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教師素質(zhì)提高全員遠程培訓學(xué)習總結

時(shí)間:2022-11-23 16:58:54 學(xué)習總結 我要投稿

教師素質(zhì)提高全員遠程培訓學(xué)習總結

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編收集整理的教師素質(zhì)提高全員遠程培訓學(xué)習總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師素質(zhì)提高全員遠程培訓學(xué)習總結

教師素質(zhì)提高全員遠程培訓學(xué)習總結1

  我這次參加省組織的中小學(xué)全員遠程培訓,聆聽(tīng)了許多名師生動(dòng)有趣、耐人尋味的講課,通過(guò)繼續教育的培訓,我受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀(guān)念,

  掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念,對推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認識,同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求,以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素質(zhì)教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)。我深刻地領(lǐng)

  悟到一個(gè)語(yǔ)文教師只有具備了良好的專(zhuān)業(yè)素養,才能將教學(xué)引領(lǐng)到行云流水般的境地,能將古人“傳道授業(yè)解惑”的理想活化為“生動(dòng)感悟礪行”的心靈撞擊與熏陶。我認為,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養需要在以下幾方面努力:

  一、要加強自身的修養

  這種修養既包括學(xué)識方面,也包括道德方面。作為一名語(yǔ)文教師,如果自身修養欠缺,何談對學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語(yǔ)文教師相對于其他科老師而言,知識面要更廣,要多讀書(shū),多思考,勤練筆,要讓自己顯得比較淵博,比較有涵養。同時(shí),語(yǔ)文教師還應在道德方面作出表率,為學(xué)生率先垂范,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

 。ㄒ唬⿴煹路矫。1、加強道德理論的學(xué)習。2、加強師德規范的學(xué)習。3、加強教育科學(xué)理論的學(xué)習。

 。ǘ⿲W(xué)識方面,F代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展潛力。所謂廣博的知識,是教師要有當代科學(xué)和人文的基本知識以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎和熟練運用的技能、技巧,對12門(mén)學(xué)科的專(zhuān)門(mén)性知識與技能。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外,還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內在聯(lián)系,以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養學(xué)生的綜合能力,了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢,了解其發(fā)展緣由和社會(huì )意義及其蘊含的科學(xué)精神,一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探索和創(chuàng )造的欲望,培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )造品質(zhì)。

  二、掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能

  教學(xué)藝術(shù)是教師永無(wú)止境的追求,如何讓自己的'教學(xué)達到完美的境地,如何讓學(xué)生親其師,信其道,這是每位教師都必須思考的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專(zhuān)業(yè)技能提升了,教學(xué)水平也就提高了,學(xué)生也就能樂(lè )學(xué),易學(xué)了。1、“教材的解讀能力”。一個(gè)教師,其專(zhuān)業(yè)能力的最根本之處在于,他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度,去審視教材,從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái)。

  2、“與學(xué)生的交往能力”?梢哉f(shuō),良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,正直接影響著(zhù)師生的生活質(zhì)量。因此,把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,是十分迫切的,每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往,在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。

  3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力,這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,提醒了,又分神了,那可能是他在課外或課間,遇到了煩心事,你意識到這些,就能正確地處理,有效地組織了。4、“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會(huì )有各種意想不到的突發(fā)事件,教師要具備處理突發(fā)事件的能力,就像一個(gè)軍隊首長(cháng)要有處理突發(fā)戰機變化的能力一樣。

  三、具備一定的寫(xiě)作能力

  1、寫(xiě)作能提升我們的生活品質(zhì),使我們獲得成就感。

  2、寫(xiě)作能幫助我們更加用心去品味生活。

  3、寫(xiě)作會(huì )幫助我們深化認識。

  4、寫(xiě)作能幫助我們梳理思緒,使自己的頭腦變得清晰,思維變得井井有條。

  5、寫(xiě)作能提升我們語(yǔ)言表達的能力。

  6、寫(xiě)作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。

  我覺(jué)得,每一位教師在不斷提升自己專(zhuān)業(yè)水平的道路上,必須學(xué)會(huì )調整自己,擺脫工于心計的市井之氣,找到屬于自己的有專(zhuān)業(yè)尊嚴感的幸福,這樣語(yǔ)文教師就走向了大氣象努力成為一個(gè)教育家,而不是教書(shū)匠。這個(gè)時(shí)候,語(yǔ)文教師就成為三尺講臺上,學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書(shū)香四溢的大書(shū)!

