辯論賽作文600字集錦十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的辯論賽作文600字10篇,希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文600字 篇1
今天,我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,老師把同學(xué)分成了兩組,男生是正方,認同網(wǎng)絡(luò )利大于弊,而女生是反方,認同網(wǎng)絡(luò )弊大于利。在老師發(fā)言完畢后,一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。
小組內的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過(guò)了一會(huì )兒,老師說(shuō):“接下來(lái)的時(shí)間交給大家,請雙方表明自己的意見(jiàn),并指出對方觀(guān)點(diǎn)中的缺陷,好了,開(kāi)始吧!”
老師在黑板左右兩邊寫(xiě)上正、反。正方一辯說(shuō):“我只正方,我認為網(wǎng)絡(luò )利大于弊。網(wǎng)絡(luò )帶給的人們的好處可謂是數不勝多,網(wǎng)絡(luò )的出現是現代社會(huì )的進(jìn)步,科技發(fā)展的標志。
聽(tīng)了正方的發(fā)言,反方一辯立即站了起來(lái)反駁道:“雖然是這樣沒(méi)錯,但是一些不健康的網(wǎng)站對同學(xué)們的毒害很大,會(huì )影響我們的身心健康。長(cháng)時(shí)間沉迷電腦,會(huì )引起眼睛近視,造成嚴重后果!
正反二辯:“那些因為網(wǎng)絡(luò )而造成傷害的人原因都在個(gè)人,只怪他們自己不會(huì )正確的利用,網(wǎng)絡(luò )為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應該正確利用才對!”
反方二辯一聽(tīng),皺皺眉頭說(shuō):“可是,有的同學(xué)受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以,我方認為網(wǎng)絡(luò )弊大于利!
對方還爭論不休,相持不下,各有其見(jiàn)。而最后大家得出結論:電腦是我們認識世界的一個(gè)窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì )的,其中自然會(huì )有一些不適應小學(xué)生接觸的東西。因此,無(wú)論網(wǎng)絡(luò )利大于弊還是弊大于利,我們都應當有選擇,正確利用并適度適量。
五年級:_汐兮
辯論賽作文600字 篇2
今天上午,我們班舉行了一次辯論賽,這場(chǎng)辯論賽討論的主題有兩個(gè),分別是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。
正方是開(kāi)卷有益的辯論組,反方是開(kāi)卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場(chǎng)比賽分為四場(chǎng),來(lái)證明哪個(gè)是對的。在第一場(chǎng)辯論賽中,雙方以這個(gè)辯論話(huà)題展開(kāi)了激烈的辯論,正方代表鄭博陽(yáng)站起來(lái)說(shuō):“我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益,因為大家都分熟悉杜甫的名言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睍(shū)是人類(lèi)智慧的結晶,所以我贊同開(kāi)卷有益!
