【推薦】班主任年終總結10篇

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的班主任年終總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任年終總結 篇1

　　本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展：

　　一、思想政治教育方面

　　學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場(chǎng)堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì )、同學(xué)談話(huà)聊天的時(shí)機對大家進(jìn)行遵守法紀、尊敬師長(cháng)、團結互助、自尊自愛(ài)、自強自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養。同時(shí)教育大家對自己的大學(xué)生活要有規劃，通過(guò)確定自己的未來(lái)目標來(lái)走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對個(gè)別特殊學(xué)生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專(zhuān)業(yè)當做一個(gè)大家庭。

　　二、班級管理方面

　　一個(gè)好的集體離不開(kāi)一個(gè)好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開(kāi)始對班級中表現突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競選想法的同學(xué)可以找我來(lái)談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進(jìn)行了班級選舉，以競聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開(kāi)展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開(kāi)一次班委例會(huì )，各班委對自己近期工作進(jìn)行述職，對接下來(lái)要開(kāi)展的工作進(jìn)行交流，對班級存在的問(wèn)題，共同商討解決方案。

　　同時(shí)，不定期召開(kāi)班會(huì )，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項規章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進(jìn)行批評教育，對出現的先進(jìn)分子表?yè)P鼓勵，激勵大家要積極地參與學(xué)校各項活動(dòng)，利用各種平臺來(lái)鍛煉自己的各項能力。

　　在學(xué)生軍訓期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案，盡快的對每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的與家長(cháng)聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級飛信群、qq群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現出來(lái)，再針對主要的環(huán)節進(jìn)行一一引導，解除學(xué)生心中的困惑。

　　指導學(xué)生開(kāi)展各項班級活動(dòng)，班級的第一次出游對班級以后活動(dòng)的開(kāi)展很重要，為此，我對3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導策劃。在以后的各項班級活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導，確保每次活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展起來(lái)。

　　三、工作不足及存在問(wèn)題

　　作為一名新上任的輔導員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì )進(jìn)一步改善，與此同時(shí)，也要加強自己個(gè)人的學(xué)習，使自己和所帶的班級能一起共同成長(cháng)。

班主任年終總結 篇2

　　時(shí)間過(guò)得真快，在平淡與忙碌中，我擔任班主任已經(jīng)快一學(xué)期了。這是我工作的第一個(gè)學(xué)期，也是我正式與學(xué)生相處的第一個(gè)學(xué)期，感謝領(lǐng)導的信任與支持，感謝同事的幫助與指導，在這一個(gè)學(xué)期中我思索了許多，成長(cháng)了許多，也收獲了許多。

　　回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：班級是一個(gè)大家庭，作為班主任，與孩子們共同生活在這個(gè)大家庭中，我們一起學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。只有我們大家齊心協(xié)力，創(chuàng )設和諧的氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

　　現在將我這一個(gè)學(xué)期的班主任工作向大家匯報：

　　一、學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

　　作為一名剛剛參加工作的班主任，沒(méi)有任何管理班級的經(jīng)驗，而班主任工作又是瑣碎與復雜的，因此我常常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，學(xué)習他們管理班級的好方法，并試著(zhù)用在自己的班級管理中去。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習優(yōu)秀老師的優(yōu)秀做事方法是進(jìn)步的一種有效途徑，在這里，感謝幫助過(guò)我的所有老師，是你們的熱情與耐心，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的真誠，讓我真切地感受到了名士這個(gè)大家庭的溫暖。

　　二、重視學(xué)生的安全教育

　　在假期入職培訓時(shí)，主講培訓師就強調：作為班主任一定要時(shí)刻樹(shù)立安全責任意識，“責任重于泰山”，“安全無(wú)小事”“安全第一”。因此真正成為一名班主任后，我更是時(shí)刻繃緊安全這根弦。在剛剛接班時(shí)就以最快的速度了解每一個(gè)學(xué)生的身體、心理狀況，將有生理疾病、心理障礙的學(xué)生告知每一位任課教師，以便任課教師及時(shí)把學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事項、缺席情況告知我，做最及時(shí)有效的處理。

　　此外，我會(huì )利用每周班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、外出活動(dòng)及珍愛(ài)生命等方面的安全常識教育，普及安全知識，增強學(xué)生的安全意識。同時(shí)每天檢查全班學(xué)生的安全狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。在我們的共同努力之下，二年級一班從未出現過(guò)安全事故，每個(gè)學(xué)生都在健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

