【精】辯論賽總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的辯論賽總結，希望能夠幫助到大家。
辯論賽總結1
此次英教七班圍繞“面對路人跌倒：會(huì )扶和不會(huì )扶”的主題于4月8號早上8點(diǎn)半在外國語(yǔ)學(xué)院綜合活動(dòng)室進(jìn)行。辯論賽上，我班同學(xué)郭xx、袁x、岳xx等多名同學(xué)旁征博引，踴躍發(fā)言。在明確“面對路人跌倒，會(huì )扶”觀(guān)點(diǎn)的基礎上，組成正反兩方，趣味辯論。此次趣味辯論賽具有非常重要深遠的意義。它不僅鍛煉了同學(xué)們思辨能力，愉悅了同學(xué)們的身心，而且使同學(xué)們接受到了一次道德的洗禮，靈魂的滌蕩，使他們更加關(guān)注社會(huì )現實(shí)，明確一個(gè)當代大學(xué)生的責任、使命、愛(ài)心、道德、良知意識。
“小悅悅”出事以后，各大論壇輿論一波三折。先是痛罵路人冷漠，然后有痛心國情不堪并以國外媒體為佐證，后又有“彭宇”案為理由，為路人辯解的乃至暗指當局治理無(wú)方導致世風(fēng)日下的，在后來(lái)就有說(shuō)“圍觀(guān)”是我們自古有之的傳統的。不管怎樣，我認為都有“站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼”之嫌，不管輿論也好，辯論賽也罷，都只不過(guò)是“事后諸葛亮”言辭。我們的社會(huì )需要的不是這些，它要的是一個(gè)個(gè)人切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)去幫助他人，是一種拒絕冷漠、助人為樂(lè )、其樂(lè )融融的和諧氣氛。怎么做？從我做起，從自身做起。
此外其實(shí)細看這只是社會(huì )的一個(gè)很小很小的方面。社會(huì )是個(gè)偌大的熔爐，在很小的局部不可能有百分百的完美。它有“感動(dòng)中國”的大批人物，有xx英勇壯舉，難免會(huì )有出人意料的逆向事件的發(fā)生。不管怎樣，至少現在我們都不應該對我們的制度，對我們的國家，對我們的民族失去信心。不過(guò)發(fā)生的悲劇事件也確實(shí)是敲給我們的警鐘。我們要做得是面對當某部分人道德病了，良知病了，人心病了時(shí)，幫助他們治愈，并且做好自己，挑起道德的大梁，扛起信任的天梯。熱愛(ài)生命，尊重生命，敬畏生命。誠如網(wǎng)上流傳的“你怎么樣，中國便怎么樣，你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗�！�，為什么不立刻馬上做好自己呢？
辯論賽總結2
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學(xué)生的團結、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現當代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì )主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿(mǎn)落下帷幕�，F總結如下：
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì )計學(xué)院，管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院，四只代表隊經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐，會(huì )計學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月， 初賽地點(diǎn)在普教樓304，時(shí)間：11月11號-11月12號，共四場(chǎng)比賽，半決賽地點(diǎn)合班樓509，時(shí)間：11月23號-11月24號， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3號
三、活動(dòng)經(jīng)過(guò)：
1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過(guò)抽簽，最終：第一場(chǎng)：外語(yǔ)學(xué)院-社會(huì )與法學(xué)院，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場(chǎng)：會(huì )計學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語(yǔ)學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會(huì )計學(xué)院。
2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經(jīng)過(guò)抽簽，最終確定對陣：外語(yǔ)學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會(huì )計學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì )計學(xué)院。
3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì )，山東工會(huì )管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì )，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)和同學(xué)前來(lái)觀(guān)戰。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。(具體戰況見(jiàn)比賽記錄)
四.辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著(zhù)是由四辯進(jìn)行總結陳詞，最后觀(guān)眾提問(wèn)是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀(guān)眾提問(wèn)階段一方面可以調動(dòng)觀(guān)眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀(guān)眾的互動(dòng)。
五、活動(dòng)效果：
此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過(guò)程中有話(huà)好說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代的發(fā)展的需求，具有較強的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f(shuō)，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會(huì )接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著(zhù)裝，衣著(zhù)得體、大方，體現了當代大學(xué)生的良好形象。
六、經(jīng)驗與教訓：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學(xué)生的團結、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現當代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應變能力，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì )