辯論賽新聞稿（通用22篇）
現今社會(huì )公眾的追求意識不斷提升，新聞稿在生活中的使用越來(lái)越廣泛，新聞稿顧名思義就是具有新聞價(jià)值的消息，最能體現出來(lái)的便是新聞稿是通過(guò)新聞媒體、廣播、電臺、雜志、電視等方式進(jìn)行傳播。你還在為寫(xiě)新聞稿而苦惱嗎？以下是小編整理的辯論賽新聞稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽新聞稿 1
11月27日下午，由文毅家園社團承辦的“生物入侵辯論賽”于山東理工大學(xué)東校區3號教學(xué)樓成功舉辦。到場(chǎng)的有參賽人員及工作人員，此次比賽的評委由文毅家園會(huì )長(cháng)靳鳳雀，副會(huì )祁素素，橋牌協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)趙紹權，管理論壇會(huì )長(cháng)王寶祥擔任。
此次辯論賽分為兩個(gè)賽場(chǎng)，每個(gè)賽場(chǎng)分兩場(chǎng)比賽，共有八個(gè)隊參賽。孫玲玲主持的賽場(chǎng)的辯論題目為“野生動(dòng)物應不應該在動(dòng)物園”和“野生動(dòng)物應不應該保護”,首先介紹了到場(chǎng)嘉賓、正反方辯手以及本次的第一輪辯題即正方：野生動(dòng)物應該在動(dòng)物園，反方：野生動(dòng)物不應該在動(dòng)物園。比賽開(kāi)始，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場(chǎng)辯論開(kāi)篇陳辭，推動(dòng)比賽順利進(jìn)入正題。緊接著(zhù)雙方二辯補充陳辭，向對方辯友發(fā)問(wèn)，雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)地贏(yíng)得場(chǎng)下陣陣掌聲，同時(shí)也把比賽漸漸推向熾熱化。
而到了比賽的第四環(huán)節自由辯論階段，可以說(shuō)是本場(chǎng)辯論的高潮，輪流答辯不僅體現了選手的反應能力，也考驗了選手的表達能力，雙方毫不相讓?zhuān)唤o對方喘息的機會(huì )。比賽的總結陳詞環(huán)節，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回擊，為贏(yíng)得比賽做最后努力。最后，來(lái)自會(huì )計的.反方一辨摘得“最佳辯手”稱(chēng)號。而正方獲得了論賽的勝利，成功進(jìn)入決賽。此次比賽后，將有四個(gè)隊伍進(jìn)入決賽。
雙方參賽隊員不僅在賽場(chǎng)上獲得了一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，而且也獲得了珍貴的友誼，此次辯論賽培養了同學(xué)們的團隊精神，展現了青年學(xué)生積極向上的青春風(fēng)采，同時(shí)對大學(xué)生口語(yǔ)表達能力有極大的幫助，為冬季的理工大帶來(lái)不一樣的色彩。據悉，生物入侵辯論賽決賽將于近期舉行。
辯論賽新聞稿 2
20xx年11月21日上午，河南農業(yè)大學(xué)機電工程學(xué)院社團聯(lián)合會(huì )為了響應�！叭蠼逃敝黝}活動(dòng)，在社團文化月的第三周于新校區舉行了社團辯論賽以及即興演講活動(dòng)。參加該活動(dòng)的有機電社團聯(lián)合會(huì )各部門(mén)副部和干事、語(yǔ)言協(xié)會(huì )成員、易風(fēng)國學(xué)社成員和其它熱愛(ài)辯論和演講的同學(xué)。他們就“大學(xué)生應不應該談戀愛(ài)”進(jìn)行了激烈的辯論。辯論賽之后是即興比賽，由在場(chǎng)觀(guān)眾參與。
十點(diǎn)鐘辯論賽準時(shí)開(kāi)始，主持人對雙方辯手以及評委進(jìn)行了介紹，然后宣布比賽開(kāi)始。此次辯論的主題是：大學(xué)期間男女生是否應該談戀愛(ài)。此問(wèn)題是為當代大學(xué)生較為敏感的話(huà)題，所以辯論也是異常激烈。
第一輪是雙方各自發(fā)言環(huán)節。作為正方代表的語(yǔ)言協(xié)會(huì )，他們認為大學(xué)生應該談戀愛(ài)，并且一辯首先對他們的論點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言。反方代表易風(fēng)國學(xué)社也不示弱，他們就“大學(xué)生不應該談戀愛(ài)”對正方的發(fā)言進(jìn)行了反駁。反方一辯的言辭鑿鑿，氣勢上就壓到了全場(chǎng)。接著(zhù)是雙方二辯開(kāi)始發(fā)言，正方二辯雖然看上去有些緊張，但是還是把自己要說(shuō)的話(huà)說(shuō)了出來(lái)，并且獲得了觀(guān)眾鼓勵的掌聲。反方二辯也準備充分，進(jìn)行了自己的發(fā)言。
第二環(huán)節是雙方三辯互相提問(wèn)，每人提三個(gè)問(wèn)題讓對方回答。雙方的三辯皆是能說(shuō)會(huì )道的辯手，雖然中間有些離題，但是卻很好的回答了對方的問(wèn)題，獲得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。第三環(huán)節是第二環(huán)節的“加強版”，由雙方四辯進(jìn)行相互問(wèn)答，此環(huán)節可以隨意提問(wèn)發(fā)言。雙方的四辯不愧是最后的壓軸戲，把整個(gè)教室的氛圍都帶動(dòng)了起來(lái)，場(chǎng)面甚是激烈。
