高中辯論賽
高中辯論賽1
歷經(jīng)一個(gè)多月的煙臺三中高二級部辯論賽在本月24號圓滿(mǎn)落下帷幕。本次活動(dòng)由煙臺三中團委學(xué)生會(huì )主辦，高二全體同學(xué)參賽。
本屆辯論賽中，高二級部的每一位同學(xué)都展示出了自己最精彩的一幕。初賽過(guò)程中，很多同學(xué)都是第一次作為辯手坐在賽場(chǎng)上，盡管表現略顯緊張，但更多的是展示出了自己的風(fēng)采。如在高二、八班與高二、三班、辯論賽的自由辯論環(huán)節中，當雙方進(jìn)入了一個(gè)沒(méi)有意義的話(huà)題時(shí)，高二、八班的四辯能夠及時(shí)轉換話(huà)題，展現出了較高的辯論水平。譬如此類(lèi)的例子數不勝數。不僅如此，班主任老師更是在百忙之中抽出時(shí)間全程陪伴同學(xué)們參加比賽，給予場(chǎng)上選手最有力的支持。雖然比賽已經(jīng)結束，但我們不會(huì )忘記比賽前的每一個(gè)晚上，參賽選手利用自己的自習時(shí)間，在外面練習的場(chǎng)景；忘不了在賽場(chǎng)上，每一位同學(xué)舌戰群儒的激情；更忘不了，盡管沒(méi)有勝出，但選手臉上依然洋溢著(zhù)收獲的笑容。我們由衷的贊嘆：每一位參賽的同學(xué)無(wú)論成敗，皆是英雄。
從初賽、復賽進(jìn)入決賽的隊伍，更是身經(jīng)百戰，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。無(wú)論從氣勢還是辯論技巧，都比初復賽更加成熟老練了許多。不再有緊張、準備不充分的表現；更多的是胸有成竹、志在必得的氣勢。雙方都本著(zhù)友誼第一、比賽第二的原則，場(chǎng)上的辯手與場(chǎng)下的觀(guān)眾都沒(méi)有不文明的行為出現，彰顯了三中學(xué)子的高素質(zhì)。
最為精彩的莫過(guò)于3月24日在北階梯教室舉辦的高二級部辯論賽決賽。比賽在周六下午第三節課舉行。參賽雙方分別是正方高二、五班的同學(xué)和反方高二、十三班的同學(xué)。他們的辯題是經(jīng)濟發(fā)展應以教育為前提/教育發(fā)展應以經(jīng)濟為前提。本場(chǎng)比賽到場(chǎng)的領(lǐng)導有：芝罘區團委領(lǐng)導呂延藝、我校領(lǐng)導趙燕副校長(cháng)、井明霞副校長(cháng)、郝廣慶主席、周春梅主任，并由姜慶燕老師擔任計時(shí)計分監督員，由我校學(xué)生會(huì )成員擔任計時(shí)計分員以及場(chǎng)內的紀律監督員。觀(guān)看比賽的還有高一級部學(xué)生代表、在初賽、復賽中獲得最佳辯手榮譽(yù)稱(chēng)號的同學(xué)以及高二、八班，高二、六班的四位辯手。
比賽開(kāi)始之前，所有的同學(xué)在音樂(lè )聲中，通過(guò)照片的形式回顧了這一個(gè)多月的比賽歷程，每一位高二的同學(xué)都被深深的感動(dòng)，甚至流下了激動(dòng)的淚水，相信這次經(jīng)歷，將會(huì )是他們人生中十分精彩的一筆。
比賽在主席的宣布下正式開(kāi)始。比賽共分為開(kāi)篇立論環(huán)節、駁論環(huán)節、攻辯環(huán)節、自由辯論環(huán)節、觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節以及最后的總結陳詞六個(gè)環(huán)節。兩個(gè)班的同學(xué)在剛一開(kāi)場(chǎng)就將比賽的氣氛推向高潮，雙方一辯條理清晰、信心十足、毫無(wú)緊張之感的闡述瞬間使場(chǎng)上的氣氛緊張起來(lái)。隨后二辯的鏗鏘有力、一針見(jiàn)血的反駁使評委老師贊嘆不已。最令觀(guān)眾印象深刻的就是三辯的發(fā)問(wèn)，高二、十三班的三辯提出的三個(gè)問(wèn)題個(gè)個(gè)擲地有聲，令人目瞪口呆，而正方的一、二、四辯的回答當然也是從容不迫，淡定自如。自由辯論的環(huán)節更是將賽場(chǎng)的氣氛推向了一個(gè)新的高潮，雙方辯手精彩的辯論使臺下的觀(guān)眾不時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。場(chǎng)上的同學(xué)步步緊逼，臺下提問(wèn)的同學(xué)更是能力十足，本場(chǎng)比賽的高水準觀(guān)眾提問(wèn)也成為了一個(gè)極大的亮點(diǎn)。雙方四辯針對對方語(yǔ)言和邏輯上存在的漏洞逐一回擊，從反面論證了自己的觀(guān)點(diǎn)，為贏(yíng)得勝利作出了最后的努力。雙方的四辯均為男生，兩者慷慨激昂的發(fā)言，都將己方觀(guān)點(diǎn)推向了一個(gè)新的高度，正方的四辯更是在最后吶喊出了少年強則國強的歷史名句。
進(jìn)行到這里，正式的比賽就暫時(shí)告一段落，在評委老師打分的過(guò)程中，周春梅主任對本場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評。周主任首先對本次辯論賽的辯題予以極高的肯定，雙方的辯題都有很客觀(guān)的資料供參考，都有一定的研究?jì)r(jià)值。第二，周主任對參賽選手做了點(diǎn)評，參賽的選手分別是文科班和理科班，周主任表示本以為文科班的同學(xué)表現出來(lái)的應會(huì )是思維敏捷、活躍、在場(chǎng)上是慷慨激昂的；而理科班的同學(xué)則應是沉著(zhù)冷靜、邏輯細心；但表現出來(lái)的卻完全是相反的感覺(jué)，這讓評委領(lǐng)導都十分驚喜，這凸顯了我們三中學(xué)生的靈慧變通和能力超強，并且給予了在場(chǎng)同學(xué)很高的期望。最后，周主任對這次高二級部的辯論賽給予了高度評價(jià)與肯定。
比賽的最終結果是反方高二、十三班的同學(xué)成為最終贏(yíng)家，獲得了本次高二級部辯論賽的第一名，而本場(chǎng)比賽的最佳辯手是高二、十三班的三辯鄒瑤同學(xué)。高二、十三班的同學(xué)瞬間沸騰了起來(lái)，又一次吶喊出了震撼人心的班級口號。最后在音樂(lè )聲中，雙方代表團上臺握手。
比賽首先頒發(fā)的是最佳辯手獎項。其次是本次辯論賽的季軍高二、六班和高二、八班，亞軍高二、五班。最后是本次高二級部辯論賽的冠軍班級：高二、十三班，冠軍班級獎狀由芝罘區團委領(lǐng)導呂延藝領(lǐng)導頒發(fā)。比賽在主席的宣布下圓滿(mǎn)落下帷幕。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們本著(zhù)友誼第一、比賽第二的原則參賽，豐富了自己的知識，鍛煉了自己的隨機應變能力、臨場(chǎng)發(fā)揮能力以及自己的口才，在比賽中成長(cháng)，在比賽中提升自我、發(fā)展自我，為成為全面性的人才積累了經(jīng)驗，增強了班級的凝聚力。走出了課堂，走進(jìn)了賽場(chǎng)，學(xué)到了課本中無(wú)法學(xué)到的東西，每一位同學(xué)也都樂(lè )在其中，最后的圓滿(mǎn)落幕，讓本屆比賽在精彩中開(kāi)始，在精彩中落幕。
高中辯論賽2
一、活動(dòng)目的
