辯論賽的作文600字匯總九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的辯論賽的作文600字9篇，歡迎大家分享。
辯論賽的作文600字 篇1
今天，我們作文班舉行了一場(chǎng)辯論賽。主題是：做男生好還是做女生好。
辯論賽分為正方和反方。正方的同學(xué)是男生，是講做男生好。反方的同學(xué)是女生，講做女生的好。第一輪辯論完了，就互換角色，最佳小辯手可是獎勵一個(gè)作文本耶!
我們躍躍欲試，必竟是第一次參加辯論賽，都很緊張。我可是反方二辯，天氣冷得讓我瑟瑟發(fā)抖，加上緊張，我更冷了。
比賽開(kāi)始了。正方一辯滔滔不絕地說(shuō)起男生的好處：“男生陽(yáng)光、帥氣，不用收拾女生一樣的長(cháng)發(fā)，男生堅強……”說(shuō)完了，他坐了下去。他是對著(zhù)資料念，所以沒(méi)有分。
正方二辯也說(shuō)完了，到殷玥了，她也比較流暢地結束了辯論，引來(lái)了一陣陣掌聲。
又輪到我了，我故作輕松，慢吞吞地站起來(lái)，說(shuō)：“女生細心，做每一件事都比男生想得周到，所以女生做事往往比男生做得好，而且很有條理，女生表達能力好，作文寫(xiě)得美，善于語(yǔ)言表達，女生……”我說(shuō)了十幾點(diǎn)，女生們紛紛鼓起掌來(lái)。
比賽非常激烈，到最后一輪了，因為缺一個(gè)女生，所以讓我代替，我這次可不緊張，不僅沒(méi)看資料，還說(shuō)得更流暢：“做女生好，女生可穿美麗的長(cháng)裙，留飄逸的長(cháng)發(fā)，如果男生穿裙子，留長(cháng)發(fā)的話(huà)，別人就會(huì )罵他‘神精病、有毛病’。女生還……”
互換角色后，我又滔滔不絕起來(lái)：“做男生好!男生體力好，強壯，陽(yáng)光帥氣，胖的男生可以抱女生，瘦的男生可以在雨中為女生打傘，或掏空錢(qián)包，拿出私房錢(qián)陪女生逛街，買(mǎi)東西，男生……”我舌頭與大腦筋疲力盡，辯論賽終于結束了!可我的勞累換來(lái)了作文本，還有“最佳小辯手”的美譽(yù)。
其實(shí)，得不得到冠軍，我都無(wú)所謂，主要是今天的辯論賽鍛煉了我的膽量，也讓我的表達能力提高了很多呢!
辯論賽的作文600字 篇2
在即將畢業(yè)的小學(xué)生涯中，我參加過(guò)許多活動(dòng)。雖然大多都已忘卻，但本學(xué)期開(kāi)展的那場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，我至今難以忘懷……
這次辯論賽的主題是：網(wǎng)絡(luò )的出現，是利大還是弊大？班長(cháng)是這次辯論賽的主持人，他站在教室中央，而辯論正方和反方的成員分坐在教室的左右兩邊，中間則留下一條“楚河漢界”。班長(cháng)一拋出主題，我馬上代表正方發(fā)表觀(guān)點(diǎn)：“我方認為，網(wǎng)絡(luò )的出現是利大于弊。網(wǎng)絡(luò )，能幫助我們查閱資料、看新聞等，不出家門(mén)，鼠標輕輕一點(diǎn)，便可了解天下大事；有了網(wǎng)絡(luò )，我們就能與很遠的親戚朋友聊天，實(shí)現“天涯若比鄰”；學(xué)習之余，還可適當玩些益智游戲，鍛煉大腦，開(kāi)發(fā)智力�！薄翱茨銈冊趺凑f(shuō)？”我自以為勝券在握，得意洋洋地看著(zhù)對面。只見(jiàn)對面低聲談?wù)撔┦裁�，不一�?huì )便站出一個(gè)代表來(lái)反駁我：“雖然有了網(wǎng)絡(luò )可以做許多事情，但是，網(wǎng)絡(luò )的壞處也是不可避免的。網(wǎng)絡(luò )可以把遠方的人連接起來(lái)，但也可以把周?chē)娜烁糸_(kāi)；網(wǎng)絡(luò )游戲可以鍛煉大腦，但如果陷進(jìn)去，后果不堪設想。請問(wèn)對方辯友，聽(tīng)了我的辯詞，你還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )好嗎？”此刻對面響起了雷鳴般的掌聲，似乎他們已經(jīng)贏(yíng)了。