第四環(huán)節是雙方自由發(fā)揮時(shí)間，此環(huán)節辯手可以任意發(fā)揮，對對方的發(fā)言進(jìn)行反駁。該環(huán)節是最令人期待的環(huán)節，因為大家在一起辯論可以進(jìn)行思想上的碰撞，產(chǎn)生令人意想不到的結果。雙方各自四位辯手能說(shuō)會(huì )道，對對方的發(fā)言進(jìn)行了反駁，他們自己的發(fā)言也非常精彩，贏(yíng)得了觀(guān)眾一陣陣的掌聲。
最后一環(huán)節是總結發(fā)言。雙方辯手各自選出一名代表進(jìn)行總結發(fā)言�？偨Y發(fā)言是辯論的精髓所在，所以最后的發(fā)言尤為重要。雙方辯手把最后的王牌亮了出來(lái)，最后的發(fā)言震懾全場(chǎng)，把各自的論點(diǎn)闡述的很是到位。
接著(zhù)評委開(kāi)始打分，該比賽的評委皆是社團聯(lián)合會(huì )負責人，他們在聽(tīng)完辯論賽后進(jìn)行了公平的打分。然后由評委上臺發(fā)言，社藝部副部張亞楠學(xué)長(cháng)和推廣部副部楊新宇學(xué)長(cháng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。接下來(lái)是觀(guān)眾上臺表達自己對辯論賽的看法，觀(guān)眾的'發(fā)言同樣很精彩，并且贏(yíng)得了大家的掌聲和鼓勵。
辯論賽的結果統計過(guò)程中進(jìn)行了觀(guān)眾三分鐘即興演講比賽。該比賽是現場(chǎng)找觀(guān)眾對抽中的話(huà)題進(jìn)行演講，每人事先不知道演講內容和順序，這就增加了演講的難度。不過(guò)大家都是見(jiàn)過(guò)“大風(fēng)大浪”的人，小小的演講又有何難？觀(guān)眾們積極參加，很快就排好了順序進(jìn)行演講。
在激烈的演講比賽中，還穿插了一個(gè)有意思的小品。該小品由社團聯(lián)合會(huì )出品，推廣部四名干事表演，把現場(chǎng)的氣氛帶動(dòng)了起來(lái)。
大家在緊張而又不失活潑的氛圍中結束了即興演講比賽。觀(guān)眾們舉手表決，選出來(lái)了演講較好的三名同學(xué)。這三名同學(xué)將會(huì )獲得機電工程學(xué)院院級榮譽(yù)。
最后公布了辯論賽的結果。易風(fēng)國學(xué)社以0.04分的微弱優(yōu)勢贏(yíng)得了該辯論賽的冠軍，并且選出來(lái)了最佳辯手。
雖然“大學(xué)生不應該談戀愛(ài)”獲得了勝利，但這只是辯論賽的結果，大家都可以有自己的想法，而不能以誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)作為自己判斷的依據。大學(xué)應該多參加諸如辯論賽以及演講比賽此類(lèi)的活動(dòng)來(lái)提高自己的交流能力和應變能力，輸贏(yíng)或者獎品都不是最終的結果，最重要的是我們能在活動(dòng)中學(xué)到什么，能提高多少，這才是我們參加活動(dòng)、比賽的目的。此次活動(dòng)在機電社團聯(lián)合會(huì )的組織下圓滿(mǎn)結束，同時(shí)感謝今天所有在場(chǎng)的工作人員，希望機電社團聯(lián)合會(huì )能夠越走越遠。
辯論賽新聞稿 3
20xx年3月28日(周一)晚，由我院學(xué)生會(huì )主辦的第四屆辯論賽初賽第一場(chǎng)、第二場(chǎng)比賽在8110教室順利舉行。此次比賽特邀10級輔導員袁凱、第五屆學(xué)生會(huì )主席謝瑞琦以及第二、三屆辯論賽最佳辯手、學(xué)生會(huì )宣傳部部長(cháng)劉雯擔任評委，由學(xué)生會(huì )副主席吳嵩倩主席。
第一場(chǎng)比賽在10級物流專(zhuān)業(yè)與10級軟件工程專(zhuān)業(yè)兩隊之間展開(kāi)。在雙方簡(jiǎn)潔的自我介紹后，比賽正式開(kāi)始。雙方就“經(jīng)驗促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展還是桎梏人類(lèi)發(fā)展”的問(wèn)題展開(kāi)辯論。正方10級物流專(zhuān)業(yè)認為“經(jīng)驗促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展”而反方10軟工專(zhuān)業(yè)則堅持“經(jīng)驗桎梏人類(lèi)發(fā)展”的觀(guān)點(diǎn)。
雙方選手在立論，駁立論，智辯等各個(gè)環(huán)節中思路清晰，引經(jīng)據典，字字珠璣，使現場(chǎng)氣氛迅速升溫。在隨后進(jìn)行的自由辯論環(huán)節中，雙方選手就辯題展開(kāi)更深層次的辯論，個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠舌綻蓮花的辯論一次次比賽推向高潮。賽后，10級輔導員袁凱對本次比賽做了點(diǎn)評。他充分肯定了雙方選手在辯論時(shí)的活躍表現，同時(shí)也提出了希望改進(jìn)的不足之處。
最終10級軟件工程專(zhuān)業(yè)代表隊獲得勝利，來(lái)自10級軟件工程專(zhuān)業(yè)的程啟航同學(xué)摘得最佳辯手的`稱(chēng)號。
另外，在隨后進(jìn)行的第二場(chǎng)比賽中，由10級國貿專(zhuān)業(yè)對陣10級軟件工程專(zhuān)業(yè)。他們就“人生道路上是乘勝追擊還是見(jiàn)好就收”的話(huà)題展開(kāi)辯論。最終，正方10國貿專(zhuān)業(yè)以93.34分獲勝，最佳辯手由10國貿專(zhuān)業(yè)的戴美疆同學(xué)獲得。
