【推薦】辯論賽的作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的辯論賽的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽的作文 篇1
雙方爭得面紅耳赤，你來(lái)我往，絲毫不相互不相讓?zhuān)环竭瓦捅迫�，一方氣勢洶洶，好像兩只雄獅在決斗……老師不但沒(méi)有訓斥，反而拍手叫好。這是為什么呢？原來(lái)我們正在舉行一場(chǎng)辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益？”。
比賽開(kāi)始白熱化，我是正方辯手。我率先站起來(lái)，高聲說(shuō)：“我方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，現在是信息化時(shí)代，誰(shuí)不會(huì )網(wǎng)上看評論再買(mǎi)書(shū)，既然買(mǎi)的都是名家推薦的好書(shū)，那么開(kāi)卷當然有益�！薄拔也贿@么認為”，反方一名同學(xué)說(shuō)，“世上既有真善美，當然也有假惡丑，書(shū)也不例外�！蔽曳降男∏瑢W(xué)噔的一下蹦了起來(lái)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！狈捶揭埠敛皇救�，只見(jiàn)一名同學(xué)一臉嚴肅，慢條斯理的說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，書(shū)既然有兩種功能，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，能致人于死地。這不就是開(kāi)卷未必有益？”
我們據理力爭，一位同學(xué)剛要說(shuō)話(huà)，就聽(tīng)見(jiàn)“辯論到此為止，下面有請評委點(diǎn)評�！币晃焕蠋熀π叩卣f(shuō)：“我認為反方比正方氣勢大，所以我投給反方�！钡诙焕蠋熜Σ[瞇地說(shuō)：“我認為反方占有很大的人手優(yōu)勢，而正方人數很少卻沒(méi)有失去信心，所以我這一票投給正方�！眳惭罄蠋熣f(shuō)：“我宣布，這場(chǎng)辯論會(huì )打平�！薄芭�，不……”所有人都發(fā)出了這樣的聲音，大家都希望能分出勝負。但平局已定，總不能再來(lái)一局吧。
這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽，下次我還要和大家來(lái)一場(chǎng)針?shù)h相對的辯論賽。
辯論賽的作文 篇2
在方洲小學(xué)的一間教室里，正上演著(zhù)一場(chǎng)激烈的辯論賽。
“主題：小學(xué)生應不應該看電視？正方——應該，反方——不應該。正方和反方陳述完自己的觀(guān)點(diǎn)后，自由辯論的環(huán)節就開(kāi)始了。
反方楊廷宇首當其沖，一馬當先，站起來(lái)大聲說(shuō)道：“我覺(jué)得小學(xué)生自控力差，如果看電視的話(huà)會(huì )導致視力下降，學(xué)業(yè)荒廢，而且長(cháng)期沉浸在電視里，會(huì )與家人疏遠，甚至智力下降！所以，我們反方認為小學(xué)生不應該看電視�！彼f(shuō)的面不改色，聲音洪亮。第一回合就將形勢改變，勝利的天平似乎傾向了反方。
這時(shí)，正方的王振寧站了起來(lái)，絲毫不甘示弱，一點(diǎn)兒都沒(méi)被楊廷宇嚇倒，她鎮定從容，開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái)，臨危不亂，不愧是一名“征戰多年的老將”，我方覺(jué)得小學(xué)生看電視可以了解國內外的大事，開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識。如果有父母的管制，是不會(huì )像反方楊廷宇說(shuō)的那樣“走火入魔”的，所以小學(xué)生看電視多多益善�！�
話(huà)音剛落，便響起經(jīng)久不息的掌聲，反方見(jiàn)形勢不妙，就開(kāi)始了更為激烈的反駁，正方也不是吃素的，統統回敬。反方：“你看你那眼鏡，就是因為看電視才近視的�！闭剑骸拔沂且驗閷W(xué)習才帶眼鏡的�！狈捶剑耗俏覀儾淮餮坨R的就沒(méi)好好學(xué)習了嗎？”……
好一場(chǎng)口齒之間的斗爭，可謂是唇槍舌劍��！在我看來(lái)真是一場(chǎng)難分勝負的辯論賽！
辯論賽的作文 篇3
