【實(shí)用】月班主任工作總結四篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家整理的月班主任工作總結4篇,歡迎大家分享。
月班主任工作總結 篇1
一晃五年,對我來(lái)說(shuō)這不但是一學(xué)期來(lái)的總結,也是一個(gè)階段性梳理;仡櫸迥陙(lái)的班主任工作,可以過(guò)濾出來(lái)的經(jīng)驗也許不多,但自認為實(shí)用。
一、班級管理方面
1、班級管理的辦法不在多,而在于實(shí),在于一以貫之。
2、堅信任何一項管理辦法都應該在實(shí)際的工作中加以完善,遇到問(wèn)題要想辦法調整改進(jìn)原來(lái)的計劃,并不是全盤(pán)的否定與懷疑。
3、原則讓一切變得簡(jiǎn)單。將要求與規則說(shuō)清楚,切忌啰嗦、嘮叨,對待學(xué)生人人平等,給學(xué)生改過(guò)自新的機會(huì ),屢教不改者班法懲辦。
4、交給班干部管理的方法,班干部的選拔應以勤快和有責任心為首要原則。
5、表?yè)P不在多,在于及時(shí);批評不在于嚴厲,在于點(diǎn)中要害。
6、對待學(xué)困生要寬容多鼓勵(學(xué)習態(tài)度端正者),對愛(ài)鉆空子、愛(ài)耍小聰明的學(xué)生應嚴格要求。20xx年班主任工作總結
二、家校合力方面
1、學(xué)生犯點(diǎn)常規性的小錯誤,不宜事事都向家長(cháng)匯報。
2、潔身自好,對待學(xué)生人人平常。多與家長(cháng)聊天,讓家長(cháng)知道自己的教學(xué)觀(guān)念,告訴他們公平是你的原則,讓他們配合教育孩子(配合的內容盡可能具體化)。
3、關(guān)系到孩子身體、品性、學(xué)習態(tài)度方面的問(wèn)題,一定要盡早發(fā)現及時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)溝通。
三、與任課老師合作方面
1、協(xié)調配合好任課老師的教學(xué)工作,但不能事事包攬,否則任課老師在學(xué)生面前就會(huì )喪失威性。
2、多與任課老師溝通交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為。
3、與任課老師配合的原則是:不要讓他們覺(jué)得,他們對這個(gè)班的工作付出是在幫你的忙。20xx年班主任工作總結
五年的教學(xué)沒(méi)有泯滅孩子的天性,他們天真依舊,爛漫依然;學(xué)校布置的各項工作,本班的家長(cháng)全力配合;與任課老師相處愉快。班級管理是一門(mén)藝術(shù),有原則、善于思考,見(jiàn)微知著(zhù)的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學(xué)管路思路。教學(xué)相長(cháng),路漫漫,吾愿拾級而上。
月班主任工作總結 篇2
做好班主任工作,很難,我想,好的班主任應該自信,幽默,心胸寬大,有責任心,熱心和愛(ài)心,為人要正直,要有強烈的正義感,要有一種脫俗的氣質(zhì)。同時(shí),班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過(guò)硬,要才華橫溢,要讓你的學(xué)生對你的課,對你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。
管理理念篇
一。新接一個(gè)班,首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底,即一開(kāi)始就嚴格要求他們。
首先,要讓學(xué)生養成好的學(xué)習生活習慣,讓他們從內心里感覺(jué)到遵守紀律是正常的,不遵守紀律是應該受到批評的,并情愿接受批評。軍訓期間和開(kāi)學(xué)初,我就針對學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現象,對其進(jìn)行嚴格的教育,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴肅認真,嫉惡如仇,執法如山的,是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養成良好的習慣,使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量,一個(gè)人的成敗得失往往系于此,一個(gè)班也一樣。
其次,讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理,學(xué)生應該尊敬老師,同學(xué)之間應該互相尊重,原因很簡(jiǎn)單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會(huì )尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會(huì )尊重你。在這個(gè)班級里,如果有不尊重別人的現象發(fā)生,作為班主任,我是絕對不允許的,是絕對不會(huì )坐視不管的!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場(chǎng)堅定,因為我認為不能尊重別人的學(xué)生,是攪亂班風(fēng)的罪魁禍首。
再次,培養學(xué)生的責任心,讓他們懂得對自己負責,對家長(cháng)負責,對身邊的人負責。課上不守紀律,自習上說(shuō)話(huà),影響別人學(xué)習,是對別人對自己不負責任的表現,是不道德,自私自利,害人害己的行為。長(cháng)大了,該學(xué)會(huì )為別人也為自己著(zhù)想了。
二。班主任一定要培養班級的正氣,要以身作則,自身要正氣凜然。
同時(shí)要樹(shù)立學(xué)習以及道德上的正面典型,選班干部,一定要選正直的,責任心強的,好學(xué)上進(jìn)的人.同時(shí),能與那些在道德上的有問(wèn)題的人進(jìn)行最頑強的斗爭,堅決打壓,絕不留情!要下定決心維護想要學(xué)習,想要上進(jìn)的學(xué)生的利益,任何人干擾他們學(xué)習,絕對不行!并且給他們講明這個(gè)道理,表明自己的正義立場(chǎng),讓全班的絕大多數人站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。團結大多數,孤立那幾個(gè)調皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,讓他們在光天化日之下無(wú)處藏身,讓他們興不起風(fēng),作不起浪。
三。無(wú)論何時(shí),對于班級來(lái)說(shuō),都要堅持以學(xué)習為中心,樹(shù)立學(xué)習上的榜樣。
鼓勵表?yè)P成績(jì)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對比,讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢,夾以表?yè)P,可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力,從而更好地更嚴格地要求自己。
