初一月考總結[匯總14篇]

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的初一月考總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初一月考總結 篇1

　　不知不覺(jué)間，9月份的月考已經(jīng)離我們遠去了，我和孩子們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，迎接新的挑戰！在本次月考中，我們51班，均分是72.04分，但不及格的人數就占到20個(gè)，優(yōu)秀率也不是很高，說(shuō)句實(shí)話(huà)，這份成績(jì)的取得，讓我更感到了壓力之大！要想讓學(xué)生再提高，說(shuō)句實(shí)話(huà)，心里還有點(diǎn)恐慌！畢竟學(xué)困生比較多，但是，一些學(xué)生的進(jìn)步又讓我看到了一絲希望！逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀(guān)學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思

　　一、試卷分析：

　　拿到這份試卷，心里有些擔心，尤其是對于初一學(xué)生，雖說(shuō)考的是第一單元的試題，知識點(diǎn)少，但學(xué)生考試經(jīng)驗不足，難免會(huì )有失誤。比如第一題第二小題的改正錯別字“白白糟塌”，這是在小學(xué)就應該會(huì )的，可好多同學(xué)都找不出來(lái)，基礎知識一點(diǎn)兒也不過(guò)關(guān)。還有好幾個(gè)基礎題學(xué)生不會(huì )寫(xiě)，看來(lái)也沒(méi)有什么好的辦法，只有在以后的教學(xué)中多加練習，提高感悟能力，做到熟能生巧。

　　剩下的基礎題目基本上都是學(xué)生平時(shí)所常見(jiàn)的，經(jīng)常練習的，比的是細節問(wèn)題，認真程度，不過(guò)也發(fā)現了一些問(wèn)題，再簡(jiǎn)單的題目還是會(huì )有學(xué)生答錯，該如何讓學(xué)生做最好的自己，成為擺在我面前的一個(gè)難題。

　　閱讀題對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一道難以逾越的檻，反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣，也反映出我們平時(shí)對學(xué)生閱讀習慣的培養所下的功夫還不夠。提高學(xué)生的閱讀能力不是急功近利的事情，我們應該在平時(shí)的閱讀中滲透閱讀方法和答題能力的培養，讓學(xué)生感受到閱讀答題的快樂(lè )，而不把閱讀理解當成是老虎，不敢問(wèn)津。當務(wù)之急是讓這些孩子不懼怕閱讀，我覺(jué)得增強孩子的自信，更重要，其次是要對他們進(jìn)行一些必要的方法指導！

　　二、存在問(wèn)題：

　　語(yǔ)文學(xué)習常規培養力度有待加強，有相當一部分學(xué)生沒(méi)有過(guò)好審題關(guān)。表現為：閃電式審題，拎不清題目要求。好多學(xué)生根本沒(méi)弄清題目的意思，就連忙作答，結果答非所問(wèn)。還有

　　小部分學(xué)生試卷卷面較臟較亂。這些情況說(shuō)明：我們要重視培養學(xué)生“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細心、思考時(shí)用心”的習慣，教育學(xué)生要做“有心人”。還要注重培養學(xué)生“下筆不馬虎，擦字不留痕”的良好的寫(xiě)字習慣。

　　三、改進(jìn)措施：

　　為了克服語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，針對本次的月考情況，我準備從以下幾方面著(zhù)手改進(jìn)自己的工作：

　　1、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。我們要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣和態(tài)度的養成教育，堅持長(cháng)抓不懈。要通過(guò)培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，從而培養學(xué)生良好的'學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。

　　2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，教育學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，同時(shí)教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法。同時(shí)仍要狠抓雙基，著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)感。從本次月考看出考生的語(yǔ)感較差，平時(shí)教學(xué)中對易讀錯的字要加強指導，對易混淆的字要加強辨析。

　　3、細化自己的工作，提高自己的課堂效率。

　　4、加強學(xué)生對知識的鞏固次數。

　　5、面對差生要耐心細致�？梢哉f(shuō)，制約班級前進(jìn)的主要原因在“后進(jìn)生”，究其原因，他們缺少的是習慣，缺少的是方法，沒(méi)有笨孩子，只有懶孩子，面對他們，我們做老師的應該多幫他們，給他們信心，相信付出總會(huì )有回報的！

　　總之，本次月考，喜憂(yōu)摻半。我們必須對癥下藥，一邊實(shí)踐，一邊思考，不斷調整教學(xué)策略，才能提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，從而從根本上解決語(yǔ)文教學(xué)高耗低效這一歷史遺留問(wèn)題。

　　初一月考總結 篇2

　　春來(lái)冬去柳絮飛，夏去秋來(lái)碩果累。來(lái)楊村一中已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習生活，也剛剛接受了第一次月考的洗禮。成績(jì)出來(lái)了，也該做個(gè)總結了。

　　在眾多強手中，擠進(jìn)全班前十，說(shuō)實(shí)話(huà)還是有一絲出乎意料的。但還是有很多地方暴露出不足。我比較偏理，自然文科是我的弱項，尤其是政治，主要是基礎知識不牢，對知識的巧活能力差，答題時(shí)總說(shuō)空話(huà)，沒(méi)有扣到知識點(diǎn)上而導致失分。歷史主要失分在選擇題上，在大體得分點(diǎn)上基本不失分，但細小知識，如：誤本中小字部分，歷史背景等成為我的軟肋。數學(xué)，物理，地理本次發(fā)揮都不錯，望繼續保持�；瘜W(xué)還是比較馬虎，計算基本功差。最后是兩門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)失分在單選題和新詞的翻譯上，短語(yǔ)不熟是主要原因。語(yǔ)文主要在閱讀上扣分，對文章的理解與領(lǐng)悟不夠，答題沒(méi)有找到關(guān)鍵句是重要原因。

　　總之，針對這些暴露出來(lái)的問(wèn)題，利用假期的時(shí)間，以及在今后的.學(xué)習中彌補與糾正，在文科上加大閱讀量，加強對基礎的掌握，并且要學(xué)會(huì )領(lǐng)悟與提升，爭取獲得新的領(lǐng)悟與體會(huì )，課下與老師多進(jìn)行交流。理科方面還應該加大做題量，充實(shí)自己的小題庫。

