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辯論賽的日記
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的辯論賽的日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
辯論賽的日記1
辯論賽原本應該是嚴肅的、緊張的，可我們班的辯論賽卻是輕松的、熱鬧的。這次辯論賽的主題是開(kāi)卷是否有益。正方認為開(kāi)卷有益，而反方認為開(kāi)卷未必有益，我加入了反方的隊伍。
這場(chǎng)辯論賽由韓老師主持。當韓老師宣布比賽開(kāi)始時(shí)，我們都激動(dòng)了起來(lái)，腦子里的點(diǎn)子像泉水一樣涌了出來(lái)。首先發(fā)言的是正方的隊長(cháng)陸陶然，她顯然還沒(méi)有在腦子里構思好應該怎樣說(shuō)，只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了句：“古人云，開(kāi)卷有益”就坐回座位上了。正方隊長(cháng)緊張的表現引得我們很開(kāi)心，很想笑，讓剛才緊張的.氣氛都變得輕松了下來(lái)。因為正方的首發(fā)失利，我們反方就開(kāi)始囂張起來(lái)了。正方講一句，我們就回一句，李斯羽、范佳妮、毛依帆、周峻杰、馮易程幾位大將先后上場(chǎng)，表明了我方的觀(guān)點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說(shuō)的有理有據，有詳有略，不僅表現出色，還利用了對方演講的破綻，巧妙地證實(shí)我方的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)了我們的齊心協(xié)力，我們順利把對方的氣勢壓了下去。這就像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，同學(xué)們都進(jìn)行著(zhù)激烈的唇槍舌戰，你一言我一語(yǔ)，各方都有自己的道理，都振振有詞，難分上下。
這場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)、熱熱鬧鬧的辯論賽結束了，我們都還覺(jué)得意猶未盡，最終韓老師宣布因為反方的理由更充足，所以反方獲得了辯論賽的勝利。我們反方的同學(xué)們歡呼雀躍，高興得一蹦三尺高，得意洋洋地向對方同學(xué)做出了勝利的手勢。
這場(chǎng)精彩的辯論賽讓我總結出一個(gè)道理：讀書(shū)固然是好的，但更重要的事讀好書(shū)，經(jīng)過(guò)斟酌在看書(shū)，也不能因為害怕誤入歧途而不看書(shū)。
辯論賽的日記2
星期天，我在作文班參加了一場(chǎng)精彩的辯論賽，比賽圍繞“小學(xué)生上網(wǎng)好處多還是壞處多”展開(kāi)辯論，我是正方的一辯，我從中做了許多努力，也付出了許多精力和時(shí)間，不過(guò)也有很多收獲。
為了參加辯論賽，我提前做了許多工作，上網(wǎng)搜集有關(guān)“上網(wǎng)好處多”的資料，老師要求發(fā)言要脫稿，所以我犧牲了平時(shí)玩的時(shí)間，每天背稿子，練表情……當然，只有努力才會(huì )有回報。
終于到了比賽這一天，來(lái)到學(xué)校，由于緊張我手心冒著(zhù)冷汗，手腳不停地在抖動(dòng)。進(jìn)了教室，老師給辯手們一點(diǎn)時(shí)間討論一下，頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，各位辯手們相互地進(jìn)行了交流。過(guò)了20分鐘，朱老師向在座的評委老師和同學(xué)宣布了今天的.辯題是：小學(xué)生上網(wǎng)好處多還是壞處多？隨后計時(shí)員一聲哨響，正方的一辯也就是我，開(kāi)始發(fā)言，在我辯論的時(shí)候，隊員們不斷的給我加油，朱老師和其他老師給我鼓勵，使一向膽小的我，在眾人的注視下，漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，我大膽的論述，語(yǔ)言流暢，在我的論述完后，我方隊員們?yōu)槲揖实谋硌葚Q起了大拇指。當然對方辯手也做了充分的準備，他們理由充分，辯詞精彩，也受到了同學(xué)們的贊揚。
這次辯論賽，我也有表現不好的地方，在自由辯論的時(shí)候，我由于在一辯的時(shí)候發(fā)言很累，就在自由辯論的時(shí)候，在對方辯手的重重問(wèn)題下一言不發(fā)，只是依靠隊友，只聽(tīng)不辯，因此在這一環(huán)節中我方得到的分并不多。后來(lái)比賽結束了，評委老師和學(xué)生都對我們這些辯手做了評價(jià)，指出了我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們都虛心地接受了。
