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辯論賽的作文

時(shí)間:2021-04-17 20:19:57 辯論賽 我要投稿

【實(shí)用】辯論賽的作文集錦7篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的辯論賽的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】辯論賽的作文集錦7篇

辯論賽的作文 篇1

  “不,我并不贊同你的觀(guān)點(diǎn)!”“你說(shuō)說(shuō)為什么?”咦?這是哪里傳出來(lái)的辯論聲?哦,原來(lái)是我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì ),主題是《寫(xiě)作業(yè)需不需要家長(cháng)監督》,為什么要選這個(gè)主題呢?因為最近我們班的作業(yè)出現了問(wèn)題:要么是答案從網(wǎng)上搜的;要么是家長(cháng)告訴的;要么和別人的答案一模一樣。

  閆老師首先把我們分成正反兩方,二組和三組是正方,一組和四組是反方,我是三組正方里的。閆老師讓每方選出四個(gè)人做為發(fā)言人,然后討論一下再開(kāi)始,我方派出的代表有管佩德、劉尊濤、徐金澤和吳思遠。反方出的代表有管音睿、周維、姚文吳依凡。還有兩位最后小補充員是漲紫涵和李琳函?!這會(huì )兒他們正在討論戰策。瞧!管佩德他們組四個(gè)人抱成一團,像一朵聚在一起的蒲公英一樣,神秘的討論著(zhù),管音睿小組也在神秘地“咬耳朵”!巴)ァ遍Z老師一聲令下,緊張激烈的辯論賽開(kāi)始了。

  首先對戰的是管佩德Vs管音睿,看!管佩德像一位馬上要上戰場(chǎng)的軍人一樣,板著(zhù)一張高冷嚴肅的臉,滔滔不絕的講著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn),說(shuō)的句句有理,兩手還不停的擺動(dòng),用洪亮的聲音說(shuō)出了他們的議論,使“敵人”找不到突破口。瞧!反方的管音睿上場(chǎng)了,可不像管佩德一樣,而像一位從戰場(chǎng)上勝利歸來(lái)的戰士一樣,有說(shuō)有笑的給我們講著(zhù)自己獨有的想法,還給我們舉了各種各樣的例子,并做了示范,豐富的表情、動(dòng)作時(shí)不時(shí)引來(lái)一片片贊嘆聲!

  主角下去了,小兵上場(chǎng)。第二輪劉尊濤Vs周維。劉尊濤以問(wèn)答全班的方式來(lái)向同學(xué)們表達自己的觀(guān)點(diǎn)。周維也不甘示弱,用干脆、簡(jiǎn)潔、明白的話(huà)表達了自己的觀(guān)點(diǎn)。

  第三輪,姚文Vs徐金澤。姚文碩像一位小老師一樣,嚴肅的臉上露出了一點(diǎn)柔和的笑容,條理清楚的把話(huà)說(shuō)完了。小徐也是玩轉辯論賽了的高手,找到對方的漏洞,馬上就說(shuō)了出來(lái),把對方說(shuō)的啞口無(wú)言。

  最后一輪,吳依凡Vs吳思遠。屋依凡像一朵害羞的`花兒一樣上了臺,她的聲音雖然不大,但從中可以體會(huì )到她的所思所想。吳思遠的聲音如同洪鐘發(fā)出了他們隊員最后的想法。

  補充員張紫涵站了出來(lái),原來(lái)聲音很小的她,這次把聲音提的高高的,聽(tīng)了反方的言論,他找到一個(gè)突破點(diǎn),一針見(jiàn)血的說(shuō)了出來(lái),讓他們沒(méi)有反轉的機會(huì )。平時(shí)不大舉手的李琳函這次也發(fā)出了她們的觀(guān)點(diǎn),指出了正方的不足。最后以20比15反方獲勝。

  我覺(jué)得:我們已經(jīng)了六年級了應該學(xué)會(huì )自律,不要依賴(lài)家長(cháng),完全可以自己監督自己了,家長(cháng)不可能陪伴我們一輩子,不然你怎么彳亍在人生的道路上呢?

