辯論賽的作文400字合集9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的辯論賽的作文400字9篇,歡迎閱讀與收藏。
辯論賽的作文400字 篇1
上課了,如果你漫步在走廊上,可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲,或是美妙的音樂(lè )……但你站在我們班的教室外,聽(tīng)到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀律差?呵呵,怎么會(huì )呢?我們是在開(kāi)辯論賽呢。
本次辯論賽,正方是開(kāi)卷有益,反方是開(kāi)卷未必有益。我是正方辯手二。
辯論賽還沒(méi)開(kāi)始,教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說(shuō):“開(kāi)卷有益是對的!”話(huà)音未落,邊有人跳起來(lái)反駁:“開(kāi)卷未必有益才是對的!”吵來(lái)吵去,誰(shuí)也沒(méi)有占上風(fēng)。
辯論賽開(kāi)始了,我的心怦怦直跳,又想到自己有殺手锏,一扔出去,對方肯定無(wú)言以對,想罷,我馬上安下心來(lái)。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見(jiàn)。輪到我了,我要先下手為強,扔出了殺手锏;“開(kāi)卷有益指看書(shū)總會(huì )有好處,并不是說(shuō)看書(shū)全無(wú)壞處!闭l(shuí)知,對方辯手二居然對上了!真是出師不利啊。
辯論賽進(jìn)行到白熱化,辯手們越講越激動(dòng),觀(guān)眾們也在邊上起哄。周書(shū)源還說(shuō):“你說(shuō)什么?我沒(méi)聽(tīng)清,再說(shuō)一遍!
……
下課鈴“叮鈴鈴”地響了,雙方打成了平手,但誰(shuí)都覺(jué)得不過(guò)癮。這場(chǎng)辯論賽將永遠刻在我們的心里。
辯論賽的作文400字 篇2
盼啊盼,盼啊盼,終于是把星期六盼來(lái)了。今天,少年宮舉行了一次盛大的辯論會(huì )——小學(xué)生應不應該幫助陌生人。
開(kāi)始氣氛安靜極了,但隨著(zhù)時(shí)間的挪移,從對方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當一辯的我課不能示弱,介紹完自己后,我就開(kāi)始眉飛 色舞地闡明自己的觀(guān)點(diǎn):小學(xué)生應該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表,他也簡(jiǎn)單闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。但是,他在講到“小學(xué)生應該幫助陌生人的時(shí)候,我們正方 和老師就開(kāi)始對他指指點(diǎn)點(diǎn)了,這一環(huán)節,反方稍稍失利。
闡述完畢,第二環(huán)節:攻辯環(huán)節。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個(gè)提問(wèn)題的高手,所以當提完了第一個(gè)問(wèn)題時(shí),對方已經(jīng)啞口無(wú)言了,但是第二個(gè)問(wèn)題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過(guò)蘭錦雄的指點(diǎn),輕而易舉就破解了我們的問(wèn)題。接著(zhù),開(kāi)始互換角色,反方二辯的問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,三拳兩腳就ok了。
第三環(huán)節:自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”!不過(guò)有了我這個(gè)智勇雙全的“天才”,和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當話(huà)題,說(shuō)的天花亂墜,口若懸河,對方漸漸敗下陣來(lái),得,我又開(kāi)始王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸了。
第四環(huán)節:總結。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下,這一局可謂是使盡了渾身解數。
