幼兒園月活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家整理的幼兒園月活動(dòng)總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園月活動(dòng)總結1
我園為加強學(xué)校防震減災宣傳教育,提高學(xué)校及師生防震避險和自救自護能力,圍繞“防災減災日”的主題“認識地震風(fēng)險,掌握減災技能”。我園實(shí)際開(kāi)展了一系列的“5.12”防震減災宣傳教育周活動(dòng),制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,明確活動(dòng)目標,組織領(lǐng)導機構,F將活動(dòng)情況小結如下:
一、x月x日,我園開(kāi)辟了“防災減災”櫥窗宣傳專(zhuān)欄,張貼了宣傳資料。
成立以園長(cháng)為組長(cháng)的防震減災領(lǐng)導小組,在例行會(huì )議上,號召全體教職工做到:增強防災減災意識,認真學(xué)習防災減災知識,配合幼兒園開(kāi)展防災演練活動(dòng),自我做起,防范未然。
二、各班組織幼兒學(xué)唱《安全常識歌》,掌握自救互救知識。
園內制作安全宣傳材料,分發(fā)《致家長(cháng)一封信》,從而實(shí)現“教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì )”的.宣傳效果。
三、x月x下午日利用幼兒繪畫(huà)課,讓幼兒繪畫(huà)5.12防災減災日標志,了解其圖標意義。
四、x月x日上午x時(shí),全體師生舉行了一次防震減災演練活動(dòng)。
進(jìn)一步增強師生防震安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。
五、各班舉行地震科普主題班會(huì )組織幼兒學(xué)習“地震是怎么一回事”、“地震來(lái)了怎么辦”、等各種“防災減災”和“自救護救”知識,同時(shí)組織幼兒觀(guān)看了有關(guān)災害題材的科普片《蟾童》。
六、x月x日,我園安全工作領(lǐng)導小組認真開(kāi)展了校園安全隱患排查和整改。
對可能存在的問(wèn)題認真排查,做好記錄,發(fā)現隱患,就地解決。目前無(wú)存在安全隱患。
通過(guò)本次防震減災周系列活動(dòng)的開(kāi)展,不僅再次落實(shí)了師幼應付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了師幼實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強師生防震、防災減災的安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。
幼兒園月活動(dòng)總結2
反思幼兒園春節主題活動(dòng),總結完善活動(dòng)流程,相信此次活動(dòng)能夠順利開(kāi)展,主要得益于以下有效措施:
第一,做孩子學(xué)習活動(dòng)的向導,在情景創(chuàng )設中生成主題(認識新年)
我通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)及時(shí)捕捉孩子的愛(ài)好。新年給了孩子們太多美好的回憶,激發(fā)了他們探索的興趣。我尊重孩子自發(fā)的生成活動(dòng),充分調動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,引導孩子以各種方式生成活動(dòng),給孩子很大的鼓勵。為此,我營(yíng)造了一種自由輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上表達自己,充分交流,分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),讓活動(dòng)成為孩子生活、自我發(fā)展、自我展示的舞臺,發(fā)揮孩子的主體性和創(chuàng )造力。
如果引導孩子談?wù)撨^(guò)年經(jīng)歷,喚起孩子的美好回憶,為活動(dòng)的順利進(jìn)行營(yíng)造良好氛圍;然后,下面的小組收集活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)交流和討論的空間,開(kāi)闊了他們的視野,同時(shí)也提高了他們發(fā)現問(wèn)題的能力。我們采取親子合作、父母援助孩子、自由組合的形式,根據父母的喜好、特長(cháng)、有利因素分為以下幾組:
1、以何媽媽xx為首的蘋(píng)果集團去圖書(shū)館查看新年風(fēng)俗習慣;
2、以xx媽媽為首的香蕉團去采訪(fǎng)調查爺爺奶奶的過(guò)年經(jīng)歷
3、以xx媽媽為首的草莓小組上網(wǎng)查看新年歷史