  總之,教育是事業(yè),貴在淡薄名利,默默無(wú)聞,為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻自己的一切,持之以恒,求是求真。語(yǔ)文教育是藝術(shù),美在享受、陶冶身心。我在這一系統的學(xué)習之中,真正讓我們學(xué)著(zhù)重新認識了自己,學(xué)著(zhù)不斷在今后實(shí)踐反思,最終達到我們心中的目標!雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從現在起,把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去,竭力打造一個(gè)全新的自我,做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造教育事業(yè)更加美好的未來(lái)!

教師素質(zhì)提高全員遠程培訓學(xué)習總結2

  這次參加河北省20xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠程培訓,是我第一次從網(wǎng)上比較系統地聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,與各位同仁探討教育教學(xué)中的問(wèn)題,我感到十分有熱情,的確收獲也很多。在此,我非常感謝老師的精彩講課和學(xué)科輔導老師對我們的幫助;仡櫧鼉蓚(gè)月的培訓學(xué)習,現將學(xué)習心得總結如下:

  自從學(xué)習以來(lái)堅持每天上線(xiàn),查看中心的消息,欣賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報,拜讀同行中的優(yōu)秀文章,學(xué)習專(zhuān)家的精彩講座,使我如癡如醉。我相信,這次遠程教育培訓激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情,我們辛苦,但我們享受著(zhù),我們收獲著(zhù),我們充實(shí)著(zhù)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,與學(xué)員們的交流,積累了很多經(jīng)典的教學(xué)案例,拓展了我的思維,開(kāi)闊了眼界,也學(xué)會(huì )了從多種角度看問(wèn)題。通過(guò)培訓,在《學(xué)習日志》這一版塊,我意識到了老師要提高本身人格素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要性;在《學(xué)習總結》這一版塊我學(xué)到了課堂教學(xué)的多種方式、方法。教育的成敗在于教師,在新課程改革飛速發(fā)展的今天,轉變我們原先的“應試教育”思想尤為重要,因此,這次學(xué)習很及時(shí)的給我們老師新的理念和方法,為我們今后的教育教學(xué)指出了明確的方向。

  在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中認真聽(tīng)老師講課,寫(xiě)日志,努力學(xué)習。邊學(xué)邊應用,提升了自己的課堂效果,對以后的信息技術(shù)課堂教學(xué)有很大的指導作用。

  一、重新認識了教師與學(xué)生的關(guān)系,明白了教師應處于什么樣的角色

  1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣、有效、有用的學(xué)習才是真正意義的。同時(shí),要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習鑰匙,并從學(xué)習上走向生活中。

  2、教師并不只是把知識教給學(xué)生,同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識,使錯誤成為學(xué)生成長(cháng)的契機。

  3、對于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生,學(xué)生不能自暴自棄,老師更不能視之不見(jiàn)。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅,幫學(xué)生樹(shù)立自信心。

  二、學(xué)生學(xué)習的好壞并不完全取決于其本身,教師的成長(cháng)同樣影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)

  1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課,首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師,要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,有寬容大度的胸懷,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著(zhù)學(xué)生不放。作為教師,其本身必須具有真才實(shí)學(xué),做到為人師表。

  2、教師應該先是課程工作者,然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量,學(xué)生沒(méi)有掌握本節知識,就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。

  3、做為教師,要在學(xué)生中樹(shù)立威信,威信并不是讓學(xué)生怕你,而應該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛(ài)中,樹(shù)立起來(lái),讓學(xué)生有感而發(fā)。