最后周老師宣布正方以428：422分險勝反方，但周老師也說(shuō)“反方雖然輸了，但并不代表他們的表現不好，只要付出了不管結果怎么樣，你們永遠比別人收獲的多”。周老師這些話(huà)讓我們受益匪淺。雖然我們組這次贏(yíng)了，但是我們要在今后繼續努力，不驕不躁，更上一層樓。
辯論賽的日記3
星期五下午，班隊課上。老師說(shuō)：“同學(xué)們請你們把書(shū)翻到第一單元最后一頁(yè)，寫(xiě)著(zhù)：開(kāi)卷有益和開(kāi)卷無(wú)益�，F在班隊課，我就讓你們兩組當正方，你們兩組當反方，現在開(kāi)始�！闭f(shuō)著(zhù)，把第二第三組的第一張課桌往前移，老師又說(shuō)：“這一張課桌是正方的，這一張是反方的�！蔽沂菍儆谡降�。
老師一說(shuō)開(kāi)始，我們正方就有三個(gè)人上場(chǎng)了，他們是：張文杰、王雨欣、孫晨航。反方也上場(chǎng)了：宋子予、馮倩、魏寧。他們坐到位子上，張文杰說(shuō)：“開(kāi)卷有益，世界上的書(shū)都是好的�！蔽覀冋坡暋芭九九尽钡捻�。反方宋子予說(shuō)：“這位議友，你說(shuō)的開(kāi)卷有益不是什么書(shū)都開(kāi)卷有益呀？比如：你上課看的《爆笑校園》。它會(huì )使你上課不認真聽(tīng)講，成績(jì)退步的�！薄芭九九尽闭坡曇黄懫�。孫晨航說(shuō)：“這是個(gè)人問(wèn)題啊，是父母沒(méi)管教好。如果管教好了那他就不會(huì )去看了啊�！瘪T倩說(shuō)：“你說(shuō)的是沒(méi)錯，但是，如果小孩不想看一些文學(xué)的書(shū)，父母片讓他看。你說(shuō)說(shuō)，他會(huì )看得下去嗎，最多也是亂翻翻，一點(diǎn)知識都沒(méi)有�！蓖跤晷澜又�(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的啦，這樣亂翻翻，也可以看到一點(diǎn)知識啊，懂得一些成語(yǔ)呀�！蔽簩幷f(shuō)：“那你干嘛不去翻翻成語(yǔ)字典��？”我們正方被難住了。也在想：干嘛不去翻翻成語(yǔ)字典。幸虧老師說(shuō)讓我們換一換主題，張文杰一口氣說(shuō)完：“以前許多名人都是看了很多關(guān)于科技的書(shū)，才發(fā)展到這個(gè)程度的呀！”我使勁拍掌，馮倩說(shuō)：“以前四年級的時(shí)候你沒(méi)學(xué)過(guò)一篇課文嗎，那就是《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》嗎，這篇課文寫(xiě)了：亞里士多德覺(jué)得科學(xué)家的'話(huà)不一定都是對的，然后，做了實(shí)驗證明了科學(xué)家的話(huà)不一定都是對的。所以，這些書(shū)上有可能有錯��？”孫晨航說(shuō)：“還是我剛剛說(shuō)的話(huà)，我把它重復一遍：“ 這是個(gè)人問(wèn)題啊，是父母沒(méi)管教好。如果管教好了那他就不會(huì )去看了啊�！闭f(shuō)這就下課了。老師宣布：“有張文杰和宋子予去參加比賽�！�
張文杰和宋子予真是厲害，我也要學(xué)他們的厲害之處。
辯論賽的日記4
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著(zhù)悅耳的上課鈴聲，葉老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，同學(xué)們也都似乎知道什么，臉上呈現出愉快的微笑，只見(jiàn)葉老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì )�！�
說(shuō)完，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，像吃了喜鵲蛋一樣興奮……葉老師見(jiàn)了，連忙喊安靜，并讓*當正方，男生當反方，*坐在左邊，男生坐在右邊，只聽(tīng)，葉老師一聲令下：“開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )開(kāi)始！”
說(shuō)完，教室一片寂靜，林夕湲為了給*爭光，開(kāi)了個(gè)頭，講了一些關(guān)于開(kāi)卷有益的諺語(yǔ)和好處……反方的楊亦鎮也不想輸，講了許多讀書(shū)未必有益的話(huà)，我們正方的張鈴也不甘示弱地，拿起稿子，一張口，就是一大片道理，說(shuō)完，我們*鼓起掌，為她高興，為她加油。這一大片的大道理，說(shuō)的反方優(yōu)勢一落千丈，他們眼看就要打敗仗了，急得像熱鍋上的螞蟻，忙著(zhù)查找資料。這時(shí)，馮晨耀站了起來(lái)：“口”不留情地說(shuō)：“開(kāi)卷有益是對的，但如果讀一些歪門(mén)邪道的書(shū)，會(huì )讓人走歪道……”聽(tīng)了這些，我們*不服氣了，夏宛慧站起來(lái)，大聲說(shuō)：“讀那些不好的書(shū)，只能說(shuō)明那些人毅力差，這怎么能說(shuō)是書(shū)不好呢？”說(shuō)完，我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗高興。