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幼兒園大班組年終工作總結(精選7篇)
緊張而忙碌的一年馬上就要結束了,經(jīng)過(guò)過(guò)去一年的努力,我們已然有了很大的進(jìn)步,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)年終總結了。那么什么樣的年終總結是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班組年終工作總結(精選7篇),歡迎大家分享。
幼兒園大班組年終工作總結1
時(shí)間過(guò)得飛快,大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本組教師大部分都是年輕人,教學(xué)經(jīng)驗相對不足,另外,周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長(cháng)時(shí)間,才到園上班。針對實(shí)際情況,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常組織組內教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等,取長(cháng)補短,共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和專(zhuān)題教研兩個(gè)方面,現就這兩方面工作做一個(gè)總結:
一、常規教研:
在開(kāi)學(xué)初,我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃,措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課,并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。
在教研會(huì )上,有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養,由于盥洗室離教室較遠,不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問(wèn)題時(shí),其余的教師均積極的為她們出謀劃策,幫她們想辦法,最后終于找到解決問(wèn)題的方法,即每周選兩名幼兒當班長(cháng),協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,而老師則指導擦手、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了幼兒分散,老師指導不過(guò)來(lái)容易出現安全事故的矛盾。
采用此方法后,大一班幼兒洗手的常規有了較大進(jìn)步。又如,大二班老師提出困惑,不知把圖書(shū)角設在哪恰當。我們通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地,討論哪個(gè)地方更合適,最后幫助他們找到了滿(mǎn)意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執教新的教材,我們便通過(guò)例會(huì )等形式提出讓家長(cháng)滿(mǎn)意而幼兒又能接受的教學(xué)內容給予意見(jiàn)和建議,為他們的幼小銜接打好堅實(shí)的基礎。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的觀(guān)摩看評,推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習,借鑒。
本期我們共組織了四次觀(guān)摩活動(dòng):包括早操,新教師教學(xué)活動(dòng),盥洗活動(dòng),游戲的觀(guān)摩。通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng),互相之間取長(cháng)補短,并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作:早操活動(dòng),在進(jìn)行初次觀(guān)摩時(shí),我們認為大一班和大二班的音樂(lè )是一樣的,便可以有互相交流的機會(huì )進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些,可以利用樓下的大操場(chǎng)等,并研討整改辦法,通過(guò)這樣,三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,在全園的早操觀(guān)摩中取得較好效果。后來(lái),我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng )新,又一起商量整改方案,我們增加了班級間的互動(dòng),走步跑步走異形路線(xiàn)。通過(guò)這樣的變化,幼兒做操的積極性有了較大提高。
在游戲的開(kāi)展時(shí),我們也采取了這樣的方式,觀(guān)摩,看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀(guān)摩看評。通過(guò)這樣,我大班組的班級常規培養有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀(guān)摩現場(chǎng),她通過(guò)讓孩子們觀(guān)察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象,讓幼兒體會(huì )我們應該節約的感受,并且表現出來(lái)。觀(guān)摩后,每名教師都發(fā)表意見(jiàn),一致認為,她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,促進(jìn)創(chuàng )新能力的培養,以后教學(xué)中應多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的`生活,我年級組開(kāi)展了秋游活動(dòng)——參觀(guān)動(dòng)物園。
也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開(kāi)設了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站。
把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,讓幼兒隨時(shí)了解和觀(guān)察,并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。
二、專(zhuān)題教研。