  三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性

  教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉化過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,教師的作用不斷轉化為學(xué)生的學(xué)習能力;隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習能力由小到大的.增長(cháng),教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨立,教師作用告終。第斯多惠說(shuō)得好:"誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好,他就不能發(fā)展、培養和教育別人。"為教學(xué)生,教師必先教自己,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn),教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。

  學(xué)習已經(jīng)結束,有一種解脫,有一種不舍。但結束培訓不是我們的最后,我們肩負著(zhù)教育的使命,遠程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗,只有不斷參與各種形式的學(xué)習,

  才能不斷提高教師適應新形勢的能力,才能將新的教育形式應用于教學(xué)實(shí)踐,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà),在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻,實(shí)現自身價(jià)值。

教師素質(zhì)提高全員遠程培訓學(xué)習總結3

  我參加了20xx年河北省高中信息技術(shù)教師遠程研修培訓,這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這一段的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、論壇交流、內部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺,F將這次培訓體會(huì )總結如下:

  一、我都學(xué)習了哪些內容?

  在這十天里,我每天8點(diǎn)準時(shí)觀(guān)看視頻,在觀(guān)看視頻的過(guò)程中,不斷的做筆記,對知識點(diǎn)進(jìn)行討論。然后每天都能夠認真的坐在電腦前完成作業(yè)。我完成了下面課程的培訓:高中信息技術(shù)新課程實(shí)施策略、高中信息技術(shù)課程教學(xué)設計原則與方法、高中信息技術(shù)課堂教學(xué)組織與引導?戳死疃防蠋煹闹v座,我感慨良多,李老師不僅從教學(xué)上指導了我,而且為我解決日常工作中遇到的問(wèn)題提供了很多方法,感謝李老師的細致和分享。

  二、通過(guò)研修解決了什么問(wèn)題?

  通過(guò)本次培訓不僅僅提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,還增強了我對上好信息技術(shù)課的信心。我對信息技術(shù)課的設計、組織有了更深的了解。我更加喜歡教信息技術(shù)課,也更加喜歡學(xué)生,建立了ftp服務(wù)器,讓學(xué)生把每天的作品上傳到各個(gè)班的目錄,學(xué)生的學(xué)習熱情提高了,學(xué)生的主人翁意識加強了。每個(gè)班都建立了自己的小組,小組建設促進(jìn)了學(xué)生協(xié)助能力,合作精神,教學(xué)效果良好。

  三、收獲

  1、通過(guò)遠程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

  通過(guò)遠程研修,專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  2、提高了個(gè)人的知識水平,促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展

  在培訓的整個(gè)過(guò)程中,我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,更為重要的是,我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識,鞏固和升級了自己的知識庫,這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。

  3、收藏了很多豐富的案例

  在本次培訓過(guò)程中,通過(guò)閱讀專(zhuān)家推薦的作業(yè),我發(fā)現,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學(xué)設計,完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習的`。我每年培訓都建立的資料庫,把好的東西收藏。

  培訓是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

教師素質(zhì)提高全員遠程培訓學(xué)習總結4

  這次參加河北省xxxx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠程培訓,教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間,在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步,F將學(xué)習心得總結如下:

  一、重新認識了教師與學(xué)生的關(guān)系,明白了教師應處于什么樣的角色

  1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣、有效、有用的學(xué)習才是真正意義的。同時(shí),要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習鑰匙,并從學(xué)習上走向生活中。

  2、教師并不只是把知識教給學(xué)生,同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識,使錯誤成為學(xué)生成長(cháng)的契機。

  3、對于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生,學(xué)生不能自暴自棄,老師更不能視之不見(jiàn)。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅,幫學(xué)生樹(shù)立自信心。

  二、學(xué)生學(xué)習的好壞并不完全取決于其本身,教師的成長(cháng)同樣影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)

  1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課,首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師,要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,有寬容大度的胸懷,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著(zhù)學(xué)生不放。作為教師,其本身必須具有真才實(shí)學(xué),做到為人師表。