初賽其他場(chǎng)次的比賽也將陸續進(jìn)行，歡迎全院師生屆時(shí)前往觀(guān)摩。
辯論賽新聞稿 4
為展示新生語(yǔ)言風(fēng)采，我系新生辯論賽在求實(shí)樓第三階梯教室隆重舉行，此次辯論賽吸引了同學(xué)們的廣泛關(guān)注，各班級同學(xué)踴躍報名，熱情參與。比賽共分初賽、復賽、決賽三部分，在初賽階段，賽場(chǎng)氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來(lái)我往、侃侃而談，場(chǎng)下觀(guān)眾激情澎湃、掌聲連連響起。復賽階段，各晉級隊伍旁征博引，相互間進(jìn)行了激烈的交鋒，觀(guān)賽學(xué)生熱情參與，互動(dòng)環(huán)節更是將現場(chǎng)氣氛活躍起來(lái)。決賽階段，參賽隊伍乘風(fēng)破浪，氣勢如虹，自由辯論環(huán)節將比賽氣氛再次推向高潮，現場(chǎng)氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。
通過(guò)本次新生辯論賽，不僅鍛煉了新生的'辯論能力和合作能力，還提高了同學(xué)們的思維反應速度、溝通技巧，增強了學(xué)生語(yǔ)言組織能力和應變能力。通過(guò)辯論賽這一良好的溝通平臺，展示了我系新生們辯論場(chǎng)上的非凡風(fēng)采!
辯論賽新聞稿 5
20xx年10月30日18時(shí)30分，歷時(shí)月余的xx大學(xué)法學(xué)院辯論賽接近尾聲，經(jīng)過(guò)3輪的激烈角逐，決賽終于在博學(xué)樓階梯教室6拉開(kāi)帷幕。
院長(cháng)喻中老師、法學(xué)院劉迎澤老師、校辯論隊創(chuàng )始人張新宇學(xué)長(cháng)、前任校辯論隊協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)孔祥穩學(xué)長(cháng)以及現任校辯論協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)李瑞瑩學(xué)姐都來(lái)到了現場(chǎng)觀(guān)戰。在巔峰之戰來(lái)臨前，11級的學(xué)姐學(xué)長(cháng)們先為我們進(jìn)行了一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)的表演賽，面對奧運會(huì )羽毛球女雙是否應該讓球的辯題，雙方對此展開(kāi)了激烈交鋒，正方二辯隗墨巖憑借“對規則的合理利用”這一論點(diǎn)建立了固若金湯的'立論，而反方則由二辯黃琰通過(guò)“唯金牌論”“道德譴責”等話(huà)題力爭破其立論，六位辯論隊主力強強對話(huà)，為臺下觀(guān)眾奉獻了一場(chǎng)旗鼓相當的高水平對決。
決賽在50分鐘后進(jìn)行，作為正方的褚童、侯冠華等四人和作為反方的鐘宇豪、王思佳等四人對于高校產(chǎn)業(yè)化是利大于弊還是弊大于利的問(wèn)題展開(kāi)了巔峰對決。比賽中，正方二辯鐘宇豪于質(zhì)詢(xún)和對辯環(huán)節表現活躍，正方先聲奪人。雙方在自由辯論環(huán)節中唇槍舌劍，場(chǎng)面激烈異常，正方二、三辯鐘宇豪和高婭對反方論據進(jìn)行不斷的壓制，反方則耐心尋找機會(huì )瓦解正方的進(jìn)攻，四辯褚童則一改前三場(chǎng)的強攻戰術(shù)，不斷地去尋找正方四位辯手語(yǔ)言上的漏洞，等待取勝的機會(huì )。
結辯環(huán)節，褚童總結了正方的論點(diǎn)并進(jìn)行了針對性的質(zhì)疑，不斷通過(guò)犀利的語(yǔ)言，攻擊對手的薄弱環(huán)節。正方四辯王思佳則穩扎穩打的闡述了己方的觀(guān)點(diǎn)，為正方鞏固了己方論點(diǎn)，實(shí)在可圈可點(diǎn)。
激烈的對決在諸位老師和同學(xué)們的掌聲中落下帷幕。院長(cháng)喻中老師為我們總結了這場(chǎng)精彩絕倫的比賽，劉迎澤老師則對兩隊選手提出了建議并對他們寄予厚望。
比賽結果公布，反方獲得了這次新生賽的冠軍。正方的高婭同學(xué)則通過(guò)在自由辯論中的表現捧得了最佳辯手獎。
相信法學(xué)院辯論隊在未來(lái)的道路上一定可以乘風(fēng)破浪，為法學(xué)院締造新的輝煌！
辯論賽新聞稿 6
11月13日，由共青團廣東省委員會(huì )、廣東省教育廳、廣東省文化廳、廣東省學(xué)生聯(lián)合會(huì )主辦的第三屆廣東大學(xué)生校園文化藝術(shù)節“科學(xué)發(fā)展觀(guān)之我見(jiàn)”辯論賽暨廣東大學(xué)生文化藝術(shù)類(lèi)社團活動(dòng)日在廣州大學(xué)城隆重舉行。省委常委、組織部部長(cháng)胡澤君，團省委書(shū)記譚君鐵，省教育廳、省文化廳負責人出席本次活動(dòng)。
當日，隨著(zhù)第三屆廣東大學(xué)生校園文化藝術(shù)節“科學(xué)發(fā)展觀(guān)之我見(jiàn)”辯論賽的開(kāi)幕，廣東省團委和廣東省教育廳聯(lián)合舉辦的“科學(xué)發(fā)展觀(guān)進(jìn)校園”系列活動(dòng)正式啟動(dòng)�；顒�(dòng)將圍繞科學(xué)發(fā)展具體實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，從經(jīng)濟、文化、社會(huì )、三農等問(wèn)題中設計13道辯題，引導大學(xué)生群體在思想碰撞中深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的精神實(shí)質(zhì)積極投身開(kāi)創(chuàng )科學(xué)發(fā)展美好生活的偉大實(shí)踐。