授獎環(huán)節開(kāi)始了,我和蘭錦雄成了“最佳辯手”,鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會(huì )中,我們個(gè)個(gè)爭鋒相對,啟迪了思想,磨礪了口才,從中是我受益匪淺,期待還有舉行這樣的活動(dòng)。
辯論賽的作文400字 篇3
今天下午,我們五、二班舉行了精彩的辯論賽,辯題是關(guān)于開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益,我很感興趣,就報名參加,加入了智囊團。到底花落誰(shuí)家呢?我們拭目以待。
辯論賽開(kāi)始了,雙方都做好了充足的準備,代表們都信心十足的上場(chǎng)了。老師剛宣布辯論賽開(kāi)始,一陣山呼海嘯般的掌聲涌出來(lái)。第一輪;陳述觀(guān)點(diǎn),先由正方發(fā)言,代表正方發(fā)言的班長(cháng):趙嘉康,他說(shuō):“我們認為開(kāi)卷有益,因為許多名著(zhù)的人都是因為看書(shū)多了才得以著(zhù)名!狈捶今R上來(lái)反駁:“如果看了那些不健康的書(shū),那不是害了自己?jiǎn)?”戰況越來(lái)越緊張了,不一會(huì )就到了第三輪:互相盤(pán)問(wèn),F在比賽到了白熱化的階段,各個(gè)代表都踴躍的發(fā)言,雙方不相上下,過(guò)了半天才停下來(lái),可是雙方都支持自己的觀(guān)點(diǎn)。
叮叮!抡n鈴響了,老師決定稍作休息一會(huì )再辯,上課了各個(gè)辯手都是精神十足。終于到了最后一輪:總結,全場(chǎng)同學(xué)都很激動(dòng),因為勝利者即將誕生了。最后再忐忑不安中成績(jì)揭曉了。最后我們智囊團獲得了勝利。
從今天的辯論賽來(lái)看,開(kāi)卷是否有益取決于我們選書(shū)的態(tài)度。
辯論賽的作文400字 篇4
“開(kāi)卷有益”······
“開(kāi)卷未必有益”······
教室里“吵”的不可開(kāi)交,可是付老師卻站在旁邊樂(lè )呵呵的笑著(zhù),你知道我們在干什么嗎,那就接著(zhù)往下看吧。
今天一上課,付老師讓我們開(kāi)一次辯論賽,辯論賽開(kāi)始了。
正方小何叉著(zhù)腰說(shuō):“有教育的人是絕對不會(huì )看對自己不健康的書(shū),因為他一定不會(huì )被漫畫(huà)書(shū)所迷住的!”
反方小喬神氣的說(shuō):“假如自己不喜歡看書(shū),卻別父母逼著(zhù)看,那看來(lái)看去,一點(diǎn)用處都沒(méi)!”
正方小靜響亮的說(shuō):“只要慢慢的投入進(jìn)去,那個(gè)人就一定會(huì )愛(ài)上書(shū),也一定會(huì )知道書(shū)對我們的好處!”
反方小王猶豫了一下,勇敢地站起來(lái)說(shuō):“那父母一直都是逼著(zhù)看書(shū),這樣反而會(huì )讓自己更討厭書(shū), 那就根本投入不進(jìn)去呀!”
正方小李快速的站起來(lái)說(shuō):“那你有親身經(jīng)歷嗎?”就這一句話(huà),反方的人無(wú)言可發(fā),正方又得了一次辯論的機會(huì )。
“看漫畫(huà)書(shū)也可以的,因為看漫畫(huà)書(shū)可以提高我們的想象力,只要在合適的時(shí)間看是可以的!”小海站起來(lái)流利的說(shuō)道。
就在這時(shí)付老師提醒反方說(shuō):“你們可以抓住她說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)反駁!”說(shuō)完又靜靜的站在一旁。
反方小杰似乎明白了付老師的話(huà),立刻站起來(lái)說(shuō):“假如那個(gè)人控制不住自己的話(huà),在不該看的時(shí)間看了呢,這也是有可能的呀!”······“叮鈴鈴 ”下課了,辯論賽結束了,可是同學(xué)們都很開(kāi)心。
通過(guò)這次辯論賽我明白了:要看有教育意義的書(shū),漫畫(huà)書(shū)只能在合適的時(shí)間看,這樣才不會(huì )耽誤學(xué)習。
辯論賽的作文400字 篇5
