關(guān)于辯論賽作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的辯論賽作文9篇，希望對大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
早晨，太陽(yáng)像個(gè)剛出門(mén)的新媳婦，羞答答地只露出半個(gè)臉來(lái)，照著(zhù)青山，照著(zhù)田野;小溪卷著(zhù)無(wú)數朵小浪花，像小孩在靜靜地玩耍。在這恬靜迷人的地方，有誰(shuí)知道一場(chǎng)激勵的辯論賽正在進(jìn)行，主題就是談?wù)劶亦l的變化。
首先發(fā)言的是反方的主力蒼蠅，只見(jiàn)它抖抖透明的翅膀，拉拉領(lǐng)帶，整整衣衫，像領(lǐng)導一樣清清嗓子，磨蹭了好一會(huì )兒，終于開(kāi)口了：我方的觀(guān)點(diǎn)是，家鄉是變了，變得越來(lái)越落后’了。為什么呢？就拿我們來(lái)說(shuō)吧！以前，我們家族可謂是千千萬(wàn)萬(wàn)，哪里有人類(lèi)，哪里就有我們。在這村里，人們吃什么，我們就吃什么；村子的任何一處都是我們的家�？墒峭蝗�，蒼蠅咬著(zhù)吸管，眼里射出無(wú)法遏制的怒火，現在，變了，人們害得我們吃不飽，還到處追殺我們，害得我是家破人亡，斷子絕孫。你們瞧我，面瘦肌黃的，這都不是這幫人給害的嗎？蒼蠅指著(zhù)自己，擺出一副可憐相。
話(huà)音剛落，正方的小溪姑娘便接上了口：這都怪你們自己，你們把病毒傳給人們，使他們得病。你們把他們害得那么慘，還假惺惺地裝可憐，羞不羞呀！蒼蠅聽(tīng)了，灰溜溜地飛走了。所以我方認為，家鄉變得越來(lái)越進(jìn)步了。至少，人們已經(jīng)學(xué)會(huì )怎樣保護自己。瞧我，多干凈，多清澈，我的伙伴們也多快活哦，這也是變化帶給我的呀。小溪泛著(zhù)碎銀子似的粼粼波光，聲音像搖鈴擊磬一樣，清音圓潤，聞之神爽。
一旁的垃圾話(huà)倒還沒(méi)說(shuō)，居然先哭了起來(lái)，它抽抽咽咽地說(shuō)：就算是吧，可是，家鄉變得太快了，是變害了我。以前，我在村里也算是個(gè)風(fēng)流人物，這兒逛逛，那兒游游，可舒服了。而今，人們這個(gè)規定，那個(gè)規定，讓我老老實(shí)實(shí)地呆在牢房里，失去了人身的自由了。你們說(shuō)，人生在世，沒(méi)有自由又有什么樂(lè )趣呢？邊哭邊念起詩(shī)句愿為自由，兩者皆可拋。
外面的垃圾箱聽(tīng)得不耐煩了，忿忿不平地說(shuō)：你呀，沒(méi)良心，人們給你建造家園，免得你到處流浪，還這么忘恩負義。再給你部分家族一個(gè)重生的機會(huì )，利用廢物，難道你還不滿(mǎn)足嗎？;垃圾頓時(shí)啞口無(wú)言了。
最后，作為評委的大地媽媽神情嚴肅地說(shuō)：雙方成員說(shuō)得都有道理，但是結果是不言而喻的。我自己也是深有體會(huì )，我不是變得更純更肥了，變得更美了嗎？一陣微風(fēng)吹來(lái)，大地媽媽連忙舞動(dòng)她黃綠相間的外衣，紅的、白的、黃的、藍的，各種各樣的野花紛紛歡呼道：對，對，家鄉變美了，家鄉變得多姿多彩了！
辯論賽作文 篇2
秉小事 安民生 平社稷
尊敬的各位評委老師，對方辯友：
國以民為本，在稷亦因民而立，民生問(wèn)題是治國之重。丙吉作為一國之權臣，出行路上遇到性質(zhì)惡劣的斗毆事件不聞不問(wèn)、置之不理，卻對田野中老牛吐舌現象十分關(guān)心。我方認為此舉并非開(kāi)明，丞相丙吉也談不上擁有識大體之格局。
效率，是推動(dòng)國家機器運轉的重要前提，擁有效率，能大大提高解決問(wèn)題的速度。誠然，京兆尹與長(cháng)安令可以前往處理解決治安問(wèn)題，但在消息閉塞的古代社會(huì )，消息傳遞速度慢，執法效率也會(huì )更低。指令經(jīng)由繁瑣的程序傳達到執法部門(mén)，再經(jīng)過(guò)決策進(jìn)而采取措施，事態(tài)必然會(huì )進(jìn)一步惡化，甚至變得不可控制。但若是丙吉現場(chǎng)處理，以宰相的權威平定此事，處理的事情的效率將會(huì )大大提升。既能高效的處理問(wèn)題，將民眾的傷亡減少到最低，還能在民間樹(shù)立宰相的威信，這樣一舉多得之策，有什么理由放棄呢？
