激烈的辯論賽作文集錦9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的激烈的辯論賽作文，希望對大家有所幫助。
激烈的辯論賽作文1
一個(gè)清爽的午后，教室里傳來(lái)一陣陣歡呼聲。這是在干什么呢，哈哈，原來(lái)教室正在舉行辯論賽，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的氣概。
只見(jiàn)各位辯手摩拳擦掌、躍躍欲試，準備大展身手。正反雙方看起來(lái)都志在必得，準備圍繞“讀書(shū)是否有益”展開(kāi)辯論。到底勝負如何，就看他們如何進(jìn)行一場(chǎng)語(yǔ)言和思維的較量了。
一辯開(kāi)始。正方一號辯手眼睛里閃著(zhù)自信的光彩，站起來(lái)神采奕奕地開(kāi)始了陳述：“我方認為讀書(shū)有百益而無(wú)一害，多讀書(shū)會(huì )提升人的文學(xué)素養，提高品味，培養人的氣質(zhì)。就像央視有名的主持人董卿一樣，舉手投足之間都有著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣。反方一號選手應聲而起，振振有詞地說(shuō)：“我反對，你的認識太片面了，在現在這樣高壓的學(xué)習環(huán)境下，讀書(shū)不一定有益。如果選擇了不適合的書(shū)來(lái)讀，反而會(huì )使少年兒童誤入歧途，扼殺他們的創(chuàng )造力�！边@辯論一展開(kāi)就如火如荼，互不相讓?zhuān)晦q結束也沒(méi)辯出個(gè)究竟來(lái)。
二辯開(kāi)始，正方二號選手抓住一辯中反方的漏洞展開(kāi)了陳述：“我堅決反對反方觀(guān)點(diǎn)，只要選擇適合自己的書(shū)，合理安排時(shí)間，就可以學(xué)習、讀書(shū)兩不誤，既可以開(kāi)闊視野，又可以增長(cháng)知識�！彼�(huà)音剛落，反方二號辯手接口展開(kāi)陳述：“我反對正方觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)也是有度的，過(guò)度則有危害�？纯船F在有多少學(xué)生深陷書(shū)海，成了人們口中的’書(shū)呆子’，讀書(shū)是為了豐富知識，但是人最終還是要回歸生活。試問(wèn)一個(gè)學(xué)富五車(chē)的人，卻沒(méi)有社交能力、生活能力，不能適應現在的社會(huì )，他讀的書(shū)又有何用？”她剛落座，教室便響起了熱烈的掌聲，我也暗想她這個(gè)觀(guān)點(diǎn)切入點(diǎn)這么準，列舉的事例也很有說(shuō)服力，真是強中還有強中手。
辯論在第三辯進(jìn)入了白熱化階段，氣氛一浪高過(guò)一浪，辯論持續了八個(gè)來(lái)回還分不出勝負�？上ё詈蟪鰣�(chǎng)的反方辯手因為一時(shí)疏忽，重復了前面辯手的觀(guān)點(diǎn)，正方獲得勝利。但反方本來(lái)就難辯，能堅持到現在已經(jīng)很不錯了。最后老師帶領(lǐng)我們站在中立的角度總結了這場(chǎng)辯論賽——讀書(shū)是有益的，但要選擇適合自己的書(shū)，要合理安排作息時(shí)間，也要讀書(shū)實(shí)踐相結合。
這場(chǎng)激烈的辯論賽真是讓我獲益匪淺，從中我明白了對待任何問(wèn)題都要理性思考，既看到有利的一面，也要考慮到對立的一面，這樣思維才不會(huì )走入極端。
激烈的辯論賽作文2
“這節課咱們來(lái)一場(chǎng)辯論賽，怎么樣？”
“好！”大家高聲歡呼。
“那么我們的辯論賽的主題是：‘如果再過(guò)三個(gè)月，世界末日就來(lái)臨了，你會(huì )選擇告訴大家還是不告訴大家？’選擇告訴的就是正方，戴上紅領(lǐng)巾；不告訴的就是反方摘掉紅領(lǐng)巾，現在正式開(kāi)始！”
老師的話(huà)音剛落，全班頓時(shí)陷入一片啞劇中，有的摘紅領(lǐng)巾，有的戴紅領(lǐng)巾。我選擇摘掉了紅領(lǐng)巾。環(huán)顧四周，嘿，拿掉紅領(lǐng)巾的占多數哎！
