個(gè)人學(xué)習總結【薦】
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的個(gè)人學(xué)習總結,希望能夠幫助到大家。
個(gè)人學(xué)習總結1
最近兩周,我院舉辦了第十二期團校培訓,作為一名班干,我很榮幸地進(jìn)入到這個(gè)培訓班學(xué)習,同時(shí)我也很珍惜這一次學(xué)習的機會(huì ),F在,這個(gè)短期的團校培訓結束了,我收獲很大,尤其是在學(xué)生干部開(kāi)展學(xué)生工作這方面。下面,我來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我的一些心得體會(huì )。
這次團校課程的宗旨在于全面提高學(xué)生干部的工作責任感,充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用,提高工作能力和工作水平,增強其各方面的綜合素質(zhì),更好服務(wù)于我們廣大團員青年的成長(cháng)成才教育。在簡(jiǎn)短的培訓期間,我們重溫中國共青團歷史,不忘團發(fā)展的艱辛歷史;我們的團吸收新的團員,增添了新的力量和活力;我們聆聽(tīng)老師對全體團員的殷切希望,努力奮斗。
這次團校的第一講是由劉本文老師講的有關(guān)《第十七屆五中全會(huì )》的內容,黨的十七屆五中全會(huì )在20xx年10月15日至18日在北京勝利召開(kāi)。實(shí)現的目標:經(jīng)濟平穩較快發(fā)展,經(jīng)濟結構戰略性調整取得重大進(jìn)展,城鄉居民收入普遍較快增加,社會(huì )建設明顯加強,改革開(kāi)放不斷深化,使我國轉變經(jīng)濟發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,綜合國力、國際競爭力、抵御風(fēng)險能力顯著(zhù)提高,人民物質(zhì)文化生活明顯改善,全面建成小康社會(huì )的基礎更加牢固;發(fā)展的戰略是:要堅持擴大內需戰略、保持經(jīng)濟平穩較快發(fā)展,加強和改善宏觀(guān)調控,建立擴大消費需求的長(cháng)效機制,調整優(yōu)化投資結構,加快形成消費、投資、出口協(xié)調拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)新局面。
這次團校的第二講是由 老師給我們講授的關(guān)于學(xué)生干部的工作理念價(jià)值體系和強健體魄的內容。 老師講課很受大家的歡迎,他的課堂上,同學(xué)們的積極性很高。我們這些班干應該認識到自己是什么,先是學(xué)生,職責是學(xué)知識,學(xué)做人,再擔任一些社會(huì )工作,進(jìn)一步的學(xué)習。我們要嚴格要求自己,要時(shí)刻注意自己的一言一行,要努力提升自己各方面的能力和素質(zhì),認認真真地做好自己。最后,我們要有強健的體魄,生活的一切都是建立在健康的身體之上的。
這次團課的第三講是由老師 講的有關(guān)干部的職責和意識培養的問(wèn)題。一名學(xué)生干部,想要得到其他同學(xué)的期許與信任,首先必須有較高的素養和人格魅力。我們要明確干部的職責和培養干部的意識,團委學(xué)生會(huì )都是一個(gè)龐大的機構團體,一切工作的運轉不是一個(gè)人所能肩負的,需要每一個(gè)人去承擔,所以合理分工,團隊精神極其重要。
這次團課的第四講是由我們自己討論,討論的主題是對院上班上的團委干部等的一些意見(jiàn)或建議,這次討論中,同學(xué)們的積極性很高,氣氛很活躍,同學(xué)們都提出了自己的一些見(jiàn)解和建議,希望在我們大家共同的努力下,創(chuàng )造出一片屬于我們的燦爛天地。
通過(guò)短暫的豐富的學(xué)習,我們的確獲益匪淺,特別對于我本人來(lái)說(shuō),不論是平常的學(xué)習上,還是團訓學(xué)習,其實(shí)我們時(shí)刻都面對新的挑戰,這就促使我必須更加的加倍努力通過(guò)點(diǎn)滴累積,一步一個(gè)腳印的認真實(shí)干,爭取在學(xué)習中取得優(yōu)異的成績(jì)。 我想這一刻我們有責任,也有義務(wù)認真參加培訓,為我們的未來(lái),韶院的明天時(shí)刻準備著(zhù)!
個(gè)人學(xué)習總結2
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了;仡櫼幌逻^(guò)去,剛來(lái)到大學(xué)報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說(shuō)日月如梳!總結一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況,大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在學(xué)習上,比起第一學(xué)年有了很大的進(jìn)步,各次測驗的成績(jì)也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)年由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園,對這里的情況很不熟經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應,這個(gè)學(xué)期基本上都可以習慣了這個(gè)學(xué)習時(shí)間制度,保證每堂課都認真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書(shū)的數量上有了大大的增多。在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊。在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問(wèn)題的角度,從而多方面的考慮問(wèn)題,避免片面看問(wèn)題,養成不好的思考習慣。在學(xué)習上,我認為還有一樣東西是非常重要的,那就是學(xué)習態(tài)度!我以前對學(xué)習的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過(guò)且過(guò)”,不過(guò)現在好多了,我開(kāi)始養成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習態(tài)度。因為我知道學(xué)習上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習態(tài)度才行。所以,我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師,直到弄懂為止。
二、在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習性都不相同,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。這方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū),因此很早就過(guò)著(zhù)一種集體生活,所以我比較會(huì )理解別人,當然,我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?墒亲钭屛矣X(jué)得自豪的是,進(jìn)大學(xué)以來(lái),我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會(huì )。因為我知道惰性這種東西是培養出來(lái)的,只要不給它一次機會(huì ),它就永遠沒(méi)有可能成為現實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養成良好的衛生習慣。
縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。例如,我在這個(gè)學(xué)期利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說(shuō),大學(xué)的生活是異常輕松和自由的,我也覺(jué)得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的,我不想成為虛度光陰的人,不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn),我決定給自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn):
。1)不是特別重要的事情絕不允許自己請假,而且一個(gè)學(xué)期的請假節數不超過(guò)5節;
。2)星期六和星期日盡量多到圖書(shū)館去看書(shū),增長(cháng)自己的知識;
。3)老師布置作業(yè)三天內必須完成;
