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記一次辯論賽作文

時(shí)間:2021-01-07 10:05:50 辯論賽 我要投稿

【推薦】記一次辯論賽作文

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的記一次辯論賽作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

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記一次辯論賽作文1

  今天上午,我們班舉行了一次激烈的辯論賽,正方的觀(guān)點(diǎn)是:開(kāi)卷有益,反方觀(guān)點(diǎn)認為:開(kāi)卷未必有益。我是反方的辯手。一場(chǎng)“唇槍舌劍”開(kāi)始了。

  首先,雙方的一辯闡述了各方的觀(guān)點(diǎn)以及原因,現在就要開(kāi)始辯論甚至“爭吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辯發(fā)言了,他說(shuō)開(kāi)卷有益,并說(shuō)出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有備而來(lái),我斗志昂揚地說(shuō):“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比十個(gè)強盜更壞。因此開(kāi)卷是否有益呢?得看開(kāi)什么卷!我方還是認為開(kāi)卷未必有益!闭饺q立刻接著(zhù)說(shuō):“我認為不對,人們都說(shuō)開(kāi)卷有益,開(kāi)卷有益,你們卻說(shuō)不對,這不是跟古人作對嗎?”我方三辯臉成了豬肝色,一陣沉默,好一會(huì )兒才說(shuō):“那人心態(tài)不好呢?”正方三辯不屑地說(shuō):“殺人的人拿著(zhù)刀,怪刀不好嗎?”自由辯論時(shí)間到了。盧琛說(shuō)了一些開(kāi)卷有益的理由以后,我方李琪本應站起來(lái)反駁,沒(méi)想到她竟然幫著(zhù)男生說(shuō)話(huà),真讓我們目瞪口呆,只見(jiàn)臺下觀(guān)眾席里,有人低著(zhù)頭自言自語(yǔ),有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤,心里想:。!李琪竟然胳膊肘往外拐,太令人失望了。這是,正方甘成道發(fā)言說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!焙!還真是至理名言。陳瑞急忙辯解:“書(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地,不是嗎?”馬硯澤反咬一口:“你們女生說(shuō)開(kāi)卷未必有益,那你們?yōu)槭裁催要讀書(shū)呢?”王玨反駁道:“我們女生不是不讀書(shū),是不讀無(wú)益的書(shū)!”經(jīng)過(guò)一番辯解,老師宣布男生獲勝!我呢,當上了個(gè)最佳辯手!

  這次辯論賽,雖然我方?jīng)]有勝利,但是我還覺(jué)得非常有意義。因為我明白了:辯論賽成敗不是關(guān)鍵,而應重在參與。

記一次辯論賽作文2

  辯論賽,通常在法庭舉行,由正方、反方進(jìn)行辯論,中間坐著(zhù)主席,由主席宣布辯論賽的始終,正方有一辯、二辯、三辯、四辯、五辯;反方也有相同人數。這一次,我們在班級里舉行了一場(chǎng)和“開(kāi)卷有益”的激烈辯論賽,也叫“槍舌之戰”。

  隨著(zhù)“主席”韓老師宣布開(kāi)始辯論,正方一辯就站起來(lái)講起了“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn):“只要稱(chēng)為壞書(shū)的,它必定影響人的性格,使人走向邪路,但是請想想,如果那些壞書(shū)不能與讀者共鳴,使人深入其中,那么哪會(huì )造成這種結果呢?”正方一辯剛坐下,反方一辯就講:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。是的,我不反對,但是同學(xué)們現在手上的書(shū),越來(lái)越多,可以分成很多類(lèi),你看什么書(shū)我管不著(zhù),你看那些毫無(wú)意義的書(shū),對你有什么好處,又有什么用!”這時(shí),正方二辯開(kāi)始反駁:“不論是壞書(shū)還是好書(shū),它都根據該書(shū)利大于弊還是弊大于利判斷的,也就是說(shuō)壞書(shū)也有一定益處,我國古代老子就有一種觀(guān)點(diǎn):書(shū)都有它的兩面性,既然壞書(shū)有害,那么就一定有它的益處!狈捶蕉q也開(kāi)始反駁:“不好的書(shū)就像不好的朋友,可能會(huì )把你害了,F在有部分同學(xué)迷上了武俠小說(shuō),整天看,把功課丟到了一邊,導致成績(jì)變差,能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎?”正方三辯說(shuō):“也許你想說(shuō),假設有本壞書(shū),內容不堪入目,沒(méi)處找尋優(yōu)點(diǎn)。但你有想過(guò)嗎?即使有那種書(shū),有人能看懂嗎?會(huì )去看嗎?既然不會(huì )去看,就連開(kāi)卷的前提也沒(méi)了,如何來(lái)談開(kāi)卷是否有益或有害!狈捶饺q說(shuō):“看書(shū)未必有益,因為有些書(shū)不適合我們看,不是書(shū)不好,是內容有害不健康,會(huì )影響學(xué)習,所以開(kāi)卷未必有益!边@句話(huà)已經(jīng)成了“終結者”使正方啞口無(wú)言,反方勝利。