辯論賽開(kāi)始了，正方派出一辯文彥琳。哦，文彥琳可是個(gè)毒舌辣妹唉！她自信地說(shuō)：“我的觀(guān)點(diǎn)是應該要告訴大家，這樣的話(huà)，他們可以快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)最后三個(gè)月，不給自己留下遺憾，這不是很好嗎？”
話(huà)音一落，全班沸騰了，反方徐家寶立即舉手反駁：“那你告訴了大家，萬(wàn)一造成恐慌，引起一些事故，使大家不開(kāi)心地過(guò)這幾個(gè)月呢？”
徐家寶剛說(shuō)完，我正在想徐家寶說(shuō)得對，文彥琳說(shuō)得也對的時(shí)候，旁邊多了一只手。哦，是劉明燁，他立刻站起來(lái)，班級里每人都安靜下來(lái)，聽(tīng)劉明燁發(fā)言：“那我們多做幾架火箭，把大家都帶到另一個(gè)星球上，不就好了？”全班頓時(shí)竊竊私語(yǔ)，大家七嘴八舌地討論道：
“我們中國就有十幾億人口了，再加上是一整個(gè)世界，我的天哪！”
“這是要造多少火箭��！”
“造一個(gè)火箭是要很長(cháng)時(shí)間的，三個(gè)月是造不好火箭的�！�
“對啊，三個(gè)月都造不好一個(gè)火箭，還要造很多？”
“那就算三個(gè)月可以造一個(gè)火箭，但要是造失敗了呢？那怎么辦？”
“……”在大家的討論中，這個(gè)計劃是不成立，不現實(shí)的。
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，唇槍舌戰場(chǎng)面很是熱烈。很顯然，大家都沒(méi)意識到好像跑題了。
突然，文彥琳一拍桌子，站起來(lái)反駁：“那三個(gè)月，你不告訴大家的話(huà)，大人還是在拼命地賺錢(qián)；小孩還是在拼命地學(xué)習，這樣好嗎？”反方的同學(xué)一聽(tīng)就不爽了。
“好啊，當然好！”
“那大人不工作了，那些開(kāi)食物的店全關(guān)門(mén)了，那你還能好好地活下去��！沒(méi)有水，沒(méi)有吃的，沒(méi)有電�！�
“……”反正我是插不上嘴，大家吵得熱火朝天，我也只能在旁邊看著(zhù)。
是啊，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也不好，這樣還能快快樂(lè )樂(lè )地生活三個(gè)月嗎？
最后，同學(xué)們你爭我搶?zhuān)F在哪方獲勝已經(jīng)不重要了，每個(gè)同學(xué)都有自己的觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)觀(guān)點(diǎn)都不一樣，每個(gè)人都想一吐為快。教室里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是思想的火花。
激烈的辯論賽作文3
今天下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò )到底是利大于弊，還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都十分激動(dòng)。
上課鈴打響了，辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。這時(shí)只見(jiàn)辯手們靜靜地坐在自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若看不出有一點(diǎn)緊張。首先我們做了自我介紹，然后正方的四個(gè)人和反方的四個(gè)人都分別說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)。兩方的觀(guān)點(diǎn)都很直接，接下來(lái)就進(jìn)入了自由辯論時(shí)間。