。4)每天晚上不能超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué),要保證充足的精力上第二天的課,防止出現上課時(shí)打磕睡的情況?傊,我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不能再浪費一分一秒,特別是在星期天的時(shí)間里,要及時(shí)總結歸納一周里學(xué)的東西,作好筆記。針對自己的專(zhuān)業(yè),多到圖書(shū)館看專(zhuān)業(yè)書(shū)和案例,拓寬自己的知識面和增加看問(wèn)題的深度,同時(shí)還要多跟任課老師溝通,不懂就問(wèn),戒除害羞的習慣。大學(xué)生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年,我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機會(huì ),努力讀書(shū),為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩云閣作為21世紀的接班人,經(jīng)濟日新月異,科技翻天覆地,所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題,我通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習,對于專(zhuān)業(yè)方向、節奏、程度、難易度等等,也有所了解,投入了不少時(shí)間再學(xué)習上,每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的最后一年半,對學(xué)習任務(wù)有了更高的要求,在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻,我會(huì )加倍努力學(xué)習。
個(gè)人學(xué)習總結3
任何一門(mén)語(yǔ)言,或者說(shuō)任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習都是有技巧的。對于英語(yǔ)的學(xué)習經(jīng)驗及方法,我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談。
記
第一項要記的就是單詞。
學(xué)語(yǔ)言,無(wú)疑要記很多東西。詞匯是一門(mén)語(yǔ)言的基礎。學(xué)習英語(yǔ)的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞,才會(huì )有句子,有了句子才會(huì )有文章,最終才能掌握這門(mén)語(yǔ)言。那么海量的單詞,記住才是關(guān)鍵。方法有很多,找最適合自己的。我背單詞的時(shí)候,有很多方法,最主要就是根據讀音來(lái)拼寫(xiě)。只要記住它的讀音,基本就能掌握它的拼寫(xiě)。特殊的情況再特殊記憶。在寫(xiě)單詞的時(shí)候,腦子里先反映出來(lái)的是它的讀音,自己根據它的讀音“寫(xiě)”出來(lái),而不是背出來(lái)。如果單純地機械地背字母組合,很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復字母組合。比如:背單詞“and”,他就會(huì )一遍遍地念and,and ,a,n,d,and我個(gè)人不主張這種方法。比如說(shuō)音譯、聯(lián)想等等。比如這個(gè)例子:灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯,這樣就很好記了。還有,根據已有的簡(jiǎn)單單詞,記住新的單詞。比如這個(gè)例子:知道猴子(monkey)這個(gè)單詞,把“m”換成“d”就成了驢子(donkey),就變成了一個(gè)新的單詞。還有很多這樣的例子,在此不再列舉。除了抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間背單詞,平時(shí)應該利用好瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習單詞,積少成多。
第二,就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語(yǔ)言都有它自己的語(yǔ)言表達系統,只有記住了這些,才能把握外國人的語(yǔ)言習慣,才能學(xué)好英語(yǔ)。這些沒(méi)有別的法子,只有多看多記。
聽(tīng)
聽(tīng)力。隨著(zhù)四六級考試聽(tīng)力比重的增加,我們也應看到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性。其實(shí)拋開(kāi)考試不說(shuō),學(xué)語(yǔ)言無(wú)非要掌握“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”。如果連聽(tīng)都聽(tīng)不懂,其他方面就算是學(xué)好了也沒(méi)什么意義。我第一次和外國人對話(huà)是在很小的時(shí)候。其實(shí)都算不上對話(huà)。那時(shí)在北京故宮玩,走在我前面的游客掉了東西,于是我撿起來(lái)還給她,這時(shí),聽(tīng)到個(gè)黑皮膚大眼睛的外國人說(shuō)“thanks”。那時(shí)還小,不知道怎么回人家,只是笑笑,F在聽(tīng)外國人說(shuō)話(huà)仍然有困難,但我一直在努力。其實(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)力不是枯燥地聽(tīng)考試題就可以,相反,如果強迫自己去聽(tīng),會(huì )越來(lái)越反感,最終對英語(yǔ)失去興趣和信心。根據自己的程度不同我們應該選擇適合自己的聽(tīng)力材料。平時(shí)學(xué)習累了,多看一些美劇,其實(shí)那里面的英文對白很美的。比如說(shuō)《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。她純正的美音聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直是一種享受。除了英美電影,還有英文歌曲、英文廣播也可以來(lái)聽(tīng)。當然對我們大多數人來(lái)說(shuō),BBC(英國廣播電臺)還是很有難度,里面大多都是政治性的觀(guān)點(diǎn),和中國的新聞聯(lián)播相似,感覺(jué)枯燥。我選擇慢速VOA,我覺(jué)得還這個(gè)比較適合我們。
個(gè)人學(xué)習總結4
小組合作學(xué)習的主要特征是:以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案,學(xué)生在討論中要傾聽(tīng)(認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn))、交流(發(fā)表自我的看法并對別人的意見(jiàn)進(jìn)行評價(jià)和補充)、協(xié)作(用不一樣形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程)、分享(讓每個(gè)人獲得成功的體驗,并從中反思自我的學(xué)習行為)。小組合作學(xué)習一般以4—6人為一組,將同一班級的學(xué)生按成績(jì)、本事、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)、組間同質(zhì)"的合作學(xué)習小組。它強調學(xué)生學(xué)習的親歷性、參與性、合作性,是一種具有典型意義的學(xué)習方式。在《新課程標準》的基本理念和課程實(shí)施提議中,小組合作學(xué)習已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而,在數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,我們倡導將學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,盡可能地給學(xué)生供給自主探究、合作學(xué)習、獨立獲取新知的機會(huì ),盡可能多地讓學(xué)生體驗嘗試成功、探索與發(fā)現的歡樂(lè )。此刻廣大的教師都在嘗試運用這種新的教學(xué)理念,怎樣更有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習,現就結合平時(shí)的聽(tīng)課情景和自我的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、優(yōu)化組合,準備“合作”
在數學(xué)學(xué)習中,小組成員的組合要怎樣才能到達有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢前蘇聯(lián)著(zhù)名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區界定為:由獨立解決問(wèn)題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與經(jīng)過(guò)成人指導或本事更強的同伴合作解決問(wèn)題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來(lái),兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長(cháng)是因為年齡相近的兒童間的最近發(fā)展區內操作,表現出較單獨活動(dòng)時(shí)更高級的行為。長(cháng)期以來(lái)關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現,在學(xué)業(yè)成績(jì)方面,教者與被教者都能從中受益?梢(jiàn)小組合作通常采用異質(zhì)分組是有著(zhù)它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中,我在尊重學(xué)生自愿的原則下,盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習成績(jì)等諸方面堅持合理的差異,突出它的異質(zhì)性。