“科學(xué)發(fā)展觀(guān)之我見(jiàn)”辯論揭幕賽由中山大學(xué)代表隊與華南理工大學(xué)代表隊以“加速農村城鎮化還是加強新農村建設對解決三農問(wèn)題更有效”問(wèn)題展開(kāi)激烈辯論。賽場(chǎng)上，中山大學(xué)正方辯手以工業(yè)反哺農業(yè)打通城鎮經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)脈，加速城鎮化建設為論點(diǎn)進(jìn)行辯論闡述，華南理工大學(xué)反方辯手則以只有立足農村經(jīng)濟本身才能從根本上減小差距作為反方論點(diǎn)進(jìn)行辯論。雙方辯手旁征博引，從多角度多層次探討三農問(wèn)題的'解決方法，辯出風(fēng)格，論出水平，充分表達了廣東大學(xué)生對國家時(shí)政的見(jiàn)解和思考，展現了廣東大學(xué)生實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的風(fēng)發(fā)意氣。
辯論賽新聞稿 7
20xx年11月9日下午2點(diǎn)整，我校管理學(xué)院第四屆“新生杯”辯論賽半決賽于新三102教室如期舉行，來(lái)自管院各班的16位辯手參與了比賽。出席此次半決賽的評委有來(lái)自辯論隊的優(yōu)秀辯手。
經(jīng)過(guò)初賽和復賽持續了一周左右的激烈角逐，從各班的參賽人員中產(chǎn)生了四支實(shí)力雄厚的辯論隊伍。本次半決賽分為兩場(chǎng)，比賽雙方展開(kāi)新一輪的較量。
2點(diǎn)整，主席介紹了到場(chǎng)的評委與參賽的辯隊后，第一場(chǎng)辯論正式拉開(kāi)帷幕。正方一辯以“當今社會(huì )應該允許同性戀收養兒童”慷慨陳詞，簡(jiǎn)潔凝練又不乏深刻全面；反方則認為“當今社會(huì )不應該允許同性戀收養兒童”，陳詞更是字字珠璣，擲地有聲。接下來(lái)的攻辯環(huán)節，雙方二、三辯妙語(yǔ)連珠，據理力爭，舌戰群儒。自由辯環(huán)節的.激烈辯論與正反方四辯的總結陳詞更是將全場(chǎng)氣氛引入高潮。最后，評委們就辯手們辯論時(shí)的亮點(diǎn)與不足進(jìn)行了總結，蘇策、李弓瑟評委依次點(diǎn)評，給辯手們帶去了鼓勵與沉思。緊接著(zhù)，第二場(chǎng)的比賽也有條不紊地繼續進(jìn)行。3點(diǎn)整，又一場(chǎng)精彩的辯論正式開(kāi)始，辯題為“體育明星偶像化是否有利于體育發(fā)展”。雙方辯手們用有理有據又不失幽默的辯詞，表達了自己對辯題的理解。同時(shí)穿插有關(guān)人物的事例，更顯生動(dòng)貼切，為在場(chǎng)的觀(guān)眾帶來(lái)了又一場(chǎng)精彩的視覺(jué)盛宴。
一場(chǎng)辯論賽，不僅僅是“辯今之大事”，更是“論我之未來(lái)”；是思維與語(yǔ)言的交鋒，更是學(xué)習與切磋的平臺。本次辯論賽旨在培養我院同學(xué)們的人文素質(zhì)和思辨能力，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，為以后深化學(xué)生文化建設奠定了夯實(shí)的基礎。
辯論賽新聞稿 8
20xx年xx月xx日晚上7點(diǎn)00分，青島科技大學(xué)講學(xué)廳內熱鬧非凡，青島科技大學(xué)第十四屆大學(xué)生辯論賽半決賽第二場(chǎng)在此舉行。比賽由化工學(xué)院代表隊對陣自動(dòng)化學(xué)院代表隊。本次比賽特邀青科大分團委的老師及各學(xué)院的學(xué)生會(huì )主席。最終化工學(xué)院以充分的準備贏(yíng)得了比賽。
首先由主席介紹了到場(chǎng)嘉賓、正反方辯手以及本次的辯題，正方:大眾媒體拉近了大眾與真相的距離。反方:大眾媒體擴大的觀(guān)眾與真相的距離。
然后，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場(chǎng)辯論開(kāi)篇陳辭。然后雙方二辯彼此補充陳辭。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)的贏(yíng)得場(chǎng)下陣陣掌聲。而到了比賽的第四環(huán)節自由辯論階段，可以說(shuō)是本場(chǎng)辯論的高潮。面對自動(dòng)化同學(xué)的引經(jīng)據點(diǎn)，旁征博引，化工學(xué)院的辯手們則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險為夷，擊破對手的'觀(guān)點(diǎn)。值得一提的是正方三辯同學(xué)的流利辯詞以及從容應對挑戰的態(tài)度，更是贏(yíng)得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結陳詞環(huán)節，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回擊，為贏(yíng)得比賽做最后努力。