我方當然不甘示弱，一向口齒伶俐的小紅馬上站起來(lái)進(jìn)行反駁，沒(méi)想到她的話(huà)音剛落，反方馬上就有同學(xué)回應。班里的火藥味濃厚，平時(shí)十分友好的同學(xué)此刻竟然開(kāi)始針?shù)h相對，可又偏偏都說(shuō)得有理有據。
經(jīng)過(guò)幾輪激烈的辯論，最終班長(cháng)宣布雙方打成平手，并進(jìn)行小結：“事實(shí)證明，網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，利害相連。我們要正確的利用網(wǎng)絡(luò )，給自己的未來(lái)一片蔚藍的晴空！”
雖然這次活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去很久了，但同學(xué)們互相辯論的場(chǎng)面至今仍在眼前，班長(cháng)說(shuō)的話(huà)語(yǔ)也猶言在耳，這是多么有意義的一次辯論賽呀！
辯論賽的作文600字 篇3
“我支持正方�！薄拔抑С址捶��！蓖�，這個(gè)班級怎么了？這么吵？哦，原來(lái)他們正在舉行一場(chǎng)辯論賽��！
而我正是反方的組長(cháng)，正方組長(cháng)史一吟開(kāi)始讀了自己的支持科技利大的證詞了。她讀的時(shí)候，聲音響亮，那雙大眼睛中充滿(mǎn)了自信，好像有著(zhù)必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中，使我們?yōu)樽约耗罅艘话牙浜�。該輪到我讀了，我暗暗地下了決心，發(fā)誓一定得比她讀得好，讀得更響亮，讓他們先輸在起跑線(xiàn)上。于是，我朗讀時(shí)更響亮了，而且沒(méi)有一處疙瘩。不知怎么的，一聽(tīng)我讀完，支持我方的同學(xué)都異常興奮，掌聲持續著(zhù)，直到老師叫停下來(lái)結束。
接著(zhù)，辯論賽開(kāi)始了。隊員方海燕慢吞吞地舉出第一個(gè)證據。而我方聽(tīng)了以后，施燁汀立馬站出來(lái)反駁：“關(guān)于汽車(chē)排出的尾氣，含有……”發(fā)表以后，施燁汀露出了笑容，好像在為反駁成功而慶祝。接著(zhù)，正方隊員又提出第二個(gè)證據：“如果醫學(xué)科技不發(fā)達，那病人怎么辦？”于是我方的史昊站起來(lái)了，他表情嚴肅，一手指著(zhù)正方的隊員說(shuō)：“我不同意你們的想法，如果沒(méi)有科技帶來(lái)的污染，人怎么會(huì )生病……”這個(gè)問(wèn)題一拋出，現場(chǎng)是一片混亂，不僅上面的人斗得難解難分，下面同學(xué)也跟著(zhù)爭論起來(lái)。兩方人都斗得面紅耳赤，口干舌燥。最后，老師讓我們兩組隊長(cháng)各來(lái)做個(gè)總結。于是，我們倆也開(kāi)始比誰(shuí)讀得好，誰(shuí)說(shuō)得更有理，但最后卻是斗得不相上下。真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。
雖然，這次辯論會(huì )我們沒(méi)分出勝負，但我們兩方斗得十分激烈，都表現出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信：科技掌握在我們人類(lèi)手中，只有我們自己合理使用，才能讓它發(fā)揮更大的力量。
辯論賽的作文600字 篇4
我和小伙伴最近都在看《西游記》，電視之余，于是我突發(fā)奇想：拉上左鄰右舍的小伙伴一起組織一場(chǎng)辯論會(huì )，求媽媽當裁判。我們辯論的主題是：唐僧是不是英雄？
我是反方代表。大家準備就緒，辯論開(kāi)始——
正方一辯說(shuō)：“我認為唐僧是英雄，因為他勇敢地答應唐太宗為了國家的繁榮去取經(jīng)�！�
反方一辯猛得一拍桌子，將在場(chǎng)的所有人都嚇住。她站起來(lái)說(shuō)：“我認為唐僧不是英雄，因為他膽小、懦弱、沒(méi)有主見(jiàn)�！狈捶巾懫鹆藷崃业毓恼坡�，正方辯友好像詞窮，只好無(wú)奈地搖搖頭。