每小組由一般由6人組成,每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成,讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合,由學(xué)習小組民主推薦一名組織本事強、學(xué)習基礎好的學(xué)生擔任小組長(cháng)。另外,各組內還設有不一樣的主角,如記錄員、資料員、審核員、匯報員等。不定期的互換主角,保證每個(gè)學(xué)生的參與性。組間搭配力求做到均衡,無(wú)明顯差異,便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛(ài),坦誠相待,民主平等。以小組合作的形式,在教師的指導下,經(jīng)過(guò)組內學(xué)生的探究和互助活動(dòng),共同完成學(xué)習任務(wù)。
二、明確任務(wù),運用“合作”
小組合作學(xué)習前,教師要引導學(xué)生提出問(wèn)題,因為"呈現問(wèn)題"是合作學(xué)習的第一步。然后師生共同梳理、整合問(wèn)題。如在教學(xué)《圓錐的體積》一課時(shí),我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問(wèn)題:"圓錐的體積如何求""它和圓柱體積可能有什么關(guān)系""如何得出它的體積公式"然后,請同學(xué)們自由選擇自我最想解決的一個(gè)問(wèn)題,然后請選擇相同問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習小組,到指定地點(diǎn),選出一位臨時(shí)組長(cháng)。這樣,既給了學(xué)生明確的學(xué)習任務(wù),又給了他們自由的資料選擇和活動(dòng)的空間,使學(xué)生明白怎樣學(xué)習,收到事半功倍的效果。
三、把握時(shí)機,體驗“合作”
開(kāi)展合作學(xué)習,要結合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)資料的特點(diǎn),不能濫用。因為并不是所有性質(zhì)的教學(xué)資料都適合合作學(xué)習的。例如簡(jiǎn)單的學(xué)習資料,能夠讓學(xué)生獨立學(xué)習,快速解決問(wèn)題;而復雜的知識資料,則需要教師的精講,所以合作資料的確定需要我們每一個(gè)教師慎重研究。一般來(lái)說(shuō),重點(diǎn)的問(wèn)題,應多采用小組合作學(xué)習!爸攸c(diǎn)的問(wèn)題”指對學(xué)生數學(xué)素養構成和發(fā)展關(guān)系密切的資料,包括對有關(guān)概念的理解,對解題方法的把握以及運用數學(xué)的規律等。如教學(xué)《正比例的意義》時(shí),當學(xué)習了例1、后,我讓生自學(xué)例2",讓學(xué)生以小組合作形式展開(kāi)比賽,比一比哪一組的同學(xué)最會(huì )遷移,最具有創(chuàng )造性。同學(xué)們經(jīng)過(guò)合作討論,得出了結論:“第一有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量;第二它們都是一種量擴大另一種量也隨著(zhù)擴大,一種量縮小另一種量也隨著(zhù)縮;第三它們的比值必須!焙献餍詫W(xué)習能夠集中大家的智慧,有利于問(wèn)題的解決和學(xué)生團隊精神的培養。
四、評價(jià)激勵,延伸“合作”
進(jìn)取的評價(jià),將不斷增強學(xué)生參與合作的意識,也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。所以,合理運用小組成員互評與自評,對于保護學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性,增強其學(xué)習的自信心尤為有效。同時(shí),正確的評價(jià)與被評也正是學(xué)生將來(lái)走上社會(huì )所必須具有的基本素質(zhì)之一評價(jià)能夠是個(gè)人評價(jià)、小組互評、教師評價(jià)。評價(jià)的資料包括小組合作中行為表現、進(jìn)取性、參與度以及學(xué)生在活動(dòng)中情感、態(tài)度、本事的變化。獎勵,有利于激勵學(xué)生盡自我最大的努力去做。獎勵的方式是多種多樣的?刹捎每陬^表?yè)P、鼓掌祝賀、授予小組榮譽(yù)稱(chēng)號等。經(jīng)過(guò)獎勵使學(xué)生明白什么行為是有價(jià)值的,是能得到認可的,激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自我的才華,開(kāi)發(fā)他們的潛能,樂(lè )意為共同的學(xué)習目標而努力,從而培養學(xué)生的合作意識,提高合作技能。
可是,小組合作學(xué)習不是萬(wàn)能的鑰匙,需要我們不斷地進(jìn)行研究,不斷探索有效合作學(xué)習的途徑和方法,以實(shí)現學(xué)習方式的轉變,促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
個(gè)人學(xué)習總結5
常言道:“學(xué)如逆海行舟,不進(jìn)則退”、活到老,學(xué)到老。所以,當我得知我園要組織教師集中學(xué)習時(shí),我非常興奮,作為一名新上崗的教師,尤其是非幼教出身的新教師,這次學(xué)習機會(huì )對我以后的職業(yè)生涯有莫大的幫助,可以讓我對幼兒園教育這一領(lǐng)域有一個(gè)較為全面的認識,可以促使我盡快成長(cháng)為一名合格的幼兒園教師。
周二,是一個(gè)異常晴朗的天氣,陽(yáng)光很溫暖,就仿佛像配合我的心情一樣。我和同事懷著(zhù)異常激動(dòng)、好奇的心情來(lái)到了我們這次學(xué)習的目的地——---街道中心幼兒園。在與幼兒園的負責人說(shuō)明來(lái)意后,我們三個(gè)人被分到了不同的班級。由于我之前在單位是帶大班的,所以我被分到了大三班,這是很有趣的事,我仿佛和“三”很有緣,因為我在我們幼兒園就是帶的大三班,這樣的機緣巧合更增加了我的工作和學(xué)習熱情。來(lái)到“大三班”后,我首先向班主任張老師了解了一下她們園的一日活動(dòng)安排,發(fā)現和我們園并沒(méi)有太大的差異,原先的熱情仿佛被澆熄了一半,但我并沒(méi)有就此灰心沮喪,而是鼓勵自己:“既然是來(lái)學(xué)習的,虛度和充實(shí)都是一天,為什么不讓這一天變得充實(shí)一點(diǎn)呢?”所以,我靜下心來(lái),積極調整心態(tài),投入到今天的工作中。我認真觀(guān)察班主任張老師如何開(kāi)展自己的一日活動(dòng),尤其觀(guān)察她在接待家長(cháng)、幼兒晨午檢、教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等方面是如何做到最好的。在跟班學(xué)習一天后,我慶幸自己始終都保持在最佳狀態(tài),因為這一天我學(xué)到了許多保教方面的技巧?偠灾,通過(guò)本次的學(xué)習,為促使我構建良好的幼教工作知識網(wǎng)絡(luò )打下了良好的基礎,具體表現在以下幾個(gè)方面:
一、幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)直接關(guān)系著(zhù)幼兒是否能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒教育需要有愛(ài)心、耐心、責任心的教師,只有熟讀《幼兒園教育指導綱要》,并且時(shí)刻踐行到自己的工作當中,才能真正為幼兒創(chuàng )造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要,是他們度過(guò)快樂(lè )而有意義的童年!
二、充分尊重幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和身心發(fā)展規律,是幼兒教師取得教學(xué)活動(dòng)成功的必要前提。
在本次跟班學(xué)習中,班主任張老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,始終尊重幼兒的主體地位,多采用鼓勵、啟發(fā)等方法,促使幼兒積極參與到教學(xué)活動(dòng)當中;同時(shí)注重聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗,引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。張老師采用這些方法引導幼兒學(xué)習《雪孩子》這一節活動(dòng)時(shí),取得了良好的教學(xué)效果,幾乎每一位幼兒都能過(guò)講述故事情節。
三、培養幼兒良好的生活、衛生習慣是幼兒園教育的首要任務(wù)。
幼兒時(shí)期是良好習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期,在幼兒的一日活動(dòng)中,要始終寓良好行為習慣、生活習慣、衛生習慣的培養于其中,教會(huì )幼兒排隊禮儀、餐前準備禮儀以及餐桌禮儀等,為幼兒的全面健康成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎!