四。班內任何一項舉措的實(shí)施,一定要向學(xué)生講清楚,講這樣做會(huì )對他們有什么好處,站在他們的角度考慮問(wèn)題。
以便于統一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問(wèn)題,這樣做要比強制實(shí)施的效果好得多,比如,紀律和學(xué)習的關(guān)系問(wèn)題,要讓他們知道紀律是學(xué)習的保障,沒(méi)有紀律就沒(méi)有好的學(xué)習成績(jì),正如軍隊一樣,紀律不嚴明,戰斗力也無(wú)法提上去。這樣,絕大多數人會(huì )覺(jué)得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān),會(huì )增強遵守紀律的意識。
以智取勝篇
一。班主任要始終表現得自信滿(mǎn)滿(mǎn),不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面,要讓他們看到你,就像見(jiàn)到了主心骨,見(jiàn)到了依靠.要在學(xué)生面前保持一種神秘感,距離感,與他們保持若即若離的關(guān)系,讓他們琢磨不透你,卻又敬著(zhù)你,愛(ài)著(zhù)你。
二。要獎罰分明,該獎則獎,該表?yè)P就表?yè)P,同樣,該罰就罰,逐漸摸索一套合適的懲罰制度,同時(shí)注意"陟罰臧否,不宜異同".對一些學(xué)校帶來(lái)的好處,少講些民主,班主任要自己決定給誰(shuí)(當然要給表現優(yōu)異的學(xué)生),這樣學(xué)生會(huì )感覺(jué)到你能給他們帶來(lái)好處,你對他們有價(jià)值,而在他們心中,你的形象會(huì )隨之高大起來(lái),重要起來(lái)。如此,班主任工作也就容易得多了。
三。班主任在做思想工作的時(shí)候,千萬(wàn)不能只說(shuō)些華而不實(shí)的大道理,要把話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上,說(shuō)到刀刃上,跟學(xué)生的切身利益掛鉤,比如說(shuō)他們不努力學(xué)習會(huì )造成怎樣的后果,可以這樣說(shuō):你今天不努力學(xué)習,以后你走上社會(huì )后,就沒(méi)有創(chuàng )造財富的能力,對別人就沒(méi)有利用價(jià)值,也就沒(méi)人愿意雇傭你為他工作,沒(méi)人愿意與你交往,走到哪里你都會(huì )低人一等,讓人瞧不起.這樣露骨地跟他們說(shuō),讓他們能容易接受,不至產(chǎn)生膩煩心理。
四。教育學(xué)生要多從正面教育,從正面去引導他們,要學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針,給他們講些人生和做人的道理,避免枯燥乏味,可以結合自己的生活經(jīng)歷及一些當代成功人物的經(jīng)歷給他們講,或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過(guò)程中,讓他們在無(wú)形中得到教育,如坐春風(fēng).
五。班主任不能慣著(zhù)學(xué)生,萬(wàn)萬(wàn)不能向他們低眉順眼,去討好他們。要相信大愛(ài)體現在對他們的嚴格要求上,歷久彌香。孩子是會(huì )被慣壞的,而好的班主任要盡力避免這一點(diǎn)。而這樣做,還有另外一層原因,那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了,自己以后的工作自然好做,減少了許多麻煩。
總之,班主任要懂心理學(xué),要時(shí)時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理,針對不同情況,心想到位,話(huà)說(shuō)到位,處理到位。工作起來(lái)要不怕勞苦,不怕辛酸,實(shí)事求是,耐心細致。
這一學(xué)期的班主任工作,歸結起來(lái),可以用一句話(huà)來(lái)概括—“讓我歡喜讓我憂(yōu)!庇袝r(shí)候我甚至有些狂傲,以為班里的一切在我的控制掌握之中,有時(shí)候我感到很疲憊,因為有些事始料不及,經(jīng)驗有限,難以應對自如。我知道,我該繼續探索,繼續學(xué)習。我更知道,班主任工作是份良心活兒,責任重大,要么干好,要么不干,而我選擇——干好。
月班主任工作總結 篇3
指導思想:教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動(dòng)精神,培養和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(cháng)。
第一,熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人,并創(chuàng )造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng )造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做,結果學(xué)生對老師形成強烈的依賴(lài)。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的.班集體,班干部是決定性的因素。高一時(shí),我總擔心班干部沒(méi)有能力,不敢“下放”權力,時(shí)時(shí)都由自己來(lái)處理,結果正如計劃經(jīng)濟一樣管得太多太死,班里氛圍較死,班干部能力也沒(méi)能提高,自己又很累。到了高二上學(xué)期,我逐漸領(lǐng)悟到:教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用,班主任工作又何嘗不是呢?于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行大的“改革”,“下放”權利:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部轉變思想,從老師布置什么就做什么轉變?yōu)楦蚁、敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。例外,未發(fā)揮同學(xué)們的主體性,班委決定建立值周班長(cháng)制,有每位普通同學(xué)來(lái)?yè);還建立了一系列的獎勵制度如:學(xué)期末評選出某一方面表現突出的同學(xué)如最佳運動(dòng)員,最佳導演,最佳演員,最佳值周班長(cháng),最佳口才,最佳團日志撰寫(xiě)人,最忠實(shí)的觀(guān)眾,最積極分子,最佳長(cháng)跑運動(dòng)員,最佳足球、籃球運動(dòng)員等等;另外,抓住學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)這一契機做好動(dòng)員充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結,收到較好的效果。
第二,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