　　期待在這次改進(jìn)后，能在下次考試后取得新的突破與進(jìn)步。

　　初一月考總結 篇3

家長(cháng)們、老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力，我們收獲了第一次月考，這次月考整個(gè)過(guò)程，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，同學(xué)們也考的優(yōu)秀，取得了一定的成績(jì)。通過(guò)這次月考我們發(fā)現了同學(xué)們的學(xué)習習慣比以前好了很多，課堂學(xué)習效率提高了，主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)增多了，很多同學(xué)的成績(jì)提升了一個(gè)臺階。在本次月考中涌現了一大批成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步突出的同學(xué)。一、表?yè)P先進(jìn)個(gè)人：

　　1、宣讀獲得一等獎年級120名的學(xué)生名單：……

　　請大家用掌聲對以上取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。

　　2、宣讀各班突出進(jìn)步的學(xué)生名單：……

　　請大家用掌聲對以上取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。

　　在此我希望我們的優(yōu)秀生和進(jìn)步生們戒驕戒躁，再接再厲，在以后的學(xué)習中更上一層樓。也希望其他同學(xué)向先進(jìn)學(xué)習，學(xué)習他們的刻苦認真、踏實(shí)求學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報家長(cháng)和老師。接下來(lái)我宣讀獲得一等獎、二等獎的學(xué)科及教師名單：

　　3、獲得一等獎、二等獎的學(xué)科及教師名單：……

　　同學(xué)們，我們在看到前一段時(shí)間取得的成績(jì)的同時(shí)也要能發(fā)現存在的不足，以便于總結得失，使后一階段的學(xué)習再上新臺階。下面我對本次月考以及平時(shí)學(xué)習反映出的問(wèn)題進(jìn)行總結。

　　一、考試成績(jì)反映出的問(wèn)題：

　　1、優(yōu)生不多，優(yōu)分不突出，有些平時(shí)成績(jì)突出的同學(xué)第一次大考，考得有些失水準，大考怯場(chǎng)。

　　2、學(xué)科發(fā)展不均衡，有瘸腿科目的同學(xué)較多，有的語(yǔ)文突出數學(xué)落后，有的數學(xué)突出英語(yǔ)落后等等，其實(shí)這就好比走路，一條腿走路，肯定是走不好，也是走不遠的。

　　二、平時(shí)學(xué)習過(guò)程中反映出的問(wèn)題：

　　1、有的同學(xué)基礎差，自信心不足，學(xué)習畏畏縮縮，放不開(kāi)。

　　2、有的學(xué)生安于現狀，學(xué)習上自我滿(mǎn)足感較強，缺乏進(jìn)取心，缺乏吃苦精神。

　　3、有的同學(xué)驕傲自滿(mǎn)，心浮氣躁，有時(shí)僅僅是一知半解就認為自己什么都聽(tīng)懂了。

　　4、有的同學(xué)學(xué)習習慣差，心猿意馬，上課聽(tīng)講走神。課前不懂預習，課后不會(huì )復習，時(shí)間耗掉了，成績(jì)卻上不來(lái)。

　　我希望在大家再次踏上新的征程的時(shí)候，要靜下心來(lái)，認真總結這次月考，仔細思考，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么?自己為什么而贏(yíng)，又輸在哪里?明確的告訴自己，下一階段的目標是什么?要找準自己的位置，我目前在哪里，離自己想要的還有多遠，既要總結成功的經(jīng)驗，更要總結失敗的教訓，找到自己學(xué)習中還存在的問(wèn)題，采取合適的辦法來(lái)解決這些問(wèn)題，還可以給自己制訂一個(gè)短期目標（比如期中考試的目標），找一個(gè)競爭對手，力爭期中考試趕超對手。

　　在此我想對在本次月考中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)說(shuō)：別人不明白學(xué)習意義的時(shí)候你明白了，別人明白的時(shí)候你行動(dòng)了，別人行動(dòng)的時(shí)候你成功了。希望你們既要從容自信更要戒驕戒躁。

　　我要對因失利而氣餒抱怨的同學(xué)說(shuō)：要正視失利，丟掉抱怨，沒(méi)有劈不開(kāi)的柴，只有不鋒利的斧。堅持不懈，繼續努力。

　　我要對因基礎弱而自卑的`同學(xué)說(shuō)：天生我材必有用，相信自己，展示自己，記住你不是綠葉，你也可以是紅花，也能燦爛的綻放。

　　我要對學(xué)習習慣差的同學(xué)說(shuō)：希望你們進(jìn)一步明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，規范行為習慣。習慣決定著(zhù)你的成敗，好的學(xué)習習慣會(huì )讓你終身受益。

　　我要對缺乏吃苦精神的同學(xué)說(shuō)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。磨練堅強意志，發(fā)揚拼搏精神。有幾分的汗水，就有幾分的收獲。

　　同學(xué)們，希望大家在今后的學(xué)習中要管住自己的口，不吵吵鬧鬧，只用來(lái)勤學(xué)好問(wèn)；要管住自己的手，不打打鬧鬧，只用來(lái)多練多做；要管住自己的腦，不胡思亂想，只用來(lái)獨立思考。月考以后很快就要進(jìn)行期中考試，我也希望大家要把握好接下來(lái)的這次機會(huì )，為自己爭光、為家長(cháng)爭光、為自己的班級增光。讓你的的名字也出現在優(yōu)秀生或進(jìn)步生的名單中。

　　最后我借用吳校長(cháng)勉勵學(xué)生的話(huà)來(lái)勉勵大家：學(xué)習要吃得了辛苦，受得了委屈，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。謝謝大家，我的講話(huà)結束了！

　　初一月考總結 篇4

老師們，同學(xué)們：

　　去年期末全區聯(lián)考剛剛過(guò)去，我們學(xué)校取得了輝煌的成績(jì)，尤其是我們初一年級成績(jì)相當出色，全區7A優(yōu)秀學(xué)生全部在我們學(xué)校（C301彭 林 C301李語(yǔ)聽(tīng) C302黃雨婷 C302吳思遠 C302王 丹，我們已經(jīng)在學(xué)校宣傳櫥窗里進(jìn)行了表?yè)P）；全區6A1B學(xué)生有16人，我校占11人；全區5A2B學(xué)生有19人，我校占11人；并且我們的合格率超過(guò)區平均合格率。這樣的絕對優(yōu)勢是我們老師和同學(xué)們的驕傲，也是我們老師和同學(xué)們共同努力的結果。 本學(xué)期又經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力，我們收獲了第一次月考，并取得了一定的成績(jì)。這次月考我們組織得非常成功，同學(xué)們也非常認真。因為這次月考既是對同學(xué)們第一個(gè)月學(xué)習的一次檢測，又是對學(xué)校本學(xué)期第一輪“課堂行為習慣比賽”的一次檢閱。通過(guò)檢閱，我們能發(fā)現同學(xué)們的學(xué)習習慣比以前好了很多，課堂學(xué)習效率提高了，主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)增多了，所以同學(xué)們的成績(jì)也提升了一個(gè)臺階，我們的教學(xué)質(zhì)量也大有提高。所以對本次月考進(jìn)行總結是很有必要的。