本次學(xué)習,又一次讓我感觸到幼師這一職業(yè)的辛苦及責任,但我明白只有敢于直面生活中的困難與艱辛,才能欣賞到風(fēng)雨之后的彩虹!所以,我會(huì )本著(zhù)基本的職業(yè)道德素質(zhì),時(shí)刻調整自己的心態(tài),在本職崗位上發(fā)光發(fā)熱!
個(gè)人學(xué)習總結6
時(shí)光飛逝,思想一點(diǎn)點(diǎn)積累,絲的境界升起。這可能是我大學(xué)一年后收獲的。
新年第一天上課,我們就知道了大學(xué)的意義。但是在之后的學(xué)習、討論和交流中,我們逐漸明白了大學(xué)的集體意義。
作為大學(xué)生,我們是國家寶貴的人才資源,是名人的希望,是祖國的未來(lái)。更具體的說(shuō),大學(xué)生其實(shí)是國家的后備軍。為了國家,我們時(shí)刻準備著(zhù),時(shí)刻準備著(zhù),奔赴政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科研等各種戰爭的前線(xiàn)。因此,我們的素質(zhì)培養不容忽視。
在大學(xué)道德文化的海洋中,我們審視現實(shí),憧憬理想,珍惜權利,履行義務(wù),融入集體,展示自我,勇敢競爭,積極合作,享受自由,遵守紀律,珍惜友誼,體驗愛(ài)情,努力學(xué)習,努力工作。用我們懵懂的心去感受大學(xué)生活的無(wú)限美好。
期待湖水清爽的早晨,在圖書(shū)館里,在勤奮人的山坡上,書(shū)聲震天,才華橫溢;看課間休息,在頭腦風(fēng)暴的河邊,在教學(xué)樓里,人潮洶涌,朝氣蓬勃;晚上看圖書(shū)館,天黑了,辛苦了。這是一所學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校,是大學(xué)生高尚自我品質(zhì)的完美體現。蘊含著(zhù)勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新的優(yōu)良學(xué)風(fēng);還包括獨立生活、虛心求教、仔細觀(guān)察、大膽實(shí)踐的能力。它還蘊含著(zhù)由科學(xué)的理想信念、優(yōu)秀的民族精神和廣泛的時(shí)代素質(zhì)所形成的新一代大學(xué)生精神。
徜徉在大學(xué)課堂的波濤中,感受著(zhù)新時(shí)代的魅力。潛移默化中,我們逐漸自立,堅定信念,定義未來(lái)。不知不覺(jué)中,正確的人生觀(guān)在心中悄然清晰;潛意識里,積極進(jìn)取的態(tài)度已經(jīng)完美的表現在言行上。
回顧一年的大學(xué)歷程,我們信心滿(mǎn)滿(mǎn),受益匪淺;感受美好的大學(xué)生活,我們激動(dòng)不已,無(wú)怨無(wú)悔!
個(gè)人學(xué)習總結7
光陰荏苒,轉眼間三年的專(zhuān)升本學(xué)習即將結束。我要再次感謝我的母!獂x職業(yè)技術(shù)學(xué)院,給了我這次再學(xué)習和提高的機會(huì ),回首參加專(zhuān)升本業(yè)余學(xué)習的這三年,它將是我一生的重要階段,因為通過(guò)再次系統全面的學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識,我的專(zhuān)業(yè)技能得到了全面地提高,為實(shí)現人生的價(jià)值打下了堅實(shí)的基礎。
三年的業(yè)余本科學(xué)習,實(shí)質(zhì)上上課時(shí)間并不多。時(shí)間雖短,但本人覺(jué)得受益還是很大的。特別是通過(guò)學(xué)習《高級英語(yǔ)》本人覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平提升了許多,能更明了的看懂專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)期刊,這為以后更快更直接地學(xué)習最前沿的知識打下了堅實(shí)的基礎。平時(shí),本人也會(huì )不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的工作實(shí)踐中去,效果都是相當不錯的。
業(yè)余本科文憑不應該是我追求的終點(diǎn),而是我走向新生活尋求更高發(fā)展的新起點(diǎn),我將努力向更高的水平層次高峰繼續攀登,并以此作為回報社會(huì )的資本和依據,努力提升自己的能力,更好地報答母校和社會(huì )。
在思想品德上。本人作為一名大學(xué)生有著(zhù)良好的道德修養,更為重要的是,在“勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新”校訓的教導下,我進(jìn)一步端正了學(xué)習態(tài)度,養成了嚴謹的學(xué)風(fēng),并塑造了我樸實(shí)、穩重、創(chuàng )新的性格特點(diǎn)。
在學(xué)習上。三年來(lái)我不斷地充實(shí)自己、挑戰自我,為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎,圓滿(mǎn)地完成了全部課程,系統地掌握了英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)在不滿(mǎn)足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種相關(guān)教學(xué)知識的學(xué)習。在口語(yǔ)和語(yǔ)法課的學(xué)習中我對《走遍美國》、《新編大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》等進(jìn)行了系統的學(xué)習,重點(diǎn)掌握練習了口語(yǔ)對話(huà),對英語(yǔ)語(yǔ)法的系統學(xué)習使我在教學(xué)中更得心應手。這促使我對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習更加努力。
為以后更好地運用到的教育教學(xué)工作中去打下堅實(shí)的基礎,同時(shí)三年的業(yè)余本科自學(xué)經(jīng)歷,使我養成了良好的學(xué)習習慣和方法。讓我逐漸學(xué)會(huì )了該如何面對新知識進(jìn)行自學(xué),然后對其進(jìn)一步深入理解和掌握運用,在邊工作邊學(xué)習中,我合理安排空閑時(shí)間,認真研讀教材,然后整理有關(guān)要點(diǎn)、重點(diǎn)做好筆記;最后做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。我想這些學(xué)習的方法和習慣,將會(huì )使我受益終生。
個(gè)人學(xué)習總結8
轉眼我到單位工作已經(jīng)3個(gè)月了,期間在領(lǐng)導的培養幫助、同事們的關(guān)心支持下,我逐步完成著(zhù)從一名懵懂畢業(yè)青年到xx工作者設轉變和適應。歲首年終,我靜心回顧這三個(gè)月的工作生活,收獲頗豐,F將我這三個(gè)月的學(xué)習工作情況總結如下:
一、虛心好學(xué),思想政治素質(zhì)高。
作為年輕人,我深懂學(xué)習的重要性,認識到只有懂得學(xué)習、勤于學(xué)習、善于學(xué)習,才能不斷取得進(jìn)步。特別是,我在理論和業(yè)務(wù)上對自已提出了更高的要求,堅持把學(xué)習當作第一要務(wù),虛心向書(shū)本學(xué)習,向實(shí)踐學(xué)習。能主動(dòng)在工作、生活中學(xué)習和鉆研黨的路線(xiàn)、方針、政策,注重從思想上強化自身理論素質(zhì)的培養,在思想上行動(dòng)上能自覺(jué)同黨中央保持高度一致,嚴格維護和執行各級黨組織的、和,堅持做到了思想上成熟、政治上堅定、行動(dòng)上一致。樹(shù)立起了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、努力提高自身的實(shí)際工作能力,把學(xué)習的成果運用到實(shí)際工作中去。
通過(guò)實(shí)踐指導學(xué)習,循序漸進(jìn)的提高自身的工作能力。xx工作專(zhuān)業(yè)性強、職能復雜,要求工作人員必須具備一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、豐富的工作經(jīng)驗、組織協(xié)調能力和管理經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的工作,通過(guò)領(lǐng)導的言傳身教、精心培養和同事的支持幫助、密切配合下,我學(xué)會(huì )了一些處理問(wèn)題的方法和工作技巧。不時(shí)的前赴項目施工現場(chǎng)也鍛煉了我待人接物的處事能力,也讓我了解了理論知識以外的業(yè)務(wù)知識。