  這次辯論賽特別激烈, 是有如以來(lái)最最棒的辯論課了!

記一次辯論賽作文3

  早上,我們圍繞"開(kāi)卷有益,還是開(kāi)卷未必有益,'這個(gè)主題展開(kāi)了一次辯論會(huì ),我的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益。

  辯論會(huì )正式開(kāi)始了,主持人的觀(guān)點(diǎn)是:"開(kāi)卷未必有益。'同學(xué)們情不自禁地爭著(zhù)站了起來(lái)反駁了主持人的話(huà)。

  首先一個(gè)女同學(xué)說(shuō):"高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)的階梯。'多讀書(shū),就會(huì )增長(cháng)知識,愛(ài)迪生就是一個(gè)例子,他讀了許多書(shū),從中得到了啟示,又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出電燈來(lái)。

  主持人說(shuō):"一些漫畫(huà)書(shū)之類(lèi)的小說(shuō),還有一些不適合我們的書(shū),如果多看,嚴重的話(huà),會(huì )導致小學(xué)生走進(jìn)一條不好的路,輕的`話(huà),會(huì )使我們的成績(jì)一落千丈。這時(shí)我們就問(wèn)主持人:"你看過(guò)武俠小說(shuō)嗎?如果你沒(méi)有看過(guò),為什么一口咬定這些書(shū)會(huì )使我們走進(jìn)一條不可收拾的路呢?

  我想了想,覺(jué)得如果我們讀了一些書(shū),覺(jué)得這些書(shū)不會(huì )對我們造成影響,就一定可以讀。

  開(kāi)卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)的。

  同學(xué)們又開(kāi)始想如何駁主持人的話(huà)了。

  頓時(shí)教室里的氣氛又開(kāi)始熱鬧起來(lái),同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)主持人這個(gè),那個(gè),真是熱鬧極了,至于臺下的觀(guān)眾也開(kāi)始緊張了起來(lái)。因為,眼看就要分出勝負。

  這時(shí)老師說(shuō)了一句話(huà),“正反方都有道理,只要我們會(huì )判斷這本書(shū)是好是壞,都要看自己的選擇!

  這一場(chǎng)辯論會(huì )使大家學(xué)會(huì )了很多東西,也令我明白到,書(shū)有好有壞,只要我們學(xué)會(huì )判斷,那已經(jīng)是學(xué)到很多知識了.

記一次辯論賽作文4

  今天下午,老師組織我們分成正方:開(kāi)卷有益和反方:開(kāi)卷未必有益,展開(kāi)了一次辯論。我選反方。

  上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對面坐著(zhù),“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿(mǎn)了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來(lái),老師也不例外,這可是一場(chǎng)針?shù)h相對的比賽!

  又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開(kāi)始!”正方的王佳木第一個(gè)高高地舉起了手!澳銇(lái)說(shuō)!”老師叫起了王佳木!按蠹液!我認為開(kāi)卷未必有益。因為。。。。。!彼竺嬲f(shuō)的話(huà),我全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我正想著(zhù)怎么說(shuō)呢!“好------很好-----就這個(gè)吧!”我喃喃自語(yǔ)。我要說(shuō)選書(shū)方面。

  “所以我選開(kāi)卷有益!”王佳木說(shuō)完后,坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,給他加了一分!袄蠋,我要反駁他!”我舉起手。不知是因為被我的精神感動(dòng)了,還是覺(jué)得該反方說(shuō)了,她把我叫了起來(lái),“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵,我自信的站了起來(lái)!按蠹液!我認為開(kāi)卷未必有益,因為我們不知道哪些書(shū)好,哪些------“我話(huà)沒(méi)說(shuō)完,賈靖涵就要反駁我!袄蠋, 我要反駁!”他說(shuō),“你說(shuō)吧!”老師邊說(shuō)邊給我加了一分。

  “古人說(shuō):‘書(shū)中自有黃金屋!灰磿(shū),就能收獲一些東西!彼f(shuō),不過(guò)我立刻駁倒了他。他無(wú)語(yǔ)了,周金泰見(jiàn)狀,立刻幫他。我還想說(shuō),但老師已經(jīng)給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來(lái)的口沫都白費了。

  這場(chǎng)唇槍齒戰越來(lái)越激烈。我們隊的同學(xué)都來(lái)幫我。但他們也很好強,不甘勢弱的,連得好幾分。這時(shí)比賽結束。因為人數關(guān)系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!