正在我為反方暫時(shí)獲勝沾沾自喜時(shí)，正方二辯站起來(lái)，指了指反方一辯：“每當豬八戒嚷嚷要散伙、回高莊時(shí)，唐僧同意了嗎？”
反方二辯我說(shuō)：“當初在女兒國，女王請唐僧不上，但孫悟空一說(shuō)，他就上了，說(shuō)明他沒(méi)有主見(jiàn)！”
正方三辯的臉羞得通紅，她勇敢地說(shuō)了句：“那是因為唐僧膽��！”
“是��！就是因為他膽小才會(huì )沒(méi)主見(jiàn)��！”我方三辯順勢說(shuō)到。
“唐僧答應去取經(jīng)，就說(shuō)明他勇敢、不膽��！”正方二辯胸有成竹地回答。
我方一辯站起來(lái)了說(shuō)：“可他一遇到妖怪就膽��！”
辯論會(huì )越辯越激烈，雙方辯手都積極地反駁對方，企圖使對方示弱。
正在大家爭得面紅耳赤的時(shí)候，裁判做出了總結：“雖說(shuō)‘一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特’”，但我認為評價(jià)一個(gè)人還是要盡可能客觀(guān)。人都是有多面性的，比如唐僧在‘三打白骨精’時(shí)沒(méi)主見(jiàn)，但在豬八戒嚷著(zhù)散伙時(shí)，還是挺有主見(jiàn)的，辯論會(huì )到此結束�！�
精彩的辯論會(huì )，讓我若有所思的辯論會(huì )。
辯論賽的作文600字 篇5
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，五（5）班的每一位同學(xué)都懷著(zhù)激動(dòng)喜悅的心情端坐在自己的位子上。因為今天下午第一節課正是大家期待以久的“辯論賽”
“今天辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”，先進(jìn)行一辯二辯三辯四辯，接著(zhù)是觀(guān)眾提問(wèn)，最后就是辯論賽的精彩結尾了�！卑嘀魅务R老師一本正經(jīng)地說(shuō)，“同學(xué)們，先選出正方和反方的四位辯手，辯論結束后我們還將選出兩位最佳辯手�！痹�(huà)音剛落，一場(chǎng)激烈又緊張的辯論賽拉開(kāi)序幕了。正方的一辯二辯三辯四辯分別是方航、蔣天保、陳俊宇、陳薇薇。反方也是一樣，他們是謝羽翔、楊天一、阮翊、游修易。剛開(kāi)始的辯論賽很有規律，我們看得津津有味，可后來(lái)正方一辯和二辯臨時(shí)有事，暫時(shí)退出了比賽，又換上了新的隊員，可這一走使正方陷入困境，幾輪下來(lái)差點(diǎn)兒輸掉比賽。就在這關(guān)鍵時(shí)候，蔣天保淚眼朦朧地沖進(jìn)了教室，不僅挽救了正方，還使我們整個(gè)班級哄堂大笑。接著(zhù)，真正的唇槍舌戰環(huán)節開(kāi)始了，正方的方航剛剛說(shuō)完，反方的謝羽翔就馬上反駁，正方的方航也不氣餒，接著(zhù)說(shuō)出來(lái)開(kāi)卷有益的許多好處，可謝羽翔也不甘示弱，從正方選手方航剛才的觀(guān)點(diǎn)上找出缺點(diǎn)，繼續反駁。就這樣，他們倆之間的“戰斗”始終沒(méi)有停下，使二辯三辯四辯，也讓他們倆成為了主角，后面的人想說(shuō)也插不上一句話(huà)呀！觀(guān)眾提問(wèn)過(guò)后，這場(chǎng)別開(kāi)生面的.辯論賽也快結束了，可最終正方與反方還是不分勝負，這可都是方航與謝羽翔的功勞��！不過(guò)，他們的努力也沒(méi)白費，因為他們成為了我們這一場(chǎng)辯論賽唯一的兩位“最佳辯手”。
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我堅信它將成為我一生中最美好的回憶，也是我們班友誼的寫(xiě)照。
辯論賽的作文600字 篇6
星期五下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準備工作：發(fā)動(dòng)全班找資料，各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請了啦啦隊去助威，真是聲勢浩大!
下午2點(diǎn)，比賽開(kāi)始了，這才是真正的“亮劍”的時(shí)候!