最后，來(lái)自自動(dòng)化學(xué)院的三辯摘得“最佳辯手”稱(chēng)號。而化工學(xué)院獲得了論賽的勝利，成功進(jìn)入決賽。
此次辯本次比賽開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，培養了同學(xué)們的團隊精神，展現了青年學(xué)生積極向上的青春風(fēng)采，同時(shí)對加強學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設和校園文化建設起到積極推動(dòng)作用。
辯論賽新聞稿 9
“我方的觀(guān)點(diǎn)是：司機為救危重病人闖紅燈不應處罰……”“我方認為，司機闖紅燈就應當處罰，這是法律規定……”3月25日至26日，海南省律師協(xié)會(huì )在�？谂e辦20xx—20xx年度申請律師執業(yè)實(shí)習人員辯論賽。這是海南第一次在申請律師執業(yè)實(shí)習人員中開(kāi)展的一項創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，也是全國首次在申請律師執業(yè)實(shí)習人員中舉辦的一項培訓項目。
據介紹，本次辯論賽分為八個(gè)小組進(jìn)行初賽、復賽和決賽。每場(chǎng)比賽均由五位評委對參賽隊進(jìn)行綜合評判決出勝負，每場(chǎng)比賽評選出一位“優(yōu)秀辯手”，同時(shí)邀請省律師協(xié)會(huì )領(lǐng)導及資深律師進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評。在決賽上，雙方選手緊緊圍繞“社會(huì )秩序主要靠法律來(lái)維護（正方），還是主要靠道德來(lái)維護（反方）”這個(gè)辯題展開(kāi)激烈辯論。
海南省律師協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)廖暉表示，今后將在每一學(xué)年度申請律師執業(yè)實(shí)習人員集中培訓期間舉辦一次這樣的辯論賽，使之成為一項傳統賽事，進(jìn)一步加強實(shí)習律師的實(shí)踐訓練，培養他們的邏輯思辨能力、語(yǔ)言表達能力，增進(jìn)團隊協(xié)作精神，提高實(shí)習律師的`綜合知識水平，達到鍛煉實(shí)習律師對知識的組織、運用能力，為日后律師執業(yè)打下堅實(shí)的基礎，進(jìn)一步推動(dòng)海南律師行業(yè)的蓬勃發(fā)展。
辯論賽新聞稿 10
20xx年10月30日18點(diǎn)30分，在我校J1-101舉行了信息分院與財稅分院的友誼辯論賽。此次辯論賽有幸邀請到學(xué)姐學(xué)長(cháng)擔任評委。由正方辯手組成的信息分院隊和由反方辯手組成的財稅分院隊通過(guò)辯題“拿起與放下哪個(gè)更重要”展開(kāi)激烈辯論。
比賽共分為六個(gè)環(huán)節。賽場(chǎng)自主席喊下開(kāi)始的那一刻起就變得緊張又激烈，雙方辯手針?shù)h相對，唇槍舌劍，你來(lái)我往，卻又不失風(fēng)度，侃侃而談。尤其是在最精彩的自由辯論環(huán)節，現場(chǎng)氣氛迅速升溫，精彩不停掌聲不斷。最后評委的.現場(chǎng)點(diǎn)評亦是讓在座各位尤其是辯手們獲益匪淺，特別是那句“辯論考驗的是辯詞是否能接地氣，是否符合邏輯。真正贏(yíng)的一方不是誰(shuí)的辯言無(wú)懈可擊，而是誰(shuí)更能說(shuō)服對方�！弊詈�，比賽以反方獲勝而告終，被評委稱(chēng)小眼睛里透著(zhù)殺氣的正方二辯獲得了最佳辯手的榮譽(yù)稱(chēng)號。
此次分院友誼辯論賽不僅鍛煉了選手們的辯論能力和合作能力，提高了思維反應速度，溝通技巧，增強了他們的語(yǔ)言組織能力和應變能力，更促進(jìn)了分院間的溝通，鞏固了友誼，展示了信息分院和財稅分院同學(xué)們的風(fēng)采。
辯論賽新聞稿 11
當今社會(huì )，手機似乎成了大家的必需品，任何事情都有兩面性，手機對于人們來(lái)說(shuō)也是一把雙刃劍，有利必有弊，由此我學(xué)院的青協(xié)于周日晚6：30在階梯教室于手機對人們生活的利弊問(wèn)題展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。
此次辯論賽激烈而有趣，辯論賽活動(dòng)由我們的主席團和大一的小鮮肉們進(jìn)行對決，雙方各持其詞，互不想讓?zhuān)覀兊闹飨瘓F們堅持的觀(guān)點(diǎn)是“手機于人們的生活，利大于弊”，而辯論隊的小鮮肉們持的觀(guān)點(diǎn)是“手機于人們的生活，弊大于利”盡管雙方的觀(guān)點(diǎn)不同，但是都是鞭辟入里，句句揭示生活中的.現狀。
其中有很多人們容易忽略的細節，比如長(cháng)時(shí)間玩手機，對我們的眼睛以及頸椎都有一定的損害，除此之外，沉迷手機還容易對我們現實(shí)生活中的親情，友情，甚至是愛(ài)情造成影響。
然而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，實(shí)現了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想，我們的手機就是最好的工具，我們可以足不出戶(hù)的購物、和老朋友暢談，還可以利用手機中的各種軟件交更多的朋友，另外，我們還可以利用手機在網(wǎng)上學(xué)習各種知識！
所以，對于手機，我們要充分利用它的益處，自覺(jué)遠離它的害處！讓手機成為幫助我們的益友，而不能成為害人的損友。因此需要我們大家有一定的自制力！