身心正在發(fā)育的我們，成長(cháng)中面臨著(zhù)諸多困惑，比任何時(shí)候都渴望真誠的友誼。當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )幾乎滲透到社會(huì )的各個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍。如何面對網(wǎng)絡(luò )的誘惑？中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )交友，好還是不好？介于以上共性問(wèn)題，初二（4）班利用班隊會(huì )時(shí)間組織開(kāi)展了“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )交友，好還是不好”辯論賽，意在通過(guò)辯論，幫助大家澄清是非，學(xué)會(huì )正確選擇良友健康成長(cháng)。
二、準備工作
1、黑板布置：初二（4）辯論賽：中學(xué)生網(wǎng)上交友，好？不好？
正方：中學(xué)生網(wǎng)上交友利大于弊
反方：中學(xué)生網(wǎng)上交友弊大于利
2、組隊：正方、反方雙方辯論手各4名，各方確定1、2、3、4號辨論手，整理好主要的觀(guān)點(diǎn)
3、成立評判團小組：由班長(cháng)組織班委或由各小組推薦四名同學(xué)，商定評分細則（提供參考方案），
最后要評出勝出方和最佳辯手和最佳風(fēng)度獎、最佳觀(guān)眾獎
4、準備小獎品十份到十二份（勝出方每人一份，最佳辯手一份，最佳風(fēng)度獎一份，最佳觀(guān)眾獎一至二份）：請班長(cháng)落實(shí)，如鉛筆、橡皮之類(lèi)
5、計時(shí)員兩名：到規定時(shí)間，請吹哨或搖鈴或提醒“時(shí)間到！”
6、辯論賽場(chǎng)地布置：
三、辯論賽程序
1、開(kāi)場(chǎng)白：
主持甲：同學(xué)們都知道在我們生活中網(wǎng)絡(luò )幾乎無(wú)處不在。要查資料，上網(wǎng)；要玩電腦游戲，上網(wǎng)；要聊天，上網(wǎng)。對了，你家可以上網(wǎng)吧？
主持乙：—當然可以。
主持甲：那你上網(wǎng)一般都干些什么？
主持乙：我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，上網(wǎng)聊天……
主持甲：那你一定交了不少e—friengs吧。
主持乙：對啊，在網(wǎng)上，你可以和她聊很多東西，而且我的網(wǎng)友很有趣。
主持甲：可是有不少人因為在網(wǎng)上交了損友而成績(jì)一落千丈或學(xué)壞，那么網(wǎng)絡(luò )交友好還是不好呢？讓我們趕緊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)吧。
主持乙：我們今天辯論賽的辯題是：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )交友是好還是不好。正反辯論雙方同學(xué)及評判團成員都已上場(chǎng)：我們的正方辯論隊是由朱佳玥、蔡晨、陳可風(fēng)、劉曦月組成。反方辯論手是由單天擇、馮顏、顧正陽(yáng)、傅義組成。評判團由呂老師、劉老師、單老師和王老師組成。
2、宣布辯論規則和評分標準：
�、俎q論程序分為三個(gè)階段：陳詞階段、自由辯論階段和總結陳詞階段，請在規定時(shí)間內陳述觀(guān)點(diǎn)
�、谵q手答辯時(shí)一是要面向對方辯手或觀(guān)眾，吐詞清楚，聲音響亮，二是要觀(guān)點(diǎn)清楚，陳述盡可能做到有理有據，三是尊重他人發(fā)言，不可以對對方進(jìn)行人生攻擊，違者請評委酌情扣分。
�、塾^(guān)眾請保持安靜，做文明觀(guān)眾
�、茉u分標準：分團體和個(gè)人兩方面，満分分別為10分
優(yōu)勝團體評分標準是：
項目（5項）評分依據滿(mǎn)分（10分）
辯論技巧辯手語(yǔ)言的流暢，分析、反駁和應變能力及論點(diǎn)的說(shuō)服力和邏輯性。 3分
內容論據內容是否充實(shí)，引用資料是否恰當。 1分
風(fēng)度和幽默感辯手的表情、動(dòng)作是否恰當，是否有風(fēng)度及幽默感。 1分
自由辯論各隊在自由辯論中的表現。 3分
整體合作全隊論點(diǎn)結構的完整性，隊員之間的默契和配合。 2分
最佳個(gè)人評分標準是：
項目（2項）評分依據滿(mǎn)分（10分）
論陳詞是否流暢，說(shuō)理是否透徹，邏輯性是否強，引用實(shí)例是否得當。 5分
辨提問(wèn)是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應是否機敏，用語(yǔ)是否得體。 5分
3、辯論賽開(kāi)始
�、偈紫仁钦措p方陳詞，每位辯手時(shí)間是3分鐘：正方一辯首先發(fā)言，接著(zhù)由反方一辯發(fā)言，依此類(lèi)推，每位辯手發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)3分鐘。
�。�1）正、反方一辯發(fā)言
�。�2）正、反方二辯發(fā)言
�。�3）正、反方三辯發(fā)言
�、诂F在是自由辯論時(shí)間：每隊各8分鐘。請注意：正反雙方辯手的發(fā)言次序、時(shí)間、次數不限，但是整隊的發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)8分鐘。
準備好了嗎？正方、反方計時(shí)員計時(shí)開(kāi)始。
�、蹠r(shí)間到！現在是總結陳詞階段，正反雙方各推一名代表進(jìn)行3分鐘的總結陳詞
�。�1）反方4辯總結陳詞
�。�2）正方4辯總結陳詞
主：時(shí)間到！
大家都已看到，雙方辯手滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，讓我們大飽了眼福和耳福，整個(gè)比賽緊張激烈卻又不乏幽默與詼諧。
4、辯論結束。評判團打分，觀(guān)眾點(diǎn)評。老師評判、頒獎
主：現在請評判團成員打分
借此時(shí)間，我們請各組派出一個(gè)代表，對本次辯論作一句話(huà)的點(diǎn)評：觀(guān)眾點(diǎn)評
主：最后我們請老師對這次辯論賽進(jìn)行評判，宣布辯論的結果并頒獎：
老師評判
老師宣布辯論結果：勝出的為反方代表隊，最佳辨手正方4辨劉曦明。
老師頒獎
5、主持人宣布辯論賽結束：初二（4）班“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )交友好還是不好”辯論賽到此結束，謝謝參與！
四、活動(dòng)意義
因為是初次組織辯論賽，雖然還有些稚嫩；加之同學(xué)們還剛剛開(kāi)始學(xué)習議論文寫(xiě)作，在利用論據論證觀(guān)點(diǎn)方面還不夠典型、精當。但在師生精心準備下，整個(gè)活動(dòng)，活躍了同學(xué)們的思維和身心，幫助同學(xué)們分辨了是非，懂得了抵擋網(wǎng)絡(luò )誘惑的必要性，拓展了同學(xué)們視野，踴現出了一批能說(shuō)會(huì )道的班級“辯論超手“，整個(gè)活動(dòng)還是實(shí)現了預定的目標，取得了圓滿(mǎn)成功。
高中辯論賽3
一、辯論主題：
手機應不應該“上學(xué)”?