  2、教師應該先是課程工作者,然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量,學(xué)生沒(méi)有掌握本節知識,就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。

  3、做為教師,要在學(xué)生中樹(shù)立威信,威信并不是讓學(xué)生怕你,而應該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛(ài)中,樹(shù)立起來(lái),讓學(xué)生有感而發(fā)。

  三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性

  教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉化過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,教師的作用不斷轉化為學(xué)生的學(xué)習能力;隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習能力由小到大的增長(cháng),教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨立,教師作用告終。第斯多惠說(shuō)得好:"誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好,他就不能發(fā)展、培養和教育別人。"為教學(xué)生,教師必先教自己,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn),教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。

  遠程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗,只有不斷參與各種形式的學(xué)習,才能不斷提高教師適應新形勢的能力,才能將新的教育形式應用于教學(xué)實(shí)踐,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的`旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà),在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻,實(shí)現自身價(jià)值?傊,繼續教育學(xué)習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。

教師素質(zhì)提高全員遠程培訓學(xué)習總結5

  參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提高全員遠程培訓,每天堅持學(xué)習,短短幾天,堅持學(xué)完了培訓的內容。聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座使我開(kāi)闊了眼界,提高了認識,也學(xué)習了許多優(yōu)秀教師的新方法、新理念,使我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習,拓寬了教育的視野同時(shí),進(jìn)一步對新課程標準有了更深的理解,對新教材有了一個(gè)更新的認識,其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W(xué)習基礎知識和技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

  新課程標準指出:對數學(xué)學(xué)習的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果,更要關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平,更要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認識自我,建立信心。巴班斯基在怎樣評價(jià)教育過(guò)程最優(yōu)化的效果時(shí)指出:“學(xué)生的行為,他們的學(xué)習態(tài)度、個(gè)性中的優(yōu)良品質(zhì)數量和參與學(xué)習活動(dòng)中所表現的教養水平等可使我們對教育效果做出結論。教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)就能獲得最準確的評價(jià)!备鶕@一理念,課堂教學(xué)評價(jià)應從對教師的評價(jià)轉變?yōu)閷W(xué)生的評價(jià)。從這些方面進(jìn)行評價(jià)1.學(xué)生對數學(xué)課的熱情程度。2.學(xué)生投入學(xué)習的程度。3.學(xué)生創(chuàng )新意識和探索精神展示空間。4.基礎知識和基本技能掌握程度。5.學(xué)生運用數學(xué)知識解決身邊疑難的能力。

  在培訓學(xué)習中,聽(tīng)到兩位教育專(zhuān)家講座和遠程教育的多名專(zhuān)家的講解,結合新課程,更新了教育教學(xué)新觀(guān)念,深刻認識到教學(xué)以學(xué)生為本,學(xué)生是學(xué)習的主體。教學(xué)不再是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程,而是創(chuàng )造和開(kāi)發(fā)的過(guò)程,教師與學(xué)生之間互相交友、積極互動(dòng),共同提高的過(guò)程。注重學(xué)生實(shí)驗、思維、總結等方面能力的培養,同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的感受,體驗和經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)這次培訓,不僅教師的理念發(fā)生變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化。教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者,同時(shí)教師還肩負著(zhù)學(xué)生健全人格的培養。師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應是雙方積極性、創(chuàng )造性都充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,在情感上應是個(gè)性全面交往基礎上情感聯(lián)系,是師生個(gè)性魅力的'生動(dòng)體現,是師生相互關(guān)愛(ài)的結果。在教學(xué)上要求教師要熟練課堂的管理藝術(shù);在教學(xué)評價(jià)中,應著(zhù)眼于學(xué)生,注重長(cháng)期的效應,注重過(guò)程的評價(jià);評價(jià)的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。

  總之,感想很多,收獲頗多,雖然培訓結束了,但我們的學(xué)習遠遠沒(méi)有結束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓,多些這樣的學(xué)習。在新課改的指導下,在今后的工作中會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

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