幼兒園月總結2月到6月

　　幼兒園開(kāi)展各項工作,那么，幼兒園月總結2月到6月怎么寫(xiě)，你知道怎么寫(xiě)嗎?如果不知道，就一起看看小編整理的內容吧!

　　幼兒園月總結2月到6月

　　根據長(cháng)寧區教育局201x年工作要點(diǎn)的要求，繼續圍繞“為了每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習與成長(cháng)”的工作目標，以一級園復驗工作要求為基點(diǎn)，堅持課改與創(chuàng )新，努力完成各項工作，促進(jìn)幼兒園和諧、規范、發(fā)展。

　　園務(wù)管理：

　　梳理、明晰管理團隊的職責，提高溝通時(shí)效，兩園各部門(mén)管理要求一致;逐步彰顯民族文化，體現“進(jìn)取、敬業(yè)、奉獻、合作、關(guān)愛(ài)”的園風(fēng)。

　　一、明確管理標準

　　對照幼兒園五年發(fā)展規劃第三年的措施與達成標志，我們在原有的自評工作之后，對教工關(guān)注的或是工作推進(jìn)中感覺(jué)有調整空間的內容，進(jìn)行了項目分支的細化自評。

　　二、強化管理團隊

　　青年教研組長(cháng)的成長(cháng)是幼兒園干部隊伍培養的重點(diǎn)。本學(xué)期著(zhù)重從提升教研組長(cháng)在學(xué)習板塊的課程領(lǐng)導力入手，每月安排一個(gè)研討主題，外聘專(zhuān)家跟蹤指導三位教研組長(cháng)，從設計、實(shí)施、研討集體教學(xué)活動(dòng)，提升教研組長(cháng)自身專(zhuān)業(yè)能力。

　　三、彰顯園所文化

　　廣泛征集教工意見(jiàn)，已經(jīng)成為幼兒園開(kāi)展各項工作的基礎，“仙一是我家，建設靠大家”已成為仙一幼兒園的美談。今年恰逢總園進(jìn)行整體大修，全體教職員工共同為新園出謀劃策，金點(diǎn)子一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，圍繞幼兒園辦園理念，幼兒活動(dòng)的需要，提出大量的合理化建議。

　　師資隊伍建設：

　　支持教師不斷自主學(xué)習，把脈教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃實(shí)施的有效性，給于針對性支持，提高自主研修成效，鼓勵教師形成個(gè)人教學(xué)特色。

　　一、推進(jìn)師德師風(fēng)建設建設，提升教師職業(yè)道德

　　我園繼續以教師需求為導向，有目的開(kāi)展園本培訓，采用多種培訓模式，將師德與素養、知識與技能、實(shí)踐體驗三大類(lèi)別的培訓課程進(jìn)行合理安排。

　　二、源于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求提供培訓，助推教師成長(cháng)

　　我園針對教師在教育教學(xué)中的需求，教師在教育教學(xué)中的困難，開(kāi)展針對性培訓，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　1、開(kāi)展多元培訓，拓展培訓渠道，提升培訓績(jì)效

　　為了提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，我們通過(guò)多種形式，多種渠道對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，我園挖掘園外培訓資源，采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓和分類(lèi)培訓。

　　2、落實(shí)十二五結業(yè)及十三五籌備工作要求

　　(1)十二五結業(yè)工作開(kāi)展

　　十二五期間培訓任務(wù)已基本完成，本學(xué)期按師訓部要求繼續開(kāi)展結業(yè)申報統計與匯總工作，按時(shí)間節點(diǎn)完成相關(guān)工作任務(wù)。

　　(2)十三五籌備課程培訓相關(guān)工作

　　按區師訓部要求，開(kāi)展了“上海市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”診斷性測評工作。測評前教師全員培訓，明確要求，使測評工作組織到位，有序開(kāi)展。

　　3、園級校本課程培訓

　　我園“微型課程”這一培訓模式仍在繼續開(kāi)展。不僅為外出學(xué)習教師搭臺，更為教師教學(xué)經(jīng)驗總結與分享搭臺，這些經(jīng)驗與思考、新信息的傳遞也能帶動(dòng)園內更多教師共同實(shí)踐、共同進(jìn)步，共同提升專(zhuān)業(yè)化水平。

　　三、多元搭建平臺，分層提升教師綜合素質(zhì)