一瞬間，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了“火藥”味。一場(chǎng)“口水的戰爭”開(kāi)始了！兩方的辯手互相張望著(zhù)對方，即使在平時(shí)是十分要好的朋友，在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不能讓著(zhù)誰(shuí)。一開(kāi)始是李書(shū)晗發(fā)言，她喋喋不休的講述出了網(wǎng)絡(luò )的利處。比如現在人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上課、可以用網(wǎng)絡(luò )來(lái)查找資料、可以用網(wǎng)絡(luò )來(lái)辦公、還可以用網(wǎng)絡(luò )傳遞信息等�？墒欠捶降暮臓柗蚕蛭覀冋f(shuō)明了有很多人因為沉迷于游戲而丟了工作、還有人因為長(cháng)期看電子產(chǎn)品導致視力下降等網(wǎng)絡(luò )的不好處。這幾句話(huà)從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來(lái)，就像一把把鋒利無(wú)比的刀十分有力的反駁了我們。終于輪到我來(lái)說(shuō)了，我向大家說(shuō)明了玩游戲的好處。游戲可以鍛煉腦力，考驗敏捷性和大腦的思維能力。并且短時(shí)間玩游戲還能緩解壓力、放松心情。這時(shí)只見(jiàn)胡文爾凡的兩個(gè)鼻翼一開(kāi)一合，胸脯一起一伏，氣的連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。然而我們正方得意揚揚的時(shí)候，反方的李泰宇拿出了一份關(guān)于近視眼的資料讀了起來(lái)。正當我們啞口無(wú)言的時(shí)候，張萌倩突然站起來(lái)對他們說(shuō)：“近視眼也不都是電子產(chǎn)品害的。還有一些人是因為其他原因才近視的，比如在燈光很暗的地方看書(shū)、家族遺傳等，所以你的說(shuō)法不成立！”。張萌倩成功的反駁了他們，底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著(zhù)一句，雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對誰(shuí)都不讓著(zhù)誰(shuí)真是勝負難分��！
這場(chǎng)激烈的辯論賽結束了，雖然勝負未定。但是這次的辯論賽使我知道了，任何事物都有它的利與弊。我們應該要好好利用它的利處，這次的辯論賽讓我真正懂得了這個(gè)道理，真是令我受益匪淺！
激烈的辯論賽作文4
為了迎接我校一年一度的創(chuàng )意節辯論賽，我們?yōu)榱诉x出最優(yōu)秀的三位辯手代表我班出賽，老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)“預演”。
“當！”比賽開(kāi)始了。第一輪是正反雙方的辯手陳述各自的觀(guān)點(diǎn)。正方陳述的是：作為小學(xué)生，擁有理財的觀(guān)念很重要，所以小學(xué)生應該擁有零花錢(qián)。反方觀(guān)點(diǎn)為：零花錢(qián)很容易讓小學(xué)生養成壞習慣，小學(xué)生應以學(xué)習為主，有了零花錢(qián)小學(xué)生就會(huì )想著(zhù)買(mǎi)零食，影響學(xué)業(yè)，所以小學(xué)生不應該擁有零花錢(qián)。
緊接著(zhù)就是自由辯論環(huán)節。裁判一聲令下，對方二辯馬上站起來(lái)說(shuō)道：“請問(wèn)對方辯友，如果你在外面口渴了，但你沒(méi)有零用錢(qián)買(mǎi)水怎么辦？如果你要搭公交車(chē)，但沒(méi)零花錢(qián)你會(huì )怎么辦？”我方一辯不假思索，直接回應對方：“我會(huì )自備開(kāi)水，我搭公交車(chē)會(huì )有帶公交卡，沒(méi)有零花錢(qián)就沒(méi)法生活了嗎”。我作為反方二辯，緊接著(zhù)站起來(lái)回擊對方：“正反辯友，你想過(guò)嗎？如果沒(méi)有零花錢(qián)那些不良少年會(huì )去網(wǎng)吧打游戲嗎？如果沒(méi)有零花錢(qián)那些學(xué)生會(huì )去買(mǎi)三無(wú)食品來(lái)吃嗎？”我剛說(shuō)完，現場(chǎng)的觀(guān)眾們?yōu)槲业木史磽繇懫鹆死坐Q般的掌聲，甚至裁判也頻頻點(diǎn)頭贊許。