　　三、培養學(xué)生良好的行為習慣

　　良好的行為習慣是形成優(yōu)秀班風(fēng)班貌基礎，而二年級又是良好習慣養成的關(guān)鍵期。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我在日常工作中也特別注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣、禮儀習慣，使他們逐漸做到老師在與不在都一樣表現。一開(kāi)始，我先和學(xué)生們一起制定班級的各項規章制度，比如預習制度、值日制度、早讀制度，并用小紅星、大紅星等漂亮的粘貼作為獎勵，將結果量化在個(gè)人評比欄上，以此激勵學(xué)生快樂(lè )地養成良好習慣。

　　此外，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我發(fā)現孩子們很喜歡比賽、競賽的形式，于是我就制作了“小組來(lái)比賽”的展示牌，掛在黑板旁邊，每天評選出一個(gè)表現優(yōu)異的小組，為他們貼上大大的蘋(píng)果作為獎勵。

　　這種班級獎勵制度讓孩子們看在眼里，記在心里，現在課間時(shí)他們總喜歡數一數評比欄，比一比誰(shuí)的粘貼最多、哪個(gè)小組的收獲最大。通過(guò)這些激勵措施，班里的同學(xué)們已經(jīng)養成了基本的學(xué)習、衛生、行為習慣，并且仍在每天進(jìn)步著(zhù)，班級氛圍良好。

　　四、培養小干部，發(fā)展孩子的能力

　　班干部是班級的核心和骨干力量，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建設一支責任心強、能力強的班干部隊伍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和學(xué)生的民主選舉，我在班內確定了一名大隊委員、五名中隊委員和若干小組長(cháng)，并給他們進(jìn)行了細致的分工，使他們明確了自己應該做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，告訴他們班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。并且定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部進(jìn)行表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，為他們指出需要注意改進(jìn)的地方。幾個(gè)月下來(lái)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，能夠有效組織同學(xué)晨讀、午自習，老師不在班里的時(shí)候能夠主動(dòng)維持班級紀律。他們工作認真負責，在同學(xué)中漸漸樹(shù)立啟了較高的威信。

　　五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作

　　每個(gè)學(xué)生都有享受教育、享受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的重要體現。我為了更好地了解后進(jìn)學(xué)生，常常找機會(huì )在課間到班里去與他們交談、游戲，及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，讓他們能夠品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。并且為他們每人各安排了一個(gè)班級管理員的職務(wù)，讓他們同樣能夠得到鍛煉，參與班級管理。

　　六、經(jīng)常與家長(cháng)溝通，加強家校合作

　　要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)。這樣才能更全面了解學(xué)生的表現，因材施教。名士小學(xué)是一所注重家校合作的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為老師和家長(cháng)提供了博客、qq、電話(huà)、短信等多種溝通手段，在以上平臺的幫助下，我與家長(cháng)的關(guān)系更近了，對學(xué)生的了解了，班級工作更好開(kāi)展了。

　　總之，在初任班主任的這一學(xué)期中，我每天都在忙碌著(zhù)，也在收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今后我會(huì )更加努力，做一個(gè)合格、優(yōu)秀的班主任。

班主任年終總結 篇3

　　懷著(zhù)對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。

　　一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學(xué)習法律知識，先后學(xué)習了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高自己的法律意識;愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

　　二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作。

　　來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負責學(xué)�？倓�(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。

　　在這一年，我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：

　　(1)教育教學(xué)方面：把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，我依然擔任三年級語(yǔ)文教師，為了上好每節課，我盡量抽出更多的時(shí)間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　(2)在班主任老師工作方面。在接任孫老師的班主任老師職務(wù)以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì )盡力克服，正確做得更好。

　　(3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度，理清思路，分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù)，并認真登記，完成了XX年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范，我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。

　　(4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。

　　為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

　　三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動(dòng)紀律，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。

　　總結一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng )造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各項政策規章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

班主任年終總結 篇4

　　雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng )新與班主任隊伍建設高級研修班，更覺(jué)得這句話(huà)有道理。雖然會(huì )議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

　　好學(xué)生都是夸出來(lái)的，一句“你真棒!”是一把開(kāi)啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過(guò)，不如獎其一功�！�

　　就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者�！眱�(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們，聽(tīng)了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

　　一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè )的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責任心和公正心”

　　著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼�以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。

　　“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè )的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì )上說(shuō)的，我很喜歡這句話(huà)。作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育�！坝�人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的'心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。

　　二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象

　　班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線(xiàn)上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè )觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著(zhù)學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。

　　當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養學(xué)生;其次是要繼續努力學(xué)習，現在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng )新，善于總結。