本期,我大班組結合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng )建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習,討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(cháng)參教,大二班提出分層次進(jìn)行家長(cháng)對話(huà),學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過(guò)可行性的分析討論,最后確定為這三種形式,并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(cháng)愿意主動(dòng)承擔參教活動(dòng),而改成了分層次的與家長(cháng)進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長(cháng)交流,得到了家長(cháng)的一致好評;大二班的分層次與家長(cháng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流,得到了家長(cháng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性,里面有幼兒在園的學(xué)習和生活照片、幼兒的情況簡(jiǎn)介、需要家長(cháng)幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫(huà)作品。除此之外,各班還通過(guò)各種有效形式與家長(cháng)聯(lián)系。大二班的家園直通車(chē)欄目,及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒的學(xué)習情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(cháng)的書(shū)面交流,先后受到家長(cháng)來(lái)信三十余封。
我們也結合大班幼兒的年齡特征,提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)?”讓老師、幼兒、家長(cháng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)?為此,本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻,每一個(gè)塊墻面都是活的如:大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,大二班的“快樂(lè )樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影,如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(cháng)們開(kāi)始關(guān)注了,孩子們開(kāi)始津津樂(lè )道了,但我們也發(fā)現一些新的問(wèn)題,如:怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,這將是我們下學(xué)期繼續研究的問(wèn)題。
總之在下學(xué)期,我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上,力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng),有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班組年終工作總結2
隨著(zhù)炎炎夏月的來(lái)到,這學(xué)期的教研工作又將結束;仡櫼酝,看到孩子們的成長(cháng)與收獲,再一次驗證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的,現小結如下:
一、同商共討,圍繞幼兒園工作重點(diǎn)認真制定年級組計劃。
開(kāi)學(xué)前夕,我們及時(shí)召開(kāi)大班教研活動(dòng)。學(xué)習和分析幼兒園工作計劃,明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),并認真商討教研組計劃。通過(guò)討論,大家一致認為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機地滲透主題活動(dòng)中去,目的是既要滿(mǎn)足幼兒的需求,又加強幼兒的責任意識與規則意識,為入小學(xué)做好準備。在具體實(shí)施過(guò)程中將計劃進(jìn)行了細化,落實(shí)到個(gè)人,使每個(gè)教師都真正地參與研討中來(lái),而不是一個(gè)旁觀(guān)者。
二、教研結合,圍繞計劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
為了使老師們在教學(xué)規則中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐,如學(xué)習一些幼教雜志上的文章,組內的交流課等。組織教師相互聽(tīng)課、討論。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
。ㄒ唬 集體備課,分工合作共同成長(cháng)。
教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的,互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長(cháng)。如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng )造了一個(gè)共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使大家在活動(dòng)中了解他人,了解自己,分享各自的體會(huì )與經(jīng)驗,共同斟酌更好的教學(xué)方式,思辨教育上的困惑,大膽嘗試新內容,新方法。
本學(xué)期,我們每周二、三上午進(jìn)行集體備課,共同商討主題式的分科教學(xué),協(xié)調分配好主題負責人,并根據每個(gè)教師的特長(cháng)優(yōu)勢分配學(xué)科負責人。如楊云華老師負責音樂(lè )、熊鵬智老師負責美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負責等。主題負責人要確定主題總目標及各學(xué)科的分目標,同時(shí)計劃區域材料的投放、家長(cháng)工作及主題版設計。有了這樣明確的分工合作后,各班的教學(xué)和班級面貌整體上升。如大(5)班的環(huán)境創(chuàng )設新穎、大方,成為園里的示范班級。
。ǘ┗ハ嗦(tīng)評,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
