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在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的辯論賽的作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽的作文600字 篇1
初夏的校園，樹(shù)木蔥綠，百花盛開(kāi)。燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)校園。在這美好的季節里，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。
眼看第三節課就要到了，我們緊張極了。千萬(wàn)不要讓正方獲勝，要不然我們反方太沒(méi)面子了。我正想著(zhù)，不了！上課鈴已響了，音樂(lè )越唱越快正如我的思緒越來(lái)越急。
主持人恰當地介紹了我們參賽人，申明正方觀(guān)點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于。反方觀(guān)點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)敝大于利�！笆紫茸屨揭晦q做發(fā)言�！痹�(huà)音剛落只見(jiàn)正方一辯巧舌如簧，準確的點(diǎn)明了自己有觀(guān)點(diǎn)。使反方一辯的我有些憤憤不平，眉頭緊皺。但我默默地忍受著(zhù)，等她一說(shuō)完，我立馬站起來(lái)把他們正方上網(wǎng)的弊端一一指出來(lái)又說(shuō)了許多我方的觀(guān)點(diǎn)。本來(lái)神采奕奕、精神抖擻的正方突然間變得目瞪口呆，似霜打的茄子蔫了。但是我慷慨激昂的語(yǔ)言并沒(méi)有使正方二辯投降，正方二辯可是咱們班上的書(shū)呆子高展鵬，他滿(mǎn)子的知識，竟然把我們最薄弱的地方說(shuō)了出來(lái)，還用強有力的詞語(yǔ)回擊反方，使我們垂頭喪氣，幸好反方辯二辯出手挽回了局面，正方三辯虎背熊腰，滿(mǎn)肚子的知識如黃河水般涌出，反方三辯擊中了他們的“要害”。到了自由辯論了，我方明確了自己的觀(guān)點(diǎn)，哪知道他們照貓畫(huà)虎用同樣的方法回擊我們……
接著(zhù)是雙方四辯總結陳詞，只見(jiàn)正方四辯薛的明確正方觀(guān)點(diǎn)，反復強調小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，并說(shuō)出了反方的弱點(diǎn)。反方四辯鮑桌森毫不示弱地明確反方觀(guān)點(diǎn)，并舉了許多上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)的例子。
真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。正在這時(shí)，主持人平靜地就雙方的辯論，客觀(guān)地不偏袒任何一方地點(diǎn)評：“上網(wǎng)利弊與否還在于個(gè)人對待網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度。我們要將網(wǎng)絡(luò )用在好的地方，而不是被他所奴役……”
“今天的辯論真激烈，好幾次進(jìn)入高潮。這次辯論肯定兩點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)是可以的，但是要好好利用網(wǎng)絡(luò )，不能用來(lái)玩游戲，要到必需時(shí)，查查資料，閱讀上網(wǎng)解答�！标惱蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
今天的辯論真難忘��！我要好好學(xué)習，不能玩游戲，萬(wàn)不得已時(shí)才上網(wǎng)查查資料。
辯論賽的作文600字 篇2
“網(wǎng)絡(luò )可是擁有許許多多的好處！”咦，這是在干什么？原來(lái)我們作文班正在舉行“小學(xué)生應不應該多上網(wǎng)”辯論賽。
我是反方的隊長(cháng)，與我為敵的正方隊長(cháng)名叫蔡旖霏，她們組實(shí)力非常強，擁有6個(gè)隊員，而我方隊員僅1名，實(shí)力懸殊，但我方毫不氣餒，積極準備有用的材料，準備應戰。
辯論賽開(kāi)始了，由正方先開(kāi)始，正方隊長(cháng)蔡旖霏一針見(jiàn)血，直接說(shuō)出了電腦的壞處：“電腦輻射很大，而且貴�！彼f(shuō)完后，我沒(méi)動(dòng)，又讓他說(shuō)了幾句，直到她說(shuō)到“電腦上有許多不良信息和網(wǎng)絡(luò )游戲”這句話(huà)時(shí)，我就怒了，大吼：“如果我們擁有很強大的自控能力的話(huà)，不就可以克制住自己不看到這些不良信息和網(wǎng)絡(luò )游戲了嗎？！”