二、活動(dòng)目的：
1、構建班級文明環(huán)境，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設;
2、活躍班級文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，并提高翱翔班學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月22日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
215班教室
五、主辦方：
蔚縣二中215班班委會(huì )
六、活動(dòng)方式：
本次比賽采用分數評判法
七、活動(dòng)流程：
(一)將班級學(xué)生從中間分為兩組，并抽簽決定正反方
(二)正反方同學(xué)自愿報名參加辯論賽預賽
(三)預賽：將正反方報名學(xué)生各隨機分為兩組，進(jìn)行現場(chǎng)自由辯論，由班主任高老師、實(shí)習班主任蘭老師共同選出各四名表現突出者，組成正反方辯論組。
(四)現場(chǎng)對決：
1.立論陳詞階段，各2分鐘
2.攻辯環(huán)節，提問(wèn)和回答均不得超過(guò)90秒
3.自由辯論環(huán)節，各自累計8分鐘
4.總結呈詞階段
5.觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節
6.辯論結束，評委進(jìn)行點(diǎn)評
7.嘉賓致辭，并為優(yōu)秀觀(guān)眾、辯手和獲勝方頒獎
8.主持人發(fā)言致謝，比賽結束
八、獎項設置：
優(yōu)勝方獎品為彩頁(yè)本
辯手1名獎品為英語(yǔ)筆記本
參與獎6名獎品為黑色碳素筆
九、預算：
共計58元
彩頁(yè)本1個(gè)12元
英語(yǔ)筆記本4個(gè)20元
碳素筆6支12元
礦泉水14瓶14元
高中辯論賽4
首先，祝賀我校在省辯論賽上取得季軍的好成績(jì)。其次，我為自己能有這樣一個(gè)省辯論賽的觀(guān)賽機會(huì )，感到很榮幸。在這次辯論賽中，我感到受益匪淺，對于，我所觀(guān)看的這八場(chǎng)比賽，我有以下五點(diǎn)感想：
一、辯論不應該只有理論。每個(gè)觀(guān)點(diǎn)都有薄弱之處，有時(shí)候，用專(zhuān)業(yè)性很強的理論來(lái)答辯對方生活實(shí)際性很強的論據，搞不好會(huì )使自己陷入窘境。所以?xún)H僅有理論是不行的，一定要有具體的東西�？傊�，在辯論賽之前準備的卻充分，信息量越大越廣！懂得越多，在辯論中對自己的隊伍就越有利，例如與青島二中這一場(chǎng)，對方就提出了不少較為實(shí)際的問(wèn)題。
二、辯論還應該有守有攻。如果始終處于被動(dòng)，這樣只會(huì )讓自己處于劣勢，對自己方的形勢不利，當發(fā)現對方的答辯與自己設想的有所偏離時(shí)，可以巧妙的提幾個(gè)問(wèn)題，將對方再引入自己原來(lái)的構想套路中，當然，這也是建立在準備十分充分的前提下，若是覺(jué)得雙方在就某一個(gè)問(wèn)題上辯得時(shí)間實(shí)在是太久，以之于沒(méi)有再深辯的意義或雙方陷入就某一個(gè)偏題的觀(guān)點(diǎn)爭得的不相上下時(shí)，那我們就可以再另提出一個(gè)問(wèn)題，重新將辯論的方向拉回來(lái)，例如與二中的自由答辯環(huán)節。
三、辯論賽的時(shí)間把握是十分重要的。辯論賽的任何環(huán)節都是有時(shí)間限定，因此在有限時(shí)間內應盡量完成。特別是立論和總結陳詞兩個(gè)環(huán)節中。一方面，要是時(shí)間到了，可是準備的材料和要反駁對方觀(guān)點(diǎn)的稿子仍沒(méi)讀完，那就有些不利了，而且給人感覺(jué)明顯就是對時(shí)間和語(yǔ)速的把握不充分，準備不足。另一點(diǎn)是，在總結陳詞中，我們往往將一些最鮮明最具有總結性的觀(guān)點(diǎn)放在最后，如果這時(shí)候沒(méi)讀完，我們豈不是要吃大虧，所以總結時(shí)不要過(guò)于死板，當看到屏幕上的時(shí)間就要到了的時(shí)候，一定要將最重要的觀(guān)點(diǎn)，在最后的時(shí)間里馬上亮出來(lái)！。所以我們在準備辯論賽的時(shí)候，應把一些話(huà)作為候補，時(shí)間緊迫時(shí)候可現場(chǎng)取消，若有富裕時(shí)間，就插入進(jìn)去。還有自由辯論階段，如果一次發(fā)言過(guò)久，那么就會(huì )浪費了很多的時(shí)間，最后自己方的時(shí)間已到，而對方的時(shí)間仍充裕，就會(huì )遭到對方的輪番攻擊，那情況就很糟糕了，在與滕州一中、青島二中的兩場(chǎng)比賽，這兩方都用盡了時(shí)間，使得我方的局勢大有利，場(chǎng)面也很漂亮。所以，辯論賽中把握好時(shí)間十分重要，時(shí)間到的時(shí)候，如果繼續發(fā)言，那么還可能被評委在這一環(huán)節里扣去一定的分數，總之時(shí)間到了，一定要停。這一現象，在與二中辯論時(shí)，二中方面的選手注意的就不夠，多次時(shí)間到了，發(fā)言仍未結束。
四、辯論時(shí)語(yǔ)氣的把握同樣也重要。辯論賽千萬(wàn)不能人身攻擊，說(shuō)話(huà)要有風(fēng)度，辯論論的是道理，不是比誰(shuí)的聲音大，盡管氣勢很重要，但這種氣勢絕不是吵架的氣勢，尤其是自由辯和質(zhì)詢(xún)環(huán)節，有時(shí)雙方為了爭奪說(shuō)話(huà)的機會(huì )，往往是嗓門(mén)一方比一方大，這時(shí)給下面觀(guān)眾帶來(lái)的感受，就是耳朵的折磨，尤其是煙臺一中對戰煙臺二中的那一場(chǎng)，雙方的聲音都很大，場(chǎng)面很激烈，也吵吵的厲害。
五、團隊最重要，配合是關(guān)鍵。辯論賽靠的是團隊，個(gè)人能力再強也沒(méi)用，孤軍奮戰是不能夠勝利的，所以一定要配合，團隊配合很關(guān)鍵。
最后總結關(guān)于體驗省比賽的感想是，我們的選手們在賽場(chǎng)上的表現都很出色，一天準備四場(chǎng)比賽也很辛苦很不容易，我為辯手們團結合作、拼搏不懈的精神而感到感動(dòng)，更為他們在賽場(chǎng)上代表三中的表現而感到驕傲，我想，在今后人生路上，這份回憶將是一筆頗為寶貴的財富，謝謝高二的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，謝謝老師們，作為高一的我們，今后也一定會(huì )多多努力的。
高中辯論賽5
“正/反方三辯姚駿凱，在這里向大家問(wèn)好！”我想這恐怕是我這次辯論賽重復最多的話(huà)吧。當比賽結束時(shí)，嘴上說(shuō)著(zhù)“終于完了�！笨晌业男睦飬s充滿(mǎn)著(zhù)奇怪的失落，“半個(gè)月就這么過(guò)去了？”我不停反問(wèn)著(zhù)自己，腦子里的記憶不斷浮現，每天熬夜趕稿，每天自習課的討論，當然還有每天姜震，徐兆軍老師細心地指導，這一刻，我真的感到很滿(mǎn)足，很快樂(lè )！
說(shuō)實(shí)話(huà)，在參加辯論賽之前，我真么沒(méi)想到我們會(huì )有一個(gè)什么名次，我的心里一點(diǎn)底都沒(méi)有，因為我覺(jué)得我的能力真的不夠�？墒敲慨敽驴》鍌魇诮o我經(jīng)驗，老師給我指導以后，我都堅定了信念，告訴我自己“我們會(huì )贏(yíng)”！
