【熱門(mén)】教師的年終總結匯編8篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的教師的年終總結8篇，歡迎閱讀與收藏。
教師的年終總結 篇1
今年的工作我總體感覺(jué)十分順利，沒(méi)有出現任何的意外，我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長(cháng)，這一直很令我欣慰�，F在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，看著(zhù)他們健康的成長(cháng)，我也感覺(jué)自己的工作是多么的偉大!
我在以后的工作中一定會(huì )繼續努力的照顧好我們祖國未來(lái)，我們祖國的將來(lái)就靠他們了，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長(cháng)大后，我們的祖國會(huì )更加的繁榮、富強!
秋去冬來(lái)，不覺(jué)間已到外中半年了，半年來(lái)外中教給了我很多東西。團結向上的團隊精神，享受生活的個(gè)人空間，迎接挑戰的堅韌品質(zhì)，以及嚴謹卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌，緊張卻不失活潑的學(xué)習風(fēng)貌，讓我在感嘆，感動(dòng)，感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂(lè )趣�，F就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
2、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
3、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
二、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
一年來(lái)，我認真學(xué)習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教委、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽，獎勵等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，讓學(xué)生在游戲的語(yǔ)文學(xué)習中，感受到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，從而愛(ài)上語(yǔ)文。相應提高課堂教學(xué)效率。
2、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。結合中招精神，研究中招動(dòng)向，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，結合“杜朗口”教學(xué)模式，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高能力，訓練思維。
4、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常參與組內集體備課，評課。到組內成員的課堂上去聽(tīng)課，讓自己在教中學(xué)，學(xué)中教。
5、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，落實(shí)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、做好優(yōu)生轉化工作
優(yōu)生的成績(jì)直接決定著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)，對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養，即尋找那些有語(yǔ)文素養或有語(yǔ)文素養潛力的學(xué)生給與重點(diǎn)的關(guān)注:如上黑板板書(shū)，面批面改，心理攻勢，指導前進(jìn)方向，負責后進(jìn)生的轉化，做老師的小助手等等。每次考試結束后還和學(xué)生一起分析考試的得失�？傊�，通過(guò)種種方式讓他們明白自己的實(shí)力及應努力的方向，不斷的給他們前進(jìn)的動(dòng)力，從而擴大優(yōu)生面。提高學(xué)生的自信心。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師的年終總結 篇2
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結束了，回顧整個(gè)學(xué)期，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下；在老師們的共同努力下，各方面的工作都開(kāi)展得相當順利，也取得了一定的成績(jì)。其中在多次的安全、衛生大檢查評比中得到上級領(lǐng)導的認可和贊揚；還有我班幼兒和大班幼兒組合的舞蹈《夢(mèng)想的列車(chē)》在張老師的編排指導下參加英橋鎮20xx年元旦文藝匯演榮獲一等獎。
本學(xué)期我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的行為習慣。
1、衛生習慣：
勤剪指甲，每周都會(huì )定期給孩子們剪指甲；勤洗手，飯前、廁后、游戲活動(dòng)后都做到排隊洗手。
2、學(xué)習習慣：
當天的作業(yè)要求當天完成，記得剛開(kāi)學(xué)那兩周有幾個(gè)小朋友的作業(yè)經(jīng)常都是第二天來(lái)園才想起來(lái)沒(méi)完成，急急忙忙補寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自覺(jué)性和責任心的培養，現已經(jīng)形成了很好的學(xué)習習慣，作業(yè)都能認真的按時(shí)完成。