正方頓時(shí)不服氣了，正方隊長(cháng)旁邊的隊員陳心雨指著(zhù)我，大聲說(shuō)：“那從哪一方面能看出來(lái)呢？”我心里暗想：這個(gè)陳心雨，這么沒(méi)禮貌，還指著(zhù)對我吼，簡(jiǎn)直沒(méi)見(jiàn)到過(guò)素質(zhì)這么差的學(xué)生！暈！
這時(shí)，正方的另一名隊員俞潞也照著(zhù)陳心雨的樣子也沖著(zhù)我喊同樣的話(huà)，我更暈了，索性跳過(guò)了這個(gè)話(huà)題，說(shuō)了一句：“：用網(wǎng)絡(luò )可以發(fā)送E—mail，可以與家人們保持更緊密的聯(lián)系，聊天工具也可以��！”
俞潞聽(tīng)完后，非常反對，對我吼：“現在黑客都在干什么？就是在破壞你的聊天工具和E—mail！”我聽(tīng)后，持有異議：“但是E—mail擁有防護工具，系統內安裝的聊天工具不僅擁有自帶的防護軟件，而且還有系統里的殺毒軟件，很安全的��！”
俞潞又有反對意見(jiàn)：“黑客和病毒都能破解的��！”
我說(shuō)：“病毒軟件正在升級，防護措施也在提高！”
當時(shí)我和俞潞都沒(méi)有感覺(jué)到，我們的話(huà)題偏題了。
后來(lái)，辯論賽更加激烈，由于寡不敵眾，我方以失敗而告終，我們雖然輸了，但是也不能否認我們的觀(guān)點(diǎn)，這還不算什么，最可氣的是我唯一的一個(gè)隊員許澤陽(yáng)竟然背叛了我，去幫助正方！不過(guò)總得來(lái)說(shuō)還是挺高興的。
辯論賽在我們的激烈的辯論聲中結束了。
辯論賽的作文600字 篇3
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，老師把同學(xué)分成了兩組，男生是正方，認同網(wǎng)絡(luò )利大于弊，而女生是反方，認同網(wǎng)絡(luò )弊大于利。在老師發(fā)言完畢后，一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。
小組內的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“接下來(lái)的時(shí)間交給大家，請雙方表明自己的意見(jiàn)，并指出對方觀(guān)點(diǎn)中的缺陷，好了，開(kāi)始吧！”
老師在黑板左右兩邊寫(xiě)上正、反。正方一辯說(shuō)：“我只正方，我認為網(wǎng)絡(luò )利大于弊。網(wǎng)絡(luò )帶給的人們的好處可謂是數不勝多，網(wǎng)絡(luò )的出現是現代社會(huì )的進(jìn)步，科技發(fā)展的標志。
聽(tīng)了正方的發(fā)言，反方一辯立即站了起來(lái)反駁道：“雖然是這樣沒(méi)錯，但是一些不健康的網(wǎng)站對同學(xué)們的毒害很大，會(huì )影響我們的身心健康。長(cháng)時(shí)間沉迷電腦，會(huì )引起眼睛近視，造成嚴重后果�！�
正反二辯：“那些因為網(wǎng)絡(luò )而造成傷害的人原因都在個(gè)人，只怪他們自己不會(huì )正確的利用，網(wǎng)絡(luò )為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具，我們應該正確利用才對！”
反方二辯一聽(tīng)，皺皺眉頭說(shuō)：“可是，有的同學(xué)受不良信息的影響，竟挺而走向，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以，我方認為網(wǎng)絡(luò )弊大于利�！�
對方還爭論不休，相持不下，各有其見(jiàn)。而最后大家得出結論：電腦是我們認識世界的一個(gè)窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì )的，其中自然會(huì )有一些不適應小學(xué)生接觸的東西。因此，無(wú)論網(wǎng)絡(luò )利大于弊還是弊大于利，我們都應當有選擇，正確利用并適度適量。
五年級：_汐兮
辯論賽的作文600字 篇4
開(kāi)學(xué)第四周，我們五年級組全體師生在多工能廳開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )，辯題是“開(kāi)卷是否有益�！�
參加本次辯論會(huì )的是五年級四個(gè)班，每班都有四名辯手，他們個(gè)個(gè)都衣著(zhù)整齊，做好了充分的準備，臺下的拉拉隊也顯得特別興奮，介紹到自己班時(shí)，響亮地喊出了口號，把自己做的牌子、拍手器，還有一些彩帶之類(lèi)的，全亮了出來(lái)。