我看了反方男生一眼，只見(jiàn)他們眉頭急皺，嘟著(zhù)嘴，一副副不服輸的樣子。就在這時(shí)，楊庭宇“忽”的.一下站了起來(lái)，說(shuō)道：“大將軍呂蒙，就是書(shū)讀太多，損了八百大將�！比~老師聽(tīng)了，說(shuō)：“嗯，楊庭宇可真是博覽群書(shū)��！”葉老師一說(shuō)完，正方的黃煜庭就舉了手，葉老師叫了她，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地抓住了反方的“小辮子”，她說(shuō)：“葉老師，你剛鍘說(shuō)他博覽群書(shū)，對呀！就是讀書(shū)中讀來(lái)的呀！”說(shuō)完，男生被說(shuō)的啞口無(wú)言……
楊樂(lè )天又站了起來(lái)，說(shuō)起了手編報……那強烈的語(yǔ)氣使我打起了二十分精神，馬上用更強烈的語(yǔ)氣反駁了他，贏(yíng)得陣陣掌聲……
后來(lái)，這場(chǎng)辯論賽越來(lái)越激烈，他（她）們一個(gè)個(gè)唇槍舌戰，氣氛十分熱烈。我們正方有時(shí)被對方的問(wèn)題難住，而抓耳撓腮；時(shí)而又困難住了，對方而歡呼雀躍……
最后，一陣鈴聲結束了精彩的辯論賽。
下課了，我回味著(zhù)這精彩的辯論會(huì )，心想：我永遠不會(huì )忘記這場(chǎng)辯論會(huì )，它不僅提高了我們的興趣，還鍛煉了我們的口才，真期待下一次的辯論賽！
辯論賽的日記5
今天上午，我們班里開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。黑板上寫(xiě)著(zhù)大大的幾個(gè)字“網(wǎng)絡(luò )的利和弊——辯論會(huì )”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。
我們辯論的內容是上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就這樣一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論馬上就拉開(kāi)了帷幕。
隨著(zhù)李主席的一聲令下辯論會(huì )正式開(kāi)始了。
先是由反方一辯（王子騫）發(fā)言，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，拿起他那本厚厚的資料，大聲流利地讀了出來(lái)，他表情自然、語(yǔ)言流暢，讓我們吃了一驚。這時(shí)我們的正方一辯（李小藝）像彈簧似的站了起來(lái)，她用宏亮而清脆的聲音，宣告了我們是對的，我心里那塊大石頭才掉下來(lái)了。第二波攻擊又開(kāi)始了，我們的心又緊張起來(lái)了。反方二辯（孫婧蘊）緊接著(zhù)正方一辯的坐下立刻站了起來(lái)，她認真地讀出了每一個(gè)字，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫�！�
反正四辨都說(shuō)完之后最激動(dòng)人心的`自由辯論環(huán)節終于開(kāi)始了，因為這個(gè)環(huán)節是由我們全體成員一起參加的。剛開(kāi)始的時(shí)候，教室里的場(chǎng)面有些冷清，只有幾個(gè)人在回答各自提出的問(wèn)題。后來(lái)很多同學(xué)們都看的越來(lái)越眼饞了，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。場(chǎng)面越來(lái)越活躍了。往往一個(gè)問(wèn)題，總有十幾個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來(lái)。
最精彩的那還要數劉士博的那個(gè)問(wèn)題了，他說(shuō)：“據我所知，你們拿的資料都是從網(wǎng)上查找到的，你敢說(shuō)上網(wǎng)弊大于利？”對方辯友霎時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，緊接著(zhù)傳來(lái)一陣熱烈的掌聲，竟然連對方辯友也不禁鼓起了掌。對方辯友只好轉移話(huà)題。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們卻渾然不覺(jué)。一小時(shí)像是十分鐘那樣馬上就過(guò)去了，因為時(shí)間關(guān)系，我們只好停止了辯論。讓李主席宣告辯論結果。我們的目光一齊向講臺桌投去。
李主席說(shuō)：“兩方都表明了自己是要表達的觀(guān)點(diǎn)，所以這次辯論會(huì )正方和反方是雙贏(yíng)�！�
這次辯論會(huì )真是讓我們受益匪淺，我們即了解了上網(wǎng)的益處和壞處而且知道了長(cháng)大之后怎樣和別人打交道。真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
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