主持人 郭老師宣布“六。一對六。二， 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開(kāi)始，請反方一辯做陳述!”我站起來(lái)從容鎮靜地說(shuō)了起來(lái)：“尊敬的主持人，各位老師、各位同學(xué)、對方辯友大家好，對于小學(xué)生要不要多看電視這一問(wèn)題，我方的觀(guān)點(diǎn)是不要多看，因為……我的闡述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬，剛坐下。臺下就響起了一陣雷鳴般的掌聲。輪到對手一辯做陳詞了，只見(jiàn)對手雙手微微顫抖，坐在位子上，連站都沒(méi)站就讀起了陳詞!只聽(tīng)場(chǎng)下有人議論道“真沒(méi)禮貌!”
項目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著(zhù)，終于到了自由辯論的時(shí)間，雙方拿出了事先準備好的材料，向對方開(kāi)始發(fā)起進(jìn)攻“請問(wèn)你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問(wèn)住了，借此時(shí)機，我們利用資料，又一次將二班一舉拿下，“我們的父母就經(jīng)�？措娨�，可就沒(méi)有事情，對此你們做何解釋?”正在這時(shí)，我眼前一亮，回答：“我們的辯論話(huà)題是小學(xué)生要不要看電視，而不是父母，請對方辯友注意!”“好、好!”臺下響起了掌聲，二班又一次被我們說(shuō)的啞口無(wú)言!時(shí)間過(guò)得真快，郭老師宣布比賽結束!可大家變得正起勁呢!
“唉，如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”
辯論會(huì )既鍛煉了我們的口才，又提高了我們判斷是非能力，真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。
辯論賽的作文600字 篇7
星期五的下午，六三班教室里傳來(lái)一陣又一陣的掌聲，這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。班主任解老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會(huì )。
在辯論會(huì )開(kāi)始前，經(jīng)過(guò)我們的抽組抽號，選定了八位同學(xué)擔任了本次辯論會(huì )的辨友。主持人張朝翔說(shuō)：“下面，六三班辯論會(huì )《講誠信與善意的謊言》現在開(kāi)始”。在一片掌聲中，正方一辯李航大步流星的走上了講臺，頻頻向大家招手，他面對我們觀(guān)眾侃侃而談：“我方認為，在生活中，人要講誠信，不能撒謊，……”，他陳述完自己的觀(guān)點(diǎn)后走下了講臺，反方一辯陳?濤‘暈’上了講臺，他仿佛已經(jīng)被對方的氣勢所壓倒，見(jiàn)他趴在講臺上，拿著(zhù)稿子，一邊念，一邊啃著(zhù)手，到他這個(gè)樣子，我們一陣哄笑，還有人竊竊私語(yǔ)，：“看他這樣子，果然是陳‘暈’濤啊”�！笆前�，看他的樣子，在氣勢上就已經(jīng)輸了”。當他用蚊子般的聲音說(shuō)完后，傻笑著(zhù)回到了座位上，正方二辨王振家對反方一辨顯得不屑一顧，他聲音洪亮的說(shuō)：“我方認為，人要講誠信，不能撒謊，……”。反方二辨李雪瑩也神態(tài)自若，她振振有詞地說(shuō)：“請對方辯友注意，我們的話(huà)題是……”。說(shuō)完，贏(yíng)得了大家的一致的掌聲，她向臺下鞠了一躬說(shuō)：“謝謝大家”。而正方三辨王元哲和反方三辯張靖毅則顯得勢均力敵，臺下的觀(guān)眾們也不知該支持哪一方了，更有的觀(guān)眾一臉的迷茫，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我該支持誰(shuí)呢?”接著(zhù)正方四辯李啟元和反方四辯彭欣蕊辯論，李啟元一登場(chǎng)就想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。相比之下，彭欣蕊得到的掌聲可小的多了。
隨著(zhù)主持人張朝翔的宣布：“現在進(jìn)行自由辯論時(shí)間”，辯論會(huì )到了白熱化的地步，正方王振家和李航輪番轟炸，反方卻只有李啟元一個(gè)人力挽狂瀾，兩方辯論的不可開(kāi)交，時(shí)間在不知不覺(jué)中一分一秒的過(guò)去了，轉眼間已該經(jīng)該放學(xué)了，解老師不得不宣布本次辯論會(huì )到此結束，雙方這才停止比賽，這次辯論會(huì )真是別開(kāi)生面呀。
辯論賽的作文600字 篇8
今天，我們舉行了一場(chǎng)小型的辯論賽。那場(chǎng)面，真是比大型的辯論賽還要來(lái)得激烈！