主持人介紹完了特邀嘉賓，家長(cháng)代表和比賽規則后，第一屆辯論會(huì )就正式拉開(kāi)了帷幕，第一場(chǎng)十三班和四班的對決，忒精彩了，正方的辯手話(huà)音剛落，反方立刻站了起來(lái)，尤其是在自由辯論的時(shí)候，正方二辯的屁股剛挨著(zhù)凳子，反方二辯立即站了起來(lái)反駁，兩方都不甘示弱，第一場(chǎng)必在我們的陣陣喝彩中結束了。第二場(chǎng)是我們和一班的辯論，我們是正方，首先是一辯陳薈文作觀(guān)點(diǎn)闡述，她說(shuō)的very good我們都為她鼓掌，這時(shí)反方站起來(lái)說(shuō)：“有些人隨便翻翻似的讀書(shū)又何益之有？”話(huà)音剛落，我方就站了起來(lái)說(shuō)：“這是個(gè)人問(wèn)題�！狈捶缴盗艘幌�，但又很快反應過(guò)來(lái)，立刻說(shuō)道：“如果大家同時(shí)看一本破案小說(shuō)，都學(xué)了壞的，還是個(gè)人問(wèn)題嗎？”這時(shí)，我方就像傻了一樣，呆若木雞地坐在那，我們可都為我們的辯手捏了一把汗呀！這時(shí)，劉競涵一下子站了起來(lái)，說(shuō)道：“這是看書(shū)的人本身心態(tài)不正，不能歸咎于書(shū)，難道有人拿刀去殺人，能怪拿刀不好嗎？”同學(xué)們直叫好，還亮出了牌子，我心里的一塊石頭總算落地了，可是，還是被反方牽著(zhù)走了，最后還是多虧張璽瑞斬釘截鐵，跳出了陷阱，她大聲說(shuō)道：“俗話(huà)說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉… …”把我們拉了回來(lái)，否則，就改掉到泥坑里了，第二場(chǎng)辯論在我們的陣陣掌聲中結束了。
辯論賽的作文600字 篇5
時(shí)光飛逝，日月如梭，五年的的時(shí)光是那么短暫。一眨眼我們就要畢業(yè)啦！
還記得一年級時(shí)我們入團的第一次表演，二年級時(shí)帶上紅領(lǐng)巾的喜悅，四年級愛(ài)生節，五年級軍校夜半驚魂一切都那么熟悉而遙遠。
五年中最令我難忘的莫過(guò)于辯論賽了！這本是大學(xué)生才能享受的待遇，我們卻在五年級就享受了。
還記得那一天，賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網(wǎng)觀(guān)看了新加坡獅城大學(xué)生辯論賽，蔣昌建那么足智多謀，舌戰群儒！把對手說(shuō)得目瞪口呆，啞口無(wú)言。我想：要是我是蔣昌建，能在辯論場(chǎng)上馳騁沙場(chǎng)，那樣子肯定帥呆了！一整個(gè)晚上我都在思索如何能說(shuō)出一個(gè)壓倒性的觀(guān)點(diǎn)，打對手一個(gè)措手不及。
6月1日，我們的兒童節禮物就是這一場(chǎng)激烈的辯論賽。雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但是這一天仿佛讓我們等待了一年。賽前，我們摩拳擦掌，一副躍躍欲試的樣子
但帥不過(guò)三秒，我竟然把辯題弄錯了，而且我還是四辯，需要做最后的總結并且需要很多資料。我慌了，心想：可千萬(wàn)不要因為我而導致團隊失敗啊。整場(chǎng)比賽我都像丟了魂一樣，面色蒼白地葛優(yōu)躺在座位上。不一會(huì )兒就輪到我了，站起來(lái)那剎那，我的手不停地在發(fā)抖，緩了5秒后，才絞勁腦汁編出一大段話(huà)，把同學(xué)們收集的資料像射導彈一樣發(fā)出。
最終我們組艱難地和對手打平了，我長(cháng)呼了一口氣。唉，其實(shí)辯論賽比想象中的難多了，我離蔣昌建也還差得遠呢
幾天后，我們要舉行最后一次辯論賽了，我又要征戰參加，希望能彌補上次的遺憾，創(chuàng )造新的記錄。
雖然即將畢業(yè)了，但我希望同學(xué)們不要那么傷感，我們的相遇是偶然更是必然，能與你們同班很高興，希望大家以后學(xué)有所成，不要忘記母校，也不要忘記彼此。
辯論賽的作文600字 篇6
星期六，是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子，我們提前就寫(xiě)好了稿子，希望能贏(yíng)得比賽。早讀課的時(shí)候，老師先把辯論賽的注意事項仔細的說(shuō)了一遍。
然后老師先把我們分成正反兩個(gè)組，每個(gè)人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿著(zhù)準備好的材料，拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學(xué)生應不應該幫助陌生人”，正方的觀(guān)點(diǎn) 是：“小學(xué)生應該幫助陌生人”，反方的觀(guān)點(diǎn)是：“小學(xué)生不應該幫助陌生人”。評委老師把辯論賽的規則和流程仔細的`介紹了一遍。老師終于宣布比賽開(kāi)始了。立 論，就是由雙方一辯進(jìn)行辯論，正方一辯，是高年級的鄭霖，鄭霖使出了渾身解數，把正方的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄，他也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把自己的 觀(guān)點(diǎn)闡述了一遍。