豐富多彩的活動(dòng)是引發(fā)動(dòng)機,激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性的最佳選擇?梢詮娀瘜W(xué)生的表現欲、求知欲,調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們去做,在具體策劃、組織過(guò)程中我只起指導作用,活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。例如:年級組織的英語(yǔ)短劇比賽,我就鼓勵盡可能多的同學(xué)參加,學(xué)生們自己導演,甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服,也由學(xué)生們自己想辦法借的,絕大多數甚至非常調皮的同學(xué)都參加了在這一活動(dòng)中。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。
第三、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚,學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的,只是手段,它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結,甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì ),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
第四,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。
自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛生、儀表服裝、校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣、有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規管理正;、制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
月班主任工作總結 篇4
匆匆走過(guò)金秋10月,回顧本月的班級工作,感到幾許欣慰。
一、班級建設,初見(jiàn)成效開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)兩個(gè)月了,與九月份的忙亂相比,十月份班級不管在紀律、衛生,還是文明禮儀方面都有了較明顯的進(jìn)步。學(xué)生到校后能自己組織學(xué)習了;早晨、中午和傍晚,衛生工作不用老師再督促了,小干部會(huì )自覺(jué)地管起來(lái)了;教室里,過(guò)道里吵鬧的學(xué)生少了。班級角落那一面面笑臉體現了學(xué)生的進(jìn)步!提醒每個(gè)學(xué)生:每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始,每天一個(gè)小進(jìn)步,一個(gè)月就是一個(gè)大進(jìn)步,一個(gè)學(xué)期你就會(huì )發(fā)現自己改掉了許多缺點(diǎn)。
二、關(guān)注學(xué)生習慣的養成良好的習慣將伴隨每個(gè)的一生,小學(xué)階段是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。
。、學(xué)習習慣的養成本月,我從課外和課內兩方面,著(zhù)手培養學(xué)生收集資料、課外閱讀、制作簡(jiǎn)單的學(xué)具等等創(chuàng )新性學(xué)習習慣的養成。同時(shí)嚴格要求學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)等習慣。
2、行為習慣的養成行為習慣的養成,并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘,自我約束能力較差等,這就需要我時(shí)刻提醒和教育。當學(xué)生行為錯誤時(shí),及時(shí)的進(jìn)行批評指正教育,指出缺點(diǎn),幫助學(xué)生改正缺點(diǎn);當發(fā)現良好的行為習慣時(shí),及時(shí)的給以表?yè)P肯定。而本班的學(xué)生行為習慣不夠理想,針對本班的實(shí)際,這學(xué)期,
一抓衛生習慣,早自習值日組長(cháng)檢查個(gè)人衛生和班級衛生,作為班主任,時(shí)常對他們進(jìn)行突擊檢查,在平時(shí)也時(shí)刻注意他們的衛生,一有發(fā)現,馬上指正。
二抓學(xué)習用品擺放,對全般同學(xué)的桌堂進(jìn)行突擊檢查,使每一位學(xué)生都養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣。同時(shí)注重培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣,禮貌習慣等。
三、采用賞識教育增強班級體的凝聚力平時(shí),我緊緊把握“激勵勝于頌揚,表?yè)P勝于批評”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康的成長(cháng)。每周,我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué):班里的好人好事真多,優(yōu)秀的學(xué)生也多,我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班級體的熱愛(ài)和信心,增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。賞識源于發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生的鐘愛(ài),對教育事業(yè)的摯愛(ài)。賞識是一座橋梁,是精神相融、心靈交會(huì )的橋梁,班主任老師如果學(xué)會(huì )尊重、賞識自己的學(xué)生,便能走進(jìn)學(xué)生的心靈,在班級體這一方沃土上培養絢麗的花朵。
在今后教學(xué)工作中,我將不斷的反思和總結,將所學(xué)應用于實(shí)際德育工作中,更加重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整的人格培養。加強師生之間的溝通和了解,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(cháng)的培養。不斷的探索,創(chuàng )新。積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的班主任請教、學(xué)習,并在教學(xué)中與其他同事能夠團結共進(jìn),嚴于律己,寬厚待人。
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