對方辯友認為，此非宰相之責。我方認為，這不僅僅是一個(gè)官員在管轄范圍內的及時(shí)補位，更是一位權臣在治國興邦時(shí)對于自身權利的應有認知�！安恢\萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一城�！币晃粰喑�，不僅僅要熟識在大宏圖下的掌控，更要注意“一時(shí)”與“一城”的細節與當下。若沒(méi)有這樣一磚一瓦的鋪墊，僅憑一張宏大的藍圖建立不起安定民生的大廈，只會(huì )將自身懸掛在地基不穩的空中樓閣上。若連幾個(gè)黎民的生命都無(wú)法守護，談何守護天下之蒼生？
對方辯友認為，打架斗毆是一件無(wú)關(guān)緊要的小事，我方認為此論謬矣。春日未熱，牛喘氣吐舌，恐季節失調，固然是民生大事。打架斗毆死傷慘重，究其本源反映的是治安官員的缺位以及社會(huì )治安的效率低下，這種治安漏洞會(huì )使社會(huì )滋生出更多的暴戾之徒，造成更大的社會(huì )危害。社會(huì )的不安定，才是更加赤裸真實(shí)的'民生問(wèn)題。丙吉關(guān)注因老牛吐舌拐彎抹角得出的民生問(wèn)題，卻對這一更加真實(shí)反映著(zhù)民生狀況的斗毆事件不聞不問(wèn)，難道不是因為浮于表面的判斷而造成的前后不一嗎？
為政不在言多，需息息從省身克己而出；當官務(wù)持大體，需思事事皆民生國計所關(guān)。平社稷，應以民為本，做權臣，應兼顧小大之事，秉小事之心，行大事之需。
我方陳述到此結束，謝謝大家！
辯論賽作文 篇3
“我認為小學(xué)生不應該去上補習班！你上課學(xué)好了，認真聽(tīng)了，哪用得著(zhù)去上補習班！”“我反對你的意見(jiàn)！小學(xué)生應該去上補習班！你上課不一定一點(diǎn)就通，肯定會(huì )有一些知識沒(méi)聽(tīng)懂，上補習班可以鞏固知識！”
咦？這是怎么回事，怎么會(huì )有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭論著(zhù)？是在開(kāi)辯論會(huì )嗎？恭喜你，答對了，六（6）班的同學(xué)們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )呢！主題是“小學(xué)生該不該上補習班”？而我是反方。
主持人剛宣布開(kāi)始，場(chǎng)上就有了兩股強大的力量互相抵沖著(zhù)。大家都胸有成竹地站在講臺前和座位上，開(kāi)始一場(chǎng)激烈的辯論。
首先是正方講述論據。正方辯手胡潛龍說(shuō)道：“我認為小學(xué)生應該上補習班，補習班可以鞏固知識，提高學(xué)習成績(jì)�！痹�(huà)音剛落，舉手了，舉得高高的，嘴里不停地喊著(zhù):“我，我我我！”主持人思考一番，選中了我，其他的辯手“唉”了一聲，沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿，呼了一口氣，鎮定地說(shuō)：“我想問(wèn)一問(wèn)在坐的各位同學(xué)們，你們上補習班嗎？”“上！”大家異口同聲地回答道�！澳悄銈兛鞓�(lè )嗎？”同學(xué)們議論了一小會(huì )兒，齊聲說(shuō)：“不快樂(lè )！”“那是誰(shuí)讓你們上補習班的？”岳雨菲說(shuō)：“是我爸爸讓我上的，可我自己一點(diǎn)都不愿意上�！闭f(shuō)著(zhù)，臉上露出滿(mǎn)臉的不情愿�！拔沂俏覌寢屪屛疑系�，我也不喜歡上！”“我也是！”“我也不愿意！”……“正方辯手，這就是我們的答案�！闭睫q手頓時(shí)啞口無(wú)言，而反方辯手的臉上則露出一絲得意。
這時(shí)，正方的吳瀅同學(xué)舉手了，說(shuō)：“家長(cháng)也是為了孩子好，再說(shuō)家長(cháng)都讓自己的孩子去上，說(shuō)明補習班是有效果的�！薄安粚�，我反駁你……”
大家都面紅耳赤地爭論著(zhù)，也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。
辯論賽作文 篇4
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，富有詩(shī)書(shū)、氣質(zhì)、華�！钡拇_，好書(shū)能使人一生受益，但看了不健康的書(shū)反而有害。