反方岳子怡站起來(lái)反駁:“可是有些人看了一些書(shū),然而走火入魔了,比如前幾年就有一個(gè)事件,就是說(shuō)一個(gè)男孩看了一本穿越時(shí)空的書(shū),看完后相信了書(shū)里說(shuō)只要跳樓就可以穿越時(shí)空的書(shū),最后就學(xué)著(zhù)書(shū)里的人物從大樓上跳了下去,難道說(shuō)這也是開(kāi)卷有益嗎?”然后正方和反方展開(kāi)了激烈的辯論。
輪到我們組了,正方代表成虹婙站起來(lái)說(shuō):“莎士比亞說(shuō),書(shū)記是全人類(lèi)的營(yíng)養品,這句話(huà)就是為了告訴我們,開(kāi)卷有益!蓖趺髀斦酒饋(lái),說(shuō):可是有些書(shū)有害的,比如那些漫畫(huà)書(shū),或者一些不良的書(shū)籍,對讀者只有害處,這還能叫開(kāi)卷有益嗎?”周子墨站起來(lái)說(shuō):“可是我們說(shuō)的不是漫畫(huà)書(shū),我們說(shuō)的是那些文學(xué)書(shū),讀文學(xué)書(shū)也是有害的嗎?那么,你們怎么解釋?zhuān)?/p>
我站起來(lái)反駁:“不過(guò)也有些人因為看了一些漫畫(huà)書(shū),沉迷在漫畫(huà)世界里,都忘了學(xué)習,成績(jì)直線(xiàn)下降。也有些人因為父母不同意自己看書(shū),然后躲在被窩里偷偷看,對自己的眼睛造成了巨大的傷害,這難道也是你說(shuō)的開(kāi)卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久,雖說(shuō)我不知道結果誰(shuí)贏(yíng)了。
辯論賽結束了,我受益匪淺。
辯論賽作文600字 篇3
今天下午,我們開(kāi)展了一次辯論賽,辯題是:開(kāi)卷到底是有益還是未必有益?我想起今天辯論賽的激烈勁兒,我的腦好禮就不停地浮現出我們辯論時(shí)的情景。
我方所持的觀(guān)點(diǎn)是:開(kāi)卷未必有益。開(kāi)始了,我們個(gè)個(gè)都信心十足。當老師選擇張潔妤開(kāi)始主持引出比賽,正方同學(xué)都說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,我方也毫不示弱,你一言,我一語(yǔ)的,馬上展開(kāi)了一場(chǎng)唇槍舌戰不辯論賽。
這時(shí),我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來(lái),大膽又大方地說(shuō):“如果一本不好的書(shū)讓你看完了,也許這就會(huì )讓你變得走火入魔,走上犯罪的路途了!边@下,他方的葉震就立馬反駁,說(shuō):“但這只是這個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題,是他心態(tài)不端正,而不能怪這本書(shū)不好。到現在還有人說(shuō)過(guò):‘世上壞沒(méi)有書(shū),只有壞人!’”這句話(huà)把我們震得沒(méi)了聲音,我東張西望,急得滿(mǎn)頭大汗,不過(guò),還好。我方并沒(méi)有被徹底擊垮,只是多了些時(shí)間用來(lái)思考了。張潔妤不愧是主持,她的聲音可響了。不過(guò),對方的陳浩浩也很厲害,竟把法律中的條文搬了出來(lái)。把我們深深地震住了。
正當我方和對方不分上下時(shí),何老師開(kāi)口了,她鄭重地說(shuō):“我個(gè)人更加支持正方觀(guān)點(diǎn)----‘開(kāi)卷有益’。但是,任何事物都是一分為二,所以我們要有選擇的看書(shū),會(huì )看書(shū),吸取書(shū)中的精華,去除書(shū)中的糟粨,還要把自己的好奇心控制!“
聽(tīng)了老師的話(huà),我們心服口服,雖然老師并沒(méi)有宣布哪一方贏(yíng),不過(guò)我有一些收獲,如果開(kāi)卷,那么一定會(huì )有一些精華,糟粨,只要會(huì )看書(shū),對你總有好處。
辯論賽作文600字 篇4
星期五下午最后一節可,我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了,老師說(shuō):“此次辯論賽開(kāi)始!彼镁季加猩竦难凵窨粗(zhù)我們,我們討論的是《開(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話(huà)題開(kāi)卷有益,而男生花提就是反方話(huà)題是開(kāi)卷未必有益,老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話(huà)題。女生隊我是代表,我堅定的說(shuō):“開(kāi)卷有益,男生隊的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō):“開(kāi)卷無(wú)益!。