在集體備課中,各學(xué)科負責人要出示課例來(lái)研討。如有的老師不知如何上音樂(lè )欣賞,楊云華老師用《啄木鳥(niǎo)》來(lái)分析研討。從音樂(lè )性質(zhì)、故事的配備、音樂(lè )游戲的組織、教具的使用都進(jìn)行了詳細講解、說(shuō)明。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐,再歸納小結,使教師們在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上少走彎路。
此外,我們還充分利用外出學(xué)習教師資源,學(xué)習回來(lái)上移植課,如將滿(mǎn)珍上的語(yǔ)言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語(yǔ)言課《一根羽毛也不能動(dòng)》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認真觀(guān)摩,聽(tīng)完了發(fā)言評析,提出不同的意見(jiàn)和建議,使聽(tīng)評者和實(shí)踐者都獲得提高。
三、家園互動(dòng),促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
家長(cháng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),,只要建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長(cháng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強與家長(cháng)的`交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的學(xué)習生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會(huì ),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng )設自我表現的機會(huì )。如:春天里的遠足、幼小銜接家教知識講座,請家長(cháng)進(jìn)課堂等多種形式,促進(jìn)了家園共育。
四、反思不足,以待不斷改進(jìn)和提高。
1、主題活動(dòng)訂得偏多,研究的深度不夠。
2、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略,以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,是值得我們在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問(wèn)題。
3、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強,深化“我要研”的氛圍,讓教師真正成為教研的主人。
幼兒園大班組年終工作總結3
時(shí)間過(guò)的真快,一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐研究相結合的教研模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,在這一學(xué)期中我們全組成員在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在全組教師的齊心努力下,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教研計劃,通過(guò)教師們的學(xué)習、探討、研究,在教學(xué)能力與實(shí)踐水平上有了較大的進(jìn)步,以學(xué)習助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),現將主要工作作以下回顧總結:
一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),注重小班幼兒的常規培養。
本學(xué)期結合我組的專(zhuān)題《對小班幼兒生活活動(dòng)的實(shí)踐研究》,并圍繞此專(zhuān)題我們組織教師認真討論了幼兒生活活動(dòng)的涵義及在生活活動(dòng)實(shí)施中的一些實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)組織教師的學(xué)習、討論,我們對小班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動(dòng)的常規培養,如行為規范反面:有禮貌:早上來(lái)園能主動(dòng)與老師、小朋友問(wèn)好,離園時(shí)能有序地與老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn);遇到事情能對老師講;同伴之間要團結友愛(ài);在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走,會(huì )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走路;在學(xué)習活動(dòng)中學(xué)著(zhù)認真聽(tīng)講,積極發(fā)言等。在自理能力方面:會(huì )做力所能及的事:會(huì )自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服,認識自己的標志,找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標,因此在幼兒的一日活動(dòng)中,我們的教師對孩子的常規培養是有的放矢進(jìn)行,在幼兒園的一日活動(dòng)中時(shí)刻注意對孩子生活能力的培養。通過(guò)我們平時(shí)的學(xué)習討論使教師明確了我們專(zhuān)題的任務(wù),并通過(guò)形式多樣的游戲、學(xué)習活動(dòng)使我們的孩子養成了較好的生活活動(dòng)常規。
二﹑積極開(kāi)展教研活動(dòng),高效率完成教育教學(xué)任務(wù)
1.各班組織了豐富多彩的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當中,大家遇到了不少實(shí)際困難,比如有的活動(dòng)缺少必要的`材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動(dòng)之機一起動(dòng)腦筋,想辦法解決。另外,我們在生活上時(shí)時(shí)關(guān)心孩子。比如,我們針對孩子的點(diǎn)心、午餐、穿著(zhù)等方面了
“如何做好幼兒安全防護工作”的教學(xué)沙龍活動(dòng),大家獻計獻策。切實(shí)解決了一些實(shí)際問(wèn)題,如幼兒的早晚接送問(wèn)題、幼兒的晨鍛問(wèn)題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議,真正做到了保教結合,一切為孩子考慮。