三、嚴于律己,認真做好本職工作。
在平時(shí)工作生活中,我能?chē)栏駡绦悬h的紀律和從政準則,做到自重、自省、自警、自勵,心靜、身正;能認真遵守辦公室的各項,誠懇待人,和辦公室同事及周?chē)罕娬嬲\友好相處;能遵守各項財政紀律,做到勤儉節約,不奢侈浪費;能把工作橫向比,生活縱向比,把苦事干在前面,好事留在后面;能正確對待榮譽(yù)和失意,保持積極、樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度;能認真、坦率地對待自身存在的`問(wèn)題和不足,踏踏實(shí)實(shí)工作,清清白白做人。
在這三個(gè)月的工作當中,領(lǐng)導和各位同志都給予了很大的幫助和關(guān)懷,對此表示感謝。在工作當中也學(xué)到了很多經(jīng)驗,在今后的工作當中,一定會(huì )虛心學(xué)習,將學(xué)到的經(jīng)驗等各方面的知識運用到工作當中,將信息工作開(kāi)展好,并協(xié)助領(lǐng)導完成各項xx工作,為xx公司的發(fā)展貢獻一份力量。
個(gè)人學(xué)習總結9
圭山鎮中心小學(xué) 曾麗華
一學(xué)期結束了,這學(xué)期我參加了學(xué)校PPT課件制作培訓,雖然只有短短的幾個(gè)月時(shí)間,但還是覺(jué)得很受益。通過(guò)培訓學(xué)習,PPT有了初步的了解,感覺(jué)PPT真是一個(gè)特地為老師量身定做的軟件,它解決了以往課堂帶來(lái)的局限,真正做到了運用自如和隨心所至。特別是觀(guān)看了一些優(yōu)秀教師的PPT教學(xué)觀(guān)摩課后,真正見(jiàn)識到PPT的神奇,不禁為之一振,原來(lái)課件也可以如此靈活的使用。鼠標代替了粉筆,還很好的發(fā)揮了它的功用,似乎一切都不是預設的,像是很貼合的為教學(xué)而生成的。教師提出了問(wèn)題,可以根據學(xué)生的回答馬上操作,簡(jiǎn)直是不可思議。它還可以直接導入視屏,導入聲音,還可以直接導入自己制作的活動(dòng)掛圖,非常的便捷。但是所有的這些都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻看到的,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗,自己在具體操作時(shí)還是覺(jué)得有一定的難度,只能做一些簡(jiǎn)單的ppt導入,很多操作和功能都不會(huì ),通過(guò)老師耐心、細致的“手把手”教學(xué)中,終于把基本操作弄明白了。PPT真的可以說(shuō)是一種“特殊綜合技術(shù)”,對于傳統的教學(xué)工具來(lái)說(shuō)有不少的優(yōu)勢。
學(xué)校使用多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)幾年了,平時(shí)我們很少用ppt課件教學(xué),通過(guò)學(xué)習了我發(fā)現PPT在教學(xué)確實(shí)有它的優(yōu)點(diǎn)。教師可以在電腦上操作,這使得教師離黑板操作,這個(gè)變化使教師從遠離學(xué)生又回到學(xué)生集體當中,學(xué)生也可以隨時(shí)上電腦進(jìn)行操作,就像以前用粉筆在黑板上操作一樣簡(jiǎn)單;PPT的一些功能及技巧的使用,可以設計出各種形式的教學(xué)活動(dòng),可以提高學(xué)生的注意力和學(xué)習興趣;這有助于教師在課后進(jìn)行總結或反思,也可以在集體活動(dòng)中進(jìn)行交流反饋。同時(shí),我覺(jué)得資源庫是一個(gè)不錯的課堂資源。
當然對于PPT的學(xué)習我也是剛開(kāi)始,對各個(gè)操作功用還不熟悉,因此無(wú)法一下子達到自己想要的效果,但是我相信PPT的作用,有機會(huì )就要好好的運用它,發(fā)揮它的強大功能為教育教學(xué)服務(wù),更快更好地提高課堂教學(xué)效益。
個(gè)人學(xué)習總結10
從20年9月入學(xué)開(kāi)始,我便投入了緊張的大學(xué)生活。在這兩年中,本人認真遵守學(xué)校的各項規章制度,尊敬老師,團結同學(xué),熱愛(ài)班級體,積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng),努力學(xué)習,天天向上,虛心向老師和同學(xué)請教,做好預習、復習,認真完成作業(yè),完成了學(xué)校規定的全部課程,通過(guò)畢業(yè)考試。
通過(guò)這幾年的文憑考試及自學(xué)考試,在老師的辛勤培育下,我比較深入系統地掌握了會(huì )計專(zhuān)業(yè)的基礎和理論課程,為以后的工作和深造打下了堅實(shí)的理論基礎。同時(shí),在學(xué)習過(guò)程中,也逐漸掌握了學(xué)習方法,變成了學(xué)習的主人,為自己終身學(xué)習奠定了基礎,為以后更深入地學(xué)習和研究本專(zhuān)業(yè)更深一層次的知識做好了準備,使自己有了從事高一級層次工作的能力和本領(lǐng)。我一直堅持在工作中學(xué)習,在學(xué)習中工作的方法,將這幾年學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到工作之中,用學(xué)到的知識去分析身邊的各種經(jīng)濟和會(huì )計現象,通過(guò)學(xué)習提高了工作能力。由于有豐富的知識做后盾,在分析經(jīng)濟想象和簡(jiǎn)單的工作交往中,能夠做到得心應手,游刃有余;而堅持對身邊的經(jīng)濟生活進(jìn)行分析,使自己的能力得到了提高,更重要的是為以后的工作做了充分的準備,將自己塑造成有用的人才,充分發(fā)揮個(gè)人的作用,有效地服務(wù)于社會(huì )。
在兩年的學(xué)生生活中,我不僅努力提高自己的學(xué)習能力,不斷接受新的文化知識,還注重提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德的培養,堅持個(gè)人修養和理論水平的提高。這兩年,我堅持看各種報刊雜志和有益的課外書(shū),從這些讀物中不斷地吸取營(yíng)養。這讓我深深地體會(huì )到,共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的確立和堅持不是一朝一夕的事情,也不是一勞永逸的事情,而是一個(gè)長(cháng)期堅持不懈的艱苦努力的過(guò)程。惟有不斷地學(xué)習,用理論來(lái)武裝頭腦,努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫,堅持理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)際,在改造客觀(guān)世界的同時(shí)注意改造自己的主觀(guān)世界。
我所學(xué)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)對職業(yè)素質(zhì)要求很高的專(zhuān)業(yè),通過(guò)這三年的學(xué)習,我更加認識到要做一名優(yōu)秀的會(huì )計人員,必須要有良好的職業(yè)道德,必須遵紀守法,熱情對待,一絲不茍,防止會(huì )計工作中的不道德行為,制止和杜絕經(jīng)濟生活中的違法亂紀行為和不良現象。大學(xué)生活讓我在自我管理和生活能力都有了明顯的提高,鍛煉了自己的毅力,培養了自己吃苦耐勞的品質(zhì)。我相信,這一切的努力和進(jìn)步,必將為我以后走向社會(huì ),成為一名優(yōu)秀的會(huì )計人員打下堅實(shí)的基礎。
畢業(yè)在即,回首這些年的學(xué)習生活,作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生,我深深地體會(huì )到人大老師們?yōu)槲覀兊某刹乃冻龅钠D辛勞動(dòng),在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!今后我還要不斷地鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識,同時(shí)還要加強實(shí)際操作能力的訓練,不辜負老師們的殷切期望,在實(shí)踐中不斷地充實(shí)自己,做一名社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下優(yōu)秀的會(huì )計人員!