頓時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái),老師嚴肅地說(shuō):“難道你方的話(huà)題都不會(huì )說(shuō)嗎?好覃志男來(lái)說(shuō)!伴_(kāi)卷未必有益!瘪灸姓f(shuō),“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”……我心想:男生憑這里就甘拜下風(fēng),這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了,我們正方發(fā)言了:“開(kāi)卷有益小知識……”話(huà)音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的想了起來(lái)。該反方發(fā)言了,張程陳發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書(shū),但是你也不能保證他們看的是有益的書(shū),也許也是一些對青少年有害的武俠小說(shuō),也可能是黃書(shū)……”女生隊有個(gè)“老大”出來(lái)了,那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(cháng)大后就改邪歸正了,就不會(huì )去看那些對他有害的書(shū)了!饼垵捎臧l(fā)言了:“如過(guò)是長(cháng)大了才改的話(huà),他早就走火入魔了!痹懔,女生支撐不住了,幸好女生隊來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳,她說(shuō):“買(mǎi)書(shū)是大人給小孩買(mǎi),就算笑孩要買(mǎi),也要大人拿錢(qián)!闭坡曧懥似饋(lái),特別是女生聲音大,因為這是“救星”的話(huà)。鐺鐺下課了,老師宣布反方贏(yíng)了。
哈哈,這次辯論賽雖然輸了,但我們輸得心服口服,真期待下次的辯論賽。
辯論賽作文600字 篇5
生活中需要善意的謊言我不贊同正方的觀(guān)點(diǎn),我認為生活中需要善意的謊言,因為這種謊言的背后折現出一種善良,一種美好,它是生活中不可缺的調味劑。謊言確實(shí)是有欺騙性的。但善意的謊言是我們不可缺失的,如果沒(méi)有善意的謊言,有的人瞞著(zhù)家里人的病情,讓他們心情好點(diǎn),這樣能使他們的病情快點(diǎn)恢復。再說(shuō),這次我們還學(xué)了別《餓壞了那匹馬》、《唯一的聽(tīng)眾》誰(shuí)能說(shuō)教授和新年都是騙子嗎?他們騙其他人是為了自己?jiǎn)??不是!這善意的謊言的可貴之處就在于這種欺騙是善意的。它反映的不是虛偽,而是美好、善良。難道你們沒(méi)有被他們的謊言所感動(dòng)嗎?還有以下示例:
有人因為家里父母交不起學(xué)費,便因勞而疾。兒子便放棄讀大學(xué)的機會(huì ),騙家人。瞞著(zhù)家里偷偷的找了一份工作。月薪只有兩百塊勉強她和母親的生活得到滿(mǎn)足。
瑪麗的孩子天生沒(méi)有耳朵,因此被同學(xué)嘲笑,她沒(méi)有朋友,生活在寂寞與憂(yōu)郁中。唯一的辦法就是找到合適的耳朵,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到后進(jìn)行了手術(shù)。手術(shù)很成功,當他想去回報這個(gè)人的時(shí)候。父母卻不告訴她,當他的母親去世時(shí),他才知道他的耳朵是他母親的。
當一個(gè)正在外地執行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓、奄奄一息的時(shí)候,多么希望能見(jiàn)上兒子最后一面啊。但是,兒子不能回來(lái),不能為老母親盡一點(diǎn)孝心,照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親,他非常歉疚。母親走前,告訴親人:自己走后,跟兒子說(shuō)病情已經(jīng)穩定,讓他安心為國盡忠,難道這樣的謊言有礙于誠信嗎?所以,我堅持認為:善意的謊言不僅無(wú)礙于誠信,而且還會(huì )極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和親情,對社會(huì )穩定有不可磨滅的。
辯論賽作文600字 篇6
今天早晨,有一件激動(dòng)人心的事情發(fā)生了,那就是——我們班的第一次辯論會(huì )成功舉辦了!這次辯論會(huì )的主題很耐人尋味——開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)辯了!我們正方主辯用事實(shí)說(shuō)話(huà),引用了許多名言,不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強大,給我們也帶來(lái)了許多壓力。