2.教學(xué)活動(dòng)形式多樣、內容豐富、具有實(shí)效性。我們針對教學(xué)中的問(wèn)題利用網(wǎng)絡(luò )和集體備課時(shí)間舉行了多次研討,我們討論的話(huà)題有:如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系﹑如何對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養、對藝術(shù)想象和創(chuàng )造力的培養、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開(kāi)展豐富多彩的區角﹑戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)等等。大家交流及時(shí)、討論熱烈,教學(xué)研討不再是一句空話(huà),真正達到了為教學(xué)服務(wù)的目的。
三、營(yíng)造全方位,支持性的環(huán)境。
在對環(huán)境的創(chuàng )設中,我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng )設上,積極引導幼兒參與環(huán)境,利用環(huán)境與幼兒的相互作用,來(lái)激發(fā)幼兒的探索行為,從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著(zhù)潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng )新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一!墩n程指南》中提出:“教師應創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供,既要適合幼兒的現有水平,又要富有一定的挑戰性,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽地探索,充分地表達,獲得各種有益的經(jīng)驗!庇纱丝梢(jiàn),在實(shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng )設是非常重要的。為此我們努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng )設富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里,都由幼兒參與設計并自制作品,幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據主題設置了相應的主題墻,并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡,同時(shí)還結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng )設了溫馨、安全的環(huán)境,在區角的創(chuàng )設中也注重了情境性,使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng )設優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,教師要愛(ài)護、尊重、賞識每一個(gè)孩子,平等、寬容地對待每一個(gè)孩子,站在孩子的立場(chǎng),積極鼓勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè )的孩子。
四、做好家長(cháng)工作,家園共建促教育。
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長(cháng)冊、開(kāi)家長(cháng)會(huì ),組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作,我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì ),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng )設自我表現的機會(huì )。本學(xué)期,我們小班開(kāi)展了“五彩的端午節”活動(dòng),“春天里的遠足”外出觀(guān)察活動(dòng),“平行班互助交流活動(dòng)”等等。我們組內的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,共同制定出新穎、合理的活動(dòng)方案,并做了大量的前期準備工作,在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力,培養能力,陶冶情操,增加知識,促進(jìn)他們的發(fā)展,鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果,這些活動(dòng)受到了各位家長(cháng)一致的肯定和好評。
回顧過(guò)去的工作,我們取得了一定的成績(jì),但我們清楚的認識到,要以更高的標準要求自己,還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調動(dòng)組內教師的主人翁精神,讓每位教師成為活動(dòng)的主人。
2、要有創(chuàng )新的精神,使教研活動(dòng)形式更加多樣有效,真正發(fā)揮其研究的作用。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),一份耕耘,一份收獲,每項活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們組內每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,再創(chuàng )佳績(jì)!
幼兒園大班組年終工作總結4
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們結合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標,開(kāi)展了系列的教研活動(dòng),引導教師在學(xué)習與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jì)都離不開(kāi)大家的辛勤付出,也離不開(kāi)大家好學(xué)樂(lè )學(xué)的精神。本學(xué)期,我們完成了如下方面的工作:
一、理論學(xué)習,為教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎
我們從幼教雜志、網(wǎng)絡(luò )資源中獲取專(zhuān)家和同行的先進(jìn)理論,讓大家共同學(xué)習,為平時(shí)的日常教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎。本學(xué)期,我們學(xué)習了《幼兒園集體談話(huà)活動(dòng)的指導策略》《在游戲中培養幼兒的創(chuàng )造力》等理論文章,為我們的集體談話(huà)和游戲活動(dòng)提供了切實(shí)可行的理論指導。
二、集體備課,融合集體的智慧
本學(xué)期,我們在小、中、大三個(gè)年級分別開(kāi)展了兩次集體備課活動(dòng),合在一起是六節集體備課活動(dòng)。同一年級組的教師聚在一起,共同商討課的設計、共同為上課做好精心的準備,并把大家的智慧整合在一起,形成一篇篇完整的、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)方案。上完課以后,同年級的教師再次在一起,談自己的教學(xué)反思、心得體會(huì ),共同總結經(jīng)驗、為教學(xué)活動(dòng)提出自己的想法,從而使得整個(gè)教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升。尤其是青年教師,更是在這樣的活動(dòng)中向老教師學(xué)到了不少的知識和經(jīng)驗。
三、觀(guān)摩活動(dòng),引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期,有四位年輕教師勇敢地擔當了上觀(guān)摩課的任務(wù)。她們精心選材,在課前做了大量的準備工作。從說(shuō)課到上課再到課后反思,她們都能做到有條不紊、不慌不忙。每個(gè)人都上出了自己的特色,教學(xué)水平也在原有的基礎上有了很大的提高。韓芳老師教態(tài)穩重、教學(xué)環(huán)節清晰有序;劉慧玲老師自然親切、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了;賴(lài)泳老師教具制作精美、能為幼兒提供展示的'機會(huì );特別是黃家羚老師,更是別出心裁,結合圣誕節,精心布置了美麗的場(chǎng)景,邀請孩子、家長(cháng)和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節的歡樂(lè )氣氛。當然,她們的教學(xué)當中也存在著(zhù)一些不足,參加觀(guān)摩的老師們也針對這些不足誠懇地說(shuō)出了自己的想法和見(jiàn)解,并且通過(guò)大家的研討,提出了相應的對策。所以,觀(guān)摩活動(dòng)的成功開(kāi)展,不僅使上課的老師在專(zhuān)業(yè)上獲得了很大的發(fā)展,而且對全組教師都是一個(gè)很好的促進(jìn)。
四、“有問(wèn)大家答”,為大家答疑解惑
在日常的工作中,難免會(huì )遇到一些自己解決不了的問(wèn)題。教研組為大家提供了一個(gè)討論、交流的平臺,讓大家敢于發(fā)問(wèn)、敢于回答、敢于創(chuàng )新,從而為不少老師解決了難題。比如,針對“如何對待固執的孩子”這一問(wèn)題,大家通過(guò)討論,總結出了七條方法,其中不乏有效的措施。
五、觀(guān)摩錄像課,學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗
本學(xué)期,我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓,不僅進(jìn)行了理論知識的培訓,還參觀(guān)了幾所知名的幼兒園,并且觀(guān)摩了幾節教學(xué)活動(dòng)。她們回來(lái)以后,向本組教師傳達了學(xué)習到的理論知識,并且通過(guò)錄像的方式,讓大家觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。大家從中都獲益匪淺。
此外,本教研組還有很多老師都參加了省級課題和市級課題的研究,也獲得了一些成績(jì)。
總之,教研組的各位老師都擁有一顆上進(jìn)、好學(xué)的心,都對我們的教學(xué)工作充滿(mǎn)了熱忱,
都愿意積極地參加教研活動(dòng)。教研組的各位老師也在一次次地教研活動(dòng)中不斷地進(jìn)步、不斷地成長(cháng)!
幼兒園大班組年終工作總結5
時(shí)光飛逝,轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué);厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期,在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,全體大班組老師團結互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作,現將主要工作做一下回顧總結:
一、教育工作追求務(wù)真
本學(xué)期,我們認真學(xué)習了幼兒發(fā)展目標及太倉市幼兒發(fā)展評價(jià)指標,并在平時(shí)的工作中嚴格遵守;開(kāi)學(xué)初,我們年級組內就協(xié)調、分配好每個(gè)教師的備課內容,要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進(jìn)行第一備課,然后其他教師結合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。在年級組內我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執教完活動(dòng)的老師,會(huì )及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想,提出改進(jìn)意見(jiàn),保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng),更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面,我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān),同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗,我們組織孩子進(jìn)行了各項社會(huì )活動(dòng),如參觀(guān)新華書(shū)店、去圖博中心進(jìn)行參觀(guān)和親子閱讀活動(dòng)等等,以此開(kāi)闊了幼兒的眼界,使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。
二、家長(cháng)工作力求務(wù)細