這一天，第二節課老師舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會(huì )開(kāi)始了，我一看我方分數稀少，正方人多勢眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來(lái)說(shuō)：我方堅持認為開(kāi)卷一定有益，像：周恩來(lái)、毛澤東等人都是天天讀書(shū)才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍，我不甘示弱地說(shuō)：我認為開(kāi)卷未必有益，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！钡幰灿袃煞N，一是良藥，能行醫治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅持認為開(kāi)卷認為開(kāi)卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽覀兎捶奖沆`機一動(dòng)：那如果是過(guò)期的營(yíng)養品呢？我們哈哈大笑。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)舌戰之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說(shuō)的口水都干了，但還沒(méi)有分出一個(gè)勝負。老師宣布議論會(huì )結束，但現在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。
這次辯論會(huì )讓我明白了：每個(gè)事物都有一個(gè)道理，不管是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益。
辯論賽作文 篇5
今天早上，我和爸爸、媽媽及哥哥一起組織了一場(chǎng)精彩的辯論賽，我和爸爸是正方，哥哥和媽媽是反方。正方的觀(guān)點(diǎn)是：“開(kāi)卷有益”，反方的觀(guān)點(diǎn)是：“開(kāi)卷未必有益”，辯論賽正式開(kāi)始，首先由正方發(fā)話(huà)。
我說(shuō)：“我覺(jué)得，開(kāi)卷有益，因為從書(shū)中可以了解到許許多的知識，使我們小學(xué)生課外閱讀能力增強，有時(shí)，還可以把從書(shū)中看到的好詞好句積累起來(lái)，摘到自己的筆記本中，寫(xiě)作文時(shí)，就可以派上用場(chǎng)�！�
我一說(shuō)完，哥哥就開(kāi)始反駁我的觀(guān)點(diǎn)，他說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因為有許多學(xué)生因讀了不健康的書(shū)，自身抵抗能力差，經(jīng)不起誘惑，反而被害，甚至走上犯罪道路，所以我覺(jué)得，開(kāi)卷未必有益�！�
爸爸從哥哥的話(huà)中聽(tīng)出了小小的破綻，馬上接過(guò)話(huà)題，說(shuō)：“開(kāi)卷有益，讀書(shū)能陶冶人的情操，豐富人的知識�！�
爸爸一說(shuō)完，媽媽又開(kāi)始發(fā)話(huà)了，她說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，長(cháng)時(shí)間讀書(shū)，不但會(huì )傷害我們的眼睛，久而久之，也會(huì )傷害我們的身體。
……
我們?yōu)椤伴_(kāi)卷是否有益”爭執不休，個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，過(guò)了許久，我們才停下來(lái)。我覺(jué)得這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)從一定程度上講都有道理，只要學(xué)會(huì )挑選書(shū)，讀好書(shū)，有計劃地去看書(shū)，看書(shū)就能有益，這樣能豐富我們的知識，而相反，如果我們不會(huì )挑選書(shū)，無(wú)節制地看書(shū)，就會(huì )誤入歧途，會(huì )對我們的身心有害，所以掌握好分寸是非常重要的。
辯論賽作文 篇6