  這就是這場(chǎng)唇槍舌戰的辯論賽。

辯論賽的作文 篇2

  聽(tīng),我班同學(xué)一浪高過(guò)一浪的爭論聲;看,他們面紅耳赤的憤怒表情。沒(méi)錯,現在正在舉行的是激動(dòng)人心的辯論賽。作為反方的一辯,我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著(zhù)。

  兩排桌子橫擺在教室中間,那氣勢有如談判一般。正方由小x打頭仗,她滔滔不絕地闡述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn),引得觀(guān)眾們無(wú)不叫好。掌聲未落,我便“咻"地一下從位置上站起來(lái),扯著(zhù)嗓門(mén)開(kāi)始陳述。起初,那一個(gè)個(gè)顫音仿佛彈錯的音符一般,使我有些慌亂,于是腿也開(kāi)始發(fā)抖?稍降胶髞(lái),這種情緒慢慢平復,我的聲音中帶著(zhù)一種自信,同時(shí)在氣勢上與對方碰撞出了火花......觀(guān)眾的掌聲不絕于耳,似乎是對我的鼓勵。

  接下來(lái)小王的發(fā)言別具匠心,在我方的觀(guān)點(diǎn)上提出質(zhì)疑,并有理有據,使我甘拜下風(fēng)?磥(lái)我的對手很強勁啊!我可得加把油......

  經(jīng)過(guò)一番激烈的辯手對抗賽之后,下面由觀(guān)眾開(kāi)始分別辯論。只見(jiàn),小吳先發(fā)制人,舉出例子,發(fā)表意見(jiàn)。緊接著(zhù),小宋立刻找出問(wèn)題,一針見(jiàn)血,他講得眉飛色舞,不輸對手。雙方的觀(guān)眾發(fā)言踴躍,但是在不知不覺(jué)中繞遠了話(huà)題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒(méi)有關(guān)系。

  氣氛漸漸緊張了起來(lái),雙方拘泥于找別人的語(yǔ)言錯誤而忘記了辯論會(huì )的本質(zhì)。情急之下,老師出來(lái)打圓場(chǎng),用言簡(jiǎn)意胲的語(yǔ)句概括了這次辯論會(huì )的主題------

  上網(wǎng)固然是開(kāi)闊視野,與時(shí)俱進(jìn),但是要在家長(cháng)的監督與陪同下上網(wǎng),否則將會(huì )釀成反方所說(shuō)的大錯。小學(xué)生不同于中學(xué)生,也不同于成年人,所以雙方說(shuō)的各有自己的道理。

  是啊,這次辯論會(huì )不僅讓我增加語(yǔ)言鍛煉的機會(huì ),而且使我明白上網(wǎng)要有節制。難忘辯論會(huì )!

辯論賽的作文 篇3

  今天的管理班時(shí)間,在學(xué)校的四層大廳,兩場(chǎng)精彩絕倫的科技節辯論賽?萍嫁q論是繼紙橋承重之后的又一項科技節活動(dòng)。本次辯論的主題是“汽車(chē)發(fā)展是利大于弊還是弊大于利”。

  兩場(chǎng)辯論賽激烈而精彩,大家也看的非常過(guò)癮。第一場(chǎng)的正方由六年級(5)班組成,反方由六年級(2)班組成。我們班作為反方在第二場(chǎng)辯論賽中與六年級(1)班組成的正方進(jìn)行了一場(chǎng)非常激烈的辯論。我們班的四位辯手分別是李佳航、解亦鴻、王鑫泉和朱寧慧。四位辯手與1班同學(xué)對汽車(chē)的發(fā)展進(jìn)行了討論,每位辯手都發(fā)表了自己對于汽車(chē)發(fā)展的意見(jiàn)。尤其是在自由辯論的環(huán)節中,我們班的同學(xué)充分展現自己的能力,為所有同學(xué) 和老師奉獻了一場(chǎng)激烈緊張的辯論會(huì )。

  雖然最終輸掉了這一場(chǎng)辯論,但是我們都付出了我們100%的努力,沒(méi)有留下任何遺憾。但愿我們能夠在接下來(lái)的復活賽中取得好成績(jì)!

辯論賽的作文 篇4

  在濮家小學(xué)六(3)班的教室里,傳出一陣陣你問(wèn)我答的聲音。啊,原來(lái)正在開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。辯論賽的主題是:人要講誠信還是需要善意的謊言。我呢,是反方的二辯手。

  隨著(zhù)鈴聲的響起,“著(zhù)名”主持人馬錦濤宣布辯論賽開(kāi)始。首先是雙方的啦啦隊表演助威。正方的小品講的是一個(gè)小偷偷錢(qián)的故事,十分好笑,而反方講的是一個(gè)飛機墜機的故事,令我們十分感動(dòng)。

  然后,進(jìn)入了辯論賽。先由正方一辯王語(yǔ)優(yōu)陳述正方觀(guān)點(diǎn),認為做人不應該撒慌,而應該講誠信。她認為,生活中如果充滿(mǎn)謊言,那么就會(huì )使世界充滿(mǎn)黑暗,所以應該誠信。而我方一辯柯鷺凱說(shuō):在生活中可以適當地加入一些善意的謊言,這樣才能使世界充滿(mǎn)和諧和安寧。