3、生活自理能力：
學(xué)會(huì )感知天氣的變換增、減衣物；懂得自己穿衣和吃飯；離開(kāi)位置自覺(jué)收好小凳子，做到起床自己疊好被子。
4、禮儀：
入園見(jiàn)老師、小朋友、阿姨都能主動(dòng)問(wèn)好，初步會(huì )遵守本班的常規紀律。
以下是本學(xué)期的班務(wù)工作情況：
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，鼓勵幼兒自己的事情自己做，堅持讓幼兒自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，做老師的小幫手幫小朋友端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我堅持保證每周一節健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合季節或節假日的特點(diǎn)，教育幼兒一些外出游玩的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一天生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我們注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，根據幼兒的接受力和特長(cháng)，我班開(kāi)設了快心算，經(jīng)過(guò)不斷講解、練習，現大部分幼兒都能掌握兩位數的進(jìn)、退位加、減法，并可以準確快速運算；拼音是孩子們喜歡的課程之一，通過(guò)拼讀音節認識更多的生字；還有每周一節的外教課，孩子們更是興趣濃厚，課堂上都是玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。教學(xué)過(guò)程中我做到以游戲故事為主，想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式，故事提放法教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒多種感觀(guān)參與活動(dòng)。
這一學(xué)期來(lái)孩子收獲的不僅是知識還有快樂(lè )，分享的美德一旦形成將伴隨孩子們一生，這學(xué)期經(jīng)常會(huì )有小朋友帶些零食和水果來(lái)班里與同伴和老師分享，好的行為也會(huì )影響到身邊的人，因此我班小朋友經(jīng)�？梢猿缘胶贸缘膼�(ài)心食物，他們從中收獲快樂(lè )弘揚美德。
以上是我對本班這學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結，雖取得了成績(jì)，但也存在不足。希望在今后的工作中取長(cháng)補短，彌補漏缺，吸取經(jīng)驗，把班級工作做到更好！
教師的年終總結 篇3
“一個(gè)好老師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他是這樣一個(gè)人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子在一起交往時(shí)一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈。（蘇霍姆林斯基）
我踏上教育教學(xué)工作崗位已經(jīng)有十幾年了，經(jīng)過(guò)這十幾年的工作使我認識到對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！笨梢�(jiàn)，師愛(ài)是通往教育成功的橋梁。
教育事業(yè)是一種不同與其它的職業(yè)，它的成功與否主要靠教師是否熱愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)是激勵教師做好教育工作的精神力量。教師如果不熱愛(ài)學(xué)生，他就不會(huì )為學(xué)生著(zhù)想，自然而然地，學(xué)生也討厭這種老師，并對他所任教的科目失去興趣。相反地，教師只有對學(xué)生懷有深摯的情感，盡管工作再苦再累他也會(huì )全身心地撲在教育工作中。當教師對學(xué)生的情感越深，責任心越強，教學(xué)方法就更多樣化。教師會(huì )竭盡全力創(chuàng )造更多新穎、有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習環(huán)境中獲取知識營(yíng)養。學(xué)生也因此而喜歡上老師且更喜歡這位老師所任教的科目，這也是人們常說(shuō)的“親其師而信其道”。從而，師愛(ài)更是學(xué)生成長(cháng)的沃土。
一、純真的愛(ài)心是學(xué)生健康成長(cháng)的基礎。
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名教師，首先應該做到真心的愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，而且要公平愛(ài)著(zhù)所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。無(wú)論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生，都應一視同仁、平等對待，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。據有關(guān)表明：在學(xué)生眼里，他們最希望教師真心地對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿(mǎn)意憑個(gè)人愛(ài)好，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。