　　一、表?yè)P先進(jìn)個(gè)人：

　　1、全年級優(yōu)秀學(xué)生（見(jiàn)表彰）

　　2、年級單科狀元：（見(jiàn)表彰）

　　3、各班突出進(jìn)步學(xué)生：（見(jiàn)表彰）

　　二、表?yè)P先進(jìn)集體：（見(jiàn)表彰）

　　對以上個(gè)人和班級特此提出表?yè)P，希望你們戒驕戒躁，再接再厲，期中考試更上一層樓。也希望其他同學(xué)和班級向先進(jìn)學(xué)習，學(xué)習他們的刻苦認真、踏實(shí)求學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報家長(cháng)和老師。

　　三、兩個(gè)建議：

　　建議1、在年級組總結之后，各班要就這次月考進(jìn)行詳細的總結，表?yè)P先進(jìn)，表彰進(jìn)步，指出后進(jìn)生的問(wèn)題，幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習目標，配備一個(gè)學(xué)習輔導員（即一幫一），制訂后階段切實(shí)可行的學(xué)習計劃，形成良好的班級學(xué)習氛圍，建立一種你追我趕的班級競爭環(huán)境。

　　建議2、在班級總結之后，各位同學(xué)也要認真總結這次月考，總結成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓，找到自己學(xué)習中還存在的問(wèn)題，采取什么樣的辦法來(lái)解決這些問(wèn)題，還可以給自己制訂一個(gè)短期目標（比如期中考試的目標），找一個(gè)競爭對手，力爭期中考試趕超對手。

　　四、六個(gè)希望和要求：

　　1、希望同學(xué)們進(jìn)一步明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，規范行為習慣。尤其是課堂行為習慣，我們還做得很不夠。比如：課前預習、課前準備、課堂筆記、課后作業(yè)等等都還不能按老師的要求完成，還有連課堂45分鐘都不能認真聽(tīng)課，甚至還要影響老師上課和其他同學(xué)的學(xué)習，希望這些同學(xué)馬上改過(guò)自新，重新做一個(gè)合格的學(xué)生。同時(shí)也希望我們全體同學(xué)在這次“課堂行為習慣比賽”中表現出色，做到不扣分，為自己的班級增光添彩。

　　2、希望同學(xué)們遵守午休紀律，不得無(wú)故缺席、遲到，不得隨意進(jìn)出教室，更不得在教室里走動(dòng)喧嘩，影響其他同學(xué)休息。午休是為了保證同學(xué)們緊張學(xué)習的每一天得到中場(chǎng)休息，一方面保證下午三節課的學(xué)習效率，另一方面保證同學(xué)們不被外界社會(huì )所影響。為了組織好同學(xué)們的午休，我們年級專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)班長(cháng)會(huì )，每班配備了一個(gè)“午休情況登記本”，要求各班班長(cháng)或紀律委員如實(shí)登記每天午休情況，通過(guò)檢查，各班班長(cháng)都非常負責，每天都有詳細記載，班主任老師每天都有總結。所以我們年級的午休紀律前四周非常好，得到學(xué)校領(lǐng)導的高度表?yè)P。希望同學(xué)們再接再厲，繼續保持這種優(yōu)良作風(fēng)。

　　3、希望同學(xué)們認真對待“分層次教學(xué)”這一舉措。所謂分層次教學(xué)，就是在承認學(xué)生有差異的前提下，確立以學(xué)生為主體的意識，有區別地制定出教學(xué)目標、教學(xué)要求，設計教學(xué)內容，控制教學(xué)進(jìn)度，變換授課方式，創(chuàng )立評估體系，面向全體學(xué)生，全面提高整體素質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在最適合自己的`學(xué)習環(huán)境中求得最佳的發(fā)展�！胺謱哟谓虒W(xué)”形式多樣,最顯著(zhù)的特征就是“滾動(dòng)制”的教學(xué)。分層次教學(xué)的目的是讓成績(jì)好的同學(xué)吃得飽，讓成績(jì)差的同學(xué)吃得了；讓我們老師真正實(shí)行因材施教，培養出更多的全優(yōu)秀學(xué)生，挽救更多的不合格學(xué)生。我們的具體操作方案是：設立兩個(gè)分層教學(xué)班，每學(xué)期滾動(dòng)一次，在期末考試以后滾動(dòng)，被滾動(dòng)的同學(xué)下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)就到新編班級報到上課。進(jìn)入分層教學(xué)班的條件是：在校表現好；年級前80名；不含有C科目。同時(shí)具備這三個(gè)條件的同學(xué)可以申請進(jìn)分層教學(xué)班。而301、302班不符合相應條件的同學(xué)要無(wú)條件地滾到其它班就讀。希望全體同學(xué)努力拼搏，讓自己成為優(yōu)秀行列中的一員，實(shí)現自己的中考夢(mèng)想。

　　4、希望同學(xué)們繼續做好本班的教室和公共區衛生，中午在校用餐時(shí)，注意保持教室和校園的清潔，不能將食品袋和方便面盒亂丟亂扔，尤其是二樓的幾個(gè)班級，不能把垃圾丟在窗戶(hù)外的遮雨板上。

　　5、希望并強烈要求每一位同學(xué)每天都要穿好全套校服，個(gè)人儀表也必須符合學(xué)校的要求（比如：頭發(fā)過(guò)長(cháng)，染發(fā)，耳朵穿洞，留長(cháng)指甲）。希望我們每一位同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)生形象，不能損壞天心一中的形象。

　　6、希望同學(xué)們扎實(shí)搞好學(xué)習的同時(shí)，認真做好本學(xué)期四項班級比賽的準備工作，（1）課堂行為習慣比賽（正在進(jìn)行）；（2）大課間操比賽；（3）新眼保健操比賽；（4）足球比賽。希望同學(xué)們早做準備，認真對待，為班級爭得更多的榮譽(yù)。

　　初一月考總結 篇5

同學(xué)們：

　　上上周我們放了國慶節假，上周進(jìn)行了月考。今天，我們坐在這里，再回首：國慶節在喧囂熱鬧中過(guò)去了，月考在緊張和激烈的競爭中過(guò)去了。月考之后，有的人高興，有的人會(huì )痛哭；有的人很慶幸，有的人卻很沮喪為什么會(huì )有不同？就是因為有的人成功了，有的人暫時(shí)失敗了。

