思想政治工作的行家里手，他們嚴于律己、以身作則、率先垂范，本身就是無(wú)聲的教育，他們對教工政治上促進(jìn)，思想上引導，生活上關(guān)心，設身處地為教工著(zhù)想，在思想政治工作中充分體現了“以人為本”的指導思想，理順了人際關(guān)系，凝聚了人心，提升了人氣，群眾心情舒暢，干群關(guān)系密切，工作干勁倍增。
支部歷來(lái)對師德建設工作十分重視，把師德建設作為黨總支的一項重要日常工作來(lái)抓。建有專(zhuān)門(mén)的師德建設檔案，每學(xué)年即將結束時(shí)對教師的師德行為規范進(jìn)行一次自評、互評、考核、記錄和反饋，建立了比較完善的師德考核體系，每年的年終考核有師德考核的內容。建立了師德建設領(lǐng)導小組和工作小組，在教代會(huì )上通過(guò)了人民中學(xué)師德建設條例，學(xué)校設立了師德建設意見(jiàn)箱，印發(fā)了給學(xué)生家長(cháng)的一封信，給學(xué)生做了關(guān)于師德建設的調查問(wèn)卷，對幾百封家長(cháng)來(lái)信對我校教師的表?yè)P和建議進(jìn)行了統計和整理。學(xué)校已經(jīng)形成了“教書(shū)育人，為人師表”的良好風(fēng)氣，教師中沒(méi)有違反師德基本要求的行為，沒(méi)有違紀違法行為。
我們認為，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校之間的競爭，關(guān)鍵是人的競爭、人才的競爭，在于教師隊伍素質(zhì)的提高。學(xué)校積極支持教師參加繼續教育和校外培訓。學(xué)校積極推薦教師參加各種骨干教師的評比。積極組織教師參加省市區的教科研活動(dòng)，動(dòng)員教師參加國家和市縣的論文評選，把教師的教科研成果作為考評教師業(yè)績(jì)的一項重要內容。學(xué)校積極安排教師參加市、縣教研活動(dòng)，要求不缺席，有記錄，并每月進(jìn)行一次統計。要求各教研組、備課組每月活動(dòng)和集體備課各不少于兩次，并保證活動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)校還組織專(zhuān)人對教研組備課組的活動(dòng)進(jìn)行檢查和記錄。重視教育教學(xué)的科研工作，校長(cháng)書(shū)記親自抓學(xué)校的教科研工作。
四、以學(xué)生的行為習慣的養成教育為重點(diǎn)，抓實(shí)抓好學(xué)校德育工作
我校把德育工作放在首位，認為德育是學(xué)校工作的核心，是教學(xué)的根本保證，只有形成良好的校風(fēng)，才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校認真落實(shí)“德育大綱”，采取了以下重要的德育措施：
(1)加強德育領(lǐng)導隊伍的建設。我校為了進(jìn)一步加強學(xué)生的德育工作，提拔了兩位政治素質(zhì)好，群眾威信高，工作能力強，具有強烈責任心和敬業(yè)精神的中青年同志擔任德育處主任。學(xué)校還選拔了一大批師德好、責任心強、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教育教學(xué)能力強的優(yōu)秀中青年教師擔任年級組長(cháng)、班主任，建立了一支優(yōu)秀的年級組長(cháng)、班主任隊伍。
(2)確定德育工作的主導思想。主體，即學(xué)生工作(包括管理工作、班集體建設工作和班會(huì )等工作)中注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。發(fā)展，就是要考慮到德育工作能給學(xué)生一方成功的天地，能夠發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校，同時(shí)也發(fā)展自己。研究，即倡導學(xué)生在研究性學(xué)習中提高自主參與意識和動(dòng)腦動(dòng)手能力;教師在研究中注重教育規律，把握時(shí)代信息，提高工作層次。