該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語(yǔ)驚四座,提到了主題:壞書(shū),而反方同樣抓住了這個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)辯論。我們互相反駁,雙方爭得面紅耳赤,但誰(shuí)也不放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。而這個(gè)“火藥味”十足的氣氛同樣讓人害怕。
時(shí)間過(guò)得真快,下課了。我們做完課間操,在第三節課又開(kāi)始辯論了。
等雙方主辯總結完了自己的要點(diǎn),我們都焦急地等待著(zhù)老師的評判結果,我激動(dòng)的等著(zhù)老師那一句:“正方勝”的聲音,可是,老師卻說(shuō)正反方都贏(yíng)了。
一場(chǎng)唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會(huì )結束了。但是,有些同學(xué)還是意猶未盡?偨Y正反方觀(guān)點(diǎn)后,我明白了一個(gè)道理:讀書(shū),要有選擇的讀,這樣才能從書(shū)中學(xué)到正確的知識和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把雙刃劍,有好的一面就有壞的一面,用好了就可以使人們獲得幫助,否則就會(huì )產(chǎn)生破
同學(xué)們,自古以來(lái),書(shū)籍就是人類(lèi)的營(yíng)養品,就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫(xiě)道:你們是吃飯長(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的!小苗與大樹(shù)的對話(huà)中也寫(xiě)道:要把文章寫(xiě)好,最可靠的還是要多看書(shū)!鞣N各樣關(guān)于開(kāi)卷有益的證據呈現在我們的眼前,所以我方認為——開(kāi)卷有益!
辯論賽作文600字 篇7
“我支持正方!薄拔抑С址捶!蓖,這個(gè)班級怎么了?這么吵?哦,原來(lái)他們正在舉行一場(chǎng)辯論賽!
而我正是反方的組長(cháng),正方組長(cháng)史一吟開(kāi)始讀了自己的支持科技利大的證詞了。她讀的時(shí)候,聲音響亮,那雙大眼睛中充滿(mǎn)了自信,好像有著(zhù)必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中,使我們?yōu)樽约耗罅艘话牙浜。該輪到我讀了,我暗暗地下了決心,發(fā)誓一定得比她讀得好,讀得更響亮,讓他們先輸在起跑線(xiàn)上。于是,我朗讀時(shí)更響亮了,而且沒(méi)有一處疙瘩。不知怎么的,一聽(tīng)我讀完,支持我方的同學(xué)都異常興奮,掌聲持續著(zhù),直到老師叫停下來(lái)結束。
接著(zhù),辯論賽開(kāi)始了。隊員方海燕慢吞吞地舉出第一個(gè)證據。而我方聽(tīng)了以后,施燁汀立馬站出來(lái)反駁:“關(guān)于汽車(chē)排出的尾氣,含有……”發(fā)表以后,施燁汀露出了笑容,好像在為反駁成功而慶祝。接著(zhù),正方隊員又提出第二個(gè)證據:“如果醫學(xué)科技不發(fā)達,那病人怎么辦?”于是我方的史昊站起來(lái)了,他表情嚴肅,一手指著(zhù)正方的隊員說(shuō):“我不同意你們的想法,如果沒(méi)有科技帶來(lái)的污染,人怎么會(huì )生病……”這個(gè)問(wèn)題一拋出,現場(chǎng)是一片混亂,不僅上面的人斗得難解難分,下面同學(xué)也跟著(zhù)爭論起來(lái)。兩方人都斗得面紅耳赤,口干舌燥。最后,老師讓我們兩組隊長(cháng)各來(lái)做個(gè)總結。于是,我們倆也開(kāi)始比誰(shuí)讀得好,誰(shuí)說(shuō)得更有理,但最后卻是斗得不相上下。真是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。
雖然,這次辯論會(huì )我們沒(méi)分出勝負,但我們兩方斗得十分激烈,都表現出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信:科技掌握在我們人類(lèi)手中,只有我們自己合理使用,才能讓它發(fā)揮更大的力量。
辯論賽作文600字 篇8
“我方的觀(guān)點(diǎn)是……”“請反方辯手正面回答!薄澳敲,你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事……”
一陣陣雄辯聲在教室回蕩,你一言,我一語(yǔ),大家都在針?shù)h相對地討論著(zhù)……忘記說(shuō)了,我們正在舉行辯論賽呢!
辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報酬”。我是正方,支持小學(xué)生做家務(wù)收取報酬。
“我們認為小學(xué)生做家務(wù)可以收取報酬,因為這樣能夠培養孩子做家務(wù)的能力,慢慢習慣做家務(wù)!
“我們認為如果你每天給孩子勞動(dòng)報酬,會(huì )讓孩子對報酬產(chǎn)生依賴(lài)。有一天不給錢(qián)了,就不做了!狈捶降牡谝晃话l(fā)言者信心十足,面露傲態(tài)。
“等孩子習慣了做家務(wù),不給錢(qián)他也愿意做了!
“不!突然不給錢(qián)了,也有可能會(huì )讓父母在孩子面前失去誠信,就好比《曾子殺豬》的故事……”對方女同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)地講述了《曾子殺豬》的故事。
全場(chǎng)一片寂靜……
看著(zhù)老師在臺上不時(shí)地添油加醋,我的心里已經(jīng)小鼓亂敲、小鹿亂撞了?墒俏乙幌蚴窃脚嚼潇o的呀!拼命地想著(zhù)對策,好不容易靈光一現,我們隊的`辯手發(fā)言了:“這種可能性確實(shí)存在,但孩子總會(huì )懂事的,知道了父母的良苦用心,就不會(huì )再計較了。勞動(dòng)給報酬,能讓孩子從小知道沒(méi)有不勞而獲的東西。我覺(jué)得可以給報酬!
什么?居然搶我臺詞!
算了,我可以進(jìn)行補充的啊!岸,這樣還能使孩子變得勤勞,產(chǎn)生對勞動(dòng)的興趣!
忽然,反正辯友又提出:“做家務(wù)收取報酬,會(huì )讓孩子凡事以金錢(qián)為衡量標準,從而變得自私,缺乏奉獻精神!卑!真是魔高一尺道高一丈!
繼續尷尬的安靜……
這場(chǎng)突如其來(lái)的辯論賽,真是十分精彩,我們甚至還提到了“社會(huì )環(huán)境”、“家庭責任”……就不一一復述了。
說(shuō)不上誰(shuí)勝誰(shuí)負,看著(zhù)白板上老師密密麻麻記下來(lái)的精彩論點(diǎn),每一方都有可取之處。這是一個(gè)小時(shí)前,準備辯論時(shí)的我們想象不到的。
辯論賽作文600字 篇9
“我反對!”
一場(chǎng)激烈的辯論賽正在進(jìn)行中。
剛開(kāi)始大家都鴉雀無(wú)聲,后來(lái)慢慢的進(jìn)入佳境,大家的話(huà)匣子都打開(kāi)了,便你一語(yǔ)你一言我一語(yǔ)的辯論了。
起初只有我和童樂(lè )一直都在辯論。他覺(jué)得寫(xiě)作太需要技巧了,因為我們來(lái)這里學(xué)習就是要學(xué)習寫(xiě)作技巧。而我想起我二年級那會(huì )寫(xiě)的作文,根本沒(méi)有什么技巧,同樣寫(xiě)得很好,還被老師表?yè)P了。所以我認為寫(xiě)作是不需要技巧。我耐著(zhù)性子等他發(fā)表完觀(guān)點(diǎn),立刻反駁他:“我認為如果運用了技巧的話(huà),那么就會(huì )影響你抒發(fā)你最真實(shí)的感情。要知道,老師上課一直強調寫(xiě)作文要有真情實(shí)感,真實(shí)的感情是最樸素的,根本不需要技巧。你們看我們很多好的文章都是以情動(dòng)人,不是以技巧動(dòng)人的!
但童樂(lè )卻大聲反駁道:“寫(xiě)作技巧并不妨礙抒發(fā)最真實(shí)的感情,有時(shí)候還會(huì )因為用了技巧,使得情感的表達更加真摯。我們學(xué)習的《慈母情深》不就是這樣的嗎?”