這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好，還是學(xué)習好”。我是正方一辯，我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開(kāi)始之前，我的心怦怦直跳，怕會(huì )在辯論賽上無(wú)言以對。
辯論賽的主持人是勞老師。勞老師宣布：“現在，辯論賽開(kāi)始！”我是一辯，首先，由我發(fā)言。我快速地站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)了一些下課學(xué)習的壞處和下課玩的好處，接著(zhù)，就快速地坐下了。我表面上看起來(lái)非常鎮靜，其實(shí)心里早就亂成一鍋粥了。然后，就是反方一辯了。反方一辯信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，說(shuō)：“我方認為，下課應該學(xué)習。因為上課已經(jīng)上了40分鐘了，那么，下課更應該鞏固和復習了�！苯又�(zhù)，就是正方二辯，反方二辯……以此類(lèi)推。反方三辯說(shuō)完，就是自由辯論了。勞老師宣布：“現在，先由反方發(fā)言�！笨墒�，反方竟然一個(gè)人都沒(méi)有站起來(lái)發(fā)言，其他同學(xué)都哈哈大笑。勞老師見(jiàn)了，便又宣布：“現在，還是由正方先發(fā)言�！痹�(huà)音剛落，我站了起來(lái)，說(shuō)：“上課已經(jīng)上了40分鐘了，下課當然應該玩，應該放松。讓大腦輕松一下，否則，如果大腦疲倦，就會(huì )引發(fā)一系列癥狀�！狈捶今R上反駁，可是他們竟然同時(shí)站起來(lái)兩個(gè)人！真是太搞笑了！自由辯論結束了，下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開(kāi)始，反方四辯站了起來(lái)，只說(shuō)了兩句話(huà)就說(shuō)不下去了，于是，反方二辯補充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說(shuō)出了一大段下課玩的好處。
最后，勞老師宣布：“這次辯論賽正方獲勝！”“耶！”我們正方每一個(gè)人都很高興。后來(lái)我還被評為了“最佳辯論手”。真是高興極了，這次辯論賽結束了，笑聲卻還在教室里回蕩。
辯論賽的作文600字 篇9
“我認為小學(xué)生不應該去上補習班！你上課學(xué)好了，認真聽(tīng)了，哪用得著(zhù)去上補習班！”“我反對你的意見(jiàn)！小學(xué)生應該去上補習班！你上課不一定一點(diǎn)就通，肯定會(huì )有一些知識沒(méi)聽(tīng)懂，上補習班可以鞏固知識！”
咦？這是怎么回事，怎么會(huì )有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭論著(zhù)？是在開(kāi)辯論會(huì )嗎？恭喜你，答對了，六（6）班的同學(xué)們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )呢！主題是“小學(xué)生該不該上補習班”？而我是反方。
主持人剛宣布開(kāi)始，場(chǎng)上就有了兩股強大的力量互相抵沖著(zhù)。大家都胸有成竹地站在講臺前和座位上，開(kāi)始一場(chǎng)激烈的辯論。
首先是正方講述論據。正方辯手胡潛龍說(shuō)道：“我認為小學(xué)生應該上補習班，補習班可以鞏固知識，提高學(xué)習成績(jì)�！痹�(huà)音剛落，舉手了，舉得高高的，嘴里不停地喊著(zhù):“我，我我我！”主持人思考一番，選中了我，其他的辯手“唉”了一聲，沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿，呼了一口氣，鎮定地說(shuō)：“我想問(wèn)一問(wèn)在坐的各位同學(xué)們，你們上補習班嗎？”“上！”大家異口同聲地回答道�！澳悄銈兛鞓�(lè )嗎？”同學(xué)們議論了一小會(huì )兒，齊聲說(shuō)：“不快樂(lè )！”“那是誰(shuí)讓你們上補習班的？”岳雨菲說(shuō)：“是我爸爸讓我上的，可我自己一點(diǎn)都不愿意上�！闭f(shuō)著(zhù)，臉上露出滿(mǎn)臉的不情愿�！拔沂俏覌寢屪屛疑系�，我也不喜歡上！”“我也是！”“我也不愿意！”……“正方辯手，這就是我們的答案�！闭睫q手頓時(shí)啞口無(wú)言，而反方辯手的臉上則露出一絲得意。
這時(shí)，正方的吳瀅同學(xué)舉手了，說(shuō)：“家長(cháng)也是為了孩子好，再說(shuō)家長(cháng)都讓自己的孩子去上，說(shuō)明補習班是有效果的�！薄安粚�，我反駁你……”
大家都面紅耳赤地爭論著(zhù)，也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。
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