我內心充滿(mǎn)了喜悅，正當我沉浸在自滿(mǎn)的時(shí)候，對方一辯站起來(lái)說(shuō)道：“難道你沒(méi)有用過(guò)零花錢(qián)買(mǎi)零食嗎？”我方三辯站起來(lái)幫我反擊道：“我們爸媽不給我零花錢(qián)，我們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)啊�！庇^(guān)眾們頓時(shí)捧腹大笑，對方辯友則目瞪口呆地看著(zhù)我們。我乘勝追擊，站起來(lái)說(shuō)道：“對方辯友，你們知道嗎？據網(wǎng)上統計，在有零花錢(qián)的孩子中，20%是用來(lái)打游戲，60%是用來(lái)買(mǎi)零食�！睂Ψ铰�(tīng)到這個(gè)數據后很詫異，當對方一辯站起來(lái)準備回擊的時(shí)候，時(shí)間到了。
最后一輪是總結環(huán)節，正反雙方均通過(guò)大量的事例和理論來(lái)總結了各自的觀(guān)點(diǎn)，而老師也在此場(chǎng)比賽中挑選出三名優(yōu)秀辯手代表我們班級參加學(xué)校的總決賽。
整場(chǎng)比賽雖結束了，但過(guò)程中的激烈辯論環(huán)節仍在我耳邊回響，雖然由于我的個(gè)人行為習慣不夠大方而沒(méi)被選上優(yōu)秀辯手代表班級參加學(xué)校的比賽，有點(diǎn)小遺憾，但是此次的精彩絕倫的辯論賽已經(jīng)深深地銘刻在我的腦中。
激烈的辯論賽作文5
昨天，我們班舉行了一個(gè)辯論會(huì )，主題是小學(xué)生能不能上網(wǎng)。
我是正方一辯，所以辯論的重任落在了我的身上。我的對手是反方一辯——潘宇哲。
隨著(zhù)上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開(kāi)序幕。首先由我們正方來(lái)闡述我們的觀(guān)點(diǎn)。
我清了清嗓子，大大方方地對大家說(shuō)：“我方覺(jué)得小學(xué)生可以上網(wǎng)。上網(wǎng)可以助于早期智力開(kāi)發(fā)，十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對計算機網(wǎng)絡(luò )多種功能的應用，有助于提高孩子的智力。難道不是嗎？”
接著(zhù)，我方劉波又舉了一個(gè)課本上的真實(shí)事例：“有一個(gè)12歲的美國男孩桑恩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)救了一個(gè)遠隔千里的女孩。如果桑恩不上網(wǎng)，那么那個(gè)女孩不是早已離開(kāi)這個(gè)世界了嗎？”沒(méi)想到對方準備得正好就有對付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場(chǎng)了，看他那氣勢洶洶的樣子，我就有不祥的預感。不料，他卻說(shuō)：“放學(xué)后玩一玩電腦也是可以的，勞逸結合嘛！不是嗎？正方一辯�！蔽椅嬷�(zhù)肚子蹲在地上笑了，邊笑邊說(shuō)：“是啊，是��！說(shuō)明小學(xué)生可以上網(wǎng)！對不對？”全班同學(xué)都哈哈大笑。馮毅對我說(shuō)了：“朱含，估計潘宇哲想投靠咱們，沒(méi)見(jiàn)他搬石頭砸自己的腳嗎？”
我方又說(shuō)了：“上網(wǎng)也是有好處的，可以在網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)語(yǔ)文，學(xué)數學(xué)等等。而且網(wǎng)上還有網(wǎng)校，像清華教育大學(xué)網(wǎng)站�！睂Ψ街熳院捞咸喜唤^了，說(shuō)：“既然網(wǎng)上可以學(xué)那么多學(xué)科，為什么還要辦學(xué)校呢？為什么家長(cháng)還要每年花掉幾千元錢(qián)來(lái)供我們上學(xué)呢？”這一系列問(wèn)題問(wèn)得我們張口結舌，面紅耳赤。