4、以xx母為首的橘團過(guò)年去調查警察叔叔和士兵的情況
活動(dòng)結束時(shí),各班的報道豐富多彩:有的搜索關(guān)于各個(gè)國家和民族的新年信息和文化:“年的傳說(shuō)”,為什么“!弊仲N反了,還有春節的傳說(shuō);有的講臘八粥的故事,唱新年的童謠;有報道過(guò)年習俗的…讓大家認識到以前時(shí)代爺爺奶奶和人的區別,各行各業(yè)的人過(guò)年的不同經(jīng)歷,軍人叔叔們有時(shí)候過(guò)年回不了家在部隊是怎么過(guò)年的。激發(fā)了孩子探索生活的興趣,讓孩子在新的一年里感受不同地方的風(fēng)土人情。不同地方的人以特殊的方式慶祝,感受新年的意義和歡樂(lè )的場(chǎng)景,意識到資源可以共享。
我們也要求家長(cháng)提供孩子小時(shí)候的照片,讓孩子在過(guò)年的時(shí)候知道自己大了一歲。引導孩子知道在家里和幼兒園可以做什么。
第二,做孩子學(xué)習活動(dòng)的支持者,促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展(新年)
孩子們對新年有了更好的了解后,“迎接新年”活動(dòng)就開(kāi)始了。我不擔心孩子們對活動(dòng)教室的創(chuàng )造和安排。而是先培養孩子的觀(guān)察能力,讓孩子注意過(guò)年用的裝飾品,然后收集并要求孩子展示和收藏物品,介紹他們的名字、來(lái)歷、用途或者相關(guān)的過(guò)年場(chǎng)景。比如窗花、對聯(lián)、年畫(huà)、年卡、中國結、年畫(huà)、燈籠等等。孩子們非常喜歡這些手工藝品。他們一遍又一遍地感受著(zhù),看著(zhù)他們,他們永遠不會(huì )厭倦。因此,我建議孩子們自己動(dòng)手,動(dòng)腦子設計制作巧妙的裝飾品來(lái)裝飾我們的家,祝新年快樂(lè )。于是,制作和展覽活動(dòng)開(kāi)始了,孩子們自己選擇材料,自己創(chuàng )作。用各種材料做新年文章。藝術(shù)區的孩子們正在制作賀卡,向家人和朋友表達他們的新年愿望。生活區的孩子在串窗簾(各種顏色的珠子和塑料繩)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì )了根據珠子的顏色和形狀定期排列。磚廠(chǎng)區的孩子們正在做糖葫蘆和包裝糖果。在這個(gè)過(guò)程中,我引導所有的孩子通過(guò)欣賞,幫助他們重新創(chuàng )造現有的表象,從而提高動(dòng)手活動(dòng)和溝通能力。利用展覽的形式將孩子的作品展示在大家面前,引導孩子體驗成功的快樂(lè ),學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的`想法,充分體驗自主學(xué)習的樂(lè )趣。最后是安排活動(dòng)。孩子們非常興奮,一起計劃,一起搭建教室,看著(zhù)他們的成績(jì),既開(kāi)心又驕傲。
第三,做孩子學(xué)習活動(dòng)的合作者,讓孩子在活動(dòng)中成長(cháng)(過(guò)年)
除了匯報活動(dòng)之外,這次過(guò)年還有助于家長(cháng)更清楚地了解孩子在幼兒園的情況:孩子雖然才進(jìn)幼兒園幾個(gè)月,但已經(jīng)基本適應了幼兒園的生活,無(wú)論是生活還是學(xué)習都比以前有了更大的進(jìn)步。除此之外,他們主要以游戲活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。游戲是孩子們的最?lèi)?ài),所以加入游戲可以讓整個(gè)慶典起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。尤其是親子游戲,不僅能讓家長(cháng)觀(guān)看孩子的表演,還能讓家長(cháng)親自參與,從而增強孩子與家長(cháng)的互動(dòng)。
在元旦的主題中,孩子的參與是積極的,情感是溫暖的。首先是課堂環(huán)境。許多孩子帶了新年用品來(lái)裝飾教室。今天孩子們帶對聯(lián),明天他們帶燈籠,后天他們帶中國節日?梢(jiàn)父母配合的很到位。當然,除了讓孩子從家里帶,我們主要還是自己做。作為老師,我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的材料、彩紙、彩珠、創(chuàng )意,制作年卡、燈籠、鞭炮、門(mén)簾等。孩子有多種選擇,不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料和內容,比如能力強的燈籠,能力差的鞭炮。而且活動(dòng)使用的材料都是廢品:鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊面料、廢報紙等。孩子們開(kāi)心快樂(lè ),品嘗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得成功的喜悅。真正達到了邊做邊玩,邊玩邊享受,在活動(dòng)中學(xué)習,在活動(dòng)中體驗,在活動(dòng)中發(fā)展的目的。