現在一提到李倫，劉笛，郝俊峰，楊玉全，楊少靖，姚駿凱，感覺(jué)好像就是一個(gè)組合，我們每天互相鼓勵，互相默契的提問(wèn)，回答問(wèn)題，當然也會(huì )在一起討論辯論賽，但是卻說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就跑題了，這時(shí)候指導老師一聲提醒，我們便又投身辯論中。謝謝你們，我想如果不是你們，我可能永遠不會(huì )感受到集體的力量。還記得每次半夜苦苦熬時(shí)間卻想不出東西是，郝俊峰陪著(zhù)我耐心的幫我，我那時(shí)是真的很感動(dòng)。還記得遇到什么不開(kāi)心的事，心情郁悶的時(shí)候，劉笛總會(huì )在旁邊逗我開(kāi)心。還記得和李倫討論稿子到下半夜。還記得楊玉全幽默的答疑解惑，楊少靜認真的查找資料。我想這些，我不會(huì )忘！
自辯論賽開(kāi)始以來(lái)，從最開(kāi)始的`心存忐忑到后來(lái)的積極面對，也不過(guò)15天時(shí)間，卻是我度過(guò)的最辛苦、最充實(shí)的半個(gè)月。其實(shí)開(kāi)始到場(chǎng)時(shí)，我還是非常緊張，但是看到隊友堅定地目光，老師鼓勵的眼神，我內心瞬間充滿(mǎn)了很多力量，在辯論場(chǎng)上，我多次告訴自己不要緊張，可是事與愿違，我還是手心冰涼，腦子里一片空白，但是當我看到場(chǎng)下隊友不斷地伸出大拇指時(shí)，我心里就只剩下昂揚的斗志了！我拋開(kāi)了一切顧慮，便開(kāi)始了唇槍舌戰！
辯論賽已經(jīng)落幕，但它好像是一塊永恒璀璨的寶石沉淀在心中，永不會(huì )忘記。收獲？收獲的是友情，收獲的是智慧，收獲的是喜悅，收獲的是自豪。與結果伴隨而來(lái)的并不僅僅是一張證書(shū)。更多的，更重要的是通過(guò)辯論賽這個(gè)活動(dòng)悟到的人生哲理。一個(gè)團隊，團結最重要，互幫互助，集思廣益，同心協(xié)力，賽出風(fēng)采。一次大規模比賽，學(xué)會(huì )的是技巧，鍛煉的是意志，考驗的是心態(tài)，需要的是勇氣。辯論賽，辯出的是精彩，是那一次次爭鋒相對，一句句經(jīng)典語(yǔ)錄；辯論賽，辯出的是從容，是對方猛烈攻勢之下的冷靜，是同學(xué)們掌聲喧嘩一片之下的沉穩。
我非常感謝三中給我這次機會(huì )，并且我將在在接下來(lái)的學(xué)習生活和更大型的辯論賽中，一定以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報三中！
高中辯論賽6
一、 活動(dòng)背景：激情飛揚，辯出自我
二、 活動(dòng)目的：
1，為中專(zhuān)生能充分張揚個(gè)性，展示個(gè)人才能提供一個(gè)平臺
2，通過(guò)本次活動(dòng) 提高廣大中專(zhuān)生的口才表達能力和交際水平
三、 賽制：六隊六公開(kāi)賽
四、 規則及程序：
1、開(kāi)場(chǎng)，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規則并宣布比賽開(kāi)始。
2、辯論賽的環(huán)節：
(1)、開(kāi)篇立論（共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘）由正、反方一辯分別說(shuō)明自己一方的觀(guān)點(diǎn)。
(2)、攻辯（共用時(shí)十六分鐘，每人用時(shí)為2分鐘內）
1 由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進(jìn)行一對一攻辯。
2 攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方依次交替進(jìn)行。
�。�3）、自由辯論（共用時(shí)16分鐘，每方限用時(shí)8分鐘）
1 在總時(shí)間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數和個(gè)人發(fā)言用時(shí)下限。
2 由正，反兩方交替進(jìn)行，計時(shí)員分別對兩方計時(shí)，先由正方任何一位 辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任何一位辯手應立即起立發(fā)言。直到每方對原的時(shí)間用完為止。
3 當一方發(fā)言時(shí)間只剩下半分鐘時(shí)，由計時(shí)員提醒第一次;第二次提醒即為該方發(fā)言時(shí)間己到。
4 一方發(fā)言時(shí)間用盡，另一方還有時(shí)間，則該方還有發(fā)言權，可繼續發(fā) 言，直到該隊的時(shí)間用完。
5 辯論過(guò)程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書(shū)籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書(shū)本，報刊的摘要加強論據。
6 自由辯論時(shí)間到則自由辯論環(huán)節結束。
�。�4）、 總結陳述（共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘）
1 正方五辯總結陳詞。
2 反方五辯總結陳詞。
�。�5）主席宣布賽果并宣布辯論賽結束。
五、 抽簽事宜
第一條． 初賽：在月日確認辯題時(shí)由各領(lǐng)隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號（具體比賽順序詳見(jiàn)賽程表）
第二條。抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊抽簽決定每場(chǎng)比賽的正反方。
第三條。每場(chǎng)比賽的辯題由該場(chǎng)比賽的正方領(lǐng)隊抽取。
第四條。各參賽隊務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。
六、評分細則（個(gè)人分數）
1、辯論技巧：辯論員語(yǔ)言流暢，分析、反駁和應變能力好論點(diǎn)的說(shuō)服力和 邏輯性強。（50分）
2、內容資料：論據內容是否充實(shí)、正確。引述材料是否恰當。
3、風(fēng)度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。
4、綜合印象：個(gè)人在場(chǎng)的表現（10分）
七、 比賽規則
(1)參賽隊伍應遵守比賽規則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違 反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格。
(2 ) 嚴禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現，立即取消該隊參賽資格。
(3 )比賽前參賽隊伍需提前10分鐘在比賽地點(diǎn)簽到，準備開(kāi)賽事宜，如在開(kāi)賽時(shí)間10分鐘后仍未簽到的隊伍將視為自動(dòng)棄權。
八、未盡事宜
比賽期間，各領(lǐng)隊負責與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊的一切事務(wù)性工作。如在比賽前參賽選手出現突發(fā)情況的需由領(lǐng)隊提前兩天知會(huì )主辦單位。參賽選手如有疑問(wèn)可以直接找到當場(chǎng)學(xué)習部工作人員詢(xún)問(wèn)，工作人員應準確、清楚、耐心地為同學(xué)解答，如回答有誤的將追究當場(chǎng)學(xué)習部負責人負責。
高中辯論賽7
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白。 8：30
1)介紹比賽規則。
2)介紹對壘隊伍。
3)介紹在場(chǎng)的嘉賓及評審團。
4)介紹比賽辯題及雙方立場(chǎng)。
二、主持人宣布第一場(chǎng)比賽正式開(kāi)始。 9：00
1)請正反方參賽選手分別按一至四辯的順序進(jìn)行自我介紹。
2)陳詞階段：由正反方一辯分別闡述己方觀(guān)點(diǎn)。 (各150秒)
3)攻辯階段：