　　1、關(guān)注需求提供支持，促教師專(zhuān)業(yè)自主

　　教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展項目有助于激發(fā)教職工自主發(fā)展意識，自主選擇、自主設計、自主申報體現教師專(zhuān)業(yè)自主。

　　2、崗位練兵，激勵教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與創(chuàng )新思考。

　　為充分挖掘和開(kāi)發(fā)幼兒園的環(huán)境教育資源，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發(fā)幼兒的戶(hù)外運動(dòng)游戲與探索興趣，從趣味性、挑戰性、多樣性、層次性、園本性等多方面制定了評價(jià)指標。

　　3、專(zhuān)項帶教，促青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　(1)組長(cháng)發(fā)展專(zhuān)項組

　　為了更好促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)能力提高，幼兒園繼續開(kāi)展了教研組長(cháng)專(zhuān)項帶教。園內帶教自培，重在日常教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展;針對青年組長(cháng)的專(zhuān)家帶教，則繼續從集體教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施出發(fā)，開(kāi)展每月一次的定期實(shí)踐與互相觀(guān)摩研討。

　　(2)集體教學(xué)專(zhuān)項組

　　由專(zhuān)家引領(lǐng)，繼續指導三位青年教師對于集體教學(xué)活動(dòng)選材、設計、實(shí)施開(kāi)展觀(guān)摩、實(shí)踐與研討。幫助青年教師在教育教學(xué)活動(dòng)價(jià)值層面上理清思路，拓展視野，促使教師教育教學(xué)能力、說(shuō)課評課能力、現場(chǎng)互動(dòng)能力得到進(jìn)一步鍛煉與提高。

　　(3)游戲活動(dòng)專(zhuān)項組

　　在實(shí)踐、研討、共同思考的過(guò)程中，教師們不斷積累具體的方法和策略。游戲教研以問(wèn)題為切入口而開(kāi)展，教研中研討互動(dòng)與碰撞、教研后行動(dòng)、改進(jìn)反思，使教師得到一些經(jīng)驗和有價(jià)值的信息，使教研研究更有成效與針對性。

　　保教工作

　　關(guān)注選擇性課程的特色發(fā)展，梳理共同性課程實(shí)施中的問(wèn)題，把握課程實(shí)施中的實(shí)踐與創(chuàng )新，提升課程品質(zhì)。

　　一、 繼續開(kāi)展保教工作分項檢查，重規范、提質(zhì)量

　　本學(xué)期繼續以日常工作為抓手，關(guān)注日常保教工作實(shí)施質(zhì)量，形成園長(cháng)、保教主任、教研組長(cháng)配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學(xué)的管理工作。

　　多數班級計劃書(shū)寫(xiě)日趨完整，規范，有進(jìn)步。對于周日計劃進(jìn)行了初檢，反饋與復檢。對于age06園園通情況進(jìn)行初檢與復檢。繼續對個(gè)性化“幼兒成長(cháng)冊”制作進(jìn)行了查看與及時(shí)反饋。

　　基于幼兒每天運動(dòng)時(shí)間與運動(dòng)內容的保證，對下午運動(dòng)環(huán)節進(jìn)行了實(shí)時(shí)實(shí)地檢查。前一階段對“家長(cháng)會(huì )方案”的梳理，使教師對于家長(cháng)會(huì )質(zhì)量有了足夠重視。以“三人配班”為切入口，本學(xué)期各小教研組分別開(kāi)展半日活動(dòng)的現場(chǎng)觀(guān)摩與研討，年級組共同尋找課程實(shí)施中存在的問(wèn)題，思考調整與完善的策略，以更有效推進(jìn)。

　　二、大、小教研組協(xié)作聯(lián)動(dòng)，常規教研質(zhì)量有提升。

　　1、節日等大活動(dòng)開(kāi)展，傳承中有基于幼兒能力創(chuàng )新思考

　　一些基于幼兒學(xué)習、基于幼兒體驗的創(chuàng )新思考與有效做法，不僅更好促進(jìn)幼兒能力發(fā)展，也促進(jìn)教師進(jìn)一步把握指南內涵，理解幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)。

　　2、借助課程實(shí)施調研，進(jìn)一步開(kāi)展混班運動(dòng)調整與完善

　　各教研組根據室內外場(chǎng)地空間設置不同區域，根據幼兒動(dòng)作能力發(fā)展，補充和增加了部分運動(dòng)內容與材料，開(kāi)展走、跑、跳、爬、投擲等鍛煉幼兒身體各項機能的運動(dòng)，有效利用空間資源，增加幼兒室內運動(dòng)活動(dòng)空間，又大大豐富幼兒運動(dòng)內容。