其次,“新年快樂(lè )”活動(dòng)抓住了孩子們每天對新年到來(lái)的期待,他們渴望知道人們是如何慶祝新年的。它充分探索了新年慶;顒(dòng)的多樣性,讓孩子們體驗新年的快樂(lè ),進(jìn)入新年慶;顒(dòng)的氛圍,拓展他們的知識。
小組中的第一次嘗試和父母的成功干預使孩子們?yōu)樗麄兊慕?jīng)歷做好了充分的準備。讓孩子們知道,過(guò)年的活動(dòng)豐富多彩,比如龍燈舞、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們有著(zhù)豐富的情感體驗,在活動(dòng)中積累了大量的經(jīng)驗,為這次活動(dòng)打下了良好的基礎。
總之,在新年慶;顒(dòng)中,我們讓每一個(gè)孩子都積極參與,都有成功的體驗,同時(shí)感受到新年的節日氣氛。
幼兒園月活動(dòng)總結3
為了加強幼兒園師幼遇到突發(fā)安全事故的應變能力,規范和加強幼兒園消防安全管理,預防和減少火災等帶來(lái)的危害。切實(shí)做好幼兒園的地震、消防安全工作,確保師幼的生命安全,培養師幼在遇到火災等突發(fā)事件時(shí)的應變能力。
20xx年XX月20日,我園舉行消防應急撤離演習,為確保演習活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成,幼兒園做了周密的'計劃和充分準備。
下午14:40分,隨著(zhù)急促的警報聲響起,全園幼兒在教師的帶領(lǐng)下,迅速用濕毛巾捂住口鼻,彎腰伏身,快速而有序地按預定疏散路線(xiàn),從“火場(chǎng)”逃離,疏散到幼兒園的操場(chǎng)上。全園教工分工明確,各行其責,整個(gè)活動(dòng)井然有序。約1分鐘后,全體師幼都已安全的撤離到了室外空曠的安全地帶。由于前期,我們就有針對性地組織師幼學(xué)習消防安全及火災逃生和地震逃生的相關(guān)知識,故在模擬警報響起時(shí),各班老師遵照逃生預案帶領(lǐng)幼兒捂著(zhù)濕毛巾迅速有序地“逃出火場(chǎng)”。孩子們聽(tīng)從統一指揮在疏散環(huán)節表現得十分勇敢、鎮定,如:下樓梯無(wú)擁擠情況發(fā)生、彎著(zhù)腰走路避開(kāi)濃煙、用濕毛巾捂住口鼻、無(wú)幼兒遺漏、撤離工作井然有序,全園師生已“安全轉移”。這次演習中,有個(gè)別孩子一開(kāi)始很緊張,但更多地孩子是慶幸自己能夠“成功脫逃”;顒(dòng)后,老師們立即組織幼兒談話(huà),幫助幼兒提升了“如何在大火中逃生”的經(jīng)驗。
通過(guò)幼兒園舉行的這次演練,切實(shí)深化幼兒園的安全工作,增強了幼兒園師幼們的安全意識,提高了幼兒園應急情況下的組織能力,強化師幼在遇到地震、火災等緊急情況下逃生知識和應變、避險能力。本次演練活動(dòng),有效增強了全園師生的消防安全意識,提高了幼兒園遇到突發(fā)安全事件時(shí)的自救自護能力。我們相信警鐘長(cháng)鳴,做到防患于未然,安全發(fā)展,永遠是幼兒園和諧發(fā)展和質(zhì)量提升的基礎和前提,安全意識要從娃娃開(kāi)始抓起,安全基石要從娃娃開(kāi)始奠定!
幼兒園月活動(dòng)總結4
每年的5月12日是我國的“防災減災”日,為了確;顒(dòng)正常有序地開(kāi)展,結合《蘇州市教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年全市中小學(xué)防災減災活動(dòng)的通知》(蘇教保[20xx]5號)要求,確定5月9日至15日為全市防災減災宣傳周。我園在5月9日~5月13日定為防災減災周,并開(kāi)展了一系列有針對性、實(shí)效性地安全教育活動(dòng)。先總結如下。
一、研讀文件制定方案
今年是我國第七個(gè)防災減災日,今年的主題是“科學(xué)減災、依法應對”,活動(dòng)開(kāi)始之前一個(gè)月,學(xué)校分管領(lǐng)導就提前策劃,并經(jīng)過(guò)班子討論,依據文件精神等方面制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案,通過(guò)公益短信、櫥窗宣傳、觀(guān)看教育片、談話(huà)及主題教育,不斷豐富宣傳教育內容,大力普及防災減災知識和技能。營(yíng)造人人關(guān)注災害風(fēng)險,人人參與防災減災的宣傳周活動(dòng)氛圍,切實(shí)增強幼兒、家長(cháng)防災減災、自救互救的意識,提高了幼兒防范和應對災害風(fēng)險的能力。
二、啟動(dòng)儀式氛圍突出