“咚咚噠”一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽開(kāi)始了。甲方辯論員——金錢(qián)兄弟進(jìn)場(chǎng)了，只見(jiàn)他們抬頭挺胸，目中無(wú)人。接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是乙方辯論員——樹(shù)木姐妹，她們自信典雅。身上是一片生機盎然的綠意，仿佛和大自然融為一體。
辯論正式開(kāi)始了。金錢(qián)哥哥先發(fā)制人：“你們看，晉江現在交通這么便利，科技這么發(fā)達，都是因為我們有一定的經(jīng)濟能力。所以，一切都應為發(fā)展經(jīng)濟讓路�！苯疱X(qián)哥哥話(huà)音剛落，樹(shù)木妹妹就不甘示弱地反駁：“對方說(shuō)的'經(jīng)濟重要，那么我要問(wèn)問(wèn)，是人們的健康重要還是那所謂的經(jīng)濟重要？你們翻翻歷史典故，樓蘭為何最終被掩蓋在黃沙之下？是因為沒(méi)有植被保護�！�
樹(shù)林妹妹的話(huà)一出，觀(guān)眾席上的掌聲如雷鳴般響起，金錢(qián)兄弟的臉色青一陣白一陣的。過(guò)了幾分鐘，金錢(qián)哥哥才出聲說(shuō)道：“經(jīng)濟的發(fā)展使我們過(guò)上了小康生活，那些高樓大廈的誕生也都離不開(kāi)經(jīng)濟的發(fā)展……”
樹(shù)木姐姐立馬反駁說(shuō)：“如果我們一味地發(fā)展經(jīng)濟，而忘記了植樹(shù)造林，那么空氣污染了，河水渾濁了。我們雖然賺到了金錢(qián)，但是丟了健康�？傊�，即使金錢(qián)再萬(wàn)能，也不如綠色環(huán)境給我們健康的生命更寶貴�！睒�(shù)木姐姐話(huà)音剛落，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
辯論賽的作文 篇4
叮鈴鈴，隨著(zhù)上課鈴一響，教室中立刻沸騰起來(lái)，因為我們即將舉行辯論會(huì )，大家里正摩拳擦掌地準備著(zhù)呢！
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，正反雙方的辯論員就入席了。此次，我們辯論的題目是誠信VS善意的謊言。我們是反方，也就是說(shuō)我方的觀(guān)點(diǎn)是——這個(gè)世界需要善意的謊言，女生則是正義的代表——做人應該講誠信。
比賽剛開(kāi)始，女生一辯方菲菲站起來(lái)就給了我們反方一個(gè)下馬威：老師教育我們要講誠信，說(shuō)謊就是不對的。這話(huà)太實(shí)在，說(shuō)得我們個(gè)個(gè)啞口無(wú)言。
就在我們尋思著(zhù)如何反駁時(shí)，主持人已焦急地催促了：請反方一辯回答。男生辯席上一片寂靜，大家都你看看我，我看看你，似乎找不到反駁的切入點(diǎn)。我們幾乎絕望了，一辯魯成果響起了弱弱的聲音：無(wú)論如何，我們不能不分青紅皂白地說(shuō)，謊言都是錯的。太棒了，我們紛紛向魯成果豎起了大拇指，現在該輪到女生啞口無(wú)言了。
突然，女生們眼睛一亮，說(shuō)：馬克。吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話(huà)�？�，連名人都這樣說(shuō)了，你們難道還敢有意見(jiàn)嗎？看著(zhù)洋洋得意的女生，我們立刻從資料中找出一句話(huà)來(lái)反駁，身為二辯的我騰地一聲站了起來(lái)，大聲說(shuō)：我們學(xué)過(guò)一篇課文-——-《金色的魚(yú)鉤》，里面的老班長(cháng)就說(shuō)了善意的謊言，讓小同志活了下來(lái)。這件事告訴我們，難道不需要善意的謊言嗎？
女生們一聽(tīng)不服氣，又拿出了支持自己觀(guān)點(diǎn)的例子來(lái)說(shuō)服我們。就這樣你一言我一語(yǔ)，正反雙方針尖對麥芒，洋洋灑灑辯論了一節課，空氣中冒著(zhù)濃濃的火藥味。直到下課鈴響了，老師才打斷了我們，并幽默地說(shuō)：千萬(wàn)不要打起來(lái)。最后，老師判定我們?yōu)槠骄�，并讓男女生握手言和，畢竟友誼第一，比賽第二
辯論賽就在一陣歡歌笑語(yǔ)中結束了。
辯論賽的作文 篇5