現在,有些家長(cháng)工作較忙,往往很少有空和老師交流,我們就通過(guò)“家校路路通“與他們交流,有效使用“寶寶成長(cháng)記錄”將近期的工作重點(diǎn),幼兒表現反饋給他們,使家長(cháng)們能根據自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次,各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源,調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的班級活動(dòng)中。如:發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料,制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)寫(xiě)下育兒心得,相互交流、邀請家長(cháng)老師參加活動(dòng)。同時(shí),充分利用親情卡電話(huà)聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等,與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長(cháng)提高家教水平,達成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三、豐富多彩的年級組活動(dòng)。
三月,結合主題我們進(jìn)行了參觀(guān)新華書(shū)店的活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)孩子知道和了解了新華書(shū)店是大家看書(shū)、買(mǎi)書(shū)的地方,知道了許多的知識都是可以從書(shū)本中來(lái)了解的。初步了解閱讀的規則,知道要愛(ài)護圖書(shū)。我們還進(jìn)行了修補圖書(shū),制作書(shū)簽,設計連環(huán)畫(huà)等活動(dòng),孩子們通過(guò)這一系列的活動(dòng)對書(shū)本更感興趣了,一有空就三三兩兩聚在一起在書(shū)本的海洋里翱翔著(zhù)。
四月里,消防車(chē)開(kāi)進(jìn)了校園,我們與消防車(chē)近距離接觸,我們認識了消防車(chē)的結構,觀(guān)看了消防車(chē)是如何救火的,叔叔也給我們講解了遇到火災自救的基本方法,幫助我們提高安全意識。四月中我們幼教中心閱讀節拉開(kāi)了序幕!結合閱讀節,與自己的爸爸媽媽一起去圖博中心進(jìn)行親子閱讀,參觀(guān)了博物館,了解了很多有關(guān)家鄉太倉的人文知識,真的很有意義。
五月中結合閱讀節,我們“大手拉小手”與小弟弟合小妹妹們開(kāi)展了一次大帶小的閱讀活動(dòng),活動(dòng)前通過(guò)發(fā)短信,請家長(cháng)配合孩子自帶繪本,活動(dòng)一開(kāi)始,我們的大哥哥和大姐姐就給弟弟妹妹們表演了講故事!弟弟妹妹對哥哥姐姐們的到來(lái)表示歡迎,同時(shí)也感到新奇而喜悅,專(zhuān)注地盯著(zhù)哥哥姐姐們,認真地觀(guān)看著(zhù)……
六月的畢業(yè)匯報演出”,對孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情,對于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后,每個(gè)孩子在臺上都展現了自我的精彩和留念。做上一份畢業(yè)紀念冊,留下好朋友的身影和電話(huà)留下老師的.電話(huà),有空常聯(lián)系哦!戴上親手制作的博士帽,畢業(yè)了,笑一個(gè),讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中!7月,我們放飛一群白鴿,展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福、理想、希望與憧憬!讓白鴿帶著(zhù)稚嫩的宣言,用知識豐富自己,練就雄膺的雙翅博擊長(cháng)空,飛向未來(lái)!
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號,作為大班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情,愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體,在新的一年中,再接再勵,再創(chuàng )佳績(jì)!
幼兒園大班組年終工作總結6
本學(xué)期來(lái),我們在全體教師齊心協(xié)力,團結一致下,幼兒園領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下,圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期教研工作總結如下:
一、加強學(xué)習,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2每周二為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(cháng)負責,老師們輪流主持,發(fā)表看法,互相探討,相互指導,教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3堅持以德為首,制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師的自身素質(zhì)。
二、加強教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要,樹(shù)立目標意識,根據主題內容,開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式,以集中教研為主,大家就教材內容各抒己見(jiàn),共同討論出最適合的方法,這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。
2、根據我園開(kāi)設的特色課程美術(shù)和體育,開(kāi)展聽(tīng)、講、評活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課,許多老師發(fā)現了值得自己學(xué)習的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。
3、多方面進(jìn)行幼兒評估,提高教學(xué)質(zhì)量。每班成績(jì)都不錯,總體來(lái)說(shuō),孩子們掌握的相當好。
三、加強教學(xué)管理,提高科學(xué)管理水平