每次接到一個(gè)新的班級時(shí)，面對著(zhù)那幾十雙充滿(mǎn)童真、求知的眼睛，我從心底涌出了一股熱熱的心潮，暗暗下定決心一定要好好地善待他們，疼愛(ài)他們。平時(shí)，我把他們當成了自己的弟弟、妹妹或孩子看待，從學(xué)習、生活上關(guān)心他們。只要班級的學(xué)生在學(xué)校突發(fā)生病，我總是一視同仁的帶到村醫務(wù)所就診，為他們付上醫藥費；到學(xué)生家里去看望，幫學(xué)生補習功課。
剛到湖塘小學(xué)時(shí)，接到的班級是學(xué)校里出了名的“難啃班”，聽(tīng)說(shuō)前任語(yǔ)文教師都被氣得當場(chǎng)哭著(zhù)跑出教室。開(kāi)學(xué)初，我一邊注冊一邊把他們一一叫到宿舍“閑聊”，從交談中，我了解了他們對學(xué)習的想法、他們的學(xué)習成績(jì)、他們的愛(ài)好，并與他們進(jìn)行“約法三章”。 平時(shí)教學(xué)中對于一些無(wú)傷大雅的錯誤我總是寬容對待，主動(dòng)尋找、欣賞他們的可愛(ài)之處，保護他們難得的優(yōu)點(diǎn)和珍貴的童心。我讓他們明白：老師是關(guān)心你們、愛(ài)護你們的，是為你們著(zhù)想才如此嚴格要求……最終，我用師愛(ài)改變了班級以前“懶”、“散”、“亂”的不良狀況，使得學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習、生活。
二、耐心對待是學(xué)生發(fā)展的前提。
師愛(ài)的體現不僅于教師純真的愛(ài)心和高度的責任心，耐心對待每一位學(xué)生也是也是師愛(ài)的內涵。教師要嚴以律己，寬以待生�；叵胍幌率畮啄陙�(lái)與學(xué)生打交道特別是與學(xué)困生打交道，比的就是耐心。只要你沉住氣，始終以心平氣和的`心態(tài)與他們交談。不浮躁，不急于求成，并且以一顆火熱的心去教育他們，感化他們，相信一定能把他們教育好。學(xué)生畢竟是未成年人，好玩、好動(dòng)是他們的天性，他們的自控力比較差，易變化。只要我們教師做耐心細致的工作就能最大限度的教育好他們�，F在學(xué)校的留守學(xué)生為數不少，只要家長(cháng)、老師不在身邊，就更容易被社會(huì )上的不良習氣熏染。這就要求我們耐心的說(shuō)服教育，用反復的、誠懇的、耐心的教育方式去改變、消滅他們不良的習氣�！笆陿�(shù)木，百年育人”也就是說(shuō)明教育人不是靠一朝一夕就能做到的，它需要有堅忍不拔的毅力，需要有誨人不倦的耐力。
記得在1993年我剛參加工作的時(shí)候，一次體育課上，一個(gè)學(xué)生故意用腳絆倒在他后面跑步的女生，看著(zhù)膝蓋流著(zhù)鮮血的那個(gè)女生。那時(shí)我年輕氣盛，沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有耐心，盛怒之下揪了他一下耳朵，當著(zhù)全班學(xué)生的面嚴厲的批評了他，并責令他向女同學(xué)賠禮道歉。結果他一直對我抱敵視態(tài)度，在語(yǔ)文課堂上趴桌子，找借口不上體育課�，F在回想起來(lái)非常慚愧，覺(jué)得很對不起他。這一事件現在一直作為我的教育工作行為警示，時(shí)時(shí)提醒我教育學(xué)生要有耐心，要有一顆寬容的心。
三、高度的責任心是學(xué)生良好品德形成的保證。
作為教師要有愛(ài)學(xué)生之心，要懂得如何去愛(ài)護學(xué)生。教師愛(ài)學(xué)生不僅僅是為了完成眼前的教育教學(xué)任務(wù)，更是為你所任教的班級學(xué)生負責，為民族的興旺發(fā)達而培養有用人才。教師的精神、品德、知識、態(tài)度，都時(shí)刻在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。教師的責任也不僅是在“授業(yè)和解惑”，更重要的是要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人的道理，讓學(xué)生具有開(kāi)拓進(jìn)取，樂(lè )于思考，善于協(xié)作的意識和精神，
教師愛(ài)學(xué)生，要嚴格要求學(xué)生，不能放其自由。俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害�！痹诮�(jīng)濟發(fā)展、生活水平日益提高的今天，大部分學(xué)生是家里的“獨苗”，家長(cháng)對他們已經(jīng)寵愛(ài)備至、呵護有加。而師愛(ài)不同于母愛(ài)，因為母愛(ài)容易轉化為溺愛(ài)；師愛(ài)是嚴格的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)。師愛(ài)不能放任、縱容，疏于管理，它要讓學(xué)生具有良好的品質(zhì)，培養學(xué)生正確地判斷能力和自控能力。
就在去年我任教的班級里，××同學(xué)基礎知識扎實(shí)、管理能力強，卻自由傲慢、自尊心強、逆反心理更強。同時(shí)，他還是班級里男同學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，課堂上只要他趴桌子，全班倒下一大片。由于他的不良行為，使得學(xué)校的大部分教師包括他的班主任老師都有放棄對他教育的念頭。然而，我看中了他有很大的學(xué)習潛力，決定挽救、挖掘、培養他。我經(jīng)常利用課余時(shí)間“曉之以理，動(dòng)之以情”地與他交流，了解他的生活狀況，才知道他從小父母為了生活就南下廣東打工，每次看到別人的父母打著(zhù)雨傘，拿著(zhù)雨衣來(lái)接自己的孩子回家時(shí)，幼小的心靈便產(chǎn)生了不滿(mǎn)的情緒，久而久之就養成的孤僻的性格和逆反心理。得知情況后，我不但沒(méi)有放棄他，反而更加愛(ài)護他、關(guān)心他。調整了對他的輔導計劃，增加了對他的輔導時(shí)間。利用放學(xué)之余和中午放棄自己休息的時(shí)間，為他補習功課，甚至利用周假日請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為他補課�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，一學(xué)期下來(lái)，他不但以快樂(lè )、自信代替了孤僻、自私的性格，而且在小學(xué)畢業(yè)會(huì )考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了東山一中初中班。