  就這樣,今天的辯論會(huì )在我們送給自己的掌聲里結束了。

記一次辯論賽作文5

  前天下午,我們進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì )。討論雙方分別是男方和女方,主持人是那個(gè)可恨的林新迪和那個(gè)超牛的郭楠。這次我們討論的話(huà)題是:講誠信和善意的謊言。

  上午,當老師宣布要開(kāi)辯論會(huì )的時(shí)候,我們都長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣,當老師說(shuō)要在語(yǔ)文課開(kāi)辯論會(huì )的時(shí)候,我們又長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。

  準備時(shí)間,我們都圍攏在一塊,當然不是我,是好幾個(gè)知識分子和幾個(gè)沒(méi)有一丁點(diǎn)心理障礙的人,三個(gè)一米七,五六個(gè)一米六,加上兩個(gè)一米三的聚在一起,把通道堵得水泄不通。我本來(lái)想進(jìn)去瞧瞧的,我也想發(fā)言,但是我根本擠不進(jìn)去,太擠了,擠屎我了,結果還是沒(méi)有擠進(jìn)去。

  下午,我們開(kāi)始了激烈的辯論會(huì ),先是女方開(kāi)始起頭,李淳涵第一句說(shuō)得太好了,不過(guò)我記不得了,我和楊智夫坐一起,老師說(shuō)了,男方坐一邊,女方坐一邊,我和楊智夫坐,老師還說(shuō),那個(gè)組贏(yíng)了就可以每個(gè)人加十分!真是爽啊!我和楊智夫寫(xiě)了好久作業(yè):英語(yǔ)的活動(dòng)手冊P24 1、2題,P28 6題,數學(xué)金牌學(xué)案P13,語(yǔ)文沒(méi)有,已經(jīng)很多了,我們都快把作業(yè)寫(xiě)完了,除了其中呂哲羲的怒吼把我們從作業(yè)王國里震回來(lái)幾次以外,其他時(shí)候他們都在一分鐘討論或者小小聲地辯論之中。

  但是我還是不明白為什么標題我要寫(xiě)”激烈“,可能是因為好聽(tīng)或者順口吧。

記一次辯論賽作文6

  這是我第一次參加辯論賽,有一些新鮮,也有一些收獲。

  回想我的初中生活,似乎也有些許單調。我之前從未參加過(guò)什么大的比賽,更別說(shuō)被稱(chēng)為“高智力游戲”的辯論賽了,所以心中有那么一絲緊張,那么一絲興奮——畢竟是學(xué)校的第一次辯論賽,鍛煉自己,展現自我,更待何時(shí)?

  比賽前兩天接到辯題,時(shí)間是有些緊張,但大家還是做了充分的準備。針對辯題,我方進(jìn)行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法,提出了不少對付對手的招數,同時(shí)也站到對方的角度去揣摩他們的出招思路。比賽時(shí),對手不少論據都和我方預想的一樣,但遺憾的是我方賽前只是做了簡(jiǎn)單的構思,受時(shí)間的局限,沒(méi)能作深入的分析。同時(shí),因為緊張,悉心準備的觀(guān)點(diǎn)也沒(méi)用上,并且在辯論進(jìn)行中也出現了些小插曲,在反駁對方時(shí)失去了最佳的辯駁力度。

  第一次參加辯論賽,緊張和不夠默契還是打亂了我們的比賽節奏。同時(shí),我們的對手也十分強大,他們的觀(guān)點(diǎn)有力,反駁我們的觀(guān)點(diǎn)也有理有據,但我們也不服輸,還是和他們頑強的拼搏。雖然最后輸了,但我們打出了我們一班的氣勢,我們永不服輸!