　　三、班主任應善于激勵學(xué)生

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界�！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過(guò)，不如獎其一功�！�

　　林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處�！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表?yè)P多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好，因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會(huì )失去信心，就會(huì )使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量�！彼�以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。

　　采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。

　　學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護，尤其是面對問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會(huì )發(fā)現，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )“生活上知足常樂(lè )，同學(xué)之間助人為樂(lè )，學(xué)習上自得其樂(lè )，身體健康快樂(lè )”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。

　　四、班主任應營(yíng)造寬松和諧的魅力班級

　　班級應該是有個(gè)性的，獨特的。一個(gè)好的班級評判標準，不光在成績(jì)的高低，名利的多少上，更應該是看在這個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè )。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。

　　教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(cháng)的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著(zhù)家長(cháng)教育意識的提高，我們應該利用家長(cháng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養教育學(xué)生。讓家長(cháng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )在社會(huì )中生存�！俺扇吮瘸晒Ω�重要，成長(cháng)比成績(jì)更重要，付出比結果更重要”。

　　有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì )有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。

　　在課堂教學(xué)中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

　　天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

　　以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。

班主任年終總結 篇5

　　本期所接高一(3)班，是我離開(kāi)講臺后再次當上班主任，不僅很興奮，也有很多雄心壯志。我總的想法是，盡管也會(huì )繼承過(guò)去當班主任的好經(jīng)驗，但從總體上說(shuō)，我不能重復我過(guò)去的經(jīng)驗，而應該有新的探索和創(chuàng )造。幾年的博士學(xué)習，擴大了我的視野，使我對中國教育有了更全面的認識，對教育者的使命有了更深刻的理解。我的博士論文是談民主與教育，我一直想把民主落實(shí)到校園，落實(shí)到課室。另外，我和我導師一直在倡導新教育，我理應將新教育體現于我的班主任工作中。因此，讓班主任工作體現出更多的民主，讓班主任工作散發(fā)出新教育的芬芳，這是我總的指導思想。

　　作為一名教育者，我常常思考一個(gè)問(wèn)題：我把什么樣的公民奉獻給未來(lái)的民主中國?這個(gè)問(wèn)題好像比較大，一下子扯到了國家。其實(shí)這是很自然的，因為我們都是為未來(lái)培養人，而這種培養，必然應該體現在今天我們教育的每一個(gè)細節。我們應該站在這樣一個(gè)高度來(lái)思考和實(shí)踐我們的教育。我覺(jué)得教育，并非是簡(jiǎn)單地給學(xué)生傳輸知識，而首先是人格培養，我常常對學(xué)生們說(shuō)，你們以后成為科學(xué)家或者其他什么杰出人才等，就知識傳授而言，恐怕與老師關(guān)系不大，只是可以自學(xué)啊，還有如果你們考上了清華北大等名校，首先是因為你們的家庭教育好，同時(shí)你的天資不錯。那么，學(xué)校教育的作用在什么地方?我認為在于人格的影響，這當然不是說(shuō)我們做教師的人格就有多偉大，不，我們教師也要和學(xué)生共同成長(cháng)，一起攀登人格的高峰。我們要在這個(gè)認識背景下看待這學(xué)期我們所做的一些工作。

　　本期開(kāi)學(xué)，我和學(xué)生提出了高一(3)班的特色目標：創(chuàng )建“愛(ài)心班級”和“自治班級”。我就從這三方面進(jìn)行總結。

　　關(guān)于“愛(ài)心班級”

　　現在的孩子缺乏愛(ài)心，這是不爭的事實(shí)。如何在學(xué)生中培養真正的愛(ài)心?這是我要思考并實(shí)踐的課題。愛(ài)，意味著(zhù)尊重。教育學(xué)生尊重他人——父母、老師、同學(xué)和一切勞動(dòng)者，這是我的職責。一開(kāi)學(xué)，我就給學(xué)生朗讀了路遙的中篇小說(shuō)《在困難的日子里》，后來(lái)又給他們讀了中篇小說(shuō)《鳳凰琴》，這些作品給學(xué)生以心靈的洗禮。作品中體現出的高尚、善良、對人的尊重與關(guān)愛(ài)，滋潤著(zhù)同學(xué)們的心。在這基礎上，我們提出了“建立一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的班集體!”