此次活動(dòng)采用的是先引入后辯論的模式，開(kāi)始用一個(gè)小故事告訴我們手機控對于我們的危害，然后根據手機的利弊問(wèn)題分別分析了手機對于人們生活的影響。
經(jīng)過(guò)了此次活動(dòng)，讓我們充分的認識到了手機對于人們生活的影響，更使我們意識到，我們不能成為一個(gè)只活在虛擬世界的手機控，當然手機于我們生活也帶來(lái)了很多便利，我們要分開(kāi)的去看待問(wèn)題，既要很好的利用手機的便利，也要努力克制自己拒絕自己成為手機控！
辯論賽新聞稿 12
第六屆全國高校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生辯論賽10月26日至27日在江蘇常州舉行，北京大學(xué)排行榜，全國42所高校的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)派代表隊參賽。參賽的上海外國語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系本科生倪誠洋、劉欣獲本屆比賽一等獎和亞軍，當代大學(xué)生的使命，就業(yè)指導課感想，大學(xué)生感恩母校，并獲得由德意志學(xué)術(shù)交流中心(DAAD)提供為期一個(gè)月的赴德短期修學(xué)獎學(xué)金。
參加本屆全國高校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生辯論賽的各高校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生辯手們圍繞“奧運會(huì )是否是浪費金錢(qián)”、“中國女性在職場(chǎng)上是否與男性擁有同等機會(huì )”、“金錢(qián)與愛(ài)情孰輕孰重”、“動(dòng)物是否是理想的生日禮物”、“照顧生活難以自理的'家長(cháng)是否是子女的義務(wù)”、“電子媒體是否會(huì )取代紙質(zhì)書(shū)籍”、“大學(xué)人文學(xué)科是否與經(jīng)濟技術(shù)類(lèi)學(xué)科同等重要”、“18至22歲的年輕人是否都應花一年時(shí)間從事社會(huì )志愿者工作”以及“高等教育應在中國名校還是海外大學(xué)完成”等10個(gè)當今社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題展開(kāi)了唇槍舌劍的比拼。
本次賽事由教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )和德國歌德學(xué)院聯(lián)合主辦。
辯論賽新聞稿 13
近日，一場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽在我校隆重舉行。本次辯論賽以 “科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利” 為主題，吸引了眾多學(xué)生的關(guān)注和參與。
賽場(chǎng)上，正方辯手們認為科技發(fā)展帶來(lái)了諸多便利，如提高了生產(chǎn)效率、改善了醫療條件、豐富了人們的生活等。他們以詳實(shí)的'數據和生動(dòng)的案例，有力地論證了科技發(fā)展利大于弊的觀(guān)點(diǎn)。反方辯手則指出科技發(fā)展也帶來(lái)了一些負面影響，如環(huán)境污染、資源短缺、人際關(guān)系疏遠等。他們言辭犀利，邏輯嚴密，讓正方辯手們不得不認真應對。
在自由辯論環(huán)節，雙方辯手更是你來(lái)我往，唇槍舌劍，將比賽推向了高潮。他們時(shí)而引經(jīng)據典，時(shí)而結合實(shí)際，充分展現了自己的智慧和才華。觀(guān)眾們也被雙方的精彩表現所吸引，不時(shí)報以熱烈的掌聲。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終正方代表隊憑借出色的表現獲得了本次辯論賽的勝利。此次辯論賽不僅提高了同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言表達能力，也讓大家對科技發(fā)展有了更深入的思考。
辯論賽新聞稿 14
為了豐富同學(xué)們的課余生活，提高大家的思辨能力，我校舉辦了一場(chǎng)以 “網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響是利大于弊還是弊大于利” 為主題的辯論賽。
正方辯手認為網(wǎng)絡(luò )為青少年提供了豐富的學(xué)習資源和廣闊的交流平臺，有助于他們開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識。反方辯手則強調網(wǎng)絡(luò )中存在著(zhù)不良信息和網(wǎng)絡(luò )游戲成癮等問(wèn)題，對青少年的'身心健康造成了嚴重危害。
比賽中，雙方辯手緊扣主題，旁征博引，妙語(yǔ)連珠。他們從不同角度闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也對對方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了有力的反駁�，F場(chǎng)氣氛緊張而熱烈，觀(guān)眾們也被雙方的精彩辯論所吸引，不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲。