正方二辯選反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(20秒提問(wèn)，40秒回答)反方二辯選正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(20秒提問(wèn)，40秒回答)正方三辯選反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(20秒提問(wèn)，40秒回答)反方三辯選正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(20秒提問(wèn)，40秒回答)正反方一辯分別進(jìn)行攻辯小結 (各90秒)
4)自由辯論(每隊各360秒)
5)由反方、正方四辯分別總結陳詞。 (各180秒)
6)請現場(chǎng)觀(guān)眾對正反方辯手提問(wèn)，每方各回答兩個(gè)問(wèn)題。 (30秒提問(wèn)，60秒回答)
7)主持人宣布比賽環(huán)節結束。 9:36
8)請評委老師點(diǎn)評。(由工作人員收集各評委的計分表)
9)宣布得分結果，并同時(shí)于大屏幕上公布。 9:55
中場(chǎng)休息5分鐘
三、第二場(chǎng)比賽正式開(kāi)始。 10:00
四、第三場(chǎng)比賽正式開(kāi)始。 11:00
五、請嘉賓講話(huà)，并為優(yōu)勝學(xué)校及最佳辯手頒獎。
六、由領(lǐng)導做總評，并宣布辯論賽圓滿(mǎn)結束。
七、全場(chǎng)合影。
八、由各方配合組織各校有秩序地離場(chǎng)。 12：00 2 11:40
高中辯論賽8
近來(lái)社會(huì )常出現財務(wù)被盜和火災事故，聯(lián)系當前的社會(huì )實(shí)際，考慮到作為大一新生的我們安全意識的淡薄，經(jīng)學(xué)校校團工委研究決定，在學(xué)校舉行了為期兩個(gè)星期的“防火防盜”主題班會(huì )。這個(gè)班會(huì )旨在加強同學(xué)們的防火防盜意識，提高學(xué)生對校園安全文明建設的意識。同時(shí)通過(guò)班會(huì )讓同學(xué)們可以更加地保護自身安全。
為了響應學(xué)校號召和圓滿(mǎn)完成此班會(huì )，我班在接到通知后，立即召開(kāi)班委會(huì )，商討策劃班會(huì )，并分配任務(wù)。并經(jīng)班會(huì )討論決定與土地資源管理專(zhuān)業(yè)班級成員開(kāi)始認真準備策劃并搜集材料。同時(shí)準備了安全知識有獎競答等節目。
在了解到學(xué)校統一安排的班會(huì )時(shí)間后，我班與土管48人在107教室進(jìn)行了預演。在預演期間學(xué)校專(zhuān)派的學(xué)術(shù)部成員對于班會(huì )開(kāi)展存在的不足進(jìn)行了補充，對存在的錯誤進(jìn)行了改正，在大家共同的努力下，我班與土管班共48人于12月7日晚在202教室正式開(kāi)展班會(huì )。在團工委三位副書(shū)記的見(jiàn)證下，我們勝利的完成了此次班會(huì )。其中班會(huì )內容涉及上海商學(xué)院火災事故的視頻，同學(xué)們有問(wèn)必答等內容。
通過(guò)班會(huì )成員對此班會(huì )開(kāi)展過(guò)程的觀(guān)察，兩班主要成員對此班會(huì )反應積極，特在班會(huì )期間。兩班成員更是表現活躍。同時(shí)通過(guò)部分班委成員在班會(huì )結束兩天來(lái)的反應，發(fā)現同學(xué)們確實(shí)對于防火防盜有了更清醒的認識了。無(wú)論是在學(xué)校還是外出，同學(xué)們的這份安全意識比此前高了不少。相信子啊此次班會(huì )都結束后，全校同學(xué)的安全意識都會(huì )提高。
班會(huì )雖然結束，但我相信同學(xué)們通過(guò)班會(huì )學(xué)習到的這份安全意識不會(huì )隨著(zhù)班會(huì )的結束而降低，反而會(huì )越來(lái)越重視“防火防盜”，讓我們每個(gè)人自己大學(xué)生活越來(lái)越精彩，讓我們樹(shù)達的校園越來(lái)越安全文明。
高中辯論賽9
一、賽制
三對三團體辯論賽，比賽由隊員陳詞、盤(pán)問(wèn)、自由辯論、總結陳詞四部分組成。要求用普通話(huà)表述。
二、辯論程序
開(kāi)場(chǎng)：介紹雙方單位、立場(chǎng)、選手、評委、宣讀比賽規則;
1、陳詞階段
(1)正、反方一辯發(fā)言
(2)正、反方二辯發(fā)言
2、盤(pán)問(wèn)階段
(3)反方三辯提問(wèn)
(4)正方三辯回答、提問(wèn)
(5)反方二辯回答、提問(wèn)
(6)正方二辯回答、提問(wèn)
(7)反方一辯回答、提問(wèn)
(8)正方一辯回答、提問(wèn)
(9)反方三辯回答
3、自由辯論階段
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。
4、總結階段
(1)反方三辯總結陳詞
(2)正方三辯總結陳詞
三、辯論賽規則
(一)時(shí)間
全場(chǎng)總計用時(shí)約30分鐘：
1、陳詞共10分鐘
(1)正、反方一辯發(fā)言各2.5分鐘
(2)正、反方二辯發(fā)言各2.5分鐘
2、盤(pán)問(wèn)階段共4分鐘
(1)提問(wèn)用時(shí)10秒，回答用時(shí)30秒
(2)各隊累計用時(shí)2分鐘
3、自由辯論階段共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘
4、總結陳詞階段共用時(shí)4分鐘，每方用時(shí)2分鐘
(二)辯論規則
1、盤(pán)問(wèn)規則
(1)每個(gè)隊員的發(fā)言應包括回答與提問(wèn)兩部分�；卮饝�(jiǎn)潔，提問(wèn)應明了(每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題)。
(2)對方提出問(wèn)題時(shí)，被問(wèn)一方必須回答，不得回避，也不得反駁。
2、自由辯論規則
(1)自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時(shí)間用完為止。
(2)各隊耗時(shí)累計計算，當一方發(fā)言結束，即開(kāi)始計算另一方用時(shí)。
(3)在總時(shí)間內，各隊隊員的發(fā)言次序、次數和用時(shí)不限。
(4)如果一隊的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到時(shí)間用完為止。放棄發(fā)言不影響打分。
3、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表，但可以出示所引用的書(shū)籍或報刊的摘要。
4、比賽中，辯手不得離開(kāi)座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。
六、評判標準
1、論點(diǎn)明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。
2、迅速抓住對方觀(guān)點(diǎn)及失誤，駁論精到，切中要害。
3、反映敏捷，應對能力強。
4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。
(四)勝負判斷
1、每場(chǎng)比賽的勝負，依據幾位評委所打團體分，計算得分判定。如果兩隊得分相同，由評委另行投票決定勝負。
2、當場(chǎng)最佳辯手產(chǎn)生方法為計算每位辯手得票數多少為勝出。
高中辯論賽10
一、活動(dòng)主題：我的青春我做主。
二、賽前準備階段
比賽前一天進(jìn)行抽簽，以一天為準備時(shí)間。
三、比賽形式：