　　應該說(shuō)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這個(gè)目標基本實(shí)現。在上周的家長(cháng)會(huì )上，我請同學(xué)們給“愛(ài)心班級”實(shí)現程度打分，同學(xué)們普遍打了95分!他們都說(shuō)能夠在這個(gè)班級感受到溫馨的愛(ài)!我可以非常自豪地說(shuō)，高一(3)班愛(ài)心非常突出。我們通過(guò)市婦聯(lián)捐助貧困兒童讀書(shū)，全班以小組為單位，共捐助5個(gè)貧困孩子。而且同學(xué)們所捐的錢(qián)不是直接向家長(cháng)要的，而是用自己的零花錢(qián)來(lái)捐助。但是，作為班主任，我看重的不只是這些大的善舉，更重要的是，愛(ài)心還體現在同學(xué)之間的關(guān)系上，尤其是對人的尊重，還有對普通勞動(dòng)者的尊重。過(guò)年大家都給我們學(xué)校的員工發(fā)了賀卡，包括醫務(wù)室的醫生、車(chē)隊的師傅還有門(mén)衛保安等等，這些都體現了同學(xué)們的愛(ài)心。我經(jīng)常對同學(xué)們說(shuō)：“希望我們班同學(xué)以后無(wú)論做了多大的官，都不要忘記普通勞動(dòng)者!”

　　需要強調的是，在一個(gè)班集體，愛(ài)心同時(shí)意味著(zhù)正氣，即對不良現象的批評。這點(diǎn)在我班體現得比較突出。同學(xué)們不因愛(ài)心而容忍不良現象，也不因批評這些同學(xué)而失去寬容之心。在對待幾位后進(jìn)生的態(tài)度上，我們同學(xué)表現出了真正的愛(ài)心。我很滿(mǎn)意。

　　關(guān)于“書(shū)香班級”

　　新教育倡導用書(shū)籍為學(xué)生的生命奠基。的確，優(yōu)秀讀物對一個(gè)人的影響是深遠的�，F在的學(xué)生由于種種原因，沒(méi)有機會(huì )閱讀大量的優(yōu)秀讀物，這對他們健康成長(cháng)是非常不利的。我在我班上倡導讀書(shū)，而且，我和學(xué)生一起讀書(shū)。前次，學(xué)生給“書(shū)香班級”打了70分。這個(gè)分數說(shuō)明，盡管我們還沒(méi)有達到理想的書(shū)香班級，但班集體的書(shū)香畢竟已經(jīng)開(kāi)始形成。

　　這體現在三個(gè)方面：第一，我帶著(zhù)學(xué)生一起讀書(shū)。我利用語(yǔ)文課、讀報課和晚自習等時(shí)間，我給學(xué)生朗讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。一學(xué)期以來(lái)，我共給學(xué)生讀了《在困難的日子里》、《鳳凰琴》、《一碗清湯蕎麥面》、《巴金散文》、《歷史深處的憂(yōu)慮》等書(shū)。學(xué)生寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記。第二，我在學(xué)校的支持下，改革課程，在每周一、四、五、六各安排一節閱讀課，在這樣的課堂上，我要求學(xué)生閱讀課外書(shū)，而不能做作業(yè)或上自習。我把我家里的世界名著(zhù)拿到班上，借給同學(xué)們看。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們閱讀了《悲慘世界》、《靜靜的頓河》等幾時(shí)部世界名著(zhù)。第三，我班每個(gè)同學(xué)都訂了一份報或雜志：《雜文選刊》、《讀者》、《南方周末》等等。

　　關(guān)于“自治班級”

　　“自治班級”，就是學(xué)生們對集體的自我管理。學(xué)生對此打分最低，只有60分。這是因為本學(xué)期班委的工作不是特別令同學(xué)們滿(mǎn)意，同學(xué)們自我管理的能力還不是特別高。但盡管如此，我班還是有積極的一面。比如，我班的自習課記律基本能做到老師不在的時(shí)候也比較好，當然，這也不是太穩定，有時(shí)也不好。另外，班干部能夠自主組織一些活動(dòng)。