就這樣,我們兩個(gè)因為這個(gè)爭吵得面紅耳赤。就當我們兩個(gè)激烈的辯論當中,特別想有隊友來(lái)救援,可是,那些吃瓜的隊友們一直不理我,一直坐在旁邊一言不發(fā),聽(tīng)得津津有味,好像是在聽(tīng)我們說(shuō)書(shū)一樣,完全不把自己當做辯論選手,我內心那個(gè)崩潰呀,真是不怕神一樣的對手,就怕我身邊這一位一樣的隊友啊。我太難了。
但是這次辯論賽真的是既好玩又刺激,一方面我得專(zhuān)注聽(tīng)對方的論述,另一方面我要快速地搜集我頭腦里的素材和觀(guān)點(diǎn),進(jìn)行反駁。剛開(kāi)始的時(shí)候我以為穩贏(yíng)了,但是沒(méi)想到對手也是很有實(shí)力,思維轉動(dòng)非?。我很多次在轉述的時(shí)候,還有點(diǎn)不夠流暢。幸好之前媽媽讓我看來(lái)辯論賽,我掌握了一些技巧,還是很有幫助的?磥(lái)真的像媽媽說(shuō)的那樣:功夫在平時(shí)!
辯論賽作文600字 篇10
今天下午第三節課,大家都非常高興。因為這一節課要召開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷有益”的辯論賽。
比賽馬上就開(kāi)始了,我們分成了正反雙方,同學(xué)們都躍躍欲試,每一個(gè)人都準備了筆記本,似乎每時(shí)每分都在找對方的破綻。我是反方的成員。也就是支持“開(kāi)卷未必有益”的成員。我又看了一下雙方的陣勢,心中不禁暗喜道:哈哈我方能說(shuō)會(huì )辯的一大堆。而對方全是“書(shū)呆子”!我方肯定是穩操勝券的一方了!
奚老師提了比賽要求,主要的意思是:相互尊重,以理服人。教室里的“火藥味”越來(lái)越濃,“舌戰”一觸及發(fā) 。
比賽開(kāi)始了,首先是正方的一辯手:蔣雨萌,她胸有成竹地站了起來(lái),似乎對我們說(shuō):“我方一定會(huì )贏(yíng)的!”令我印象深刻的人是屈子琳,因為她說(shuō)了一句話(huà)說(shuō):“因為讀書(shū)而犯罪的人是因為他們的心態(tài)不端正!边@句話(huà)的漏洞非常大,等一會(huì )兒我一定要反駁她,讓正方知道我們的厲害。
最激烈的就要屬自由辯論了,大家都各抒己見(jiàn)。我終于搶到了說(shuō)話(huà)的機會(huì )了,我理直氣壯地說(shuō):“剛剛屈子琳同學(xué)說(shuō) 因為讀書(shū)而犯罪的人是因為他們的心態(tài)不端正!蔽蚁雴(wèn),難道所有因為看壞書(shū)而去犯罪的人都是因為他們的心態(tài)不端正嗎?“正方的陶琛琪“唰”地一聲站了起來(lái),反駁道:“難道你殺人就要怪這把刀嗎?”又用疑惑的表情看著(zhù)我們。過(guò)了不久,我方的時(shí)間就用盡了,可對方還有三十秒,我方只能“乖乖”地聽(tīng)他們講了,這種滋味可真不爽!
雙方辯手總結陳詞后,奚老師總結了一下,她說(shuō):“這次雙方都準備地很好,辯得難解難分,可以說(shuō)是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。但在準備上,還是反方比較出色,所以反方贏(yíng)!”
通過(guò)這次辯論賽,我學(xué)到了開(kāi)卷有益,開(kāi)有益的卷就是有益的。開(kāi)卷無(wú)益,開(kāi)無(wú)益的卷就是無(wú)益的,這真是一次別開(kāi)生面的辯論賽!
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