雙反互不相讓、各持己見(jiàn)。輪到攻辯了，這一環(huán)節沒(méi)什么特別的，不過(guò)在我看來(lái)，正方占了優(yōu)勢，而反方稍稍失利。
攻辯小結，這一次雙方總結的都不錯，雙方互不相讓?zhuān)帽纫粓?chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭！
自由辯論，這次的自由辯論可謂十分精彩，同學(xué)們都信心十足，各個(gè)急不可待，表情變化多端，一會(huì )兒喜，一會(huì )兒愁，那場(chǎng)面太壯觀(guān)了，反方甚至激動(dòng)地拍起了桌子。
總結陳詞，正反兩個(gè)代表一個(gè)信心十足，一個(gè)胸有成竹，兩個(gè)都不相上下。
最后老師對這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了總結，并宣布我們正方贏(yíng)了，我們高興的歡呼了起來(lái)。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽給我留下了深刻的印象，其實(shí)不管是正方或反方，我們還是應該樂(lè )于助人，這永遠是中華民族不變的傳統美德，但我們在幫助別人的同時(shí)必須保證自身的生命安全！
教師評語(yǔ)：文章內容寫(xiě)得比較具體，辯論的各個(gè)環(huán)節都闡述道了，句子通順連貫，詞語(yǔ)也用的比較優(yōu)美！
辯論賽的作文600字 篇7
周四，語(yǔ)文老師布置了一項作業(yè)，準備辯論賽資料。同學(xué)們的好奇心如同夏天的氣溫一樣直線(xiàn)升高�；氐郊�，大家都積極地備戰起來(lái)。
周五，第一節課。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)五顏六色的六個(gè)字：開(kāi)卷是否有益。老師一聲令下，同學(xué)們期待已久的辯論賽開(kāi)始了。全班三十六人分為兩方：正方和反方。正方是支持開(kāi)卷有益，反方是支持開(kāi)卷未必有益。不一會(huì )兒，雙方各派出了四名代表，我是正方的其中一位。
辯論開(kāi)始了，同學(xué)們見(jiàn)辯論開(kāi)始，一起鼓起了掌。我方小余開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)起閱讀的好處來(lái)�！比绻吹氖屈S色類(lèi)型的書(shū)，會(huì )讓自己變壞的“對方奮力反駁。反方得意的笑了笑，自以為是的認為勝負已定。我面對這個(gè)尖銳的問(wèn)題時(shí)，從容不迫的說(shuō)：”反對對方的觀(guān)點(diǎn)，我認為看漫畫(huà)書(shū)學(xué)壞了，只能說(shuō)明你自己的控制力有待提高，因為只要你不想這樣做，就不會(huì )被漫畫(huà)書(shū)所迷失方向�！拔抑赃@么說(shuō)，因為我早料到他們會(huì )這么反駁。小余也發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)：”看書(shū)，不一定要看漫畫(huà)，可以看知識型的書(shū)，看對自己有益的書(shū)�！啊钡�，就是你本質(zhì)是好的，可在小時(shí)候，父母買(mǎi)來(lái)的不健康的書(shū)，3歲時(shí)沒(méi)有控制力，自然而然就會(huì )學(xué)壞了�！胺捶皆谡街С终唔憦卦葡龅恼坡曋姓Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)了一番話(huà)。我方代表再一次致命的反駁道：”哪有愛(ài)孩子的父母會(huì )買(mǎi)不好的書(shū)給孩子，就算有，那也是父母的問(wèn)題，不是書(shū)的問(wèn)題！“這番話(huà)把反方氣得說(shuō)不出話(huà)了，雙手插腰，臉像蘋(píng)果一樣紅，正方卻恰恰相反。場(chǎng)上的火藥味也到了極限，一點(diǎn)就爆。就這樣你一言我一語(yǔ)地爭論不休，大家的興致越來(lái)越高。最后，老師宣布：雙方戰平，各有道理。久違的平靜又回來(lái)了。
一次振奮人心的讀書(shū)辯論結束了。雙方互交白卷，和平收官。大家心里開(kāi)始了漫長(cháng)的期待，期待下一次精彩的辯論賽。也會(huì )內容會(huì )變化，可火藥味，只會(huì )更濃，不會(huì )變淡，也許結果不同，可是心情，依然開(kāi)心。
辯論賽的作文600字 篇8
星期五下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準備工作：發(fā)動(dòng)全班找資料，各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請了啦啦隊去助威，真是聲勢浩大!