用師愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉，引導他們走上一條充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)歡樂(lè )的道路，讓他們養成良好的品質(zhì)，這比什么都重要。
師愛(ài)是一名教師對教育事業(yè)的摯愛(ài)和對學(xué)生無(wú)比關(guān)愛(ài)的融合；師愛(ài)架起了師生心靈溝通的橋梁；師愛(ài)決定著(zhù)學(xué)生人格品質(zhì)發(fā)展的方向，影響教師道德修養的差異。
愿我們的老師，能以陶行知先生為榜樣，把“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育思想盡心盡責地貫注到教育教學(xué)工作中。只要我們把愛(ài)撒向孩子們的心田，讓他們在師愛(ài)的沃土中成長(cháng)，那么今日的幼苗，定會(huì )成為明日的棟梁。
教師的年終總結 篇4
各位領(lǐng)導、同事
大家好!轉眼間又過(guò)了一學(xué)期，到現在我已經(jīng)在錦程工作一年半了，在這段時(shí)間的工作中,自己在思想認識和工作能力上都有了新的提高和完善。為了總結過(guò)去，揚長(cháng)避短，把今后的工作做得更好，在此，我將這半年的工作小結如下，并同時(shí)希望領(lǐng)導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。
思想上,嚴格要求自己,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)、講座和報告。遵守學(xué)校的各項紀律，嚴于律己，團結同事,熱心幫助同事;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。在工作中積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,任勞任怨。在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
教育教學(xué)方面上,盡到教書(shū)育人的職責，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。這學(xué)期我擔任十三個(gè)班的經(jīng)濟法教學(xué)工作.由計算機到經(jīng)濟法,是一個(gè)很大程度的轉變,領(lǐng)導能把這個(gè)任務(wù)交給我是對我的信任,同時(shí)也是對自己的一次氣挑戰,因此我不敢有絲毫馬虎，爭取備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
經(jīng)濟法算是最年輕的一個(gè)部門(mén)法,內容相對也比較雜亂,學(xué)起來(lái)抓不住整體結構和思路;法律的制定和修定也是很頻繁的,而教材上的很多知識總是落后于現實(shí)。為了能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，也為了讓學(xué)生能學(xué)有所用。在實(shí)踐中，我不斷的摸索和改進(jìn)。在教學(xué)內容方面，我將與學(xué)生有關(guān)的比較實(shí)用的內容作為重點(diǎn)，比如，公司法、個(gè)人獨資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、合同法、消費者權益保護法等，讓學(xué)生無(wú)論現在還是在以后的生活中都能夠用得上。在教學(xué)方式上，首先，盡量做到不看教材，不照本宣科，用自己的語(yǔ)言講述課本的內容，利用好網(wǎng)絡(luò )資源，收集最新的法律知識。雖然，這樣無(wú)形中加大了工作量，但在講臺上看到學(xué)生聽(tīng)得認真時(shí)，就會(huì )感覺(jué)特別心慰;其次，在教學(xué)中大量引入案例，讓法律條文不再那么枯燥，學(xué)生也會(huì )愿意去聽(tīng)。另外，適當的進(jìn)行教學(xué)討論，學(xué)習經(jīng)濟法的最終目的不是為了考試，而是為了能夠幫學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，在課堂中適當討論，不僅增加課堂氣氛，而且也提高了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現，大多數學(xué)生都存在著(zhù)一定的惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書(shū)理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他也希望你講。教育的目的是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì )打下扎實(shí)的基礎，未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)不斷更新的社會(huì )，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習，獲得新知識，充實(shí)自己。換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)的這些知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續的東西，這就是能力，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的知識，只要他想學(xué)，都不會(huì )覺(jué)得有無(wú)師的困惑。對于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養這種能力就顯得更為重要了。介于此，在講課的過(guò)程中，我不斷地向學(xué)生灌輸這一思想，在講授內容的同時(shí)也在讓他們學(xué)會(huì )怎樣去學(xué)習。我知道這在短時(shí)間內是看不到成效的，但我還是堅持地做下去，令我感到欣慰的是，大部分學(xué)生還是接受了我的建議。