比賽形式為三個(gè)組單淘汰模式進(jìn)行。
第一組理科班32個(gè)隊；第二組文科班8個(gè)隊；
第三組為國際班2個(gè)隊；
1、第一輪理科32支參賽隊抽簽分為16組，淘汰掉16個(gè)隊，文科8支參賽隊抽簽分為4組，淘汰掉4個(gè)隊。國際班直接進(jìn)入決賽。（主題為：校園帶手機有益和有害,第二輪以后主題另行通知）
2、第二輪理科16支參賽隊抽簽分為8組，淘汰掉8個(gè)隊，文科4支參賽隊抽簽分為2組，淘汰掉2個(gè)隊。
3、第三輪理科8支參賽隊抽簽分為4組，淘汰掉4個(gè)隊，文科2支參賽隊進(jìn)入文科冠亞軍決賽。
4、第四輪理科4支參賽隊抽簽分為2組，淘汰掉2個(gè)隊，進(jìn)入理科冠亞軍決賽；文科冠軍和國際班勝者進(jìn)入綜合組冠亞軍決賽。
5、第五輪進(jìn)行理科冠軍和綜合科進(jìn)行總決賽。
四、規則及程序：
1、開(kāi)始之前，介紹對陣班級、評審團、比賽規則并宣布比賽開(kāi)始。
2、辯論賽的環(huán)節：
�。�1） 開(kāi)篇立論（共用時(shí)八分鐘，每方用時(shí)4分鐘），由正、反兩方一辯分別說(shuō)明自己一方的觀(guān)點(diǎn)。
�。�2）攻辯（共用時(shí)十六分鐘，每人用時(shí)為2分鐘以?xún)龋�。分別由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進(jìn)行一對一攻辯。攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方依次交替進(jìn)行。
�。�3）自由辯論（共用時(shí)16分鐘，每方限用時(shí)8分鐘）
由正、反兩方交替進(jìn)行，計時(shí)員分別對兩方計進(jìn)，先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任何一位辯手應立即起立發(fā)言。直到每方隊員的時(shí)間用完為止。當一方發(fā)言時(shí)間只剩下半分鐘時(shí)，由計時(shí)員提醒第一次，第二次提醒即為該方發(fā)言時(shí)間已到。一言發(fā)言時(shí)間用盡后，另一方還有時(shí)間的話(huà)，則該方還有發(fā)言權，可繼續發(fā)言，一直到該隊的時(shí)間用完。辯論過(guò)程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書(shū)籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書(shū)本，報刊的摘要加強論據。
�。�4） 總結陳述（共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘），由正反五辯總結陳詞。
�。�5）宣布賽果并宣布辯論賽結束。
五、抽簽事宜。
1、小組賽：在確認辯題以及確認正方反方時(shí)由各領(lǐng)隊抽簽并進(jìn)行分組，然后確定分組情況以及比賽序號。
2、各參賽小組隊務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理。
高中辯論賽11
今天省辯論賽剛剛落下帷幕，三中取得了季軍的好成績(jì)。所謂辯論，分為辯和論兩個(gè)環(huán)節。論，是將自己的觀(guān)點(diǎn)亮明，并且條理清晰地表達清楚。其中更注重觀(guān)點(diǎn)的邏輯正確性，并要經(jīng)得起推敲。表達觀(guān)點(diǎn)時(shí)要語(yǔ)速適中，表情適當，在語(yǔ)速方面，我做的還不夠好，在表達時(shí)總是語(yǔ)速較快，給人一種不夠穩重的感覺(jué)。辯，就是攻擊和防守。對方拋出問(wèn)題要正確應對，并且提出自己的攻擊點(diǎn)。攻擊點(diǎn)最好從對方的論述中尋找，尋找他們論點(diǎn)的漏洞，予以質(zhì)詢(xún)反擊，次之可以用事先準備的問(wèn)題，注意問(wèn)題一定要有利于自己，且經(jīng)過(guò)反復推敲，千萬(wàn)不能讓對方抓住問(wèn)題使之成為支持對方的論點(diǎn)。
辯論有守有攻。不要只守不攻，這樣只會(huì )讓自己處于劣勢。時(shí)間的把握是根本。辯論賽的任何環(huán)節都是有時(shí)間限定的，因此在有限時(shí)間內千萬(wàn)要完成任務(wù)。特別是立論和總結陳詞，要是時(shí)間到了，立論還沒(méi)讀完，那劣勢也未免太明顯了，而且明顯就是準備不足。
對于這次的辯論賽，我投入了許多時(shí)間和精力。不光是我，我們隊里的每一個(gè)選手都付出了百分百的努力，一次次的集體討論，一張張準備過(guò)的材料，一段段精辟的言論，六雙眼睛，六個(gè)大腦像是有了莫名的牽引都牢牢地圍著(zhù)這次的辯論賽話(huà)題轉。我們的眼睛關(guān)注著(zhù)與辯論賽有關(guān)的內容，仔細認真，深怕有所疏漏；我們的手不斷地做著(zhù)記錄，爭取不漏下任何經(jīng)典的詞句；我們的嘴仿佛是被打開(kāi)了，話(huà)匣子怎么也關(guān)不住了，滔滔不絕地討論著(zhù)與辯題有關(guān)的零零總總；我們的思想，我們所有的關(guān)注都集中在了這次的辯論賽，集中在了辯題之中，集中在了這個(gè)小小的卻充滿(mǎn)凝聚力的集體中。誰(shuí)也沒(méi)有懈怠，即使是犧牲了很多休息的時(shí)間；誰(shuí)也沒(méi)有放棄，即使對著(zhù)電腦尋找資料的眼睛已經(jīng)布滿(mǎn)血絲；誰(shuí)也沒(méi)有叫苦，即使任務(wù)艱巨，每一位隊友都義不容辭地接下。
我從平時(shí)不太相信自己到現在通過(guò)這個(gè)平臺獲得了自信，看到了眾多優(yōu)秀的選手脫穎而出展現自己的風(fēng)采，看到了選手們從一開(kāi)始對規則一無(wú)所知到最后游刃有余的成長(cháng)，看到了選手的一次次成長(cháng)，看到了老師的一次次歷練，看到了……看到了太多太多，每次都會(huì )有新問(wèn)題，每次也都會(huì )有新亮點(diǎn)，數不盡的精彩瞬間，講不完的趣味佳談。
每次在總結的時(shí)候，幾乎都會(huì )發(fā)現同一個(gè)問(wèn)題總是出現在不同的場(chǎng)合，很多選手上臺后很不自信，緊張的不知自己在說(shuō)些什么，這個(gè)是選手自身素質(zhì)的外在表現，當一個(gè)人充滿(mǎn)自信的走上講臺的時(shí)候，他的這份自信會(huì )感染周?chē)娜�，比如他的戰友、對手、評委還有觀(guān)眾，只要秉承著(zhù)一份自信心，在辯論賽的過(guò)程當中就不會(huì )手忙腳亂，六神無(wú)主，甚至不知不覺(jué)的被對方繞進(jìn)了他們的觀(guān)點(diǎn)，同意了他們的觀(guān)點(diǎn)，這樣的話(huà)，這個(gè)人就在精神上已經(jīng)輸給了對手，準備不充分，沒(méi)有很好的儲備是硬傷，這個(gè)就是有些選手的軟勒。這就需要我們不斷提高表達理解能力。
辯論賽是智慧的碰撞，是思維的交鋒，是言辭的對決。這次辯論賽兩個(gè)辯題都有很大的意義，勤奮機遇，合作競爭，在我們生活中處處存在。我們需要踏實(shí)肯干，需要把握機遇。需要友愛(ài)地合作，也要勇敢面對競爭。
高中辯論賽12
一、活動(dòng)主題：
我的青春我做主
二、賽前準備階段：
1、比賽前一天進(jìn)行抽簽，以一天為準備時(shí)間。
三、比賽形式：
比賽形式為三個(gè)組單淘汰模式進(jìn)行。
第一組理科班32個(gè)隊;
第二組文科班8個(gè)隊;
第三組為國際班2個(gè)隊;
1、第一輪理科32支參賽隊抽簽分為16組，淘汰掉16個(gè)隊，文科8支參賽隊抽簽分為4組，淘汰掉4個(gè)隊。國際班直接進(jìn)入決賽。(主題為：校園帶手機有益和有害,第二輪以后主題另行通知)
2、第二輪理科16支參賽隊抽簽分為8組，淘汰掉8個(gè)隊，文科4支參賽隊抽簽分為2組，淘汰掉2個(gè)隊。