　　關(guān)于“自治班級”我要強調，盡管我班的民主管理還不是很成熟，但這個(gè)過(guò)程是一個(gè)民主啟蒙的過(guò)程。黨的十六大提出要建立高度文明、高度民主、高度繁榮的社會(huì )正義現代化國家，什么叫“高度民主”?我的理解是至少有一天，老百姓的意愿可以決定官員升遷，這點(diǎn)現在還沒(méi)有完全做到，但咱們班可以做到——同學(xué)的意愿可以決定每一個(gè)班干部的升遷。即使嘗試民主管理沒(méi)有成功，對學(xué)生也是一種民主意識的啟蒙。我那天對同學(xué)們說(shuō)：“這學(xué)期我們的班干部沒(méi)有得到同學(xué)的高度認可，責任在我嗎?作為班主任，我當然有責任，但責任首先在全班同學(xué)，因為這屆班委是你們自己選的呀!民主不能保證每一次選舉都是正確的，但民主有糾錯的功能，同學(xué)們可以保證把你選上去，也可以把你選下去!”我班的班干部制度應該說(shuō)是真正的民主。班干部是同學(xué)們自己評選的，選上來(lái)我們定期投信任票，多次未獲信任，就撤職。同時(shí)，我這個(gè)班主任也接受同學(xué)們的監督，我把自己也放進(jìn)民主機制中去，這不是做姿態(tài)。因此，我覺(jué)得本期我們班在民主啟蒙這一點(diǎn)做得比較好，大家都切身感受到了什么是真正的民主，民主不是走走過(guò)場(chǎng)，走走形式，而是來(lái)真格的。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我班還存在不少問(wèn)題，主要體現在——

　　我班許多同學(xué)還不大成熟。這表現在許多方面，比如自制力比較弱，比如課堂上的紀律有時(shí)還不好，還有學(xué)習缺乏主動(dòng)性，這都是不成熟的表現。第二，就是男生狂打厲害，這點(diǎn)讓我很頭疼，我一直在抓但效果不佳。第三，就是一些男生說(shuō)臟話(huà)。這點(diǎn)我非常驚訝，因為我覺(jué)得這不應該是我校學(xué)生所為。第四，我感到有些學(xué)生的心靈還有污點(diǎn)，比如喜歡把自己的歡樂(lè )建立在別人的痛苦之上，不尊重別人，取笑別人，還喜歡捉弄別人，還有*等等。第五，我感到我班一些同學(xué)心胸不夠寬廣，可以說(shuō)是心胸狹窄，同學(xué)之間斤斤計較，不夠寬容，缺乏包容之心。

　　這些問(wèn)題，我將在下學(xué)期的工作中盡量解決。

　　最后要特別說(shuō)明的是，我非常感謝學(xué)校對我的寬容，因為我有些做法是超乎常規的，能夠得到學(xué)校的理解和支持，確實(shí)很感謝。如果沒(méi)有學(xué)校的理解和支持，我班不可能取得現在的一些成績(jì)。另外，我還要特別說(shuō)明的是，對這個(gè)班級的建設，王老師付出了相當多的心血，而且她的工作富有創(chuàng )造性。我和同學(xué)們都很感謝她!

班主任年終總結 篇6

　　如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　一、指導班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開(kāi)班委會(huì )，指導班干部們如何在同學(xué)們當中樹(shù)立自己的威信。

　　1.統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模范。

　　班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門(mén)的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏(yíng)得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。我班的班長(cháng)xxx同學(xué)，在長(cháng)期管理班級的過(guò)程中，在班級中有一定的威信，時(shí)間一長(cháng)，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題，后被學(xué)生舉報，我也發(fā)現了一些問(wèn)題，對其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠，并在班委會(huì )上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，xxx同學(xué)也認識到錯誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當中取到了表率作用。

　　2.在學(xué)習上要努力使自己的成績(jì)是優(yōu)良的。我班的學(xué)習委員xxx同學(xué)，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績(jì)不高，屬中等水平，我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習，學(xué)習不好，工作在買(mǎi)力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習搞好，說(shuō)話(huà)才有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì )干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時(shí)間，因為既要學(xué)習，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴緊迫，這就需要學(xué)會(huì )處理好學(xué)習與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，xxx同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當中有較高的威信。

　　3.優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎，作為一名班干部，要培養自己勤奮、正直坦誠、謙虛寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，要培養自己的原則觀(guān)，以小學(xué)生日常行為規范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要大膽地科學(xué)地管理同學(xué)，使之成為習慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復的學(xué)習實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。

　　二、指導班干部在實(shí)干中學(xué)習成長(cháng)。

　　本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據本班的情況制定出，朗誦古詩(shī)、講故事等等活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現著(zhù)能力的培養，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(cháng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級的成長(cháng)和良好班風(fēng)的建設。

　　1.指導班干部分工協(xié)作責任到人。把每項活動(dòng)細分到每個(gè)干部身上，根據活動(dòng)的內容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì )與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。

　　2.指導班干部積極主動(dòng)地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人，用自身的勤奮來(lái)說(shuō)服別人，要能為老師分擔工作。

　　3.指導工作方法。由于班干部的年齡小、水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔任過(guò)班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行培訓學(xué)習，要求他們及時(shí)進(jìn)行工作匯報。