在工作中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。這學(xué)期我擔任了06-43班的掛鉤班主任，這也給了我與學(xué)生進(jìn)一步接觸和溝通的機會(huì )。由于住校，晚自習時(shí)，會(huì )經(jīng)常去班級走走，問(wèn)問(wèn)情況，關(guān)心一下，做一些力所能及的事。盡管沒(méi)做什么幫助他們的大事，也感覺(jué)與學(xué)生的距離在一點(diǎn)點(diǎn)的拉近。在班級上課時(shí)也感覺(jué)比其它班更融洽。人的感覺(jué)是相互的，老師只要與學(xué)生平等相處，做他們的朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，你的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
本學(xué)期除了正常的教學(xué)工作外，還有招生辦的工作和機房的管理工作。在學(xué)期初，老生還沒(méi)有返校時(shí)，新生入學(xué)的工作比較忙，那段時(shí)間我一直在招生辦幫忙。開(kāi)始是接待咨詢(xún)，后來(lái)是數據庫錄入。每天的工作都很讓人有緊迫感，連吃飯也要分批吃。雖然做的不是體力活，但一天下來(lái)，還是會(huì )感到很疲憊，也體會(huì )到了招生辦老師的辛苦。不過(guò)招生辦的同事都很鍵談，和他們共事也感覺(jué)很開(kāi)心。新生開(kāi)學(xué)后，我就回到教務(wù)處了，在招生辦工作時(shí)間不算長(cháng)但對我來(lái)說(shuō)也學(xué)到了很多東西，和同事之間的距離也更近了。
這學(xué)期機房對學(xué)生開(kāi)放了，所以晚上機房值班也成為了這學(xué)期一項重要的工作。雖然不講計算機課了，但機房的管理工作絲毫不能放松。做好上機學(xué)生名單記錄;指導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源;解決學(xué)生在上機過(guò)程中遇到的問(wèn)題;在學(xué)生下機后，檢查機器設備是否完好，做好記錄;打掃好機房衛生，為學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境;為了更好搞好這項工作，與學(xué)生交流，了解他們的興趣和所需，利用課余時(shí)間多收集下載以便給學(xué)生共享。
個(gè)人學(xué)習方面，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。這學(xué)期，是課最多的一個(gè)學(xué)期，再加上晚上機房值班工作，讓我第一次體會(huì )到從早忙到晚的感受，連雙休日都要在辦公室渡過(guò)。雖然這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但還是要不斷學(xué)習，除了向書(shū)本學(xué)習外也向同事學(xué)習。認真把握每次聽(tīng)課的機會(huì )，從中汲取同事的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，積極總結經(jīng)驗提高自己。
教師的年終總結 篇5
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
下面是本人20xx年的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì )：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
教師的年終總結 篇6
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩××老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在××領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)××校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“××小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“××教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入××小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專(zhuān)題報告
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認真聽(tīng)課、評課，精心指導我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達60節，評課、指導課達30多節，說(shuō)課達20多節，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺(jué)得值!