　　每個(gè)人都想成功。那么，如何才能成功呢？

　　成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學(xué)習方法；成功更需要你今天的實(shí)際行動(dòng)。

　　我今天的講話(huà)就是為那些準備成功和渴望成功的人講的。我將和大家一塊來(lái)探討學(xué)習中存在的困惑，分享成功者的經(jīng)驗。

　　大家想不想聽(tīng)？

　　好！這說(shuō)明大家都是準備成功和渴望成功的人。下面就開(kāi)始我們的成功之旅。

　　先算一下你在一中還有多長(cháng)的學(xué)習時(shí)間。哦，不一樣��！是的，九年級的同學(xué)從今天算起到明年的6月24中招還有大約240天，八年級加一年還有600天，七年級還有大約960天。如果刨去中間的節假日，你在校的時(shí)間要遠遠小于這個(gè)數字。

　　但是，這已經(jīng)足夠你去創(chuàng )造一個(gè)奇跡了。什么是奇跡？那就是你從300分趕到500分、趕到600分。

　　那么，如何來(lái)創(chuàng )造這個(gè)奇跡呢？這就要從你的每一天做起，從你的每一次月考做起。只有你的每一次月考都考好了，才會(huì )有你最后的勝利，你也才能創(chuàng )造人生的奇跡。

　　有同學(xué)就說(shuō)了，我也渴望成功，我也渴望奇跡��！我每天做夢(mèng)都想著(zhù)自己站在第一名的領(lǐng)獎臺上，校長(cháng)親自把獎狀送到我的手中，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“你是冠軍，好孩子！”

　　可是最后怎么著(zhù)？最后是我爸一腳把我從被窩里踹了出來(lái)：“遲到了，傻小子！”

　　這同學(xué)就問(wèn)了，我該怎么辦呢？我告訴你，方法很簡(jiǎn)單，那就是向你身邊成功的人去學(xué)習。

　　這就是榜樣的力量。

　　今天的表彰會(huì )就要向大家隆重推出我們共同的學(xué)習榜樣。他們每天都和你一塊學(xué)習，他們是怎么做的��？你問(wèn)問(wèn)裴夢(mèng)亭同學(xué)、朱家揚同學(xué)、李利杰同學(xué)，他們是不是做夢(mèng)夢(mèng)來(lái)的第一��？哦，有同學(xué)說(shuō)了，他們也做夢(mèng)，也有夢(mèng)想。是的，有夢(mèng)想不是壞事，但只有夢(mèng)想遠遠不夠。他們更多的是行動(dòng)。你回想一下：你在睡懶覺(jué)的時(shí)候他們在干啥？你在大街上流蕩的時(shí)候他們在干啥？你在班里玩耍的時(shí)候他們在干啥？你上課走神的時(shí)候他們又在干啥？這樣比一比，找一找，你不就找到差距了嗎？

　　我們今天的大會(huì )就是表?yè)P這些同學(xué)的，就是要大家以他們?yōu)榘駱�，向他們學(xué)習。學(xué)習他們的什么？學(xué)習他們的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、學(xué)習他們的信念、方法。

　　人生不能復制，但人生觀(guān)可以復制；成功很難復制，但成功的信念、目標、成功的方法、經(jīng)驗完全可以復制。

　　昨天，我請了七、八、九三個(gè)年級段的前三名到教導處開(kāi)了一個(gè)座談會(huì )。其目的，就是讓他們分享一下自己的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習目標、具體的方法和成功的秘訣。下去之后，我總結成以下幾句話(huà)，現在拿出來(lái)與大家共勉，那就是：

　　信念心常掛，失敗不可怕。積極主動(dòng)學(xué)，草原無(wú)瘦馬。日清與周結，學(xué)習好方法。今日即行動(dòng)，成功為中華。

　　下面，我們就先談?wù)勑拍睢?/p>

　　信念心常掛，失敗不可怕。信念是什么？信念就是遠大的目標，信念就是奮斗的源泉，信念就是神圣的信仰，信念就是拼搏的動(dòng)力。

　　大家還記得08年的北京奧運會(huì )吧，08年的奧運會(huì )讓世界矚目，讓國人自豪。但是，其中有一個(gè)場(chǎng)景卻也讓國人失望和沮喪。那就是在110米跨欄賽場(chǎng)上的中國飛人劉翔。就在預賽的現場(chǎng)，劉翔發(fā)現自己的腳部肌腱嚴重受傷原來(lái)就已有的舊傷，只是沒(méi)有料到會(huì )如此的嚴重。劉翔咬牙試跑了兩次，發(fā)現自己已經(jīng)不能完成比賽。被國人寄予厚望的劉翔不得不在世界的驚詫和國人的痛苦與責難的注視中退出賽場(chǎng)。許多人以為劉翔很難再創(chuàng )奇跡了。因為腳部的傷痛對于一個(gè)跨欄運動(dòng)員來(lái)說(shuō)那是一個(gè)致命的打擊，就像音樂(lè )家的耳朵、畫(huà)家的眼睛一樣。但劉翔沒(méi)有放棄自己的信念和夢(mèng)想，他默默的養好傷痛，投入到更加刻苦努力的訓練中。終于，復出的劉翔在09年第十一屆全運會(huì )上以13秒34再次奪得冠軍，成為全運會(huì )史上第一位男子110米跨欄的三冠王。

　　學(xué)習上同樣需要堅強的信念。

　　去年開(kāi)高有一個(gè)學(xué)生考上了北大，這個(gè)同學(xué)之所以考上北大，首先就在于他有一個(gè)上北大的明確的目標和必勝的信念。

　　高一的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)的成績(jì)還不是很突出，高二的時(shí)候，他去北大轉了一圈，拍了很多的照片回來(lái)。他把這些照片放在自己的書(shū)桌里、夾在自己的課本中。只要什么時(shí)候學(xué)習累了，不想學(xué)習了，他就取出一張看看，他咬著(zhù)牙告訴自己：“北大，我來(lái)了！”這樣，他就有了拼搏的勇氣和動(dòng)力。

　　暑假和國慶節，不少同學(xué)去旅游了。在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，游山玩水，其樂(lè )融融。我建議，同學(xué)們今后也可以去大學(xué)校園轉轉看看，看看大學(xué)校園的風(fēng)采，感受一下“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯�！钡木�神面貌�；貋�(lái)之后，給自己一個(gè)遠大的目標和堅強的信念，然后去努力。當你給自己設定一個(gè)明確的目標，并天天想著(zhù)這個(gè)目標的時(shí)候，總有一天，你的理想一定會(huì )成為現實(shí)。

