關(guān)于辯論賽的實(shí)用技巧-辯論賽
一辯立論。
邏輯清晰，條理井然，有說(shuō)服力。立論中應提及定義、前提、評判標準等內容，論點(diǎn)應切合辯題及標準。
四辯質(zhì)詢(xún)一辯。
針對立論內容進(jìn)行一對一質(zhì)詢(xún)，四辯可以打斷一辯，一辯不得反問(wèn)。一般進(jìn)行定義、前提、標準等內容的確認，與對方達成一致，確定接下來(lái)環(huán)節中的討論范圍，也可為二辯駁論、三辯盤(pán)問(wèn)等鋪墊必要前提。質(zhì)詢(xún)和后面的盤(pán)問(wèn)在打斷對方的時(shí)候可以用“謝謝對方辯友，……”這樣的表達，不要太強硬，會(huì )顯得不禮貌哦。
二辯駁論&對辯。
駁論環(huán)節可針對對方一辯立論和四質(zhì)一內容進(jìn)行反駁和申論，以反駁對方觀(guān)點(diǎn)為主。駁論時(shí)間較短，準備辯題時(shí)可先預測對方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行駁論的準備，以保證場(chǎng)上語(yǔ)言流利，思路清晰。對辯提倡積極交鋒，對論點(diǎn)進(jìn)行探討，不要作過(guò)長(cháng)的陳詞，先回答對方問(wèn)題再提出問(wèn)題是一種操作方便的形式。
三辯盤(pán)問(wèn)&小結。
三辯盤(pán)問(wèn)對方一二四辯，提問(wèn)后指明一名辯手作答，若未指明，任一辯手可以回答。盤(pán)問(wèn)方可以打斷被盤(pán)問(wèn)方，不提倡惡意逃避問(wèn)題。盤(pán)問(wèn)內容可以攻擊對方論點(diǎn)或展開(kāi)己方論點(diǎn)，提倡對核心問(wèn)題進(jìn)行深度探討。
自由辯論。
雙方交替發(fā)言，提倡發(fā)言簡(jiǎn)短易懂，提倡積極交鋒，每位辯手都能有發(fā)言機會(huì )。
四辯總結。
對場(chǎng)上內容進(jìn)行概括總結，對己方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行申訴和升華。
拓展：辯論技巧
第一，概念的定義一定要清晰，只要對于一個(gè)觀(guān)點(diǎn)（比如中庸之道是否適用于今天這個(gè)題）對方的一些定義概念沒(méi)有太大問(wèn)題，比如：中庸之道是我們的優(yōu)秀思想。那么不妨沿用對方的觀(guān)點(diǎn)，以此為根基拓展延伸，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )出現的情況就是對方瘋狂的猛撲，那么到最后可能會(huì )攻擊到我方的定義概念，可是這個(gè)概念恰恰是由對方提出來(lái)的，那么以己之矛攻己之盾，讓對方陷入無(wú)法自圓其說(shuō)的困境；
第二，對于概念的模糊，在對方辯論時(shí)，可以抓住一些對方?jīng)]有立的很清楚的概念，比如對方辯手發(fā)言：“中庸之于今天已經(jīng)不像從前那么適用�！比缓箨U述一大段論點(diǎn)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們可以以一句話(huà)回擊：“對方辯友所說(shuō)我全部同意，可是我們今天探討的.是中庸之道而不是中庸�！庇脤Ψ揭粋�(gè)小小的口誤，使對方有一種洪荒之力打在棉花上的感覺(jué)；
第三，語(yǔ)氣，煽情，記住不是聲音大就有道理，對于一些觀(guān)點(diǎn)的陳述，不要干巴巴的（可以參考奇葩說(shuō)的奇葩們，不僅僅舌燦如花，而且煽情，逗逼都可以hold住全場(chǎng)）可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲，但是不可過(guò)火，指對方辯友鼻子，拍桌子，爆粗口這樣的行為不要出現，但是煽情一定要合乎邏輯，如果你說(shuō)“大型對撞機的建成斥資數百億且未必有結果，可如今我們還有如此多的孩童不能上學(xué)，難道說(shuō)我們要用他們的未來(lái)去換一個(gè)冷冰冰的機器嗎？”那么會(huì )讓人覺(jué)得你在強詞奪理；
第四，避重就輕，對于對方的來(lái)勢洶洶準備好的問(wèn)題，把你往坑里帶的問(wèn)題，如果沒(méi)辦法時(shí)刻保持頭腦清晰能認出，那么在意識到危險的時(shí)候可以講一個(gè)故事，化解氣氛的同時(shí)也讓對方去解讀，而對方會(huì )按照自己的劇本解讀，而這個(gè)時(shí)候，引申出另一層意思，避開(kāi)其鋒芒，化解對方此輪進(jìn)攻，
比如，煙草業(yè)對于社會(huì )利大于弊（弊大于利）這個(gè)題目，對方：“煙草行業(yè)為我國稅收貢獻了不少力量，而云南玉溪煙馳名全國，農民努力種植優(yōu)質(zhì)煙草，也增加了自己收入，帶動(dòng)了經(jīng)濟發(fā)展，而玉溪煙廠(chǎng)也被云南省嘉獎，如果弊大于利，難道說(shuō)云南省會(huì )鼓勵他們發(fā)展嗎？”我方：“我身邊有個(gè)同學(xué)，他從小在煙霧中長(cháng)大，家里的長(cháng)輩都抽煙，開(kāi)車(chē)抽，吃飯抽，打麻將抽，連上廁所也抽，他很不喜歡運動(dòng)，因為跑步打球會(huì )讓他覺(jué)得喘不過(guò)氣，考體育的時(shí)候他總是申請免測，因為他有哮喘。所以我方認為煙草是弊大于利的�！�
不把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，讓對方去解讀，去質(zhì)疑，去提問(wèn)，而此后便可以牽著(zhù)對方的鼻子走，該題目一定程度上會(huì )演變?yōu)椋和瑢W(xué)身體的差欠是否與從小身邊的人抽煙有關(guān)。而這個(gè)題目對我方就有優(yōu)勢了。
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