　　三、專(zhuān)題教研重實(shí)踐，重反思，為專(zhuān)業(yè)提升搭建平臺。

　　本學(xué)期對于師幼互動(dòng)有效性的研究，我們把視角拓展到了“師幼互動(dòng)過(guò)程中適宜有效的教師支持與回應促幼兒發(fā)展”上，研討內容涉及到集體教學(xué)、運動(dòng)、游戲活動(dòng)。

　　1、努力提高研討效益

　　實(shí)踐與反思是教師研究的關(guān)鍵，教研目的是為了提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。我們既選擇來(lái)自于名師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察剖析解讀，又以大小教研聯(lián)動(dòng)方式選擇本園多個(gè)一課三研教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，針對某一環(huán)節進(jìn)行具體分析與描述，分析教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中精彩片段以及需要改進(jìn)存在不足之處。

　　2、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用

　　本學(xué)期，與教師分享了2016徐則民老師《讓幼兒游戲更自主》講座，關(guān)引發(fā)了教師們對于游戲活動(dòng)開(kāi)展新的思考。游戲教研以問(wèn)題為切入口而開(kāi)展，教研中研討互動(dòng)與碰撞、教研后行動(dòng)、改進(jìn)反思，使教師得到一些經(jīng)驗和有價(jià)值的信息，使教研更有成效與針對性。

　　3、基于問(wèn)題研討助推教師實(shí)踐

　　基于存在的真實(shí)問(wèn)題，基于優(yōu)化調整再思考的基礎上，大教研嘗試利用團隊的力量，集思廣益對運動(dòng)活動(dòng)環(huán)境材料、觀(guān)察指導進(jìn)行進(jìn)一步探討和斟酌，促使教師多方位考慮幼兒運動(dòng)經(jīng)驗進(jìn)行思考與設計。

　　四、教研輪值實(shí)踐，搭平臺，促青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　三位青年教研組長(cháng)仍然輪流擔任大教研活動(dòng)的主持，圍繞大教研專(zhuān)題，結合各小教研研究重點(diǎn)，組織開(kāi)展大教研活動(dòng); 在與青年教師一起預設、構想大教研活動(dòng)過(guò)程中，青年教師們能更為主動(dòng)學(xué)習理論、觀(guān)察分析幼兒、思考教育教學(xué)現象問(wèn)題與對策。

　　五、保教成果與公開(kāi)活動(dòng)

　　1、多位教師長(cháng)教杯獲獎 分獲一等獎李嘉波、二等獎何碧穎、三等獎沈悅、林燕懿

　　2、大教研組獲優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀課程評價(jià)

　　衛生保健

　　以科學(xué)管理為手段，全方位提升后勤人員的服務(wù)意識、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量;以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展為目標，切實(shí)做好衛生保健工作，加強傳染病的防控工作，提高保教質(zhì)量。

　　一、常規工作：

　　加強后勤管理工作，學(xué)期初進(jìn)行了后勤工作檢查的時(shí)間安排，采用定期檢查、不定期抽查相結合的方式，根據計劃與實(shí)際工作情況進(jìn)行后勤工作的檢查與考核，對于發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)指出，并加以整改。

　　堅持每天把好食品驗收關(guān)，每天完成食品溯源與索證驗證工作;根據氣候變化做好五冷工作，做到熱源不進(jìn)班;加強營(yíng)養員的業(yè)務(wù)培訓，保障幼兒營(yíng)養量穩定、平衡，保證各種營(yíng)養素的供給量達到規定標準。

　　在飲食、運動(dòng)、睡眠、生活環(huán)節中對特殊兒童進(jìn)行干預，并定期為肥胖和營(yíng)養不良兒童測身高體重，督促貧血幼兒復查等。

　　二、重點(diǎn)工作：

　　做好傳染病防控工作：

　　1、嚴格把好晨檢關(guān)，對孩子進(jìn)行仔細的詢(xún)問(wèn)和觀(guān)察，了解孩子的身體狀況，采取早預防、早發(fā)現、早隔離、早治療綜合措施，發(fā)現異常情況及時(shí)處理并記錄，對出現皰疹、發(fā)熱、腹瀉等傳染病癥狀的幼兒請家長(cháng)帶去醫院就診或居家觀(guān)察;深入各班巡視，督促教師做好午檢、離園檢查和全日觀(guān)察。