  接著(zhù),正方雷雅靜向我方的潘家山拋出一招殺手锏,連珠帶炮地提問(wèn),但潘家山似乎有擋箭牌,一副胸有成竹的樣子,面對正方的問(wèn)題從容不迫地回答,看來(lái)雷雅靜失策了。雙方你來(lái)我往,好不熱鬧。后來(lái),我發(fā)現王語(yǔ)優(yōu)一副心不在焉的樣子,于是就急中生智,想到一個(gè)好的事例,料想她肯定回答不出我的提問(wèn),于是,我就立馬叫她回答。果然不出我所料,她站了半天,也沒(méi)支吾出一個(gè)字。我立即說(shuō)出了第二個(gè)問(wèn)題,看來(lái)正方快輸了。

  本來(lái)王語(yǔ)優(yōu)根本辯不過(guò)我,當我正講到興頭上,可馬錦濤卻說(shuō)時(shí)間到了,這輪我沒(méi)有得分,有點(diǎn)可惜。

  接下來(lái)是一個(gè)最有趣的環(huán)節,是自由辯論,我方馬鐘杰本來(lái)想先發(fā)制人,但正方鄭子昊卻先口若懸河地說(shuō)起來(lái),還說(shuō)呂布三次殺父,還好我方潘家山機智答辯,成功地回答了鄭子昊的問(wèn)題,這讓我們對士氣大增。但鄭子昊也很頑固,說(shuō)違背了誠信。我正在想這又不是謊言,有什么關(guān)系呢?潘家山發(fā)揮得很好,說(shuō)鄭子昊跑題,而且也與謊言無(wú)關(guān)。哈,我們高興極了。馬上,正方的雷雅靜又接過(guò)了話(huà)題,就這樣,你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)……

  最后是一個(gè)總結的環(huán)節,雙方都說(shuō)得很精彩。

  激辯的時(shí)刻和美好時(shí)光一樣總是很短暫,這次辯論會(huì )給我留下了深刻的印象,也意識到我們生活中應該有誠信,當然也會(huì )有善意謊言的存在,這樣才能使生活更美好。

辯論賽的作文 篇5

  今天的天氣陰沉沉的,但是我們的心情卻和天氣截然相反,因為我們正在進(jìn)行辯論賽。

  辯論賽分為正反兩方,正方的觀(guān)點(diǎn)是“人間處處有真情!狈捶降挠^(guān)點(diǎn)是“人情如紙薄!蔽沂欠捶,激烈的辯論賽終于拉開(kāi)了序幕,第一輪我們派出的主辯手是:梁子昊、姚史林和劉沁?!正方還在爭論誰(shuí)上場(chǎng)呢!我想我們的氣勢領(lǐng)先了,這對我們有利,主辯手們紛紛上場(chǎng),一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)得井井有條,同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結束了,比分是1 :1。

  第二回合是自由辯論,我們的氣勢再次壓倒了對方,呵呵,這次我可要大顯身手了。我站起來(lái)說(shuō):“有些人在社會(huì )中到處搶劫,有些甚至揮起了刀,但是旁邊圍觀(guān)的人越來(lái)越多,沒(méi)有一個(gè)人挺身而出,他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺(jué)得人情如紙薄!闭降耐瑢W(xué)立刻站起來(lái)反駁我,他舉了在大地震中捐錢(qián)的人是那么踴躍。哎呀,不好他這么一說(shuō),可把我們難住了,但是我們的正方依然陳述自己的觀(guān)點(diǎn),我們其中一位同學(xué)說(shuō)道:“人間就像紙一樣,在別人遇到困難的時(shí)候,他們只想著(zhù)自己,不幫助別人,不顧別人的感受……”

  正方的同學(xué)沉默著(zhù),哈!這是我們攻擊的好機會(huì ),我們乘勝追擊,正方?jīng)]有絲毫反擊的機會(huì )?纯幢确忠呀(jīng)5 :2。辯論會(huì )結束了,老師宣布,最后的勝利者是反方!這時(shí)教室里滿(mǎn)堂喝彩,有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái),我們的歡呼聲打破了校園的寧靜,我們帶著(zhù)勝利結束了這場(chǎng)辯論賽。