3、第三輪理科8支參賽隊抽簽分為4組，淘汰掉4個(gè)隊，文科2支參賽隊進(jìn)入文科冠亞軍決賽。
4、第四輪理科4支參賽隊抽簽分為2組，淘汰掉2個(gè)隊，進(jìn)入理科冠亞軍決賽;文科冠軍和國際班勝者進(jìn)入綜合組冠亞軍決賽。
5、第五輪進(jìn)行理科冠軍和綜合科進(jìn)行總決賽。
四、規則及程序：
1、開(kāi)始之前，介紹對陣班級、評審團、比賽規則并宣布比賽開(kāi)始。
2、辯論賽的環(huán)節：
(1)開(kāi)篇立論(共用時(shí)八分鐘，每方用時(shí)4分鐘)，由正、反兩方一辯分別說(shuō)明自己一方的觀(guān)點(diǎn)。
(2)攻辯(共用時(shí)十六分鐘，每人用時(shí)為2分鐘以?xún)?。
分別由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進(jìn)行一對一攻辯。攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方依次交替進(jìn)行。
(3)自由辯論(共用時(shí)16分鐘，每方限用時(shí)8分鐘)
由正、反兩方交替進(jìn)行，計時(shí)員分別對兩方計進(jìn)，先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，
完畢后反方的任何一位辯手應立即起立發(fā)言。直到每方隊員的時(shí)間用完為止。當一
方發(fā)言時(shí)間只剩下半分鐘時(shí)，由計時(shí)員提醒第一次，第二次提醒即為該方發(fā)言時(shí)間已到。一言發(fā)言時(shí)間用盡后，另一方還有時(shí)間的話(huà)，則該方還有發(fā)言權，可繼續發(fā)言，一直到該隊的時(shí)間用完。辯論過(guò)程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書(shū)籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書(shū)本，報刊的摘要加強論據。
(4)總結陳述(共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘)
由正反五辯總結陳詞。
(5)宣布賽果并宣布辯論賽結束。
五、抽簽事宜：
1、小組賽：在確認辯題以及確認正方反方時(shí)由各領(lǐng)隊抽簽并進(jìn)行分組，然后確定分組情況以及比賽序號。
2、各參賽小組隊務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理。
高中辯論賽13
首先祝賀我校辯論隊在本次比賽中取得季軍的優(yōu)異成績(jì)。
關(guān)于參與辯論賽我有以下幾點(diǎn)感想：
1.在辯論賽中，我看到了二中學(xué)生會(huì )成員嚴明的紀律和組織能力以及應對問(wèn)題沉著(zhù)冷靜的態(tài)度，以及參與本次辯論賽的二中成員的熱情。我深信我校學(xué)生會(huì )成員也能達到如此標準，但是我仍然有幾點(diǎn)感想：我校學(xué)生會(huì )成員，仍應繼續努力提高自身能力，在日常的工作和生活中應加強自我約束力，時(shí)刻銘記自己是學(xué)生會(huì )的一部分，代表著(zhù)學(xué)生會(huì )的形象。當學(xué)校有大型活動(dòng)需要我們參與時(shí)我們應該積極參與，不應推托，在工作中提高自己的能力。另外，我們應該增強自己的組織協(xié)調能力，當面對問(wèn)題時(shí)應該學(xué)會(huì )自主思考、沉著(zhù)應對。在學(xué)生會(huì )內部更應互相配合協(xié)同發(fā)展。
2.在激烈的比賽中，辯手們條理清晰、信心十足以及高昂的士氣，在面對對方拋出的問(wèn)題時(shí)從容不迫、淡定自如。這種自信和冷靜都是值得我們學(xué)習的。
3.在比賽中，辯手大量運用了歷史典故、以及實(shí)時(shí)熱點(diǎn)。這激發(fā)了我閱讀書(shū)籍和關(guān)注實(shí)時(shí)的意識。
4.在與青島一中的比賽中，我認識到不論是多么弱小的對手我們都應該嚴謹對待、不能大意失荊州，每個(gè)人都有無(wú)限的潛能和爆發(fā)力。
5.這次比賽有30個(gè)學(xué)校的代表隊參加，這讓我有了一種渺小的感覺(jué)。深刻的體會(huì )到了人外有人山外有山的寓意。有了這次經(jīng)歷，我想自己日后的目標會(huì )變得再上一個(gè)層次。爭取在兩年后的高考中我可以將自己的位置擺在全省進(jìn)行比較。
6.通過(guò)這次比賽，在今后的生活中，當我面對困境和強大的敵人時(shí)我相信自己一定會(huì )更加沉著(zhù)，毫不畏懼。
這次比賽已經(jīng)結束，忘不了比賽前辯手和老師的精心準備、忘不了辯手舌戰群儒的激情、更忘不了灑在賽場(chǎng)上激動(dòng)地淚水、忘不了賽場(chǎng)上劍拔弩張、步步緊逼的氣氛。辯論是一種儒雅的爭辯，此次的辯論賽則是讓我在儒辯中感受幽默、在政變中體會(huì )到機智、在辯題中感受真知。
高中辯論賽14
活動(dòng)宗旨：
給同學(xué)們一個(gè)展現自我的舞臺，發(fā)掘優(yōu)秀辯論人才，為院隊參加全校辯論賽儲備人才。
活動(dòng)口號：
“職院之辯，魅力無(wú)限�！�
活動(dòng)主題：
以積極向上辯題之辯論展大學(xué)生之風(fēng)采。
活動(dòng)日程：
一、前期活動(dòng)階段
為確保辯論賽順利展開(kāi)，在半月前做好辯論賽的宣傳，動(dòng)員，報名名單整理，辯題搜集，評委嘉賓邀請等基礎工作。
�。�1）充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式，在整個(gè)學(xué)院展開(kāi)宣傳工作。要求各班學(xué)習委員配合工作，動(dòng)員班級同學(xué)參加，并于十天前把報名匯總名單交到副部長(cháng)處。
�。�2）辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學(xué)校園和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，要讓每個(gè)年級的同學(xué)都有話(huà)可說(shuō)，有理可循，另外可同時(shí)搜集一些比較新穎的辯題。
�。�3）評委嘉賓的邀請。在預賽，復賽中評委嘉賓主要以大二大三的學(xué)長(cháng)為主，在在決賽中可以邀請老師和書(shū)記等作為評委。
二、賽前準備階段
�。�1）在比賽前三天進(jìn)行比賽抽簽。以?xún)商鞛闇蕚鋾r(shí)間、
�。�2）每日以海報、通知、口頭傳達，手機短信等形式將比賽時(shí)間場(chǎng)地告知同學(xué)。
�。�3）在學(xué)院網(wǎng)站開(kāi)辟辯論賽專(zhuān)版，發(fā)布有關(guān)比賽的。
三、賽程安排：
根據學(xué)院各班級的課程時(shí)間安排比賽。
比賽具體規則：
一、比賽形式：
比賽分為初賽、復賽，決賽。
1、初賽采用淘汰制，16支參賽隊抽簽分為8組，
2、經(jīng)初賽決出16支優(yōu)勝隊伍分10個(gè)組進(jìn)入復賽，復賽仍采用淘汰制，比賽地點(diǎn)和比賽時(shí)間抽簽決定。復賽選出前四名進(jìn)入決賽、
3、經(jīng)復賽決出4支優(yōu)勝隊伍分4個(gè)組直接進(jìn)入決賽、
二、比賽程序及用時(shí)規定
1、正方一辯發(fā)言3分反方一辯發(fā)言3分
2、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒每個(gè)提問(wèn)不超過(guò)10秒
反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒每次回答不超過(guò)20秒