臺下支持反方的同學(xué)都鼓起掌，那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒，早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，辯論賽也結束了。老師告訴我們：“這一次，根據場(chǎng)面是反方獲勝，反方四個(gè)同學(xué)爭著(zhù)說(shuō)，更正方同學(xué)只有朱含一個(gè)人說(shuō)……”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。老師的一番教導我們怎么能不聽(tīng)呢？
勝不驕，敗不餒。雖然我們這一次失敗了，但是，從哪里跌倒我還要從哪里站起來(lái)。下一次的辯論賽，我一定要再接再厲，充分準備材料。爭取我方勝利！
激烈的辯論賽作文6
上節語(yǔ)文課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)有關(guān)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。我是支持反方的，我認為開(kāi)卷無(wú)益。
辯論賽開(kāi)始了。正方的一號辯手是鄧祺穎。她顯得有些緊張，她說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。因為宋太祖說(shuō)過(guò)‘只要是讀書(shū)，總會(huì )有好處的’。這里說(shuō)的是‘總會(huì )’而不是‘只會(huì )’有好處……”她的語(yǔ)言讓我們感到震撼，也令我十分佩服，她挑出了開(kāi)卷有益的理由的重點(diǎn)，說(shuō)得有條有理，還引用了古人所說(shuō)的名句，連文老師也為她鼓掌了。
反方的第一號辯手就是我了。我站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�？戳四切┎唤】档臅�(shū)反而會(huì )影響我們小學(xué)生的健康……”在同學(xué)們的掌聲下，我輕輕地坐了下來(lái)。
“那可不一定，”正方的張婷反駁起來(lái)，“只有一些思想原本就不好的人想去看那些書(shū)。這只是個(gè)人的問(wèn)題，根本不關(guān)書(shū)的事啊!”我們反方二辯邵翼南馬上站起來(lái)說(shuō)道：“但是，我認為如果讀了壞書(shū)，就只有壞處�！贝蠹夷阋谎�，我一語(yǔ)，個(gè)個(gè)爭得不可開(kāi)交。有的急得直跺腳，有的緊張得直冒汗，一時(shí)現場(chǎng)的氣氛十分熱鬧。
經(jīng)過(guò)好幾回合激烈的爭辯后，終于到了最精彩的時(shí)刻了。正方最厲害的辯手登場(chǎng)了，他就是李澤宇!李澤宇站出來(lái)，從容大方地說(shuō)起來(lái)：“人是有自制能力的，只有你自己才可以控制自己，看見(jiàn)不好的書(shū)，你自然就不會(huì )讀這種書(shū)了�！蔽野l(fā)現他這個(gè)漏洞，于是反駁道：“沒(méi)錯，但是我們現在還是小孩子，并沒(méi)有自控能力，控制不了自己，本來(lái)我們只是想從書(shū)上學(xué)習一點(diǎn)有用的東西，但是一些人卻對壞書(shū)著(zhù)迷……”
接下來(lái)的場(chǎng)面就更激烈了，我們感覺(jué)對方都說(shuō)得有條有理、有論有據，特別是正方的李澤宇與我們反方的王灃、王棟森表現得相當突出。但我們還是始終無(wú)法找到有力的論點(diǎn)駁斥正方，多次被正方的辯詞驚得目瞪口呆，下巴都快掉下來(lái)了。我們實(shí)在爭不過(guò)他們，所以我們還是輸了!唉，好可惜呀!
這時(shí)，站在一旁的文老師發(fā)話(huà)了：“其實(shí)如果反方抓住了他們弱點(diǎn)的話(huà)，一定可以取勝的!”然后就停下來(lái)了。我們一個(gè)個(gè)急了。
“老師，你說(shuō)呀!弱點(diǎn)是啥?”
“對呀，對呀，是什么?”
“文老師——文老師——”
在同學(xué)們有些“肉麻”的催促下，文老師神秘兮兮地對我們說(shuō)：“正方既然都說(shuō)存在著(zhù)不健康的書(shū)了，那開(kāi)卷還會(huì )有益嗎?這不就等于承認他們輸了嗎?”
“噢!原來(lái)如此!”我們恍然大悟。
真可惜!如果下次還有辯論賽，我一定要仔細傾聽(tīng)，快速分析對方的弱點(diǎn)，正確闡述觀(guān)點(diǎn)，取得勝利!
激烈的辯論賽作文7