　　第二，要積極主動(dòng)的去學(xué)習。學(xué)習不怕慢，就怕站；不怕成績(jì)差，就怕不努力。

　　前幾天，我在批評一個(gè)同學(xué)不好好學(xué)習的時(shí)候，他說(shuō)了一句看起來(lái)挺讓人傷心地話(huà)：“我學(xué)習差，老師不喜歡。我也不敢問(wèn)�！�

　　我說(shuō)，同學(xué)��！你錯了，無(wú)論你學(xué)習好壞，只要你去認真學(xué)習了，只要你去努力了，老師就不會(huì )不喜歡你的。每一位老師都喜歡積極主動(dòng)的同學(xué)。試想：一個(gè)班有幾十名同學(xué)，如果你有了問(wèn)題不問(wèn)，老師怎么會(huì )知道你到底懂不懂��？有了疑問(wèn)你不主動(dòng)請教，難道要老師每一節課、每一個(gè)問(wèn)題都去問(wèn)問(wèn)你？要知道，在這個(gè)世界上，絕大多數的成功都不是等來(lái)的，而是你積極主動(dòng)的爭取來(lái)的。

　　我看過(guò)一幅漫畫(huà)，畫(huà)中有一群健壯的馬兒正在吃草。然而一旁卻有一匹瘦弱不堪的馬躺在光禿禿的地方睡覺(jué)。漫畫(huà)的名字就叫做《再好的草地也有瘦馬》。

　　我們的學(xué)校、班級就像是那片水草茂盛的草原，而同學(xué)們不就是正在覓食的駿馬嗎？

　　那么，是什么原因使得其中一匹馬如此的瘦弱呢？那就是缺乏“主動(dòng)”。這匹馬自認為生活在優(yōu)越的環(huán)境中，就有了好逸惡勞、不求上進(jìn)的想法，他把送到嘴邊的草吃完了，就不肯通過(guò)努力去尋找食物。而它的.同伴們正在干什么？不停地尋找新的覓食環(huán)境，積極主動(dòng)的爭取更大的生存空間。

　　同樣的學(xué)習環(huán)境，同樣的老師去教，為什么有的同學(xué)成績(jì)優(yōu)異，有的成績(jì)差呢？就在于你個(gè)人是否積極主動(dòng)，是否努力爭取了。

　　所以，客觀(guān)因素并不是成功與否的關(guān)鍵，而積極主動(dòng)才是你成功的秘訣��！

　　我希望：我們曲興一中的每一位同學(xué)都能成為草原上飛奔的駿馬！

　　第三，有效的學(xué)習方法。

　　好的學(xué)習方法有很多，我今天先談?wù)劊喝涨迮c周結。因為這是從這九位同學(xué)身上總結出來(lái)的共同點(diǎn)。

　　先說(shuō)日清，有的老師也稱(chēng)之為“過(guò)電影”。日清就是每天下午放學(xué)或者是晚上臨睡前對你的今天做一個(gè)清理，回顧一下你當天的學(xué)習內容，重點(diǎn)的公式、定理、例題、單詞等，對當天曾經(jīng)的錯誤進(jìn)行歸納。

　　日清的核心是什么？就是當天的事情當天完成，決不讓一個(gè)問(wèn)題過(guò)夜。

　　再說(shuō)周結。每個(gè)周末的晚上，包括雙休日，當你完成作業(yè)之后，自己要把本周的學(xué)習內容再梳理一遍，總結一下你的成功與失誤，找出你的問(wèn)題與不足，并把它們記錄下來(lái)。

　　堅持日清和周結，就是堅持不讓疑問(wèn)過(guò)夜，就是善于歸納總結，發(fā)現自己學(xué)習中的薄弱環(huán)節。從而改正錯誤，更快的前進(jìn)。

　　有同學(xué)就說(shuō)了，你講的挺好。效果怎么樣��？好，咱倆打個(gè)賭試試！

　　你要是只堅持一天，這個(gè)賭我不和你打了，一星期可能也沒(méi)有效果。堅持一個(gè)月、兩個(gè)月試試，我保證你月考的排名會(huì )提前。如果你敢堅持240天、600天、960天的話(huà)，我想，到時(shí)候你的變化可能連你自己都不相信，你絕對可以創(chuàng )造一個(gè)生命的奇跡，你絕對可以創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的輝煌！

　　第四，行動(dòng)起來(lái)。

　　前面說(shuō)了這么多，從信念到積極主動(dòng)再到日清與周結，還缺一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節，那就是：行動(dòng)起來(lái)！

　　只想不做永遠不會(huì )成功。那么，你打算什么時(shí)候做？怎樣做？同學(xué)們，人生最大的挑戰是什么？那就是今天，就是今天的努力，就是今天的行動(dòng)。

　　每次考試之后，都有一些同學(xué)那是熱血沸騰��！你暗暗地發(fā)誓明天也要像那些站在領(lǐng)獎臺上的同學(xué)一樣去學(xué)習�？墒�，昨天晚上還激情澎拜的要拼搏，今天早上鬧鈴一響你就忘了。

　　頭一伸啊呀，真冷！眼一睜哎呦，瞌睡！不行再睡5分鐘！

　　5分鐘到了，你安慰自己：沒(méi)事，最后3分鐘！后來(lái)怎么樣？好嘛！這一睡30分鐘過(guò)去了。我說(shuō)啊，這樣，你永遠都不會(huì )成功。你連自己的一天都戰勝不了，怎么去戰勝月考中招呢？

　　真正的行動(dòng)只能靠自己的堅強的意志。當你早上不想起床的時(shí)候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因困難而想放棄的時(shí)候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因失敗而痛苦懊悔的時(shí)候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”因為，只有今天成功了，你的人生才有可能成功！學(xué)習是一件很苦的事情。中國近代著(zhù)名的學(xué)者王國維說(shuō)過(guò)：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，罔不經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！贝说谝痪辰缫��！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝说诙�境界也�！氨娎飳に�千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！贝说谌�境界也。什么意思？第一境界說(shuō)的是要有高遠的目標，第二境界是求學(xué)必經(jīng)艱苦的努力和追求，這樣才能達到第三境界“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！钡某晒�。