5月9日,適逢周一,這一天上午全體幼兒集中在操場(chǎng)舉行升旗儀式,今天的升旗儀式還進(jìn)行了“防災減災日”啟動(dòng)儀式,名教師專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了相關(guān)內容的談話(huà)。在活動(dòng)中幫助幼兒普及了“防災減災日”相關(guān)知識,以及幼兒園將開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)都一一說(shuō)明。在教師例會(huì )上,分管領(lǐng)導向全體教師詳細講解了此次活動(dòng)的方案,同時(shí)明確了開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)要求,以及各類(lèi)人員的職責,確保了活動(dòng)有效落實(shí)和開(kāi)展。
三、宣傳渠道多樣
通過(guò)校園網(wǎng)站、校務(wù)公開(kāi)欄、家校路路通等多種渠道宣傳了本次“防災減災日”活動(dòng)開(kāi)展的目的、內容和形式,并向家長(cháng)發(fā)放了公益短信、同時(shí)還張貼了各種防震減災的相關(guān)知識,供家長(cháng)和孩子共同學(xué)習。
四、專(zhuān)題教育學(xué)習
我園圍繞主題,開(kāi)展了一系列專(zhuān)題教育活動(dòng):
一是開(kāi)展了談話(huà)活動(dòng),各班利用晨間活動(dòng)或者是下午游戲活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行了防災減災主題談活活動(dòng),加深了幼兒對相關(guān)知識的'了解。
二是觀(guān)看了安全視頻,各班組織幼兒收看了安全教育片《地震來(lái)了怎么辦?豐富了對地震知識的了解,了解了地震來(lái)臨后應該怎么做等方法。
三是集體教學(xué),觀(guān)看視頻是直觀(guān)感知,而教學(xué)活動(dòng)則能更加深入的掌握和感知,我園要求各班上好一堂以“防災減災”為主題的集體活動(dòng),從各個(gè)方面對幼兒進(jìn)行防災減災安全知識的普及和教育。通過(guò),看一看、學(xué)一學(xué)、做一做等形式,對各項安全有了更深入地了解。
五、防震演練實(shí)踐
11日下午,避險警報響起,各班教師帶領(lǐng)孩子們有秩序地進(jìn)行地震逃生活動(dòng)。三位保教人員,分工合作,站在班級的不同點(diǎn)位上,保證每一方位的孩子們的安全。只見(jiàn)教師和孩子們沉著(zhù)冷靜,服從指揮;所有幼兒快速、貓腰、護頭、不擁擠,不推搡他人,不起哄,不高聲喧嘩,不爭先恐后,不拉手搭肩,不嬉戲打鬧,不彎腰拾物,不逆流而行;在擁擠的人群中,雙肘撐開(kāi)平放胸前,形成一定空間保證呼吸。幼兒疏散到避險場(chǎng)所后,按照班級形成隊列在指定位置站好,避免混亂。各班教師對人員進(jìn)行班級人數統計,再通過(guò)年級組長(cháng)像總指揮匯報人數情況。
學(xué)校行政也有不同分工,分為總指揮、副指揮、組織協(xié)調組、宣傳報道組、疏散引導組、教學(xué)樓各樓層秩序指揮、疏散引導組。疏散引導組在第一時(shí)間趕到指定位置引導疏散,指揮幼兒保持秩序,控制速度,逐次疏散。還不停地大聲喊“大家注意腳下,防止滑倒;保持秩序,不要擁擠;注意保護頭部!钡忍崾菊Z(yǔ)。安排落實(shí)到每一個(gè)人,細致有心,確保演練的成功。
通過(guò)這次地震應急演練,使幼兒掌握應急避震的正確方法,熟悉震后幼兒園緊急疏散的程序和線(xiàn)路,確保在地震來(lái)臨時(shí),能快速、高效、有序地進(jìn)行撤離,從而最大限度地保護全園師生的生命安全。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養幼兒聽(tīng)從指揮、團結互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
六、安全檢查有保障
本周活動(dòng)開(kāi)展前,我園安全檢查組分為九大小組對全園各類(lèi)各器材進(jìn)行了細致的檢查,并進(jìn)行記錄和責任人簽字,確保責任到人,每個(gè)條線(xiàn)的檢查工作都開(kāi)展得十分有序,首先是尋找問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題之后及時(shí)上報,并上傳到安全管理平臺,針對實(shí)際情況,共同商討最佳解決方案,并且以最快速度解決到位,為活動(dòng)的正常進(jìn)行做好了充分的保障。
我園的“防災減災”活動(dòng)在文件精神的指引下,活動(dòng)告一段落,而安全教育卻永無(wú)止境,未雨綢繆,防患未然。保障生命,尊重生命是安全教育永恒不變的主題。努力增強自我防范能力,做到警鐘長(cháng)鳴!
【幼兒園月活動(dòng)總結】相關(guān)文章:
幼兒園科技月活動(dòng)總結03-17
幼兒園宣傳月活動(dòng)總結02-26
幼兒園安全月活動(dòng)總結03-27
幼兒園的安全月活動(dòng)總結03-10