　　2、采取不同形式對幼兒、家長(cháng)、教職工進(jìn)行傳染病的宣傳培訓：通過(guò)健康教育課、小廣播的方式對幼兒進(jìn)行良好衛生習慣的培養以及傳染病知識的宣傳;利用網(wǎng)絡(luò )、櫥窗等形式對家長(cháng)進(jìn)行傳染病防控知識的培訓;對全體教職工進(jìn)行了傳染病防控知識、傳染病預案的學(xué)習培訓。

　　家庭社區工作

　　加強家、園、社區相互支持與參與度，提高為家庭社區主動(dòng)服務(wù)的意識與力度，民族文化啟蒙與早教工作相結合。

　　一、 家長(cháng)工作

　　本學(xué)期幼兒園家園共育工作在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，在園級家委會(huì )及各班教師等共同協(xié)商、支持和配合下有序開(kāi)展。

　　(一)園級家委會(huì )工作

　　3月中旬，幼兒園召開(kāi)了家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )，在園級家委會(huì )中，金園長(cháng)向園級家委會(huì )成員介紹了幼兒園隊伍建設、保教工作、衛生保健等園務(wù)各項工作，以及發(fā)放給家委會(huì )成員(家長(cháng)志愿者四大組組長(cháng))對本學(xué)期家長(cháng)志愿者工作安排表的意見(jiàn)與建議。

　　(二)家長(cháng)志愿者四大組活動(dòng)

　　各班教育組成員繼續積極提供教育資源，帶頭擔任爸爸進(jìn)課堂的任務(wù)，活動(dòng)內容形式多樣，內容豐富。

　　5月下旬，召開(kāi)了家長(cháng)志愿者保育組伙委會(huì )活動(dòng)，旨在進(jìn)一步促進(jìn)家園聯(lián)系，增強幼兒園管理的透明度，不斷提高幼兒膳食質(zhì)量，也為家長(cháng)了解我園幼兒膳食工作提供窗口。

　　環(huán)境組積極參與園內年級組及班級的環(huán)境布置，配合本班老師做好一些力所能及的準備，并將親子制作作品展示。

　　安全組家長(cháng)志愿者“護校園，保安全”每天做好幼兒園來(lái)園、離園時(shí)的護校工作，保證幼兒的安全。根據家長(cháng)的自愿報名進(jìn)行了清明節前安全檢查。

　　(三)社區聯(lián)動(dòng)

　　1、警察入園安全教育

　　3月中旬，長(cháng)寧交警支隊機動(dòng)中隊張偉警官來(lái)到仙一幼兒園為總園的小朋友們上了一堂精彩的交通安全教育課。張警官用通俗易懂的語(yǔ)言將如何安全過(guò)“斑馬線(xiàn)”，如何遵守交通信號燈，如何安全乘車(chē)等知識講解給小朋友們……

　　2、大班參觀(guān)小學(xué)

　　5月下旬，大班為參觀(guān)小學(xué)做了很多的前期工作，與所參觀(guān)的小學(xué)事先聯(lián)系，落實(shí)參觀(guān)內容，發(fā)放告家長(cháng)通知書(shū)，制定計劃書(shū)。大班孩子通過(guò)參觀(guān)小學(xué)生的專(zhuān)用活動(dòng)室，激發(fā)了幼兒想上小學(xué)的愿望。

　　3、社區聯(lián)動(dòng)“慶六一.兒童安全.家園攜手” 科學(xué)育兒進(jìn)校園親子活動(dòng)

　　六一兒童節之際，我園聯(lián)合長(cháng)寧區婦女聯(lián)合會(huì )、仙霞街道婦聯(lián)、上海市科學(xué)育兒基地共同舉辦了“兒童安全.家園攜手”2016年科學(xué)育兒進(jìn)校園活動(dòng)。

　　4、日本園西瓜節活動(dòng)

　　在我們邀請奧伊斯嘉日本語(yǔ)幼稚園來(lái)我園參加端午節活動(dòng)后，6月中下旬，我園大班孩子他們的邀請，和日本小伙伴們歡聚在一起，一同迎接他們的傳統節日——“西瓜”節的到來(lái)。

