下學(xué)期10月份家訪(fǎng)工作總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的下學(xué)期10月份家訪(fǎng)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　家庭教育的重要性不言而喻，作為班主任，了解孩子所接受的家庭教育，與家長(cháng)的溝通必不可少。根據學(xué)校德育處的安排，本次家訪(fǎng)活動(dòng)結合我班的實(shí)際情況，精心選擇了本班最近表現各異的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，與語(yǔ)文任課教師孫老師利用課余時(shí)間逐一進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，在這次的家訪(fǎng)中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，收獲和感受可謂頗多。

　　通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到大多數學(xué)優(yōu)生的學(xué)習自覺(jué)性比較高，父母親對他們學(xué)業(yè)也非常關(guān)心，平時(shí)他們注意與孩子的溝通，孩子也樂(lè )于跟家長(cháng)分享學(xué)校內的情況。但也發(fā)現有一部分學(xué)生比較沉迷于電視、電子游戲，家長(cháng)盡管有所限制，但還是影響了孩子的休息時(shí)間，由于天氣轉熱，導致有時(shí)會(huì )在課上打瞌睡的現象。另外，還發(fā)現有個(gè)別學(xué)生在校和在家時(shí)判若兩人，對家長(cháng)的管教十分反感，較為叛逆。同時(shí)我們也發(fā)現多數家長(cháng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。也有的家長(cháng)因為工作原因對孩子教育管理的時(shí)間很少，平時(shí)也沒(méi)有時(shí)間與孩子交流，對于學(xué)習的關(guān)心更少，在日常生活中也缺乏與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等，導致與孩子間出現了代溝，許多事情孩子也不愿意跟家長(cháng)說(shuō)。

　　在這次家訪(fǎng)中我積極主動(dòng)地將本班近期的情況和學(xué)校組織的各項活動(dòng)向家長(cháng)一一進(jìn)行了介紹，讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子近期在校的具體表現。與家長(cháng)的談話(huà)其實(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。因此，談話(huà)開(kāi)始時(shí)，我注意避免單刀直入地羅列學(xué)生的不足，先向家長(cháng)陳述一些學(xué)生的閃光點(diǎn)或圍繞一些家長(cháng)感興趣的話(huà)題聊上幾句，引導家長(cháng)積極地參與到談話(huà)中來(lái)，創(chuàng )設良好的氛圍，力求達到與家長(cháng)產(chǎn)生共鳴，取得家長(cháng)信任。然后，再逐步引入正題，向家長(cháng)了解、介紹學(xué)生的各項情況。我想家訪(fǎng)的目的不是簡(jiǎn)單的老師上門(mén)向家長(cháng)告狀，把自己教育無(wú)力的責任推給家長(cháng)，而是為了和家長(cháng)真誠地交換意見(jiàn)，調動(dòng)家長(cháng)協(xié)助教師共同教育子女的積極性，取得家長(cháng)對班主任工作的理解與支持，使得家校步調合一，促使學(xué)生發(fā)展得更快更好。

　　家訪(fǎng)結束并不代表我們完成了學(xué)校規定的一項任務(wù)，恰恰相反，它代表著(zhù)我們的工作又從一個(gè)新的起點(diǎn)開(kāi)始了。為了鞏固家訪(fǎng)效果，家訪(fǎng)后，對受訪(fǎng)學(xué)生的進(jìn)一步教育、督促，這也是整個(gè)家訪(fǎng)活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節。因為家訪(fǎng)必定會(huì )在學(xué)生心理和思想上產(chǎn)生不同程度的變化，平時(shí)可以采用班級中的值日班長(cháng)監督，發(fā)現問(wèn)題老師及時(shí)疏導相結合的方式，正面激勵等措施與手段，并定時(shí)和不定時(shí)地采用談心的方式了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。當然，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復的過(guò)程，對學(xué)生有進(jìn)步的言語(yǔ)和行為給予公正的評價(jià)與及時(shí)的肯定，防止學(xué)生錯誤行為的反彈。

　　總之，通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)我感受到家訪(fǎng)工作獲得家長(cháng)的認可和歡迎，也為我們下一步工作的順利開(kāi)展提供了保障。我們要通過(guò)家訪(fǎng)了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。

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