　　同學(xué)們現在就處于苦苦追求的前兩個(gè)境界之中。但請你牢牢的記�。褐灰�我決心成功，失敗就永遠不會(huì )把我擊垮！道路雖然崎嶇，跋涉雖然艱難，然而只要你不放棄，只要你愿意努力，我相信你就一定能夠成功！因為，在你的求學(xué)征途中，還有咱曲興一中的校長(cháng)與你同行；還有咱曲興一中的領(lǐng)導與你同行；更有咱曲興一中的全體老師與你同行！

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家！

　　初一月考總結 篇6

　　又迎來(lái)了一次月考，我的心吶，忐忑不安！考試過(guò)程不再詳說(shuō)，考試結果令我有些失落，有些高興。

　　數學(xué)試卷最先發(fā)，發(fā)試卷前，老師先宣讀了每個(gè)同學(xué)的考試成績(jì)，我一聽(tīng)“90分以上，XXX……”聽(tīng)完了后，就是沒(méi)有我的，我心里著(zhù)急地想：“蒼天吶，大地呀！不會(huì )上‘榜’了吧？”緊接著(zhù)，傳來(lái)了“80分以上，趙xx82分……”哦！我當時(shí)的心情就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，拿塊豆腐砸死自己，拿10根油條抽死自己。這么低的分數，不知道回家后是劈頭蓋臉地被罵一頓，還是“男子單打”、“女子單打”還是“男女混合雙打”呢？拿到試卷后，我睜大雙眼看試卷，95%粗心出錯，5%是因不會(huì )而出錯。填空題中，有一道是從右向左的看圖題，我以為是和平時(shí)一樣，從左向右，犯了一個(gè)低級錯誤，這可以稱(chēng)為“睜眼瞎”了；解決問(wèn)題中，結果沒(méi)有換算單位而出錯，一下子扣了我5分，心痛不已��！判斷題中有一道題不太理解而判斷錯誤，只恨自己懂得少。唉，失望！

　　語(yǔ)文試卷沒(méi)有發(fā)之前，我就偷看到了自己的分數：92分，全班第16名。真是不可思議！這樣的`成績(jì)還排在來(lái)自前20名，一打聽(tīng)才知道，這次語(yǔ)文成績(jì)都很差。這次失分除了作文，都在閱讀題中，兩個(gè)小題的回答都不是很完整而扣了我3分，看來(lái)以后回答問(wèn)題要仔細，不能有遺漏；還有不值得一提的錯誤是標注錯了兩個(gè)拼音，這可是史無(wú)前例呀，悔之莫及吶！語(yǔ)文就是語(yǔ)文，難捉摸透，今后要多讀書(shū)，多“吃”墨水，讓語(yǔ)文成績(jì)嗖嗖地向上飛。 英語(yǔ)成績(jì)還算可以，的失誤是排序題，我可是常被媽媽稱(chēng)為“排序大王”，可出錯了，這個(gè)“大王”的位置可保不住了。還有一個(gè)單詞少了一個(gè)字母而扣了我2分，不該呀！英語(yǔ)雖然考得還行，但不能松懈，要把100分奪回來(lái)。

　　這次月考，考得冤，錯的題都是不應該的。早知道，我就在考場(chǎng)上好好檢查，不會(huì )有現在的失落了，而是高高興興的，說(shuō)不定我現在正在“play computer games”呢！哈哈！我還是面對現實(shí)，努力學(xué)習，爭取下次考個(gè)好成績(jì)！

　　初一月考總結 篇7

　　本次考試過(guò)后，拿著(zhù)分數單，我進(jìn)行了認真的對比，成績(jì)不算差，但也存在一些問(wèn)題，現從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

　　1.成績(jì)與同學(xué)科教學(xué)班的比較

　　與同年級其它四個(gè)班比較，一班，二班語(yǔ)文成績(jì)不算理想，對學(xué)生平常有布置無(wú)檢查，落實(shí)。如果我能，在檢查背誦時(shí)，抽幾條，或者在譯文時(shí)抽查幾句來(lái)檢查學(xué)生的基本功就會(huì )更扎實(shí)。

　　才初一年級，有個(gè)別的學(xué)生竟然在語(yǔ)文上考1分、2分，有時(shí)想想即使有回天之力，也難得挽救他們：何況無(wú)回天之力，針對這些不及格和個(gè)位數，除了常抓，緊抓之外，思想教育就更必要了。首先培養其興趣進(jìn)而“親其師信其道”�？傊�，端正了工作態(tài)度。成績(jì)自然，就會(huì )端正，我今后定會(huì )認真執教。

　　2.我教的一班、二班語(yǔ)文成績(jì)相差太遠，兩班成績(jì)靠后的`學(xué)生不多。但成績(jì)太靠，竟是2分9分20分語(yǔ)文上出現這樣的分數，讓人可笑可悲，所以下一步教學(xué)，應著(zhù)重成績(jì)靠后的同學(xué)。他們厭學(xué)，學(xué)習無(wú)目的，上課不進(jìn)狀態(tài)，甚至搞笑，睡覺(jué)，針對這種狀況，老師應方法靈活些盡量吸引他們，讓他們參與到教學(xué)中來(lái)。特別是平常，多鼓勵，多表?yè)P。還有他們的作文水平實(shí)在糟糕，但他們又絕頂聰明竟然把現代閱讀抄一遍，當作作文。他們根本不在乎分數的多少成績(jì)的好壞，只是他們影響了全班成績(jì)。加強集體力量，靠集體的美麗影響他們教育他們，讓他們有榮辱感，知道個(gè)人成績(jì)的好壞影響全班的成績(jì)。

　　3.老師與老師之間的比較。

　　張杰青老師認真仔細，張吉紅老師善于研究，他們兩個(gè)在語(yǔ)文教學(xué)上是能手，值得我學(xué)習，在優(yōu)點(diǎn)不多的情況下，我比較馬虎：講課沒(méi)有自己很獨特的風(fēng)格，還有書(shū)看得少，相比之下，就更應該努力學(xué)習了。

　　4.班與班成績(jì)的分析

　　我班的成績(jì)均靠后，除地理之外（2名），均是4名5名，歷史、生物第6名，這需要在以后的工作中抓副科抓文科，主副齊抓。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們熱愛(ài)學(xué)習進(jìn)而提高自己的各科成績(jì)。

　　作為班主任，負責本班各項工作。這次成績(jì)不理想。今后一定營(yíng)造班級氣氛，讓學(xué)生比趕幫超帶爭取學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)也正，讓成績(jì)更理想。

　　初一月考總結 篇8

　　第一次月考結束了 ，盡管我已經(jīng)預料到學(xué)生的成績(jì)，但是見(jiàn)到成績(jì)后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時(shí)常常浮現在腦海中的一句話(huà)：任重而道遠。