　　5、其他社區聯(lián)動(dòng)工作

　　我園積極也參與少兒圖書(shū)館親子朗讀活動(dòng)，并成為常規工作中的一項內容。帶動(dòng)早教五園聯(lián)動(dòng)與街道計生合作，進(jìn)行育兒心得征文活動(dòng)，也已逐步成為開(kāi)拓03社區早教宣傳的常規工作之一。

　　(四)父母學(xué)校

　　根據各年級組教師根據幼兒的`年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了父母學(xué)�；顒�(dòng)。小班以保育為主，中班根據每班不同的情況與家長(cháng)的需求，進(jìn)行了家長(cháng)沙龍活動(dòng)，大班邀請了經(jīng)驗豐富的小學(xué)老師，進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題講座;

　　(五)民族文化傳承

　　1、元宵節、賞花燈、猜燈謎活動(dòng)

　　今年的元宵節活動(dòng)非常熱鬧，總園和分園分開(kāi)活動(dòng)，進(jìn)行了兩場(chǎng)豐富的元宵節活動(dòng)，小朋友們一起聊聊元宵節的風(fēng)俗和來(lái)歷，一起搓湯圓品嘗湯圓;最后在一起拉著(zhù)兔子燈，充分感受到了元宵節的快樂(lè )氣氛。

　　2、“濃濃端午情，片片棕飄香”中日共慶端午活動(dòng)

　　每年的農歷五月初五，是中國的傳統節日—“端午節”，我園攜手奧伊斯嘉日本幼兒園的小朋友，共同舉辦了“濃濃端午情，片片棕飄香”的端午慶�；顒�(dòng)，感受端午節傳統文化。

　　(六)親子制作及活動(dòng)

　　小班結合三八節主題活動(dòng)開(kāi)展，制作一個(gè)孩子和媽媽合照的相框，中班的家長(cháng)和孩子們共同參與《爸爸媽媽小時(shí)候的玩具》親子制作活動(dòng)，大班結合元宵節活動(dòng)，親子制作“美麗的燈籠”。通過(guò)家長(cháng)挖掘資源的利用，讓我們的活動(dòng)變得豐富多彩，孩子在做做玩玩中，感受到爸爸媽媽小時(shí)候玩具的無(wú)窮樂(lè )趣;

　　(七)班級常規工作

　　通過(guò)家長(cháng)會(huì )及各種渠道讓家長(cháng)了解幼兒園的教育觀(guān)念、教學(xué)方法及本班的教學(xué)目標和內容。適時(shí)召開(kāi)家委會(huì )成員會(huì )議，商討家委會(huì )工作安排，做到群策群計，發(fā)揮家長(cháng)的智慧和力量，為幼兒的成長(cháng)出謀劃策。家委會(huì )經(jīng)常和老師聯(lián)系，相互交流教子經(jīng)驗和體會(huì )以及方法，在教育方法和態(tài)度上達成一致，共同教育好孩子。

　　(八)網(wǎng)絡(luò )信息

　　“園園通”是幼兒園與社會(huì )、家長(cháng)宣傳、溝通的另一個(gè)平臺，幼兒園每次的活動(dòng)報道進(jìn)行發(fā)表，將幼兒園的各種信息傳達給家長(cháng)和社會(huì )。家長(cháng)們也能看到幼兒園、班級的各項活動(dòng)，以及對家長(cháng)的教育宣傳與指導。幼兒園信息渠道還有長(cháng)寧區的行政管理平臺、信息公開(kāi)網(wǎng)、管理通等，使幼兒園與社會(huì )、上級部門(mén)和家長(cháng)的溝通更加便捷，提高工作實(shí)效。

　　二、社區工作

　　在區早教中心與園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在街道社區、衛生、姐妹園、我園黨、團員及各位員工等共同協(xié)商、支持和配合下，共同開(kāi)展各項仙霞社區早教工作。

　　(一)多方攜手、協(xié)商共進(jìn)

　　我園繼續與區早教中心、街道社區、衛生和五園攜手共同開(kāi)展仙霞社區03早教活動(dòng)。共定期開(kāi)放總園親子室為社區散居嬰幼兒提供服務(wù)，通過(guò)多方部門(mén)的攜手，利用多方資源，努力開(kāi)展03社區早教活動(dòng)。

　　(二)互通資源、提高實(shí)效

　　1、聯(lián)合早教中心、街道共同舉辦 “慶六一”活動(dòng)