星期五這天上午，在學(xué)校的多功能廳，我和班上三個(gè)同學(xué)參加了辯論賽。我們辯論的主題是“小學(xué)生吃零食的利與弊”。 時(shí)間匆匆溜走，該我們上場(chǎng)了。我的心怦怦直跳，像揣了一只兔子，緊張極了。我們一走上舞臺，就看見(jiàn)臺下幾百雙：犀利“的眼睛齊刷刷地看過(guò)來(lái)，現場(chǎng)氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)了�？諝庀褚塘怂频�。我們的對手5。2班同學(xué)居然拿出了”5。2必勝“的牌子，比賽還未開(kāi)始，現場(chǎng)就彌漫著(zhù)硝煙的味道。 “下面請正方同學(xué)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)�！蔽铱匆�(jiàn)我們親愛(ài)的一辯陳欣悅同學(xué)從容不迫的站起來(lái)，握著(zhù)話(huà)筒，嘰哩哇啦地說(shuō)了半天。我服她了—在這種情況下，欣悅你居然不緊張？ 自由辯論的時(shí)間到了，雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍，辯得不可開(kāi)交。很多問(wèn)題我說(shuō)完就忘了， 唯有一個(gè)讓我記憶猶新： 有一個(gè)反方辯友挑釁地說(shuō)：“對方辯友，一些人吃完零食后把包裝亂扔，會(huì )造成環(huán)境污染�！� 我熱血一下沸騰了，奪過(guò)話(huà)筒，說(shuō)：“那是吃零食人的問(wèn)題，而不是零食的問(wèn)題！” “好！”臺下掌聲一浪接一浪，把對方辯友們“推到了沙灘上”。對方辯友頓時(shí)啞口無(wú)言，僵在了現場(chǎng)，手中的牌子也無(wú)意中放了下去。 最后，黃老師總結道：“零食可以吃，但是要有節制地吃�！� 通過(guò)這次辯論賽，我明白了：雖然有時(shí)理屈詞窮，但是只要你能言善辯，從另一個(gè)角度去看問(wèn)題，也可以把“死”道理說(shuō)“活”。
辯論臺上的最后一戰_“走上辯論臺“總決賽新聞報道_1100字
決賽的戰鼓敲響了。靈溪一中八年級的十六個(gè)班組成了八個(gè)辯論代表隊經(jīng)過(guò)了四場(chǎng)的預賽，兩場(chǎng)的半決賽的角逐，最后，我班的黃沐楠與十二班的洪程，李小雪和陳暢組成的代表隊與八年七班，八班組成的代表隊過(guò)關(guān)斬將闖進(jìn)了決賽。今天，這兩支代表隊在辯論臺上以“情感與理智那個(gè)更可貴”為題進(jìn)行了奪冠的最后一戰。正方為方代表隊，反方為七八班代表隊。本場(chǎng)比賽還有多位校領(lǐng)導的親自觀(guān)戰。針?shù)h相對、唇槍舌戰，互不相讓。最后，我方代表隊只以微弱比分惜敗。結果并不是最重要的，龍爭虎斗爭的過(guò)程才是本場(chǎng)比賽的最大看點(diǎn)。
正方的一辯闡述觀(guān)點(diǎn)：情感比理智重要。反方一辯闡述觀(guān)點(diǎn)：理智比情感更重要。接下來(lái)就進(jìn)入了攻辯環(huán)節。正方二辯開(kāi)始就指出了對方對情感與情緒的曲解，并連環(huán)拋出了犀利的問(wèn)題。此乃開(kāi)場(chǎng)對對手的一個(gè)下馬威��！看來(lái)是這個(gè)下馬威太猛烈了，對反二辯連連逃避我方問(wèn)題，不敢正面回答，在我方一再強調“請對方辯友正面回答我方問(wèn)題”后，才草草的回答了其中一個(gè)問(wèn)題，明顯，我方在攻辯上半場(chǎng)占了明顯的上風(fēng)。在正方三辯與反方三辯的激烈交鋒中，交鋒在對“明辨”這個(gè)詞的理解上。一方所持觀(guān)點(diǎn)：明辨是一種情感，另一方所持觀(guān)點(diǎn)為：明辨是指明辨是非，是理智。各方對所持觀(guān)點(diǎn)互不相讓的時(shí)候，可惜結束的鑼敲響了。接著(zhù)進(jìn)入了辯論賽最激烈的環(huán)節，自由辯論。
在自由辯論環(huán)節中，雙方先對理智與情感哪個(gè)作用大進(jìn)行了激烈的辯論。我方二辯對對方提出的“參加辯論會(huì )需要的不就是理智嗎“做出了壓倒性的反駁：我們今天站在這里辯論的目的是什么？是為了奪冠��！想奪冠難道不是情感嗎？得到秒之長(cháng)雷鳴般的掌聲。在這個(gè)環(huán)節中，我方多次拋出問(wèn)題，對方似乎對我們的問(wèn)題難以消化，幾次試圖逃避。這便給我方制造了窮追猛打攻勢的機會(huì )。當然，對方屢次拋出的問(wèn)題我方辯手用靈敏的思維巧妙的化解了，有時(shí)甚至轉化成了對她們的問(wèn)題。如此巧妙，不禁得到了一陣又一陣的掌聲，也為比賽加了分。這個(gè)環(huán)節接近尾聲，在對方提前結束比賽時(shí)間的劣勢下，我方憑借著(zhù)幾十秒的優(yōu)勢，向對方又連續性?huà)伋隽艘粋�(gè)個(gè)質(zhì)疑。這一連串的問(wèn)題只能讓對方辯友坐立不安，直冒冷汗��！在總結陳辭的環(huán)節中，對方四辯屢次提到”一切沒(méi)有理智，情感的世界終將會(huì )混亂“這是個(gè)對辯題明顯的扭曲理解。臺下的觀(guān)眾不禁對次觀(guān)點(diǎn)議論紛紛。緊隨其后，我方四辯便指出了這個(gè)致命的誤區。值得一提的是，在四遍總結時(shí)，我方有以連環(huán)炮的攻勢揪出了對方一個(gè)又一個(gè)的觀(guān)點(diǎn)誤區。這又是本場(chǎng)比賽致命的一擊啊。