1、著(zhù)重抓教師上課質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽(tīng)課,平均每周聽(tīng)8節課,每周選擇同一課程,來(lái)聽(tīng),在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查教師是否準備好教具、學(xué)具才上課;教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當,師生配合的協(xié)調性如何,是否達到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查,促使教師認真自覺(jué)地去上好每節課,大部分教師都能做到“打有準備的.仗”,事先熟悉教材,課前做好充分準備,課中能靈活運用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),能達到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,能及時(shí)向班上老師提出,幫助其糾正。
2、著(zhù)重抓教師之間的調研活動(dòng)——評課,要求每位教師每?jì)芍芫鸵?tīng)一節其他老師的課,做好教學(xué)過(guò)程記錄,課后要進(jìn)行評析,并把聽(tīng)課記錄上交,通過(guò)評課加深了教師們對各個(gè)活動(dòng)設計意圖的理解,找到活動(dòng)設計的規律及成功與失敗的原因,取長(cháng)補短,吸其精華,使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
3、著(zhù)重抓教師如何組織戶(hù)外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng),使幼兒學(xué)到多方面的知識?傊,本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作,成績(jì)是有的,但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期,我們將更加努力,努力使我園的教研工作更上新臺階。
幼兒園大班組年終工作總結7
本學(xué)期,我們大班年級組深入開(kāi)展主題活動(dòng),規范幼兒一日常規,并配合園辦人員積極參加園辦組織的各項活動(dòng)。在活動(dòng)中每位老師團結協(xié)作,較好的完成了園領(lǐng)導安排的各項任務(wù),F總結如下:
一、團結協(xié)作,共同成長(cháng)。
每次搞活動(dòng),最讓我高興的是:老師們都是想盡辦法讓我們的活動(dòng)做到最好!大家不會(huì )因為某個(gè)環(huán)節太難操作而放棄,而是努力去做好,一個(gè)人的力量是渺小的,但是集中大家的力量就會(huì )創(chuàng )造不可思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;一起研究教育活動(dòng)內容,一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和園本知識,一起商量主題活動(dòng)內容等。在備課時(shí),大家一起討論交流學(xué)習。資源大家共享。
年級組中更有四對教師師徒結對互幫互助,配合默契,真正做到取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng),共同提高。我們年級組是一個(gè)團結向上的集體,取得的成績(jì)少不了每個(gè)老師的付出。我們走到一起,深知一個(gè)共同的目標,那就是做好幼兒園和本年級組的.各項工作,對自己負責,對孩子負責,對家長(cháng)負責。為此,我們組的老師在下學(xué)期將繼續發(fā)揚團隊合作精神,不計個(gè)人得失相互商量、理解、學(xué)習。
二、活動(dòng)的開(kāi)展。
本年級組的十位老師結合班級實(shí)際以及主題活動(dòng)和本班特色,各盡其能,積極創(chuàng )設教室環(huán)境。對待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng),我們每個(gè)班級都是盡心準備,突出自己班級的特色,以最好的狀態(tài)呈現給大家。而每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力,力求做到最好。
在今年園辦組織的教師風(fēng)采大賽上,年級組的各位老師更是利用休息時(shí)間積極排練節目,統一服裝。在演出當天,得到了評委和家長(cháng)們的一致好評。本學(xué)期我園開(kāi)展的教師公開(kāi)課上,每位老師更是積極準備教案,并做好聽(tīng)評課的記錄。在教研組的討論上,更是各抒己見(jiàn),做到了互相學(xué)習,共同進(jìn)步。這樣通過(guò)一次次各種各樣的活動(dòng),我們各方面能力都有所提升,也提高了團隊能力。
三、我們的成績(jì)。
通過(guò)我們一學(xué)期的努力,幼兒各方面的能力得到了顯著(zhù)提高。特別在幼兒學(xué)習習慣和衛生習慣上。各班教師對幼兒的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢進(jìn)行了糾正和督促,并通過(guò)家園聯(lián)系欄對家長(cháng)宣傳養成良好學(xué)習習慣的重要性。而在今年的常規考評上,我們年級組做到了無(wú)一例重大安全事故發(fā)生,幼兒護理工作在老師們和保育員的共同配合下,得到了常規考評小組的肯定,其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續兩個(gè)月拿到了常規考評獎。
在今年的語(yǔ)言文字評估中,大班年級組的幼兒普通話(huà)水平得到了很大提高,這跟老師們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。為了讓幼兒說(shuō)好普通話(huà),各班級教師利用班級空間或面對面交流等方式積極向家長(cháng)宣傳如何說(shuō)好普通話(huà)和說(shuō)好普通話(huà)的重要性。以上這些我們在以后的工作中會(huì )繼續努力保持,并做到最好。
四、存在的問(wèn)題。
本學(xué)期雖然取得了一些成績(jì),但我們工作中仍存在一些問(wèn)題。如:教室環(huán)境創(chuàng )設缺乏整體性,內容滲透性不強,缺乏互動(dòng)性,幼兒參與較少。區角材料的投放沒(méi)有層次感,材料不夠豐富。在活動(dòng)開(kāi)展中,教師關(guān)注較少。針對這些問(wèn)題,在以后的工作中我們將組織教師進(jìn)行研討,提高教師的業(yè)務(wù)水平?傊谙聦W(xué)期,我們將圍繞“健康、快樂(lè )、自信、向上”的辦園理念。在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上,力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng),有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。最后謝謝我們年級組老師一直給我工作上的支持。
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