　　4.指導班干部學(xué)會(huì )及時(shí)總結工作的得失，學(xué)習別人好的管理方法，以便用以指導下一步的工作。

　　總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，用心去總結一些經(jīng)驗，用心想出更好的方法。

　　二〇**年七月二日

班主任年終總結 篇7

　　轉眼間忙碌充實(shí)且快樂(lè )的一個(gè)學(xué)期在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)地結束了�；叵肫鹱哌^(guò)的日子，有收獲，有不足，有反思，有感想.和孩子們一起進(jìn)步，一起成長(cháng)，一起快樂(lè )生活著(zhù)。本學(xué)期，結合實(shí)際情況教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。為了取長(cháng)補短，我對本學(xué)期做了一下總結：

　　一、班級情況分析

　　預備一班幼兒21名，男生13名，女生8名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育和培養。幼兒在原有的水平上均有較大程度的提高，各方面都有了較明顯的進(jìn)步.比如：作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)，熱愛(ài)閱讀等。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心上.

　　二、班級活動(dòng)

　　孩子們天真可愛(ài)，活潑好動(dòng)，富有集體榮譽(yù)感，喜歡游戲也喜歡我校舉行的各項活動(dòng)。本學(xué)期舉行的活動(dòng)豐富多彩，有親子運動(dòng)會(huì )，銀行體驗，白沙門(mén)之旅，水果分享會(huì )，疊疊樂(lè )，擺擺樂(lè )活動(dòng)及各項美術(shù)游戲課程活動(dòng)。大部分的幼兒能積極參與班級組織的各項活動(dòng)，自理能力和綜合社會(huì )實(shí)踐能力都有顯著(zhù)提高，文明禮貌等習慣也逐漸養成。老師們在每一項活動(dòng)前做了精心的策劃，所以孩子們在活動(dòng)安全的保障下玩的很開(kāi)心，當然也收獲了不少知識，豐富了生活的體驗。從活動(dòng)中也得到家長(cháng)的認可和好評。

　　三、衛生工作

　　在學(xué)校，班級管理從抓衛生開(kāi)始。所以加強幼兒一日常規的養成及各種行為習慣的培養，是我本學(xué)期的重中之重。從而讓幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣。

　　首先做好班級、寢室的環(huán)境衛生工作。教室寢室堅持每天一拖，無(wú)灰塵、紙屑。被褥整潔舒適，教室、宿舍通風(fēng)透氣，為孩子們營(yíng)造一個(gè)整潔、衛生、舒適的學(xué)習生活環(huán)境。

　　其次，堅持做好晨檢工作，對請病假的幼兒及時(shí)地做好病情跟蹤記錄，同時(shí)還積極協(xié)助校醫開(kāi)展各種預防流行疾病的工作，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證玩具、用具的衛生、安全使用。

　　最后強化幼兒健康意識，培養幼兒不偏食，進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不掉飯粒，用餐完后能夠主動(dòng)把餐桌收拾干凈，監督幼兒勤剪指甲，安靜午休，勤換衣物，多喝水。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，孩子們自理能力有了明顯的提高。

　　四、班級管理

　　班級工作是否順利的開(kāi)展和班主任的管理有著(zhù)密切的聯(lián)系。本學(xué)期是孩子們在學(xué)校生活的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，除了讓幼兒掌握一定的知識與技能外，培養孩子的安全意識也很重要，動(dòng)之以情，曉之以理；把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識；確保學(xué)校安全等等。通過(guò)計劃的落實(shí)和實(shí)施，確保了幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　為了開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，本校舉行組內公開(kāi)課，三校區還舉行了同課異構，老師們互相備課互相評課，共同成長(cháng)。在課堂中激發(fā)幼兒培養對知識探索的興趣。在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。。

　　五、家長(cháng)溝通工作

　　通過(guò)多種交流方式與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反饋幼兒在學(xué)的情況，同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家的表現，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對班主任工作的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作方向，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正，爭取家長(cháng)的理解、支持與幫助。

　　學(xué)校的教育如果沒(méi)有家長(cháng)的支持和配合，家庭教育如果沒(méi)有學(xué)校的指導和幫助，教育就不成合力。我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)，誠邀家長(cháng)積極參與和觀(guān)摩，展示孩子在學(xué)校的表現，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的情況，幫助家長(cháng)正視與更新家教觀(guān)念，和家長(cháng)交流和探討如何才能更好地做到家校同步、協(xié)調一致，共同開(kāi)展好家校工作。