　　這次考試一方面檢測了學(xué)生的基礎知識，一方面考察了學(xué)生的語(yǔ)文素養。前者是死東西，因為我一向主張基礎知識自主消化，所以對于我班的學(xué)生，這部分其實(shí)考察的是學(xué)生正確的語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學(xué)生比較聰明，記憶力好，講過(guò)的東西一遍過(guò)；另一種是比較用心，自主復習。而答的不好的多數還是依賴(lài)老師，

　　不會(huì )自主復習。所以通過(guò)這次考試，學(xué)生應該認清自己的情況，在今后學(xué)習中及時(shí)調整。

　　學(xué)生的語(yǔ)文素養的提高不是一朝一夕的事情，如果學(xué)生的'閱讀能力，寫(xiě)作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點(diǎn)功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的寫(xiě)作水平，豐富自己的生活。說(shuō)到底還是形成自主性，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。

　　對于我來(lái)說(shuō)，初一又是一個(gè)新的開(kāi)始，我做好了從零開(kāi)始的準備，針對學(xué)生這次考試的成績(jì)，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。

　　初一月考總結 篇9

　　對于這次考試，總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結與反思。

　　一、存在的主要問(wèn)題：

　　1、 在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對學(xué)生多批評、少表?yè)P。

　　2、 對學(xué)生還不夠嚴格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

　　3、 教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。

　　4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績(jì)卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多 。

　　5、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別輔導上還做得不夠。

　　二、改進(jìn)措施：

　�。ㄒ唬�、對學(xué)生嚴格要求，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

　　1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習。

　　有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預習和課后復習；不會(huì )總結消化知識；對學(xué)習馬虎大意，過(guò)分自信等。作為任科教師要統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易，要堅持下去。

　�。ǘ�）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

　　平時(shí)要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內容， 認真細致的備好每一節課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文，認真學(xué)習各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內外聽(tīng)課，教學(xué)教研會(huì )議。努力提高課堂教學(xué)的.操作調控能力，語(yǔ)言表達能力，運用多種教學(xué)器材。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導工作，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

　�。ㄈ�）、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

　�。ㄋ模�、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養學(xué)生獨立思維和創(chuàng )造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習知識和技能，有能力調整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì )有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從

　　而從內心升騰起對老師的信賴(lài)和愛(ài)戴？愛(ài)屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉化為行動(dòng)，從而實(shí)現教師的期望。

　�。ㄎ澹�、加強學(xué)生基礎知識的訓練，對每一節的重點(diǎn)和基礎知識要反復訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導工作，多讓困難學(xué)生提問(wèn)、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓練。篇二：月考總結與反思例文

　　初一月考總結 篇10

　　檢測自己的期中考試來(lái)臨了。同學(xué)們全力以赴，對待這次考試�？紙�(chǎng)上，大家認真對待每一門(mén)功課。試后，同學(xué)們考得都不錯，分數也挺高。但是我卻考得不好，值得好好反思。在考試中，我出現了不少不該錯的錯誤.我對我考試時(shí)的狀態(tài)十分不滿(mǎn)意。

　　有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。

　　1、對于數學(xué)，我所欠缺的一部分，可能是…………等方面的一些難度較高的題目掌握并不熟練。

　　2、對于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心，粗心大意失分。計算題也錯了好多。

　　今后我會(huì )做到以下幾點(diǎn)

　　一、課本要“預、做、復”。每堂新課之前，做到先預習，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節內容后面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內容，會(huì )做80%的練習題。每節新內容學(xué)完后，我們要按照課本內容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。

　　二、上課要“聽(tīng)、記、練”。把預習中存在的問(wèn)題放在課堂上著(zhù)重聽(tīng)，必要時(shí)還需做好筆記，并通過(guò)一些練習題加以鞏固。數學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，只有通過(guò)練來(lái)減少運算中出現的錯誤。

　　三、作業(yè)要“思、問(wèn)、集”。作業(yè)一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應多樹(shù)立數學(xué)解題思想:如，方程的思想、函數的`思想、數形結合的思想、整體的思想、分類(lèi)的思想等常用方法;對于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎?另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用。做到絕不出現第二次類(lèi)似錯誤。

　　總之，學(xué)習數學(xué)要有方法、計劃和合理的安排。新課授完后，有些同學(xué)就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來(lái)，不知道自己學(xué)了什么。因此，每個(gè)同學(xué)都應根據自己的實(shí)際情況制訂出合理的學(xué)習方法、目標;沒(méi)有方法，就會(huì )變成一只無(wú)頭蒼蠅;沒(méi)有目標就會(huì )沒(méi)有動(dòng)力。

　　初一月考總結 篇11

　　今天我們在這里召開(kāi)第一次月考成績(jì)總結會(huì )，看到那么多的學(xué)生因取得了優(yōu)秀成績(jì)而受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們高興。其他的學(xué)生也不要氣餒，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進(jìn)步最大的。相信每一名學(xué)生都有一顆不服輸的心，對不對?在期中考試的檢閱到來(lái)之際，我送給大家三句話(huà)：

　　第一句：

　　態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢?所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的'心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。

　　第二句：

　　目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的長(cháng)遠大目標，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，每個(gè)階段性具體目標的實(shí)現都關(guān)系到長(cháng)遠大目標的實(shí)現。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與具體目標相比較。反思自己的目標，并進(jìn)行合理的調節，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。

　　第三句：

　　勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重視機械的完任務(wù)，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的研究，使學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們要時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

　　不管什么考試，都是對我們學(xué)習情況的檢測，學(xué)習成果的總結，同時(shí)也是比較，是競爭，是較量，更是機會(huì )。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績(jì)，在班級、年級的比較中找到自己的位置，在競爭中進(jìn)步成長(cháng)，在總結反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。特別是應該從第一次月考的成績(jì)中認真的反思自己，總結自己的不足之處，揚長(cháng)避短，爭取在期中考試中考出自己理想的成績(jì)。

　　同學(xué)們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接期中考試的挑戰吧!最后預祝同學(xué)們在考試中考出好成績(jì)!