  這次辯論賽,讓我感受很深,也讓我從中汲取了很多知識的養分,更讓我感受到了團隊的力量。如果每個(gè)人都是一滴水,那么,它們匯聚在一起,就會(huì )成為廣闊的大海。

記一次辯論賽作文7

  星期五,我們班舉行了一次“開(kāi)卷有沒(méi)有益”的辯論大賽。我報名參加了反方論辯,經(jīng)過(guò)事先的準備,我將在這次辯論賽中大顯身手,鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。

  正反兩方選手分好次序后,就準備各自辯論的發(fā)言了。正方辯手先舉例名人愛(ài)迪生的故事,闡述了正方開(kāi)卷有益的觀(guān)點(diǎn)。接下來(lái)是我們反方的觀(guān)點(diǎn),首先我們反駁了正方的發(fā)言,雖然愛(ài)迪生喜歡看書(shū),但他看的是有益的書(shū),但許多人看的卻是言情小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)……就這樣你說(shuō)我一句,我說(shuō)你一句,辯論氣氛越來(lái)越活躍。

  很快到了展開(kāi)自由辯論的時(shí)間。我們反方一號辯手丁樂(lè )天開(kāi)始大顯身手了,他展示出了自己平時(shí)看書(shū)的積累和口才的能力,反復說(shuō)明了開(kāi)卷未必有益的觀(guān)點(diǎn)。我方一時(shí)占據有利的形勢,但是好景不長(cháng),正方一號辯手唐棟琦也開(kāi)始反駁了我方的觀(guān)點(diǎn),認為讀有害書(shū)籍的人是不多的,多數人能從書(shū)籍中受益。丁樂(lè )天馬上接下去說(shuō):“你怎么知道全世界看這種書(shū)的人很少呢?”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子,說(shuō)明讀書(shū)有益。接下來(lái)是我的發(fā)言了,我首先說(shuō)明了讀書(shū)首先要看的是讀什么書(shū),好書(shū)好比良藥,但是壞書(shū)卻可以變成毒藥,如果沉迷其中將會(huì )導致學(xué)業(yè)一落千丈……

  最后辯論賽圓滿(mǎn)結束,我們反方輸掉了這場(chǎng)比賽。這場(chǎng)辯論賽可以說(shuō)是“果實(shí)累累”,一方面極大地鍛煉了我們的口才能力,另一方面也讓我們明白了許多道理,好的書(shū)可以讓人藥到病除,而壞的書(shū)又可以置人于死地,因此“開(kāi)卷到底有沒(méi)有益”,就要先看開(kāi)什么卷了,不是嗎?

記一次辯論賽作文8

  在當今社會(huì )中,對話(huà)是非常重要的。

  記得又一次,我們班開(kāi)展了一場(chǎng)激情澎湃的辯論賽。

  首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說(shuō)道:“我認為開(kāi)卷有益,因為高爾基曾說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我們可以在書(shū)海中遨游,可以在知識的王國中游覽,書(shū)就像一位良師,可以教給你知識!

  反方代表王同學(xué)聽(tīng)了說(shuō)道:“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益,因為你如果看了一些漫畫(huà)等沒(méi)有營(yíng)養的書(shū),這樣既浪費時(shí)間,又沒(méi)有學(xué)到知識!蔽衣(tīng)了立刻反駁道:“漫畫(huà)書(shū)也有知識可以學(xué)呀!我弟弟就有兩本漫畫(huà)書(shū),書(shū)中有人體知識和醫學(xué)知識啊,這種漫畫(huà)書(shū)不僅能供我們娛樂(lè ),還能教我們知識呢!這種書(shū)可以說(shuō)是一舉兩得!蓖跬瑢W(xué)聽(tīng)了又爭辯道:“有些漫畫(huà)書(shū)可是壞處多多的啊!蔽衣(tīng)了又說(shuō):“有些漫畫(huà)書(shū)確實(shí)有壞處,但是也有好的漫畫(huà)書(shū)的呀!”我說(shuō)完這句話(huà)時(shí),心想我這不是挖坑給自己跳嘛!王同學(xué)聽(tīng)了立刻找出了破綻:“你這句話(huà)不就承認了開(kāi)卷未必有益嗎?”我實(shí)在無(wú)言以對就請了正方的另一位代表李同學(xué)繼續辯論。我們就這樣你一句我一句的發(fā)表著(zhù)各自的觀(guān)點(diǎn)。

  直到快下課了,鮑老師終止了這場(chǎng)辯論比賽。就當我們期待著(zhù)鮑老師宣布獲勝方的時(shí)候,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝!這真是令我們出其不意!