一場(chǎng)精彩的辯論賽拉開(kāi)了序幕。伍老師給我們出了題:小學(xué)生能單獨出去游玩的為正方;小學(xué)生不能單獨出去游玩的為反方。我們方的吳昊首先舉手發(fā)言,一場(chǎng)口舌的“戰爭”開(kāi)始了。我覺(jué)得小學(xué)生能單獨出去游玩,因為小學(xué)生單獨出去游玩不僅能鍛煉自己的社交能力,還能學(xué)到保護自己的知識……“我反對”,反方的.王羽中大場(chǎng)反對說(shuō):“如果小學(xué)生單獨出去游玩的話(huà),難道就不怕壞蛋嗎?”我方爭先恐后舉手,最后老師還是叫了我,我理直氣壯地說(shuō):“我們都長(cháng)大了,而且四年一期的社會(huì )課學(xué)過(guò),如果發(fā)覺(jué)有人跟蹤自己,就要向人群多的地方走去,及時(shí)向身邊的群眾求救!薄拔曳磳,我反對”反方七嘴八舌的說(shuō)出了自己的好方法和理由。不知什么時(shí)候,我方不知道誰(shuí)問(wèn)了一句。反方的人雅雀無(wú)場(chǎng),我方高興得手舞足蹈。突然,反方的才女曾倩芳,振振有詞的反問(wèn)了一句,我方見(jiàn)此情景,氣得火冒三丈,面紅耳赤。連忙反擊。教室里熱鬧非凡。刀光劍影,兩方爭鋒相對,勝負難解難分。最后,伍老師說(shuō):“大家說(shuō)得都對,說(shuō)出了自己的意見(jiàn)和想法,這很好!苯裉,我學(xué)到了很多。
辯論賽的作文400字 篇6
那是一個(gè)周四的下午,我們一實(shí)小五(4)班的同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽,題目是“與書(shū)為侶,是否其樂(lè )無(wú)窮”。
正方的同學(xué)閃亮登場(chǎng),他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的同學(xué)也在簇擁下氣宇軒昂地進(jìn)入現場(chǎng)。這是一場(chǎng)怎樣激烈的“戰斗”呢?正反雙方的同學(xué)都是我們班全面發(fā)展的佼佼者!
辯論會(huì )伊始就進(jìn)入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來(lái),用洪亮的嗓音表明自己堅定的立場(chǎng):“高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,女作家林海音在書(shū)店曾有過(guò)竊讀的快樂(lè )。所以我方認為與書(shū)為侶,其樂(lè )無(wú)窮!”他的聲音剛落下,教室里響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長(cháng)都在培養我們愛(ài)閱讀的好習慣,正方肯定贏(yíng)了。我還沒(méi)來(lái)及回過(guò)神,反方一辯的萬(wàn)鳴遠不甘示弱站起來(lái)反擊,他慢條斯理地說(shuō):“看書(shū)固然是好事,但是你要沉迷在一些無(wú)益的書(shū)籍中,荒廢了學(xué)業(yè),豈不是浪費時(shí)光?!”
你一言我一語(yǔ),雙方同學(xué)唇槍舌劍,互不相讓?zhuān)瑺幷撝杏械拿婕t耳赤,有的穩如泰山,還有的手腳舞動(dòng)。賽事進(jìn)入白熱化時(shí),班主任朱老師站出來(lái)了。她評價(jià)雙方同學(xué)說(shuō)的都有道理,并且告訴大家:多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)對我們的身心發(fā)展才有利,挑選書(shū)籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒(méi)有輸贏(yíng)之分,但是讓我懂得:最終獲益的人是會(huì )讀書(shū)的人。
辯論賽的作文400字 篇7
哈哈哈!咦,六(2)在干嘛呢?原來(lái)我們班正準備舉行一場(chǎng)史無(wú)前例的辯論賽呢!
同學(xué)們都懷著(zhù)好奇的心情等待一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,我暗地里想:有一場(chǎng)好戲看了,雖然我不是辯手,但我能在自由辯論的時(shí)間中盡情發(fā)揮。
隨著(zhù)主持人一聲令下:"有請正方一辯。"正方一辯本來(lái)就伶牙俐齒,講起來(lái)自然是頭頭是道:"我方認為,小學(xué)生應該多看電視……”講了一大堆理論,把我們驚得目瞪口呆。反方一辯也不甘示弱,有條不紊地反駁:"小學(xué)生不該多看電視……”我的感受就像一桿秤,左搖右擺,一會(huì )覺(jué)得正方有理一會(huì )又覺(jué)得反方也對:到底該支持哪一方呢真是糾結。
終于到自由辯論的時(shí)間了,可悲劇的是在1~3辯手中,把我所要講的都一個(gè)不剩得說(shuō)完了,還得對方一問(wèn)我方竟無(wú)言以對。所以我只能默默地聽(tīng)他們說(shuō)。
最后,正反方四辯開(kāi)始總結,正方說(shuō):”多看電視可以開(kāi)闊我們的眼界,還可以傳遞正能量!狈捶秸f(shuō):"多看電視會(huì )占用運動(dòng)時(shí)間,也會(huì )減少與人交流的時(shí)間,還會(huì )影響我們的學(xué)習!