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩、激烈的辯論賽，真是震撼人心，讓我激動(dòng)無(wú)比……
“首先是立論陳詞，先由正方一辯發(fā)言……”隨著(zhù)主持人的一聲令下，辯論賽便開(kāi)始了。
只見(jiàn)對方一辯驕傲的神情，便知道是有備而來(lái)了，我開(kāi)始“瑟瑟發(fā)抖”了，這并不是因為“敵方”的來(lái)勢洶洶，而是因為我自己第一次參加辯論賽。
很快對方一辯發(fā)言結束，我馬上調整好狀態(tài)，在“戰場(chǎng)上”胸有成竹地向高手云集的反方打響了第一炮：“現在的很多學(xué)生不都是因為在看武俠、言情類(lèi)小說(shuō)時(shí)廢寢忘食、走火入魔，而在學(xué)習成績(jì)上一落千丈，甚至還有人為此丟失了寶貴的生命，難道這就是開(kāi)卷有益嗎？……我抓住對方一辨的漏洞步步緊逼！”
隨后，我方二辯也燃起了一股堅不可摧的殺氣，仿佛熊熊大火一般，連我都已經(jīng)感受到了她的殺戮之意……
雙方你來(lái)我往，扣人心弦的辯論，現場(chǎng)響起了一陣陣久久不息的'掌聲。
隨著(zhù)前一輪我方觀(guān)點(diǎn)的明確闡述，辨言妙語(yǔ)連珠，我方幾乎已經(jīng)鎖定了勝局。
可我的心里非常清楚，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能掉以輕心，因為接下來(lái)便是最精彩的舌戰群儒的自由辯論，我的心就如一只生龍活虎的小鹿一般在活蹦亂跳。
“自由辯論開(kāi)始！”我連忙先發(fā)制人逼問(wèn)趙袁婷：“曾經(jīng)有一名軍師，不就是因為從小只會(huì )看軍書(shū)，成為一個(gè)書(shū)呆子，沒(méi)法和實(shí)踐結合，而家破人亡的嗎？這不是一個(gè)活生生的例子嗎？”雖然，趙袁婷也從容不迫地回答了我的問(wèn)題，當然，他的回答在“貪得無(wú)厭”的觀(guān)眾那里顯然是得不到滿(mǎn)足，但點(diǎn)睛之筆，還是來(lái)自一場(chǎng)龍爭虎斗的對決。張怡潔站起來(lái)，目空一切地說(shuō)道：“看言情小說(shuō)不是也能認識幾個(gè)字嗎？”但作為mvp的王艷寧，當然也不甘示弱啦！“那為了認字，你怎么不去看新華字典呢？”只見(jiàn)她用帶著(zhù)殺氣又泰然自若的神情看了看場(chǎng)下的觀(guān)眾，頓時(shí)，場(chǎng)下觀(guān)眾報以最熱烈的掌聲！
隨著(zhù)這記絕殺，我方也獲得了滿(mǎn)堂喝彩。
比賽雖然結束了，但這場(chǎng)高手云集、唇槍舌劍的辯論賽，顯然還是讓觀(guān)眾意猶未盡，真期待下一次辯論賽的到來(lái)。
激烈的辯論賽作文8
周一下午第二節課，期待已久的辯論賽終于開(kāi)幕啦！
我們這次辯論賽主題為：科技發(fā)展利大還是弊大。我們女生為反方，弊大；男生為正方：利大。說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)辯題并不利于反方，所以抽簽手黑的我自認倒霉，多搜點(diǎn)資料才行呀。
辯論賽開(kāi)始啦！我們把椅子從中間搬開(kāi)，左邊男方，右邊女方，我一看對方辯手：一辯：馮昊海，二辯：張禹恒，三辯：楊逸，四辯：唐錦賢�！叭诉x得還行呀，林將沒(méi)被選上？嗯～很好！”我心想。
首先是雙方一辯立論，還算平靜，卻隱隱擦出了火藥味。二辯駁辯一開(kāi)始“火藥”便瞬間炸了！“汽車(chē)雖然方便了我們的出行卻影響了環(huán)境！通訊設備的發(fā)達，雖愈加方便，卻無(wú)形阻隔了人與人之間的交流！……”我方二辯手楊睿用飽滿(mǎn)的情緒，強調加重了我方觀(guān)點(diǎn)的詞語(yǔ)，不愧是朗讀能手，難怪口語(yǔ)交際總能拿高分。
“為什么電視上、報紙上，幾乎天天說(shuō)要提倡科技發(fā)展，千年飛天夢(mèng)如何圓的？……”，對方也毫不示弱，我不禁感嘆：“真是反應敏捷呀！”
到了質(zhì)辯環(huán)節，比賽漸漸進(jìn)入白熱化，其他幾個(gè)辯手不斷給三辯支招，勢要難住對方，對方三辯楊逸竟慫到要讓一辯替他回答！唉，算了，反正關(guān)系不大。到了唐詩(shī)怡問(wèn)了，想到剛才一辯提的幾個(gè)坑人問(wèn)題，我們都個(gè)都給她支招，卻也沒(méi)怎么難倒男方，只是三辯四辯有點(diǎn)回答不出。