(3)培養學(xué)生的自我管理能力。成立了學(xué)生自律委員會(huì )，學(xué)生參與學(xué)校的全部常規檢查工作;建立了年級長(cháng)工作制，由本年級各班班長(cháng)產(chǎn)生的年級長(cháng)配合年級組長(cháng)和班主任督促檢查各班的常規工作;建立了班長(cháng)責任制，班長(cháng)對班主任和班集體負責，協(xié)助班主任做好班級工作，定期向學(xué)生工作處匯報工作;對年級長(cháng)和班長(cháng)進(jìn)行培訓，提高他們的思想覺(jué)悟和工作能力;成立紀律檢查部和文明監督崗，學(xué)生參與全部的學(xué)校常規檢查和監督工作;開(kāi)展了學(xué)生聯(lián)絡(luò )員工作，使班級之間、年級之間、班級年級和學(xué)生工作處之間對學(xué)校的德育工作情況都能得到及時(shí)的了解和反饋;開(kāi)展關(guān)于人民中學(xué)學(xué)生形象的討論，使學(xué)生關(guān)注自我形象和學(xué)校形象的提高，增強主人翁的意識……。這樣組織成了以學(xué)生為主的管理隊伍，充分調動(dòng)了學(xué)生參與德育管理的積極作用，極大地增強了學(xué)生自我教育的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。。
(4)重視年級組長(cháng)、班主任隊伍的建設。年級組長(cháng)、班主任是學(xué)校教育管理的中堅力量，學(xué)校每學(xué)年在年級組長(cháng)和班主任的配備上，都慎重考慮，竭盡全力，調集精兵強將，精心組織搭配。學(xué)校每年暑假舉行一次年級組長(cháng)班主任工作研討班，今年為充分調動(dòng)班主任的積極性，把班主任工作研討班更名為“班主任節”，開(kāi)設了“班主任論壇”，最近還成立了“青年班主任工作研究會(huì )”。學(xué)校一方面加強對班主任的思想政治工作，一方面在經(jīng)濟待遇上對班主任實(shí)行政策傾斜，這樣既使我校的班主任隊伍素質(zhì)不斷提高，也使我校教師爭取當班主任的積極性空前提高，青年教師積極爭當班主任，出現了供大于求的現象。學(xué)校還把年級組長(cháng)、班主任作為考察、提拔干部的主要對象，在班主任中鍛煉和培養出優(yōu)秀的年級組長(cháng);在年級組長(cháng)中鍛煉和培養出優(yōu)秀的中層干部。
(5)堅持德育工作的全程管理。學(xué)校具有德育工作的全程管理意識，堅持一個(gè)主導：主體、發(fā)展、研究;兩個(gè)點(diǎn)：教師以自己的人格影響學(xué)生，學(xué)生建立起參與、研究、發(fā)展、合作的意識;三個(gè)塊面：年級組工作、班主任的班集體建設工作、學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校工作。每個(gè)年級都建立了自己的德育目標，確定了實(shí)現自己目標的工作側重點(diǎn)。
(6)加強了德育工作的研究。學(xué)校不僅通過(guò)行之有效的德育工作保證了正常的教育教學(xué)秩序，提高了教學(xué)質(zhì)量，而且注重加強對德育工作的研究，不斷提升我校德育工作的水平和層次。
學(xué)校一貫重視學(xué)生的行為習慣養成教育，認為學(xué)校的工作不僅要教育學(xué)生成材，更重要的是教育學(xué)生成人，同時(shí)，一個(gè)學(xué)生只有養成良好的行為習慣，談吐高雅、舉止文明，行為端正，才能持續發(fā)展，也才能靜心定心安心學(xué)習，才能提高學(xué)習成績(jì)，將來(lái)才能成為棟梁之才。老師們都認識到，對學(xué)生的行為習慣要常抓不懈，一絲一毫都不能放松，只要松一松，就會(huì )出大的麻煩大問(wèn)題。在這一思想指導下，學(xué)校從學(xué)生的言行舉止、服飾發(fā)型、衛生習慣、作息時(shí)間等各方面著(zhù)手，重點(diǎn)抓了初中學(xué)生上課前的“伏桌靜”和中午校園教室的安靜，保證了上課時(shí)的良好秩序和全校老師學(xué)生的中午學(xué)習休息時(shí)間。由于多年來(lái)狠抓學(xué)生的常規工作，使學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)這幾年有了很大的改觀(guān)和進(jìn)步，得到上級部門(mén)和兄弟學(xué)校的充分肯定和認可，也得到了社區群眾的交口稱(chēng)譽(yù)。三年來(lái)，我校出去參加了不少活動(dòng)，凡有外出活動(dòng)，每出去一次就獲得一次表?yè)P。
作為學(xué)校的管理者，我們清醒地認識到，要使學(xué)校勃發(fā)生機，成為一流的農村中學(xué)，在素質(zhì)教育方面更好地發(fā)揮示范性作用，我們的工作的任務(wù)還十分繁重。我們一定要“心中想著(zhù)三個(gè)代表，頭上頂著(zhù)全校師生”，團結拼搏，勵精圖治，扎扎實(shí)實(shí)做好各方面的工作，以期不辜負上級領(lǐng)導對我們的殷切期望，讓領(lǐng)導放心，讓人民滿(mǎn)意。
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