　　早教中心提供宣傳資料以及街道給社區孩子的禮品，我園青年教師們開(kāi)展迎六一社區聯(lián)動(dòng)0-3歲早教活動(dòng)，社區也請來(lái)了醫生和計生的自愿者為社區家長(cháng)提供咨詢(xún)活動(dòng)。

　　2、與街道計生合作，征集育兒心得，為社區家長(cháng)提供教育資源

　　與街道計生合作，征集育兒心得已成為我們的一項03早教常規工作之一，交流在園家長(cháng)的家庭教育經(jīng)驗，分月在街道網(wǎng)上發(fā)布，傳播給更多的社區散居嬰幼兒家長(cháng)。

　　(三)民族特色，逐步滲透

　　我園民族特色，通過(guò)共青團員早教志愿者共同商討，在早教大活動(dòng)以及親子室開(kāi)放小活動(dòng)中，根據不同的季節、節日等因素，將我園民族特色活動(dòng)融入社區早教活動(dòng)中，讓孩子和社區家長(cháng)逐步感受仙一的民族特色。

　　(四)增強早教學(xué)習及宣傳途徑

　　每月仙一總站通過(guò)街道計生渠道發(fā)放至各社區的仙霞早教宣傳資料，向前來(lái)參加的社區散居嬰幼兒家長(cháng)，繼續宣傳市政府的推出項目“育兒周周看”彩信便民服務(wù)。 區早教中心為我們提供學(xué)習機會(huì )，我園指導老師和青年教師積極參與周六舉辦的上海市科學(xué)育兒指導公益活動(dòng)觀(guān)摩與學(xué)習。

　　后勤保障

　　樹(shù)立為幼兒和一線(xiàn)教師服務(wù)的思想，不斷完善幼兒園后勤保障管理機制;幼兒園室內環(huán)境進(jìn)一步挖掘，進(jìn)一步擴大有效使用面積。

　　(一)加強后勤人員的培訓工作，努力建設一支具有一定素質(zhì)的后勤隊伍

　　本著(zhù) “ 一切為了孩子 ” 精神，后勤員工也不斷加強理論學(xué)習，努力配合園做好后勤保障工作。始終把對保育員的培訓工作放在首位，每月定時(shí)組織保育員參加學(xué)習。組織全體保育員、營(yíng)養員進(jìn)行操作技能比武并相互觀(guān)摩規范操作，進(jìn)行觀(guān)摩后研討。加強指導、督促和檢查食堂的食品衛生、規范操作。

　　(二)加強財務(wù)管理，做好財產(chǎn)、財務(wù)管理工作

　　本學(xué)期能繼續做好幼兒銀行繳費工作，實(shí)行票款分離，實(shí)行幼兒園收費告知、征求制度。4月中旬，會(huì )計事務(wù)所對我園2013年至2015年年度財務(wù)收支情況進(jìn)行了審計。

　　(三)加強幼兒園的安全工作、為幼兒園各項工作的開(kāi)展提供保障

　　1、完成簽訂安全責任書(shū)

　　2、做好春游活動(dòng)車(chē)輛報備工作

　　3、開(kāi)展安全檢查，排除安全隱患

　　4、加強交通安全宣傳教育

　　5、做好防汛訪(fǎng)臺安全工作

　　6、做好廚房設備滅火裝置維護工作，保障學(xué)校消防安全

　　(七)重點(diǎn)項目——民族文化啟蒙教育在園本課程實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)化與拓展

　　目標：

　　1、以科研為引領(lǐng)，完善，做強園本特色課程。

　　2、在科研過(guò)程中逐步形成科研意識較強，勇于探索，與民族文化特色教育相匹配的教師隊伍。

　　一、課題的結題

　　我們充實(shí)了同心圓方案，將原有方案中的六大主題內容擴展到八個(gè)，增加了玩具和繪畫(huà)兩項內容，匯編成《朵朵花開(kāi)淡墨痕——課題方案集新編》;根據四大節日的活動(dòng)形式、活動(dòng)目標、參與人員及流程進(jìn)行梳理與小結,匯編成《四大傳統節日方案集》。

　　二、課程方案資料的收集與整理

　　園本課程是幼兒園按照國家與地方政府課程的基本精神而進(jìn)行的課程選擇、重組與整合而形成的適合幼兒園特點(diǎn)的個(gè)性化課程體系，一般立足于本園實(shí)際，由本園教師進(jìn)行的，體現本園特色，符合本園文化背景。

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