終于到了自由辯論，我們你一句，我一言，比賽達到高潮，我們與對方一、二辯手正面交鋒，因為我們資料豐富，對方主題優(yōu)勢，雙方不相上下，我們女方其他人進(jìn)一句都沒(méi)吭，只在那里笑，南方林將還一句話(huà)，我們正說(shuō)得激動(dòng)時(shí)時(shí)間到了該由四變成晶晶總結程序啦，不會(huì )姓陳，程序做的很不錯，男方卻出了問(wèn)題，四遍唐景賢半句話(huà)都沒(méi)憋出來(lái)只剩下一分鐘啦，她要縫好海就差我們卻故意為難他們，你們三四遍什么都沒(méi)說(shuō)一遍難道是三個(gè)人嗎？折騰到只有四十多分鐘多秒啦，我們才讓步了二遍總結，由于時(shí)間不夠，值得草草了結，
老師給我們看了些資料，才發(fā)現失誤，我們沒(méi)說(shuō)馬航兩次失事，還有原子彈的危害也沒(méi)說(shuō)，哦ｎｏ，我和楊睿紛紛表示感覺(jué)把自己害啦，公布結果，我們緊張的看著(zhù)老師終于宣布反方勝利，
比賽完了我們長(cháng)舒一口氣，險勝啊險勝，比原來(lái)那次辯論賽難對付多了，但也盡興多了。
激烈的辯論賽作文9
在動(dòng)物界里面，舉行了一場(chǎng)辯論賽，獅子為本次辯論賽的裁判。
獅子座在主席臺上，鄭重的宣布辯論賽正是開(kāi)始，今天的辯論題為“人是本善還是本惡”，正方隊員有：一辯東北虎、二辯小狗、三辯熊貓；反方隊員有：一辯豬、二辯蝸牛、三辯雞�，F在由正方一辯講話(huà)。
正方東北虎大模大樣的走出來(lái)說(shuō)：“我方認為人性本善，因為，不管是在哪一個(gè)省，哪一個(gè)市，甚至哪一個(gè)縣，他們都有嚴厲的法規，禁止傷害我們這些動(dòng)物，例如：有人去抓我們東北虎，到黑市去賣(mài)，甚至去破壞野生的其他動(dòng)物都算是觸犯法律�！�
“好，現在到反方一辯來(lái)辯解�！�
反方的豬快步走上前辯到：“我方一致認為人性本惡，因為在很多的地方，都要吃飯，要吃飯就要煮菜，要煮菜就要加豬肉去調味，那就要許許多頭豬，在這看來(lái)，人性本惡！至于剛才一辯說(shuō)的‘觸犯法律’是因為全國的動(dòng)物保護法，但我們沒(méi)有被列進(jìn)保護法呀，也不見(jiàn)得人性本善�！�
“下面由正方二辯進(jìn)行辯解！”
狗連跑帶跳的上了臺大聲說(shuō)道：“反方一辯說(shuō)的不對，每個(gè)人都可以決定放下屠刀，立地成佛。我主張人性本善，我是狗，有很多同胞和人類(lèi)相處的很好，人類(lèi)很喜歡養狗，對狗非常的好，還有警察的警犬，在這些地方，人們是很喜歡狗的，反方二遍請回答！”
“請反方二辯辯解�！�
蝸牛慢吞吞地走上來(lái)，說(shuō)道：“二辯是狗，狗因為很多人養，所以狗就會(huì )然很多人喜歡，我反對狗的說(shuō)法，就算人類(lèi)放下屠刀，人類(lèi)也不會(huì )對我好的，也會(huì )對我亂弄！”
“現在由正方三辯做最后的辯論！”
熊貓彬彬有禮的走出來(lái)深深地鞠了一躬，說(shuō)道：“總結上兩位辯友所說(shuō)的人性本善，的動(dòng)物保護法以及人類(lèi)不去傷害動(dòng)物，在這我還要請問(wèn)對方辯手，你們憑什么讓人們喜歡你呢？我看嘛，只有高貴的動(dòng)物，才值得人們喜歡�！�
“在正方三辯說(shuō)了以后，反方三辯請做出辯解�！�
雞氣憤的走出來(lái)，說(shuō)道：“熊貓說(shuō)的不對！豬都說(shuō)了，他的同胞很多被人拿去宰了，就為了好吃，我也是一樣，你們看著(zhù)這種狀況都不可憐可憐我們的同胞嗎？這樣做事非常非常不道德的！”
“現在請棕熊評委來(lái)評判！”
棕熊大步走上前，說(shuō)道：“現在由我來(lái)總結一下以上的辯論賽以及評判結果。我認為雙方的辯手都講的非常好，他們說(shuō)的都能讓我信服，但反方二辯時(shí)，有一點(diǎn)的不好，所以最終的評判是，正方勝利！”這時(shí)正方的東北虎、小狗、熊貓行文的蹦了起來(lái)，高聲叫道：“我們贏(yíng)了，我們贏(yíng)了！”
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