個(gè)人學(xué)習總結11
我是20xx春鄉鎮企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生,在平湖電大三年的學(xué)習時(shí)間即將結束。在那里學(xué)習的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)修的,每一天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習時(shí)間少之又少。這三年來(lái),我雖然失去很多的娛樂(lè )和休息時(shí)間,但得到的是在政治思想素質(zhì)方面和業(yè)務(wù)學(xué)習潛力方面的大收獲,以下就是我在學(xué)習中的一些體會(huì ):
。1)要心細、戒躁。就拿《財政與金融》來(lái)說(shuō)吧,它的基礎知識并不難理解,只要大家好好理解這類(lèi)課程,端正態(tài)度就好。
。2)要注重思維的邏輯性和嚴謹性。學(xué)習管理要求有很強的邏輯性和嚴謹性。如果不多加注意,就會(huì )出現一些麻煩。
。3)要對所學(xué)的課程感興趣,興趣是最好的老師。有些同學(xué)認為這些課程太枯燥無(wú)味,其實(shí)不然。學(xué)習的最大樂(lè )趣莫過(guò)于學(xué)以致用。
。4)注重實(shí)踐。我們要把所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗理論正確與否的唯一標準。
以上就是我的一些學(xué)習體會(huì ),我之所以會(huì )選取電大,是因為它開(kāi)放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制,以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。開(kāi)放教育能夠讓我根據自身時(shí)間和精力,自主選取,處理好學(xué)習、工作和生活的矛盾,緩解工學(xué)壓力。由于工作很忙,學(xué)習雖被安排為一個(gè)重要的環(huán)節,但很多學(xué)習時(shí)間不能保證,加班、出車(chē)這樣不定期的“突發(fā)事件”不僅僅打亂了學(xué)習節奏,甚至使整個(gè)學(xué)習計劃成為泡影。這就使上網(wǎng)學(xué)習顯得尤為重要。在網(wǎng)上學(xué)習既能夠做到隨時(shí)開(kāi)始學(xué)習,學(xué)習進(jìn)度也能夠自己安排,不再為時(shí)間太忙而煩惱,而且不用把時(shí)間浪費在路上,在家隨時(shí)都能上網(wǎng)學(xué)習。由于鄉鎮企業(yè)管理是一門(mén)綜合性學(xué)科,這一學(xué)科的特點(diǎn)決定了網(wǎng)上學(xué)習的可操作性。管理過(guò)程的動(dòng)態(tài)性、復雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學(xué)又是一門(mén)軟科學(xué)。影響管理的因素很多,有的還是不可控和不確定因素。在管理學(xué)中沒(méi)有千古不變或“永恒”的定理,務(wù)必對具體問(wèn)題作具體分析。管理學(xué)更是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科。管理對象的復雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng )造性。在學(xué)習中我們明白,僅靠學(xué)校的理論學(xué)習是造就不出“合格”管理者的,因此務(wù)必在實(shí)踐中學(xué)會(huì )它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )正為現代的管理學(xué)帶給了一個(gè)個(gè)性化的平臺。
總之,透過(guò)上述諸多方面的學(xué)習與擴展,使自身的綜合素質(zhì)得到了全面提高,為進(jìn)一步的理論學(xué)習奠定了基礎,F代社會(huì )是學(xué)習型社會(huì ),今后,我會(huì )不斷地學(xué)習、學(xué)習,將“活到老,學(xué)到老”融入自己的一生。
個(gè)人學(xué)習總結12
本周,我校舉辦了第十五期團校培訓,作為一名班干,我很榮幸地進(jìn)入到這個(gè)集體中學(xué)習,同時(shí)我也很珍惜這一次學(xué)習的機會(huì ),F在,這個(gè)短期的團校培訓結束了,我收獲很大,譬如做好一名優(yōu)秀團干部的6種素質(zhì),5種能力。提升個(gè)人魅力的12法,讓我在學(xué)生干部開(kāi)展學(xué)生工作這方面等到了更多的認識。
這次團校課程的宗旨在于全面提高學(xué)生干部的工作責任感,充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用,提高工作能力和工作水平,增強其各方面的綜合素質(zhì),更好服務(wù)于我們廣大團員青年的成長(cháng)成才教育。在簡(jiǎn)短的培訓期間,我們都學(xué)到了很多。
第一講由黨委書(shū)記幸勝標宣講,幸書(shū)記送給同學(xué)們八個(gè)大字‘懂得感恩,珍惜機遇’,鼓舞和激勵團員青年充滿(mǎn)激情、熱愛(ài)祖國、孝敬父母、刻苦學(xué)習。他還帶領(lǐng)我們一同回顧黨的光輝歷史深入宣傳黨的豐功偉績(jì),并要求我們要做黨的有利助手和后備軍,要成為英才學(xué)院真正的英才。隨后,我們還觀(guān)看了《黨的歷史人物-我黨歷任中央領(lǐng)導人》的視頻,再次領(lǐng)略了我黨歷任中央領(lǐng)導人的風(fēng)采。
第二講由山東省青少年研究所所長(cháng)張華教授主講,同時(shí)團委副書(shū)記王東生,團委宣傳部部長(cháng)何巖,團委組織部部長(cháng)王坤麗等也參加了本次培訓。張教授以‘大學(xué)生成才的規劃與設計’為主題,例舉‘赤腳國’故事啟發(fā)大家要樹(shù)立創(chuàng )新理念,有明確的目標,成為21世紀的創(chuàng )新型人才。她從目標的研究與設計、時(shí)間管理、情感管理、校園行為管理四個(gè)方面闡釋了大學(xué)生如何進(jìn)行成才的規劃與設計。其中,她講述了一位清華大學(xué)生為攻克癌癥治療而選擇了報考名校的事例,希望我們對自身進(jìn)行正確的定位,并且做時(shí)間與情感的管理者,促進(jìn)人格的全面發(fā)展,提升個(gè)人素質(zhì)。張教授啟發(fā)大家對自己有一番清楚的認識,發(fā)人深省。
第三講機械學(xué)院行政院長(cháng)孔祥泉主將,同時(shí)團委副書(shū)記王東生,團委組織部部長(cháng)王凱麗老師等也參加了培訓?自洪L(cháng)以‘如何當一名優(yōu)秀的學(xué)生干部’為主題,例舉以‘小球轉動(dòng)大球’,‘如果你控制了石油、糧食、信息、團干部、青年、你也就相應的控制了整個(gè)了整個(gè)世界、人、主動(dòng)權、青年、未來(lái)’。生動(dòng)形象的引出了本講的主題,突出學(xué)校培養優(yōu)秀學(xué)生干部的重要性。
他從干部、團干部、學(xué)生干部三個(gè)方面展開(kāi)講解,講述了團干部應具有組織領(lǐng)導、橋梁紐帶、榜樣示范、‘三自一助’四項基本作用,同時(shí)學(xué)生干部不是專(zhuān)職團干,應處理好學(xué)習與工作的問(wèn)題,應履行學(xué)生的本分。學(xué)生干部應自覺(jué)提高自身思想素質(zhì)、勤奮學(xué)習、將干部的地位作為提升自己的陣地、給學(xué)生干部講述了應具備的‘六種素質(zhì)’和‘五種能力’。學(xué)生干部應明確‘有為才有位’。