最終，經(jīng)過(guò)評委們的認真評判，反方代表隊獲得了本次辯論賽的勝利。此次辯論賽不僅讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )有了更全面的認識，也鍛煉了大家的團隊協(xié)作能力和應變能力。
辯論賽新聞稿 15
近日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽在我校拉開(kāi)帷幕。本次辯論賽的主題是 “大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是機遇更多還是挑戰更多”。
正方辯手認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨著(zhù)諸多機遇，如政策支持、市場(chǎng)需求大、創(chuàng )新空間廣闊等。他們以飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念，闡述了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢和前景。反方辯手則指出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨著(zhù)資金不足、經(jīng)驗缺乏、競爭激烈等挑戰，創(chuàng )業(yè)成功的難度較大。
在激烈的辯論中，雙方辯手各抒己見(jiàn)，針?shù)h相對。他們運用大量的事實(shí)和數據，論證自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也對對方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了深入的分析和反駁�，F場(chǎng)觀(guān)眾被雙方的精彩表現所感染，紛紛為他們加油助威。
經(jīng)過(guò)評委們的嚴格評判，正方代表隊憑借出色的.表現獲得了本次辯論賽的勝利。此次辯論賽不僅激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)熱情，也讓大家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有了更理性的認識。
辯論賽新聞稿 16
為了提高同學(xué)們的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力，我校組織了一場(chǎng)以 “傳統文化與現代文化哪個(gè)更重要” 為主題的辯論賽。
正方辯手認為傳統文化是中華民族的瑰寶，具有深厚的歷史底蘊和文化內涵，對現代社會(huì )的.發(fā)展仍然具有重要的指導意義。反方辯手則強調現代文化更加符合時(shí)代的需求和人們的生活方式，具有更強的創(chuàng )新性和活力。
比賽中，雙方辯手展開(kāi)了激烈的辯論。他們引經(jīng)據典，博古通今，從不同的角度闡述了傳統文化和現代文化的價(jià)值和意義。在自由辯論環(huán)節，雙方辯手更是言辭激烈，你來(lái)我往，將比賽推向了高潮。
最終，經(jīng)過(guò)評委們的認真評議，反方代表隊獲得了本次辯論賽的勝利。此次辯論賽不僅讓同學(xué)們對傳統文化和現代文化有了更深入的了解，也增強了大家的文化自信。
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近日，一場(chǎng)精彩的辯論賽在我校舉行，本次辯論賽的主題是 “合作與競爭哪個(gè)更能促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步”。
正方辯手認為合作能夠整合資源，實(shí)現優(yōu)勢互補，共同推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。反方辯手則主張競爭能夠激發(fā)人們的潛能，促進(jìn)創(chuàng )新，從而推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。
比賽中，雙方辯手展開(kāi)了激烈的交鋒。他們運用豐富的理論知識和生動(dòng)的事例，論證自己的.觀(guān)點(diǎn)。在自由辯論環(huán)節，雙方辯手更是思維敏捷，言辭犀利，現場(chǎng)氣氛十分熱烈。
經(jīng)過(guò)評委們的認真評判，正方代表隊憑借出色的表現獲得了本次辯論賽的勝利。此次辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的辯論能力，也讓大家對合作與競爭有了更深刻的認識。
辯論賽新聞稿 18
近日，一場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽在我校隆重舉行。本次辯論賽的主題為 “科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利”。
賽場(chǎng)上，正方辯手們認為科技發(fā)展帶來(lái)了諸多便利，如提高生活質(zhì)量、推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展等。他們言辭犀利，邏輯清晰，用大量的事實(shí)和數據論證了自己的'觀(guān)點(diǎn)。反方辯手也不甘示弱，他們指出科技發(fā)展帶來(lái)了環(huán)境污染、人際關(guān)系疏遠等問(wèn)題，強調科技發(fā)展的弊端不可忽視。