　　六、反思不足，努力進(jìn)步

　　記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高，教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思�！北緦W(xué)期工作有收獲也有不足，與家長(cháng)溝通交流的技巧也需再加強，對孩子要做到更有耐心、細心和愛(ài)心等等，我還深刻地認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

　　總結做過(guò)的工作是為了以后能夠更好地開(kāi)展工作，回顧走過(guò)的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時(shí)刻的反思讓我更好地領(lǐng)悟工作的真諦。我將在新的學(xué)期里揚長(cháng)避短，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀教師！

班主任年終總結 篇8

　　這學(xué)期我擔任初二(5)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結如下：

　　一、坦誠相對、用心觀(guān)察

　　開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

　　其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

　　二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗

　　客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

　　1、教師處事不公平;

　　2、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生;

　　3、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。

　　反之敢于承認錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師�？梢�(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

　　在工作中，我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。

　　通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機會(huì )與學(xué)生家長(cháng)面談，如：家長(cháng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機會(huì );也有許多是家長(cháng)主動(dòng)找我的，因為聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。(家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪(fǎng)——可以使很多家長(cháng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強，對班主任的工作，他們也會(huì )積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì )形成。

　　三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)

　　前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、管理目標清晰明確化。

　　管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績(jì)和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供的依據，減少主觀(guān)因素在其中的作用。

　　2、管理行為可操作化

　　規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。

　　3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化

　　班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)

　　總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。

　　世界上的愛(ài)各種各樣，教師對學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛(ài)。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛(ài)不同于父母對子女的天然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會(huì )內容，具有廣泛的社會(huì )意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì )對他的某種評價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛(ài)護、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉化為一種社會(huì )環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn)，班主任的愛(ài)對教育好學(xué)生是多么重要!

班主任年終總結 篇9

　　一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲，細細回顧，發(fā)覺(jué)自己又收獲了許多，感悟了許多！

　　一、班級管理工作

　　當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　1、培養學(xué)生的良好習慣。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。下期工作我依舊從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如校園運動(dòng)會(huì )、班歌比賽，衛生評比等。在各項活動(dòng)中，孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭光，最后都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)黑板報、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地幫助孩子，并及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(cháng)信任、支持與理解，讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀！

　　4、加強班主任與科任教師之間的溝通

　　一班四十來(lái)人，不是自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，所以，我和科任老師密切配合，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長(cháng)。

　　班主任工作簡(jiǎn)單而又瑣碎。在今后的工作中，我還要努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、做事要有預見(jiàn)性。做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我們更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。

　　2、做事要貴在堅持。

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己寬容心不夠，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　二。教學(xué)工作

　　教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn)：

　　1、集思廣益，發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

　　興華公學(xué)是一個(gè)一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下，精誠合作，每講一單元都先集體討論，畫(huà)出單元重點(diǎn)，授課時(shí)，有針對性地去講解。復習時(shí)，先討論復習方法，評卷后，找出每個(gè)班的優(yōu)勢與不足之處，以便下一步更好地去輔導。并利用教研時(shí)間學(xué)習名師授課之道，討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當中。在這個(gè)集體中成長(cháng)，很幸福！

　　2、培優(yōu)補差，讓鮮花和小草共同成長(cháng)在陽(yáng)光下。

　　培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當中，學(xué)期初，我就把學(xué)生分為abc三種。a類(lèi)學(xué)生吃好，b類(lèi)學(xué)生吃飽，c類(lèi)學(xué)生跟得上。是我一直堅持的一個(gè)原則。具體做法有以下幾點(diǎn)：

　　a、肯定學(xué)生的潛力，給學(xué)生充分的自信！“我一定能行！我是最棒的！”是學(xué)生每節上課之前的口號，讓孩子在意識上感覺(jué)到：我很優(yōu)秀！特別是c類(lèi)學(xué)生，一旦發(fā)現他的閃光點(diǎn)，馬上大張旗鼓地給予表?yè)P，讓孩子時(shí)刻感到：我進(jìn)步了，老師很喜歡我！

　　b、找小幫手結對子。在這一過(guò)程當中，a類(lèi)學(xué)生和c類(lèi)學(xué)生。

班主任年終總結 篇10

　　還清楚得六月天的驕陽(yáng)，卻又到了萬(wàn)物蕭條的隆冬時(shí)節。不過(guò)對融美學(xué)校七年級一班來(lái)說(shuō)，冬季是一個(gè)豐收的季節。七年級一班這個(gè)學(xué)期的班主任由我來(lái)?yè)�任。從學(xué)期伊始，到即將期末結束，七（1）班55個(gè)學(xué)生團結在我的周?chē)�，共同�?chuàng )造了一片嶄新而又輝煌的天地。這個(gè)學(xué)期，我本著(zhù)“教書(shū)育人、以身作則”的教育方針，以“修身立德、學(xué)以致用”我基本原則，根據“知行并重、以行促學(xué)的”方法，從學(xué)知識和學(xué)做人兩大方面著(zhù)手，對學(xué)生進(jìn)行了全方位的科學(xué)文化教育和思想道德教育。一學(xué)期的辛勞，結果有喜也有憂(yōu)，但喜多憂(yōu)少。