第四將由團委副書(shū)記王東生主講、團委組織部部長(cháng)王坤麗老師級各基層團委書(shū)記也參加了學(xué)習。
王老師以‘鑄就魅力團支書(shū),提升青年領(lǐng)導力’為主題,以一個(gè)幻燈片開(kāi)始了本講的內容;脽羝铣霈F了一枚散發(fā)著(zhù)無(wú)限光芒的團徽,展現出無(wú)窮的激情與力量,形象的表現出共青團的偉大。她給廣大團學(xué)干部講述了‘團學(xué)十二法’:形象吸引法,語(yǔ)言法,熱情融化法、知識征服法、興趣融合法、時(shí)尚引領(lǐng)法、溝通協(xié)調法、能力提升法、責任感召法、遠見(jiàn)引導法、真誠取信法、尊重歸心法。魅力是一種氣場(chǎng);魅力來(lái)源于責任心、團干部應努力培養自身的業(yè)務(wù)、學(xué)習、溝通能力,樂(lè )于奉獻的精神。王老師還引用了‘銅頭、鐵嘴、蛤蟆肚子、飛毛腿’來(lái)勉勵大家?jiàn)^進(jìn)。
第五講由英才學(xué)院副院長(cháng)李崇銀教授主將,李院長(cháng)以‘黨建帶團建,努力開(kāi)創(chuàng )共青團工作新局面’為主題,講述了要建立健全各級黨組織,確立正確的辦學(xué)方向等主要內容。
通過(guò)這次團課培訓、我真是受益匪淺、得到了深深的教導,使我明白了許多、知道了許多。
作為一個(gè)學(xué)生干部。我們更要有比別人更正確的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法,明確自己的工作和學(xué)習的方向,正確處理兩者的關(guān)系,只有體會(huì )到這一點(diǎn),你才可能成為一個(gè)合格學(xué)生干部。學(xué)生干部在平時(shí)的工作,往往是比較繁瑣和勞累的,并且沒(méi)有嘉獎和贊美,只有在工作崗位中默默地工作,默默地付出。許多干部同學(xué)埋怨在工作中鍛煉不到自己,學(xué)不到什么,其實(shí),這只是他們沒(méi)有認真對待工作罷了,我想做每一件工作都是在考驗每一個(gè)學(xué)生干部,都在測試我們綜合素質(zhì)的高低。業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現,在我看來(lái),不外乎又是繁瑣的工作的表現。當一個(gè)人去開(kāi)展一件工作,首當其沖的是自己的心理,問(wèn)自己,能否把這件工作做好呢?是否信心十足還是躊躇不定呢?再而工作的同時(shí),你的口才、交際、威信的樹(shù)立如何體現,這些都是業(yè)務(wù)素質(zhì)的范圍,能否做好一件工作,只要從業(yè)務(wù)中想到這幾點(diǎn),你就是走出了成功的一步了。道德素質(zhì)和其它綜合性的素質(zhì),也很大影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生干部的工作的開(kāi)展,辟如沒(méi)有道德或道德素質(zhì)不高的人,他能全心全意為同學(xué)服務(wù)嗎?沒(méi)有健壯的體魄,能有精力做好每一件事嗎?這些素質(zhì)的綜合,往往也在很大程度上體現著(zhù)我們的能力,是做好工作的關(guān)鍵。
如何才能做好一個(gè)學(xué)生干部,我牢記這個(gè)公式:“能力+實(shí)踐+創(chuàng )新=優(yōu)秀學(xué)生干部”,我相信這個(gè)公式的正確性和實(shí)用性。我想只有這三者的綜合,才能成為一名合格的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)生干部。
個(gè)人學(xué)習總結13
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓,從學(xué)長(cháng)學(xué)姐們那里得到了許多經(jīng)驗,相互間的談心拉近了我們之間的距離,也讓我們認識了許多朋友。雖然講得時(shí)間不是很長(cháng),但對于我們這些剛步入新工作的學(xué)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話(huà)說(shuō):“玉不琢,不成器!眲偵洗髮W(xué)的我們過(guò)慣了慵懶散慢的生活,自身個(gè)性也得到了充分地展現,但當我們走上個(gè)自的工作崗位上時(shí),這一切都是那么地行不通。但是通過(guò)談心,讓我們深思,有所感悟。
好高騖遠是我們這代人的通病,總以為自己是最好的那個(gè),可現實(shí)的殘酷很快讓我們的夢(mèng)想破滅了;仡^看看我所經(jīng)歷的路,才知道腳踏實(shí)干才是真。腳踏實(shí)地,樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡,分工各有不同,但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風(fēng)漂浮,結果終究是一事無(wú)成。因此,真正靜下心來(lái),從小事做起,從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí),一項一項抓成效,干一件成一件,積小勝為大勝,養成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習慣。
其次我們還需要從其他方面來(lái)提升自己的能力。
首先要新,“新”,開(kāi)拓創(chuàng )新,改進(jìn)工作方法。只有改革,才有活力;只有創(chuàng )新,才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天,創(chuàng )新和應變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此我們更應該隨著(zhù)時(shí)代的前沿前進(jìn)。
然后要快,“快”,只爭朝夕,提高辦事效率!懊魅諒兔魅,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!币虼,要提高執行力,就必須強化時(shí)間觀(guān)念和效率意識,弘揚“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。
第三,要保持工作的主動(dòng)性,理明事情的輕重緩急,我們每天都要遇到許多事情,每天都要去很多事情,在今后的工作中,我們應該保持工作的主動(dòng)性,提前做好準備,調整好時(shí)間的分配問(wèn)題。
第四,充分發(fā)揮集體的力量,個(gè)人的力量是微弱的,在一個(gè)新的環(huán)境中更是如此,只有發(fā)揮整個(gè)團體的力量,才會(huì )得到最大的收獲,才能順利的開(kāi)展一個(gè)活動(dòng),取得一定的成績(jì),這是最重要的。
最后,最重要的一點(diǎn)就是責任感和集體歸屬感。我們既然選擇了這個(gè)部門(mén)工作,就應當盡自己最大的努力去為這個(gè)集體而奮斗,就應當與它榮辱與共,不能一邊抱怨一邊做事情,既然不能選擇自己所喜歡的,那么就喜歡上自己所選擇的吧。有了責任感,才會(huì )將個(gè)人融入到社會(huì )中,充分發(fā)揮個(gè)人的才干,將素不相識的人們凝聚成一個(gè)整體。人如果只關(guān)心自己,或者只關(guān)心自己家里的利益,而不考慮對他人、對社會(huì )的責任的話(huà),只能是一個(gè)十足的自私者。
個(gè)人學(xué)習總結14