雙方辯手你來(lái)我往，唇槍舌劍，現場(chǎng)氣氛緊張而熱烈。觀(guān)眾們被辯手們的精彩表現所吸引，不時(shí)報以熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，正方最終憑借出色的團隊配合和扎實(shí)的論據獲得了勝利。
此次辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的思維能力和表達能力，也讓大家對科技發(fā)展有了更深入的思考。
辯論賽新聞稿 19
為提升學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì)，我校舉辦了一場(chǎng)以 “網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響是利大于弊還是弊大于利” 為主題的辯論賽。
正方辯手開(kāi)篇立論，強調網(wǎng)絡(luò )為青少年提供了豐富的學(xué)習資源和廣闊的交流平臺，對青少年的成長(cháng)有著(zhù)積極的影響。反方則指出網(wǎng)絡(luò )容易讓青少年沉迷其中，影響學(xué)習和身心健康，弊大于利。
在自由辯論環(huán)節，雙方辯手針?shù)h相對，妙語(yǔ)連珠。他們從不同角度闡述自己的.觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)對對方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行有力反駁�，F場(chǎng)氣氛熱烈，觀(guān)眾們也積極參與互動(dòng)，提出自己的看法和疑問(wèn)。
最終，反方憑借嚴謹的邏輯和出色的辯論技巧獲得了本次辯論賽的勝利。這場(chǎng)辯論賽讓同學(xué)們深刻認識到網(wǎng)絡(luò )的兩面性，引導大家正確使用網(wǎng)絡(luò )。
辯論賽新聞稿 20
日前，一場(chǎng)激烈的辯論賽在我校拉開(kāi)帷幕，辯論主題為 “傳統文化是否應該融入現代教育”。
正方主張傳統文化應該融入現代教育，認為傳統文化是中華民族的瑰寶，能培養學(xué)生的品德修養和文化素養。反方則認為現代教育應注重創(chuàng )新和實(shí)用性，傳統文化可能會(huì )束縛學(xué)生的思維。
比賽中，雙方辯手旁征博引，引經(jīng)據典。正方以古代經(jīng)典教育案例為例，說(shuō)明傳統文化的價(jià)值；反方則以現代科技發(fā)展為依據，強調創(chuàng )新的重要性。經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，正方以微弱優(yōu)勢獲勝。
此次辯論賽為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的`平臺，也讓大家對傳統文化與現代教育的關(guān)系有了更深刻的認識。
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我校近日舉辦了一場(chǎng)以 “大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是機遇還是挑戰” 為主題的辯論賽。
正方辯手認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是機遇，能夠鍛煉能力、實(shí)現自我價(jià)值。他們指出，當前國家政策支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，市場(chǎng)也有很多機會(huì )。反方則認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨諸多挑戰，如資金不足、經(jīng)驗缺乏等。
雙方辯手在辯論中充分展示了自己的'口才和思維能力。他們緊扣主題，從不同角度進(jìn)行分析和論證。觀(guān)眾們被精彩的辯論所吸引，不時(shí)為辯手們的精彩表現鼓掌。最終，正方憑借更具說(shuō)服力的觀(guān)點(diǎn)和出色的表現獲得了勝利。
這場(chǎng)辯論賽激發(fā)了同學(xué)們對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的思考，為他們未來(lái)的發(fā)展提供了有益的啟示。
辯論賽新聞稿 22
一場(chǎng)精彩的辯論賽在我校精彩上演，此次辯論賽的主題為 “合作與競爭哪個(gè)更能促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步”。
正方辯手強調合作能夠整合資源、實(shí)現優(yōu)勢互補，是社會(huì )進(jìn)步的關(guān)鍵。反方則認為競爭能夠激發(fā)創(chuàng )新、提高效率，對社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)作用更大。
比賽過(guò)程中，雙方辯手展開(kāi)了激烈的交鋒。他們言辭犀利，論據充分，展現出了扎實(shí)的知識儲備和敏捷的思維能力�，F場(chǎng)觀(guān)眾也被這場(chǎng)精彩的`辯論所吸引，積極參與互動(dòng)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，反方獲得了本次辯論賽的勝利。
此次辯論賽不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，也讓大家對合作與競爭有了更深入的理解。
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