在星期四的下午，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴鈴”上課了，老師說(shuō)：“辯論賽現在開(kāi)始�！贝蠹铱膳d奮了，因為這是第一次辯論賽�！敖裉燹q論賽的題目是：未成年人可不可以獨自外出旅游，今天有兩個(gè)方，一方是正方，一方是反方，下面有請正方說(shuō)理由�！币婚_(kāi)始，大家便踴躍參加，雙方你來(lái)我往，唇唇槍舌劍，辯得不可開(kāi)交。我身為主持人非常緊張，大家的方法非常多，唯有一個(gè)讓我記憶猶新：正方的邵亞博同學(xué)說(shuō)“孩子自己應該獲得自己應該有的自由”話(huà)聲過(guò)后，正方響起了清脆的響聲！反方也不甘示弱，馬上駁回說(shuō)：“自由是應該有，但是要是獨自出行旅游，沒(méi)做好準備還是不能旅游�！闭椒捶嚼碛煞浅６�，可是辯論賽隨著(zhù)下課的鈴聲悄悄地進(jìn)入尾聲。
老師并沒(méi)有宣布最后的贏(yíng)家，這一次辯論賽可真是精彩激烈��！
辯論賽作文 篇7
星期四下午，我班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，辯論賽的主題是“小學(xué)生應不應該看電視”。正方結論是小學(xué)生應該看電視，反方是小學(xué)生不應該看電視。一場(chǎng)激烈的“舌戰”馬上就要開(kāi)始了。
在主持人的解說(shuō)下，辯論賽開(kāi)始了。辯手們說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，“主持人好！我認為小學(xué)生應該看電視，因為看電視可以增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，讓我們懂得更多！”說(shuō)完，正方底下響起雷鳴般的掌聲�！爸鞒秩撕�！我認為小學(xué)生不應該看電視，因為現在的小學(xué)生因為看電視都已戴上了眼鏡，而且還會(huì )影響學(xué)習成績(jì)！”
陳述完觀(guān)點(diǎn)后，自由辯論賽便開(kāi)始了�！靶W(xué)生可以看電視，看電視可以讓我們了解國家大事�！闭f(shuō)完，反方不高興了，“那有些色情電視節目，不適于我們小學(xué)生看�！本瓦@句話(huà)，逗得大家都哈哈大笑�！澳俏覀儾豢床痪秃昧寺�！”“你怎么知道小學(xué)生不會(huì )看，現在的小學(xué)生可能控制不住自己！”“那可以讓他爸媽管他！”“那看電視的時(shí)間還不如用來(lái)看書(shū)呢！”“你就知道看書(shū)，難道你這一輩子從來(lái)沒(méi)看過(guò)電視嗎？你敢說(shuō)你沒(méi)看過(guò)電視嗎？”這一番話(huà)一針見(jiàn)血，反方張口結舌。就連老師都對那位同學(xué)豎起了大拇指�！澳强措娨暰筒粫�(huì )影響視力嗎？現在的小學(xué)生可都是因為看電視而戴上了眼鏡�！薄澳俏覀冞m當安排一下時(shí)間不就好了嗎”……
就這樣，正反雙方互不相讓?zhuān)咦彀松嗟霓q論了起來(lái)。最終，由徐老師總評后，雙方打成了平手。
辯論賽作文 篇8
你是要問(wèn)我：“小學(xué)時(shí)哪一件事讓你最難忘�！蔽視�(huì )毫不猶豫地回答：“辯論賽！”
那次我們辯論賽的題目是：科技發(fā)展是利還是弊。我是正方的肛表，我們的觀(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展是利。邵佳欣是反方代表，她們的觀(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展是弊。當我們說(shuō)完規則后，我們便開(kāi)媽了激烈的“戰斗”。首先我派出我的好閨蜜----袁夢(mèng)“打頭陣”，對方派出的是一名男生——董麒。接著(zhù)他倆便“打”了起來(lái)：袁夢(mèng)說(shuō)：“如果沒(méi)有科技的發(fā)展，我們怎么會(huì )坐在這教室里上課？”董麒一邊用起了他的招牌動(dòng)作----右手捶打著(zhù)左手主，說(shuō)道：“對方辯友，我反對你的觀(guān)點(diǎn)，雖然科技的發(fā)展讓我們能在這教室里上課，但由于科技的發(fā)展，地球正走向滅約！”