辯論賽活動(dòng)反思

　　反思， 回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接認識的間接認識。下面是辯論賽活動(dòng)反思，請參考！

　　辯論賽活動(dòng)反思1

　　院第十四屆金秋大專(zhuān)辯論賽已經(jīng)結束了，但其中有許多東西我們必須要思考。下面，我將從五個(gè)方面進(jìn)行總結：

　　第一、辯手對比賽規則不熟悉。這有兩方面原因：一是我們下發(fā)通知時(shí)間有點(diǎn)晚，致使有的系選擇辯手過(guò)于倉促，沒(méi)有達到選拔人才的效果;二是有些辯手本身沒(méi)有主動(dòng)的去學(xué)習比賽規則，準備不充分。針對以上情況，我們在每次比賽前半個(gè)小時(shí)召開(kāi)辯手會(huì )議，強調辯風(fēng)、比賽規則，此類(lèi)問(wèn)題在比賽后期中逐漸弱化。

　　第二、人員的組織與調配存在一些問(wèn)題。在比賽開(kāi)始前，我們分工很明確，責任到人，每個(gè)工作小組均是由兩個(gè)大二干部加一群大一會(huì )員來(lái)開(kāi)展的，大一為主導，大二干部主要起指導監督作用。在真正開(kāi)展工作時(shí)，部分大二干部沒(méi)有履行各自職責，致使大一會(huì )員茫然不知所措。針對此種突發(fā)情況，我們現場(chǎng)任命胡輝為總負責人，進(jìn)行人員調配與指導工作。到后面我們大膽任命了一批大一會(huì )員負責各自工作小組工作。效果不錯，基本上沒(méi)出什么大問(wèn)題。

　　第三、主持人身份、評委身份等存在的質(zhì)疑問(wèn)題問(wèn)題。第二次初賽出現了主持人既是辯手又是監督處負責人，同時(shí)又以個(gè)人名義邀請評委等一系列存在質(zhì)疑問(wèn)題。其次是參賽辯手同時(shí)又是評委且進(jìn)行點(diǎn)評等一系列問(wèn)題。針對以上質(zhì)疑，我們采取了回避措施，參賽辯手不得兼有其他身份，若有本系選手參賽，相關(guān)工作人員應予以回避。

　　第四、工作上出現的一系列細節性問(wèn)題。雖然每次在賽前有針對性的'召開(kāi)了工作人員會(huì )議，強調了相關(guān)注意事項，但還是出現了一些細節上的問(wèn)題。一是會(huì )場(chǎng)門(mén)口負責迎賓疏散工作人員工作時(shí)講小話(huà);二是后勤工作人員沒(méi)有及時(shí)給評委嘉賓倒茶水;三是計時(shí)工作人員出現了提示音不統一問(wèn)題;四是會(huì )場(chǎng)布置工作人員沒(méi)有安裝好背景立體字等等細節問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題后，我們立即召開(kāi)工作人員會(huì )議進(jìn)行批評指正。后期過(guò)程中沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生。

　　第五、本屆辯論賽有幾點(diǎn)創(chuàng )新。一是針對精彩激烈的自由辯論時(shí)間過(guò)短，我們將自由辯論時(shí)間由八分鐘增至十分鐘，總結呈詞階段由八分鐘減至六分鐘;二是計時(shí)方式由不公開(kāi)的存在人為誤差的手機計時(shí)改為投影的電腦計時(shí)，真正做到了公開(kāi)，零誤差。三是在比賽流程上增加了計時(shí)記分工作人員、評委、監督處代表宣誓環(huán)節，強調了大賽公平公正公開(kāi)原則;四是邀請到了院領(lǐng)導頒獎、老師作評委、三所院校兄弟社團作評委嘉賓，可謂陣容強大。五是活動(dòng)場(chǎng)所由過(guò)去僅僅能容納一百來(lái)人的小教室到現在可容納五百多人的圖書(shū)館會(huì )議中心，可謂規模宏大。

　　對于下一屆金秋大專(zhuān)辯論賽，我將提出幾點(diǎn)需要注意的地方：一至少要提前一個(gè)月下發(fā)比賽通知(含比賽規則)，要求各系內部先行組織辯論賽，以選拔人才，強化比賽規則;二要在每次賽前召開(kāi)工作人員會(huì )議，評委會(huì )議，辯手會(huì )議，強調應注意事項;三要著(zhù)重注意狠抓細節問(wèn)題;四要在本屆的基礎上認真學(xué)習、總結，揚其長(cháng)，去其短，充分發(fā)揮創(chuàng )新精神。

　　我的總結可能還存在一定片面性，希望老師加以批評指正。

　　辯論賽活動(dòng)反思2

　　本次我院的辯論賽從10月10日開(kāi)始，從預賽到?jīng)Q賽為期12天，到21日圓滿(mǎn)落下帷幕。在辯論過(guò)程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏(yíng)得了觀(guān)眾們一次次的掌聲，每一場(chǎng)辯論賽中都能發(fā)現優(yōu)秀的人才，可見(jiàn)電氣學(xué)院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個(gè)高潮。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利，各項流程按計劃依次進(jìn)行，總體效果良好。

　　總結本次比賽如下：

　　1. 通過(guò)各種方式進(jìn)行了宣傳，以讓更多同學(xué)知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。

　　2. 前期準備比較充分，下發(fā)通知給各個(gè)班級，邀請各部門(mén)成員參加評判團等，各項工作開(kāi)展起來(lái)比較順利，遇到問(wèn)題也能及時(shí)的解決。

　　3. 在比賽正式開(kāi)始，特別是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，但經(jīng)過(guò)第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來(lái)的辯論賽更加精彩。

　　4. 比賽由于是在中午，同學(xué)們比賽時(shí)間比較倉促，有時(shí)候必要延遲幾分鐘開(kāi)始比賽，這是在比賽前沒(méi)有預想的。

　　5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會(huì )，比如“現代社會(huì )更需要通才還是專(zhuān)才”、“在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的`現實(shí)意義,也更能引起觀(guān)眾共鳴。

　　6. 評委能夠抓住重點(diǎn)對每場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評，各位辯手乃至現場(chǎng)觀(guān)

　　眾都會(huì )認真傾聽(tīng)，是整場(chǎng)辯論賽的另一大看點(diǎn)，為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著(zhù)為本次辯論賽做出

　　自己的一點(diǎn)貢獻，充分調動(dòng)人員參與的積極性，使大家能團結一致齊心協(xié)力做好辯論工作。

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