歷時(shí)一個(gè)月的靈溪一中第一屆辯論賽落下了帷幕，我們十一，十二班能夠在首屆的辯論賽中取得亞軍的好名次是值得歡呼的。這是每位參與辯論賽的每一位選手和老師的汗水。
辯論賽的作文 篇6
今天，在英才雙語(yǔ)小學(xué)五年級二班教室里展開(kāi)了一場(chǎng)讓人難忘的辯論會(huì )，題目是“開(kāi)卷是否有益”。
當主持人羅老師講清了辯論規則后，以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論會(huì )的序幕。
雙方辯手分別是：正方的湯佩千、侯智文、向宇樂(lè )、陳景蘭；我們反方的楊長(cháng)雨、程雷、趙為和我，分別擔任陳詞、攻辯、自由辯論、總結的工作。我們東西相向，中間隔了一個(gè)“楚河漢界”，就這樣真正的對決來(lái)臨了。
第一環(huán)節——陳詞開(kāi)始了。首先，正方的1號辯手湯佩千發(fā)表了他們的觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益。然后，我們反方1號辯手楊長(cháng)雨也說(shuō)明了我方的觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。
接下來(lái)，進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚，對方的侯智文和向宇樂(lè )也不甘示弱。因為有“1號辯手和4號辯手不能參與攻辯”這個(gè)規則，所以，舞臺燈只為他們亮起，讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛(ài)看《三國演義》和《水滸傳》的程雷，果然有“兩把刷子”，對方的問(wèn)題幾乎全被他一人“OK”，但對方的向宇樂(lè )也爆發(fā)了他的“小宇宙”，“擺平”了很多我方的提問(wèn)，令我哭笑不得�？瓷先バ判氖愕内w為提出了一個(gè)問(wèn)題：“希特勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《我的奮斗》，很多看過(guò)的人都去模仿，結果全都走上了永遠也回不了頭的道路，這是為什么呢？”向宇樂(lè )毫不猶豫，簡(jiǎn)單、干脆利落地答道：“因為那是不好的書(shū)�！边@樣，我們的3號辯手趙為也失敗了。我的辯友幾乎都以“看不好的書(shū)”為“開(kāi)卷未必有益”的原因，才讓對方有可乘之機，對答如流，乘虛而入，而正方的辯手都提“一位偉人不多看點(diǎn)書(shū)怎么能出名”的問(wèn)題，讓我們啞口無(wú)言。第二環(huán)節，總的來(lái)說(shuō)我們太失敗了，只能指望第三環(huán)節挽回局面了。
自由辯論來(lái)臨，終于讓我這個(gè)辯手有說(shuō)話(huà)的資格了。但正是因為不管是誰(shuí)想問(wèn)就提，所以讓我們慌了手腳，亂了方寸。我們四位辯手經(jīng)常一起站起來(lái)，又不知道誰(shuí)先開(kāi)口，浪費了許多猶如生命般寶貴的時(shí)間，還因為我們的同時(shí)起立，讓觀(guān)眾們發(fā)出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個(gè)問(wèn)題：“既然開(kāi)卷有益，那就請列舉出書(shū)的5種類(lèi)型吧！”這個(gè)算不上論據的問(wèn)題讓他們面面相覷，結果還是讓向宇樂(lè )打破了沉寂，他回答的聲音很小，我覺(jué)得說(shuō)錯了，但又說(shuō)不出為什么，只能承認他對了。就這樣我們連最后的一線(xiàn)希望都失去了。
該我代表反方總結了。我似乎更加緊張，慌亂之中還幫正方說(shuō)了話(huà)，慚愧啊慚愧，雖然這個(gè)環(huán)節是雙方4號辯手的獨角戲，可是我還是沒(méi)有抓住機會(huì )。
評委們認為正方贏(yíng)了，看把他們高興得，笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的感受。向宇樂(lè )說(shuō)：“驕兵必敗�！蔽艺J為應該汲取的教訓是，做一件事之前，應當做好充分的準備才有機會(huì )獲得勝利，就像羅老師說(shuō)的：“機會(huì )是留給有準備的人的�！�
一場(chǎng)難忘的辯論會(huì )結束了，留下了很多遺憾，更留下了許多思考……
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