　　具體地說(shuō)，我是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展本學(xué)期的班主任工作的：

　　首先，加強對學(xué)生的世界觀(guān)人生觀(guān)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。從開(kāi)學(xué)到期末，我反復讓學(xué)生思考幾個(gè)問(wèn)題：我們在為誰(shuí)讀書(shū)？我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？我們是靠什么來(lái)讀書(shū)？我們將來(lái)要做什么？如果不把書(shū)讀好，我們以后的人生會(huì )是怎樣的？隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不斷地結合現實(shí)生活引導學(xué)生完善這幾個(gè)問(wèn)題的答案。隨著(zhù)答案越來(lái)越完美，學(xué)生的思想也越來(lái)越統一，學(xué)習的積極性越來(lái)越高，各種行為也越來(lái)越規范。

　　其次，加強學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的思想道德水平。我認為，學(xué)習成績(jì)不論好壞，盡全力就可以問(wèn)心無(wú)愧，但思想道德的墮落絕對不可以姑息。在開(kāi)學(xué)初，我就和七（1）班的學(xué)生約法三章：不能頂撞老師、家長(cháng)，不能在班上鬧不團結，不能撒謊以及偷竊。我向學(xué)生保證：如果犯了別的錯誤，能夠原諒的我一定原諒，能夠幫助的我一定幫助，但如果違反了這四條，我一定嚴懲不殆。并且，我不停地找生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行討論，從各種資料中找好的文章對學(xué)生進(jìn)行熏陶。一個(gè)學(xué)期七（1）班的學(xué)生沒(méi)有犯過(guò)任何思想道德方面的錯誤。

　　再次，加強對學(xué)生的行為養成教育。不論何種習慣，都是在平時(shí)的行為中點(diǎn)滴積累而成的，因此，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是教育學(xué)生的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節。我利用各種時(shí)間，隨時(shí)和學(xué)生保持接觸，從一言一行、一舉一動(dòng)來(lái)規范學(xué)生的行為習慣。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在文明禮貌、作息時(shí)間、衛生保潔以及樂(lè )于助人等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

　　第四，以學(xué)為本，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高學(xué)生的成績(jì)。這學(xué)期中，我按照新課程標準的要求，和各任課老師緊密配合，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習主體性的基礎上，按照“鼓勵為主，督促為輔、獎懲結合、課堂內外互補”的方針，采用互助小組、興趣小組、知識競賽等各種方法，幫助和激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)習。事實(shí)證明，這些方法都取得了令人驕傲的成績(jì)。第五，推行素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的能力為主要目的。我對學(xué)生提倡“要提高分數，但不要唯分數”，指導學(xué)生在學(xué)習中以提高自己的實(shí)踐能力為主要目標。到期末時(shí)，我班的學(xué)生不僅考試成績(jì)上升的一個(gè)層次，各方面的能力都得到了顯著(zhù)的加強。

　　最后，加強家校聯(lián)系。畢竟，教育孩子不是學(xué)校的專(zhuān)職，也不是單靠學(xué)校就可以做好的，教育好一個(gè)孩子，需要學(xué)校、家庭的緊密配合，需要老師、家長(cháng)的通力合作。這學(xué)期，我堅持對每個(gè)學(xué)生至少家訪(fǎng)一次、隨時(shí)保持電訪(fǎng)，經(jīng)常和家長(cháng)交換學(xué)生在校和在家的情況，掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥。整學(xué)期中我班沒(méi)出過(guò)任何事故。當然，智者千慮，必有一失，在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我也存在不足，也出現過(guò)失誤，比如有時(shí)操之過(guò)急，給學(xué)生造成了不少壓力，有時(shí)又過(guò)于寬容，讓學(xué)生犯了一些本不會(huì )犯的錯誤等等。但總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的成線(xiàn)是主要的。

　　“人之初，性本善”，“茍不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰”，教育工作，任重道遠，為了孩子的將來(lái)，為了祖國的下一代，我將克勤克儉，爭取明年的工作更上一層樓！

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