看來(lái)雙方辯手都做了充分的準備,他們的辯論不分勝負,經(jīng)過(guò)一番唇槍舌劍,我們也明白了,小學(xué)生可以看電視,但不能沉于電視,我們要有選擇性。有節制的看電視。
辯論賽的作文400字 篇8
“開(kāi)卷有益”我們女生憋紅了臉說(shuō)!伴_(kāi)卷未必有益”男生們不甘示弱地說(shuō)。
五一班的教室里,充滿(mǎn)著(zhù)激烈的氣氛。正方與反方都虎視眈眈的看著(zhù)對方,兩隊都在忙辯論著(zhù)一個(gè)話(huà)題——“開(kāi)卷是否有益”正方里的一員大將——李珂穎先發(fā)話(huà)了:“多讀對我們有益的書(shū),可以在生活或學(xué)業(yè)上有很大的幫助!蔽覀兘o反方重重一擊。但反方中的江浩信誓旦旦的站了起來(lái):“有些漫畫(huà)書(shū),不但對我們的學(xué)業(yè)沒(méi)幫助,還會(huì )對我們的心理上造成傷害!苯普f(shuō)的一番話(huà),讓我們連還手的機會(huì )都沒(méi)有。場(chǎng)上已有濃濃的火藥味!我們組的語(yǔ)文天才——何梓珊,經(jīng)過(guò)一番討論,懷揣這全組人的希望站了起來(lái):“只要控制住自己,克制住自己,就算漫畫(huà)書(shū)擺在你的面前,你也不會(huì )去看!边@招好像先發(fā)制人,我們都把反方的嘴堵住了,F已到白熱化階段。
曹志東舉起白白胖胖的小手說(shuō):“如果有人控制不知自己怎么辦!彼男∈澜绾孟癖l(fā)了。他的一句話(huà),把我們弄得無(wú)話(huà)可說(shuō)。付老師在一旁得意洋洋看著(zhù)我們,終于說(shuō):“書(shū)的用處很大,可以提高作文水平,豐富課外知識,讓我們在書(shū)中學(xué)到更多知識吧。
付老師真是一句點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊。辯論賽就在歡聲笑語(yǔ)中結束!
辯論賽的作文400字 篇9
早上九點(diǎn),我來(lái)到了行知學(xué)苑,剛上課時(shí),尹老師說(shuō):“老師有個(gè)問(wèn)題,你們說(shuō),上課時(shí)有人不舉手,老師能請他嗎?”教室里便沸騰起來(lái)了,有的說(shuō)請他,有的說(shuō)不請。老師就說(shuō):“請他的同學(xué)在手心上打鉤,相反的同學(xué)打叉。打鉤的坐在左邊,打叉的坐在右邊!
排好了隊,尹老師一看人數,有很大的懸殊,已方(正方)有10人,彼方(反方)只有3人,老師忙在黑板上寫(xiě)了句:真理總在少數人手里。彼方信心大增,每人舉著(zhù)雙手力博,我們也奮力一博。
辯著(zhù)辯著(zhù),空氣中添了幾絲火藥味,隔壁朱老師帶著(zhù)他們的數學(xué)班逃到了遠一點(diǎn)的六號教室去了。我們這里可像極了美國的南北戰爭?晌业氖謪s像掛了鐵似的,舉不起來(lái),我們馬上就要吵起來(lái)了,尹老師說(shuō):“辯論會(huì )到此結束,請回到坐位上去!薄安恍,我方還有理由!”田野一邊說(shuō)一邊舉著(zhù)兩只小手!拔曳揭灿幸庖(jiàn)!”
尹老師說(shuō):“今天辯論賽公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。雙方各有千秋,不分上下!庇谑,我們只得結束了辯論。
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