　　初一月考總結 篇12

　　本次月考試卷簡(jiǎn)單，主要以鼓勵學(xué)習英語(yǔ)興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學(xué)生，60分以下的一個(gè)班平均起來(lái)有5----6個(gè)左右（這是我們開(kāi)備課組會(huì )議時(shí)大家針對自己班報了個(gè)數字）�？戳怂麄兊脑嚲�，給人留下了不認真做題，不踏實(shí)的感覺(jué)。針對這些學(xué)生，我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論，想方法解決。

　　我們商量出了一些具體的做法。

　　第一， 抓基礎，首先把這部分學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行26個(gè)字母過(guò)關(guān)，教師重新進(jìn)行教學(xué)，

　　因為26個(gè)字母是英語(yǔ)中最基礎的部分，教師還要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)很不規范，字母順序也是錯的，可見(jiàn)這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個(gè)放在英語(yǔ)老師的晚自修第二節課后半個(gè)小時(shí)進(jìn)行，一對一的進(jìn)行指導。

　　第二， 這次月考學(xué)生沒(méi)有作文沒(méi)寫(xiě)，因為我們在考試前，就要求學(xué)生要寫(xiě)作文，不能

　　空著(zhù)，否則重罰。結果學(xué)生多多少少也寫(xiě)了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說(shuō)。

　　第三， 60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后，叫學(xué)生好好反思，總結。然后我們

　　再進(jìn)行補考。具體時(shí)間放在這個(gè)星期四晚自修進(jìn)行，如果老師有事情，自己的時(shí)間可以調整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補考。

　　第四， 接下來(lái)的補差輔導我們要有重點(diǎn)，有目的，有針對性的進(jìn)行。時(shí)間安排叫老師

　　寫(xiě)在學(xué)校印下來(lái)的教師課外輔導計劃表這張紙上。

　　第五， 每周的星期二和星期四，6：:00------6:25，這段時(shí)間作為補差時(shí)間，主要是針

　　對本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。 但是我們大家也知道，我們這一屆的'學(xué)生，層次沒(méi)分，總不可避免參差不齊。象我班有2個(gè)學(xué)生是有點(diǎn)傻的那種，當然其他班也有個(gè)別，這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況，盡量的不放棄每個(gè)學(xué)生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛(ài)，多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。

　　理解到了“播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習慣，播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運”的道理

　　初一月考總結 篇13

　　月考結束，我在此對這次月考的情況進(jìn)行一下總結。

　　首先我對這次月考的成績(jì)表示比較滿(mǎn)意，滿(mǎn)意在基本發(fā)揮出我掌握知識的水平，不滿(mǎn)意在有些錯誤根本是不應該錯的。比如做作業(yè)時(shí)出現過(guò)的差錯，過(guò)后沒(méi)有認真復習，同樣的錯誤又再一此出現，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。我哭泣著(zhù);后悔著(zhù)，可那些分數卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數仿佛在幸災樂(lè )禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯的原因。

　　這次語(yǔ)文我考得還可以，103分，我挺滿(mǎn)意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋�？醋⒁舻腵重點(diǎn)是看與現今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話(huà)所表達的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說(shuō)了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。

　　數學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用大量時(shí)間來(lái)背東西，而且會(huì )使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數學(xué)的原因。這次月考我對數學(xué)的成績(jì)不太滿(mǎn)意，應該考得再好一些�！皵祵W(xué)這東西，就是要多做題，各種類(lèi)型的題都見(jiàn)過(guò)了，還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話(huà)，聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。

　　實(shí)話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出現在閱讀方面，導致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我應該多積累詞匯，多一些英文書(shū)籍，擴展英文詞匯量。

　　物理的成績(jì)我還挺滿(mǎn)意的。但是確實(shí)有一些不會(huì )的知識，主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好，一是認真背概念，不可多字少字;二是多做題。

　　令我最不滿(mǎn)意的成績(jì)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出現在概念不清，不認真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書(shū)讀透，一個(gè)字一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話(huà)是廢話(huà)。對于計算題也是要多練。對于實(shí)驗不要走馬觀(guān)花，要把實(shí)驗現象、結論與裝置記牢。

　　在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jì)，離不開(kāi)多年來(lái)在為民學(xué)校的學(xué)習。在這里，我擴展了思維，養成了良好的學(xué)習習慣，成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。

　　以上就是我對這次月考的總結，在以后的大考中，我一定會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。爭取取得更優(yōu)異的成績(jì)。

　　初一月考總結 篇14

　　初一的月考成績(jì)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，第月考的反思。這看似良好的成績(jì)，其中還藏著(zhù)小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

　　先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jì)豈不是一個(gè)多么可觀(guān)的數字?

　　數學(xué)的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對的，但把絕對值弄成個(gè)負數，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

　　歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個(gè)又扣掉一分。

　　生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。

　　月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì )做的做錯，不后悔才怪呢!以后類(lèi)似的錯誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì )耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)溫習。溫故而知新，可以為師矣。

　　反思：

　　月考，其實(shí)并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會(huì )造就一切。

　　在這白駒過(guò)隙的` 彈指一瞬間，這已經(jīng)是我來(lái)到中學(xué)的第二個(gè)月了。在這兩個(gè)月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè )和獲得知識的喜悅同時(shí)也又要適應新環(huán)境的困難和壓力。

　　在學(xué)習和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒(méi)有成功，別人也不會(huì )責怪你。

　　方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學(xué)習方法緊密相連。

　　我的第一大問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì )制定計劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著(zhù)便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習，一會(huì )兒想讀一讀英語(yǔ)，不一會(huì )兒又做幾道數學(xué)題，在就是寫(xiě)幾篇閱讀，翻一番名著(zhù)小說(shuō)，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時(shí)間，而且沒(méi)有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習才會(huì )使我在考試前手忙腳亂的復習，懷著(zhù)臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒(méi)有什么太大的把握與自信。我應為下階段的學(xué)習指定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，并要堅持下來(lái)。既然了解到自己學(xué)習上的問(wèn)題，就要改正過(guò)來(lái)。光說(shuō)不做可不行。都說(shuō)人戰勝自己是最大的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續堅持，我堅信自己的成績(jì)會(huì )有很大的提高，加油！

　　在發(fā)成績(jì)那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著(zhù)有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。

　　不過(guò)在悲哀的同時(shí)，我覺(jué)得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習跟那次運動(dòng)會(huì )似的：剛開(kāi)始跑得太慢，等想起來(lái)沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來(lái)不及了。

　　跌倒了不要緊，就怕爬不起來(lái)。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì )給自己制定一個(gè)新的學(xué)習計劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習�，F在努力還不晚，知道自己學(xué)習上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個(gè)好成績(jì)。別又在期末唉聲嘆氣的說(shuō)：我要是早點(diǎn)努力就好了。

　　從今天起，從現在起，開(kāi)始努力吧！

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