3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒
反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒
4、正方一辯進(jìn)行攻辯小結2分反方一辯進(jìn)行攻辯小結2分
5、自由辯論（正方先開(kāi)始）10分鐘（雙方各5分鐘）
6、觀(guān)眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘除四辯外任意辯手回答
觀(guān)眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘除四辯外任意辯手回答
7、觀(guān)眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘除四辯外任意辯手回答
觀(guān)眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘除四辯外任意辯手回答
8、反方四辯總結陳詞4分鐘正方四辯總結陳詞4分鐘
注：全程比賽用時(shí)38分鐘
四、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）
1、隊員入場(chǎng)
2、主持人介紹參賽隊及其所持立場(chǎng)
3、主持人介紹參賽隊員
4、主持人介紹評委
5、主持人介紹比賽程序
6、主持人宣布比賽開(kāi)始
7、辯論結束后評委評議
8、評委代表點(diǎn)評此場(chǎng)比賽
9、主持人宣布比賽結果
10、主持人宣布辯論賽結束
五、辯論賽細則
1、時(shí)間提示
當記時(shí)員提醒時(shí)間到時(shí)，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規處理。
2、陳詞
提倡即興陳詞，用詞恰當。
3、開(kāi)篇立論
立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。
4、攻辯
�。�1）攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。
�。�2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
高中辯論賽15
一、 活動(dòng)背景：
激情飛揚，辯出自我
二、 活動(dòng)目的：
舉辦這次活動(dòng)的主要目的是為了提高高中生綜合素質(zhì)，更好地豐富校文化和廣大同學(xué)的課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)我校高中生積極向上發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)積極、健康、朝氣蓬勃的校園學(xué)習氛圍，并為廣大高中生提供一個(gè)展現自我風(fēng)范的舞臺，同時(shí)提高同學(xué)語(yǔ)言組織表達能力和邏輯思維能力，發(fā)掘培養我校優(yōu)秀辯論人才。
三、 賽制：
六隊六公開(kāi)賽
四、 規則及程序：
1、開(kāi)場(chǎng)，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規則并宣布比賽開(kāi)始。
2、辯論賽的環(huán)節：
(1)、開(kāi)篇立論(共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘)由正、反方 由正、反兩方一辯分別說(shuō)明自己一方的觀(guān)點(diǎn)。
(2)、攻辯(共用時(shí)十六分鐘，每人用時(shí)為2分鐘內)
1 由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進(jìn)行一對一攻辯。 2 攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方依次交替進(jìn)行。
(3)、自由辯論(共用時(shí)16分鐘，每方限用時(shí)8分鐘)
1 在總時(shí)間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數和個(gè)人發(fā)言用時(shí)下限。
2 由正，反兩方交替進(jìn)行，計時(shí)員分別對兩方計時(shí)，先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任何一位辯手應立即起立發(fā)言。直到每方對原的時(shí)間用完為止。
3 當一方發(fā)言時(shí)間只剩下半分鐘時(shí)，由計時(shí)員提醒第一次;第二次提醒即為該方發(fā)言時(shí)間己到。
4 一方發(fā)言時(shí)間用盡，另一方還有時(shí)間，則該方還有發(fā)言權，可繼續發(fā)言，直到該隊的時(shí)間用完。
5 辯論過(guò)程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書(shū)籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書(shū)本，報刊的摘要加強論據。
6 自由辯論時(shí)間到則自由辯論環(huán)節結束。
(4)、 總結陳述(共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘)
1 正方五辯總結陳詞。
2 反方五辯總結陳詞。
(5)主席宣布賽果并宣布辯論賽結束。
五、 抽簽事宜
第一條. 初賽：在月日確認辯題時(shí)由各領(lǐng)隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見(jiàn)賽程表)
第二條。抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊抽簽決定每場(chǎng)比賽的正反方。
第三條。每場(chǎng)比賽的辯題由該場(chǎng)比賽的正方領(lǐng)隊抽取。
第四條。各參賽隊務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。
六、評分細則(個(gè)人分數)
1、辯論技巧：辯論員語(yǔ)言流暢，分析、反駁和應變能力好論點(diǎn)的說(shuō)服力和邏輯性強。(50分)
2、內容資料：論據內容是否充實(shí)、正確。引述材料是否恰當。
3、風(fēng)度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。
4、綜合印象：個(gè)人在場(chǎng)的表現(10分)
七、(1)參賽隊伍應遵守比賽規則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格。
(2 ) 嚴禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現，立即取消該隊參賽資格。
(3 )比賽前參賽隊伍需提前10分鐘在比賽地點(diǎn)簽到，準備開(kāi)賽事宜，如在開(kāi)賽時(shí)間10分鐘后仍未簽到的隊伍將視為自動(dòng)棄權。
八、比賽期間，各領(lǐng)隊負責與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊的一切事務(wù)性工作。如在比賽前參賽選手出現突發(fā)情況的需由領(lǐng)隊提前兩天知會(huì )主辦單位。參賽選手如有疑問(wèn)可以直接找到當場(chǎng)學(xué)習部工作人員詢(xún)問(wèn)，工作人員應準確、清楚、耐心地為同學(xué)解答，如回答有誤的將追究當場(chǎng)學(xué)習部負責人負責。
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