  這天,我懂得了對話(huà)的重要性,無(wú)論你走到哪里都要用到對話(huà),現在在學(xué)校還是以后你走向社會(huì )。

記一次辯論賽作文9

  上課了,今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論賽,正反雙方,分成南北兩行各六人,在講臺左右排兵布陣。以“開(kāi)卷是否有益”為題,只聽(tīng)主持人一聲令下,此時(shí)正方隊員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號令一發(fā),即刻就會(huì )沖上戰場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比,氣勢高昂,他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀(guān)看一番。

  辯論賽開(kāi)始了,正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機,只見(jiàn)正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

  只見(jiàn)觀(guān)眾瞪大眼睛,我們小兔子心怦怦直跳,心想:不成,對方還有一出“拿手好戲”正方說(shuō)道:“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚”。不料對手也用同樣的方式,打回了一發(fā)子彈,正反雙方的子彈撞在了一起,磨出了智慧的火花,這火花使我眼前一亮,我反駁到“是藥三分毒,書(shū)也不例外”。支持反方的人鼓起掌來(lái),正方仍然沒(méi)有一絲懼怕,這是我費解。

  正方終于出了王牌,這下可壞事了,我軍士氣大降,支持正反的同學(xué)大喊,:“好!好!好!”正方人員更是三言?xún)烧Z(yǔ)打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊,這一擊真是漂亮,正方已經(jīng)不是那么興奮,但是正方還是說(shuō)了話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路”。反方隊員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng),支持反方的同學(xué)又一次叫好,甚至還有的用卡紙寫(xiě)出“反方必勝”幾個(gè)字。

  下課了,還是沒(méi)分出勝負,但我卻明白了一個(gè)道理:其實(shí)正反雙方的觀(guān)點(diǎn)相結合就是一個(gè)完美的觀(guān)點(diǎn),今后我一定要多讀書(shū),讀好書(shū)。

記一次辯論賽作文10

  “智商決定錄用,情商決定升遷,逆商決定成敗!边@可不是哪位教授說(shuō)的話(huà),這是我們參加朋友聚會(huì )時(shí),一位家長(cháng)說(shuō)的。這次聚會(huì )我們舉行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論會(huì )。

  這場(chǎng)辯論會(huì )的主題是:“周末該不該上補習班?”,我被分配到了反方——“周末不該上補習班”的隊伍。既然被分到了這個(gè)組,就要仔細想想該怎樣陳述自己的觀(guān)點(diǎn),該怎樣去說(shuō)服別人。我們四個(gè)人把想到的觀(guān)點(diǎn)全部寫(xiě)在本子上,一條一條列出來(lái),既能流利的表達,又避免遺漏。

  準備好了之后,激烈的辯論賽開(kāi)始了。先由正方陳述他們的觀(guān)點(diǎn),雖然心里覺(jué)得他們說(shuō)的有點(diǎn)道理,可我畢竟是反方的啊!肯定是為自己這邊加油嘍!輪到我們了,我們的“一辯”站起來(lái),講得眉飛色舞,頭頭是道,大家都給予他熱烈的掌聲,此時(shí),我們的對手——正方,又“搬出”了一大堆觀(guān)點(diǎn)反駁我們。二辯是我,但我們的一辯太激動(dòng),把本子上的說(shuō)完了,我一時(shí)只有絞盡腦汁自己想,再加上是第一次參加辯論會(huì ),所以有些膽怯,不過(guò)他們給了我鼓勵的掌聲。就這樣,比賽激烈地進(jìn)行著(zhù),有時(shí)候,我們因一件事而爭得面紅耳赤,還把實(shí)際生活中的例子舉了出來(lái),有一次甚至吵了起來(lái),被辯論賽主席及時(shí)制止了,才沒(méi)有發(fā)生“大戰”。還有一次,我們把“差生才上補習班”的“謬論”都給搬了出來(lái)了,結果還是無(wú)用。最終,我們因超時(shí)而輸了,唉!真是反方不好當啊!

  還過(guò),這次辯論賽讓我們集中注意力,腦子動(dòng)起來(lái)了,雖然我們沒(méi)有獲得勝利,但是我們想了,說(shuō)了,把自己的想法全部都表達出來(lái)了,提高了語(yǔ)言表達能力,學(xué)會(huì )用理論,用實(shí)例去說(shuō)服別人。

  從這場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論賽中,我得到了快樂(lè ),也學(xué)到了知識,希望下次有機會(huì ),我們還能團聚。

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