大家都被他的話(huà)怔住了，隨后，他又解釋道：“由于科技的發(fā)展，一些工廠(chǎng)不停向水里排放污水，向空中放煙霧使得環(huán)境受到污染！”頓時(shí)，對方辯友們拍起了巴掌。袁夢(mèng)立即說(shuō)：“但是由于科技更好的發(fā)展，現在這種現象正在慢慢的減少，地球將不再受到污染！”接著(zhù)，對方又重新派出了一名同學(xué)——何潔。何潔說(shuō)：“正因為科技的發(fā)展，才會(huì )引起戰爭，就是因為戰爭，死了好多百姓！”我站起來(lái)說(shuō)：“對方辯友，我反對你的觀(guān)點(diǎn)，首先，不是我們要打別的國家，然是別的國家要打我們中國，要是沒(méi)有科技的發(fā)展，我們用什么保衛自己，保衛國家？這樣一來(lái)，就會(huì )死更多的人�！焙苓^(guò)一節課就過(guò)去了，我們還是沒(méi)有達成一致。
最后徐老師說(shuō)：“其實(shí)科技發(fā)展既有利，又有弊。這次的辯論賽很激烈，大家都很涌躍，這點(diǎn)我要表?yè)P大家…”那次的辯論賽將成為我永遠抹不去的記憶！
辯論賽作文 篇9
放學(xué)了，老師讓我和另外三位同學(xué)一起到她辦公室。到底是好事還是壞事?我不由得緊張起來(lái)。到了辦公室，老師告訴我們，學(xué)校舉行辯論賽，讓我們四人參加。天哪，讓我參加辯論賽，我以前可從沒(méi)參加過(guò)呀，我行嗎？可我轉念一想，既然老師選中了我，我就一定要為班級爭光！
一離開(kāi)學(xué)校，我就直接去媽媽辦公室上網(wǎng)查資料。我一會(huì )兒翻翻這，一會(huì )兒找找那，功夫不負有心人，終于找到了我要用的資料。許多天過(guò)去了，辯論賽的日子越來(lái)越近了，我的資料也準備的越來(lái)越多，信心也越來(lái)越足了。
星期四下午第二節課后，四年級的辯論賽開(kāi)始了。剛下課，我們四年級的同學(xué)就早早的來(lái)到多媒體教室，等待著(zhù)辯論賽的開(kāi)始。我是二辯，坐在辯論席上，心里怦怦直跳，緊張得汗都流出來(lái)了。我們的論點(diǎn)是：知識比能力更重要，反方的論點(diǎn)是：培養能力比知識更重要。比賽開(kāi)始了，雙方一辯陳詞過(guò)后，就是盤(pán)問(wèn)階段，規則是先由反方四辯提問(wèn)，正方四辯回答，一直輪下去，提問(wèn)用十秒鐘，回答用二十秒鐘。一開(kāi)始，氣氛就比較激烈，輪到我這兒的時(shí)候，反方提了個(gè)問(wèn)題，我一時(shí)回答不上來(lái)，就隨便找了個(gè)答案，管它正確不正確，應付過(guò)這一次就行了。緊接著(zhù)，我又給對方提了個(gè)問(wèn)題。
盤(pán)問(wèn)階段下來(lái)就是最精彩、最激烈的自由辯論了。一開(kāi)始就是我們的一辯和反方的二辯在爭論，他們倆你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，他們根本不像是在辯論，反倒像是在吵架。自由辯論可不能只是他們倆說(shuō)呀，因此我去搶一辯的話(huà)筒，剛把話(huà)筒搶過(guò)來(lái)還沒(méi)說(shuō)幾句，話(huà)筒就又被其他的辯手搶走了，就這樣話(huà)筒在我們幾人中間飛舞著(zhù)，辯論的氣氛也更加激烈。忽然聽(tīng)到一聲：“正方時(shí)間到”，什么？時(shí)間到，我覺(jué)得還沒(méi)說(shuō)幾句呢？接下來(lái)，反方的時(shí)間也到了。自由辯論賽結束后，就是雙方四辯的陳詞。最后的時(shí)間是留給同學(xué)們自由提問(wèn)，同學(xué)們都接二連三的舉起手來(lái)，發(fā)言特別積極。
同學(xué)們發(fā)言后，就是最緊張、最激動(dòng)人心的時(shí)刻——等結果。而辯論賽主席呢，總是左看右看，不緊不慢，不知他葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。最后，主席大聲宣布：“勝方是——正方！”“耶！我們贏(yíng)了！”我們歡呼起來(lái)。
這次辯論賽我們班取得了勝利，不僅是我們四個(gè)人的努力，還有老師和同學(xué)們的支持和幫助，也使我懂得了“團結就是力量”的道理。
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