下午2點(diǎn)，比賽開(kāi)始了，這才是真正的“亮劍”的時(shí)候!
主持人 郭老師宣布“六。一對六。二， 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開(kāi)始，請反方一辯做陳述!”我站起來(lái)從容鎮靜地說(shuō)了起來(lái)：“尊敬的主持人，各位老師、各位同學(xué)、對方辯友大家好，對于小學(xué)生要不要多看電視這一問(wèn)題，我方的觀(guān)點(diǎn)是不要多看，因為……我的闡述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬，剛坐下。臺下就響起了一陣雷鳴般的掌聲。輪到對手一辯做陳詞了，只見(jiàn)對手雙手微微顫抖，坐在位子上，連站都沒(méi)站就讀起了陳詞!只聽(tīng)場(chǎng)下有人議論道“真沒(méi)禮貌!”
項目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著(zhù)，終于到了自由辯論的時(shí)間，雙方拿出了事先準備好的材料，向對方開(kāi)始發(fā)起進(jìn)攻“請問(wèn)你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問(wèn)住了，借此時(shí)機，我們利用資料，又一次將二班一舉拿下，“我們的父母就經(jīng)�？措娨�，可就沒(méi)有事情，對此你們做何解釋?”正在這時(shí)，我眼前一亮，回答：“我們的辯論話(huà)題是小學(xué)生要不要看電視，而不是父母，請對方辯友注意!”“好、好!”臺下響起了掌聲，二班又一次被我們說(shuō)的啞口無(wú)言!時(shí)間過(guò)得真快，郭老師宣布比賽結束!可大家變得正起勁呢!
“唉，如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”
辯論會(huì )既鍛煉了我們的口才，又提高了我們判斷是非能力，真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。
辯論賽的作文600字 篇9
今天下午，我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽，辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。
作為一個(gè)女生，我當然認為做女生好��！但是，往往你越希望，老天就越不成全你。果然不出我所料，到最后，說(shuō)男生好的同學(xué)要說(shuō)女生好，說(shuō)女生好的同學(xué)要說(shuō)男生好。哎！不過(guò)，我準備充足，就等著(zhù)辯論賽開(kāi)始吧！
辯論賽終于開(kāi)始了，我是反方一辯，只見(jiàn)正方一辯的殷昊理直氣壯地說(shuō)：“我認為做男生好，因為男生強壯、開(kāi)朗、剛強，不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說(shuō)得很好，但卻是對著(zhù)自己資料讀。殷昊同學(xué)，辯論賽和朗讀比賽是有很大區別的喲！
等到正方的男生都發(fā)言過(guò)了，就該我這個(gè)反方一辯發(fā)言了，為了不像殷昊那樣出丑，我禁住沒(méi)有對著(zhù)資料念，為了壓倒男生的氣勢，我從容地說(shuō)：“我認為做好生好，因為女生從容、大方、善良體貼，溫柔可親，還進(jìn)得廳堂，下得廚房，夏天可以梳長(cháng)長(cháng)的辮子，穿素素的衣裙，你們男生可以嗎？”
我剛說(shuō)完，反方二辯的歐陽(yáng)石懿立刻站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)道：“我認為女生好，女生細心，做事妥當，女生還愛(ài)干凈，女生的寫(xiě)作水平更高，成績(jì)好，還可以當媽媽呢！”說(shuō)完，我們全班爆笑，連殷老師也情不自禁地笑起來(lái)。我在心里默默地為她鼓掌，有了她，我們女生氣勢大漲��！
接下來(lái)，開(kāi)始了互換話(huà)題，我又站起來(lái)，說(shuō)：“男生比女生好。男生身體強壯，做重活全靠他們，男生還可以在太陽(yáng)底下暴曬，男生還……”糟了，我一時(shí)語(yǔ)塞，竟不知如何說(shuō)下去。哎！只能坐下了，歐陽(yáng)石懿！加油！看你的了！
歐陽(yáng)石懿果然不辜負我們的期望，她理直氣壯地說(shuō)：“男生當然好，男生強壯，開(kāi)朗，堅強，勇敢。長(cháng)發(fā)光頭都可以，臉皮厚，老實(shí)，還可以泥里踢足球！”雖然只有短短幾句話(huà)，但不得不說(shuō)。實(shí)在太精彩，太震撼人心了！
最后，歐陽(yáng)石懿和一位男生獲得了冠軍，這場(chǎng)辯論賽真有意思呀！
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