《閱讀與寫(xiě)作》課程是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的必修課,內容分為兩大部分,上編是閱讀,下編是寫(xiě)作。本學(xué)期,我們完成了《閱讀與寫(xiě)作(一)》的學(xué)習。這門(mén)課程實(shí)踐性很強,在學(xué)習中,我一方面認真鉆研教材,掌握基本理論;另一方面,我認真地投入到閱讀實(shí)踐和寫(xiě)作實(shí)踐中,注重把理論知識轉化為能力。雖然平時(shí)學(xué)校的工作任務(wù)繁重,但我總是利用一切可以利用的時(shí)間和機會(huì ),妥善處理學(xué)習和工作的矛盾。學(xué)習上,我充分利用“電大在線(xiàn)”的資源,積極參與形成性考核的在線(xiàn)測試,收獲不小。
一、通過(guò)學(xué)習,我將過(guò)去的經(jīng)驗上升到了理論的高度
以前閱讀課文或者課外文章,我僅僅是憑多年積累的感性經(jīng)驗來(lái)閱讀理解文章,力求把文章弄懂,只知其然,不知其所以然,不明白其中的道理。學(xué)習閱讀理論以后,幫助我將過(guò)去的經(jīng)驗上升到理論的高度,并在理論的指導下,深入閱讀理解文章,眼界比以前更開(kāi)闊,理解比以前更深刻。
二、古詩(shī)鑒賞的理論和方法使我受益匪淺
以前接觸古詩(shī),只是覺(jué)得寫(xiě)得很優(yōu)美,但如何鑒賞,我不得要領(lǐng),往往還存在畏難情緒。學(xué)習了古詩(shī)鑒賞的相關(guān)理論知識以后,我茅塞頓開(kāi),掌握了鑒賞古詩(shī)的方法。那就是要把古詩(shī)放在一定的歷史文化背景中,注重分析作品的藝術(shù)技巧和獨特風(fēng)格,理解詩(shī)歌所表現的深刻思想內容和審美藝術(shù)內涵。但是,古詩(shī)的鑒賞又不能限于那個(gè)時(shí)代的歷史環(huán)境,要在具體的藝術(shù)畫(huà)面中尋找那些具有穿透力,超越歷史朝代的文化精華,從而得到思想和哲理的啟迪。
三、我學(xué)到了閱讀教學(xué)的新方法閱讀教學(xué)的學(xué)習。
讓我們學(xué)員提高了對閱讀教學(xué)的認識,改變了過(guò)去的一些陳舊觀(guān)念,不僅讓我們知道怎樣去閱讀,更重要的是讓我們懂得怎樣去教學(xué)生閱讀,運用哪些方法。在這些方法中,激發(fā)學(xué)生主體的閱讀興趣和使用學(xué)生自己的眼光和視角對我的啟發(fā)非常大。過(guò)去在教學(xué)中,我往往不顧學(xué)生的感受,把自己對作品的理解告訴學(xué)生,用一個(gè)老師的視角和積淀來(lái)解讀文章,如此解讀,自己覺(jué)得十分透徹精辟,卻得不到學(xué)生的認同和共鳴,效果不好。當我嘗試注重調動(dòng)。激發(fā)學(xué)生本體的閱讀興趣,鼓勵學(xué)生用自己的眼光和視角來(lái)閱讀課文后,學(xué)生積極性非常高,課堂氣氛十分活躍,效果很好。所以,在閱讀教學(xué)中,我都會(huì )運用自己學(xué)到的新理論和新方法,課堂教學(xué)越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎。
我合理安排時(shí)間,調整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。雖然苦了點(diǎn)但卻很充實(shí),認真對待考試,考前認真復習。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,本學(xué)期的大好時(shí)光沒(méi)有虛度。堅韌不拔,勇于面對挑戰的精神已在我身上根深蒂固,同時(shí)學(xué)習能力的形成和良好學(xué)習習慣的養成將使我終身受益。
在上兩學(xué)期的期末考試中,盡管取得了一些成績(jì),但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學(xué)習。爭取本學(xué)期期末考試取得理想的成績(jì)!我深深地體會(huì )到電大老師為我們所付出的艱辛勞動(dòng),在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
個(gè)人學(xué)習總結15
我校組織全校新一輪高一教師參加了“國培計劃”遠程教育培訓。雖然天氣炎熱,而且網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)站不穩定,但擋不住大家的學(xué)習積極性。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng),學(xué)習期間總是認真的收看視頻,記錄筆記。
這次培訓不但全面,而且細致,有專(zhuān)家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語(yǔ)教師培訓。
本次培訓,讓我們來(lái)自偏遠山區的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國內的學(xué)術(shù)界權威人士的講座,傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐!
專(zhuān)家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。
如陳林老師作的專(zhuān)題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》,讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區,讓我也明白:口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話(huà)題、營(yíng)造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要創(chuàng )設交際情景和形成交際共體),創(chuàng )設交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設計問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。
x老師的《門(mén)道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區,要求我們明確“重點(diǎn)”,突出“意識”,處理“關(guān)系”,落實(shí)“環(huán)節”教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路……我深深感悟到:英語(yǔ)的課堂應是充滿(mǎn)色彩、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)生命力的課堂;同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。
本次培訓,每位培訓教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,以及對我們作業(yè)的點(diǎn)評,而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。
在培訓過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種.種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(cháng)”,這對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
我覺(jué)得這次培訓是非常有效的,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓結束了,但思考沒(méi)有結束,行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
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