  在這次辯論賽中,讓我明白了一個(gè)道理,想要戰勝對方,必須要團結,有了團隊了力量才能取得勝利。

辯論賽的作文 篇6

  今天寒風(fēng)瑟瑟,空氣里夾雜著(zhù)寒冷的氣息,可是教室里的氣氛卻異常熱烈,這是為什么呢?那是因為我們正在開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大”的精彩辯論會(huì ),分為正反兩方,而此時(shí),我在正方的“戰團”里嚴陣以待……

  辯論會(huì )開(kāi)始了,為了正方“利大于弊”觀(guān)點(diǎn)的勝利,我一馬當先,胸有成竹地為正方開(kāi)篇立論:“科技發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了方便快捷,比如汽車(chē)、電話(huà)、電腦等,讓人們省時(shí)、省力甚至省錢(qián),真正實(shí)現了‘天涯若比鄰’的美好愿望,所以,我們認為科技發(fā)展利大于弊!”響亮的話(huà)音剛落,正方立即響起了一陣熱烈的掌聲,還不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光!

  正當我沾沾自喜之際,反方向我們拋出了一顆重量級“炸彈”:“科技發(fā)展確實(shí)對我們的生活有好處,但是,人們在享受科技成果的同時(shí),也種下了生活的苦果,例如現在人們在不斷地砍伐樹(shù)木,造成了土地沙漠化,這難道不會(huì )對我們的生活造成嚴重的威脅嗎?”“那只要多種樹(shù)少砍樹(shù),不就行了嗎!”我們這一戰線(xiàn)上的熊志恒“同志”,以迅雷不及掩耳之勢接下了這顆“炸彈”。反方不甘示弱,依然步步緊逼:“可是,砍樹(shù)總比種樹(shù)快!”簡(jiǎn)單的一句話(huà)給了我們重重的一擊,我們被擊得頭暈目眩,無(wú)言以對,而反方則響起了雷鳴般的掌聲,還不時(shí)竊喜著(zhù):“瞧他們那——小樣兒!”在老師的提示下,我們迅速反應過(guò)來(lái):“只要有規劃地進(jìn)行砍伐,合理開(kāi)發(fā)利用,而且加大種植樹(shù)木的力度,不就不會(huì )出現這種情況了嗎?”局勢立馬峰回路轉,反方見(jiàn)勢不妙,趕緊換了個(gè)話(huà)題,繼續進(jìn)攻:“科技發(fā)明了農藥,可是農藥在殺死了害蟲(chóng)的同時(shí),也毒死了益蟲(chóng),從而造成了生態(tài)的不平衡!薄叭绻麤](méi)有農藥,莊稼被害蟲(chóng)吃光了,那我們吃什么呢?”就這樣,你一言,我一語(yǔ),辯論賽在同學(xué)們的歡笑聲中激烈地進(jìn)行著(zhù)……

  雖然這次辯論賽到了下課鈴響時(shí),都沒(méi)分出誰(shuí)勝誰(shuí)負,但是通過(guò)這次辯論,我明白了:科技發(fā)展就是一把雙刃劍,我們享受科技發(fā)展帶來(lái)的種種好處的同時(shí),應該重視科技引發(fā)的種種弊端,做到揚長(cháng)避短,讓科技發(fā)展更好地為人類(lèi)服務(wù)!

辯論賽的作文 篇7

  這一次,我們班上開(kāi)展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節課。這一次辯論賽的主題是:講誠信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!

  讓我先來(lái)給你詳細講解一下。正方是支持講誠信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠信的資料,反方要去收集善意的謊言的資料。

  “叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了,因為唯一一次的“辯論賽”馬上要開(kāi)始了!

  “好,我宣布——‘辯論賽’現在正式開(kāi)始!”小主持人袁云龍說(shuō)。他說(shuō)完,教師里傳來(lái)一陣掌聲。

  “現在,請正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠信的觀(guān)點(diǎn)!毙≈鞒秩说!吧埔獾闹e言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不......” 陳錦濤有力地回答!昂,陳錦濤說(shuō)得有聲有色地給我們講述了講誠信的與講善意謊言的差別等等,F在有請反方一辯楊育凱給我們陳述觀(guān)點(diǎn)!

  “大家好!我覺(jué)得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺(jué)得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺(jué)得生活當中不能沒(méi)有善意的謊言!睏钣齽P津津有味地說(shuō)到。

  就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺(jué)得朱越莎說(shuō)得最好!

  當她一上場(chǎng)——高傲地抬著(zhù)頭,比劃著(zhù)手指頭,一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人!拔矣X(jué)得......”過(guò)了好一會(huì )兒,她終于說(shuō)完了,這時(shí),我們全班,包括老師都被他的語(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來(lái)是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結束了。這真是一次有趣的“辯論賽”,讓我受益匪淺。

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