教師的年終總結 篇7
一、教育、教學(xué)
為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習內容.“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘.本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課.
本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動(dòng),在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符.
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí).通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的素材,撰寫(xiě)的也多次在國家、盛市、區獲獎.
二、師德表現總結
關(guān)心集體,以校為家.響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,積極向黨組織靠攏.配合組里搞好教研活動(dòng),認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平.每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤.服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽.本學(xué)年度全勤.
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友.記得王校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的.說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是我們的工作完全是良心活,沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同王校長(cháng)的話(huà),我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師,如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得。
學(xué)校無(wú)小事,處處是教育.值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生,我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展.讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生.
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn),今年編排的舞蹈《好運來(lái)》獲得了南崗區中小學(xué)生文藝匯演的一等獎,我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區第xx屆校園藝術(shù)節活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者.在代表學(xué)校參加黑龍江省督導評估檢查的活動(dòng)中,孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導,受到了領(lǐng)導們的高度贊揚.在南崗區教育局的新年聯(lián)歡會(huì )上,舞蹈《好運來(lái)》代表南崗區的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演,迎來(lái)了陣陣掌聲.為了慶祝建隊55周年,團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì ),我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng )作歌舞《美麗的鮮花獻給你》,整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間,恰巧趕上十一長(cháng)假,我和孩子們放棄了休息時(shí)間,每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練,功夫不負有心人,在節目預檢的時(shí)候我們就受到了團省委領(lǐng)導和電視臺導演的高度贊揚,說(shuō)我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會(huì )氣氛……”
10月22日晚會(huì )在黑龍江省電視臺播出,效果非常好,坐在家里,通過(guò)電視當看到我們復華小學(xué)的名字出現在電視屏幕上的時(shí)候,我相信每一個(gè)復華人的心情都會(huì )無(wú)比的激動(dòng).
教師的年終總結 篇8
這一期的工作即將結束，我的工作一直在緊張而充實(shí)的時(shí)間里度過(guò)�；仡欉@個(gè)學(xué)年，忙碌而快樂(lè )的工作讓我成長(cháng)了很多，也取得了一些成績(jì)。在這里，我將對這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結，從中提煉精華，保存下來(lái)，找到不足彌補，爭取在新的一年里有更大的進(jìn)步。
一、思想政治方面：
教師被視為人類(lèi)靈魂的工程師，他們的政治思想會(huì )直接影響孩子。我在思想上對自己有很高的標準和嚴格的要求。積極參加園區各項活動(dòng)，認真做好記錄。不遲到不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)：
根據這個(gè)班孩子的實(shí)際情況，設計主題活動(dòng)，每周認真安排計劃活動(dòng)的內容，認真組織每項活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習，讓孩子真正成為學(xué)習的主人，得到全面和諧的發(fā)展以及個(gè)體的發(fā)展。
1.從生活出發(fā)，培養孩子良好的作息習慣。這學(xué)期針對我們班的幾個(gè)薄弱環(huán)節，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)，促進(jìn)班級良好氛圍的形成：及時(shí)表?yè)P進(jìn)步的孩子，鼓勵落后的孩子；在活動(dòng)中，我有針對性地對個(gè)別孩子進(jìn)行教育，做到“三輕”，即輕言輕語(yǔ)、輕拿玩具、輕玩玩具。
2.每天保持孩子的戶(hù)外體育活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子認真開(kāi)展各種體育活動(dòng)和鍛煉。在周計劃活動(dòng)中，應根據兒童的現狀，合理設計日常戶(hù)外運動(dòng)活動(dòng)的內容和數量。
3.為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，精心選擇適合孩子的教學(xué)方法，充分準備教具。在每一項活動(dòng)中，我也注重發(fā)掘每一項活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓孩子在游戲活動(dòng)中發(fā)展自己。注重環(huán)境的營(yíng)造，讓孩子在環(huán)境中學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境和材料的互動(dòng)，讓孩子得到發(fā)展。
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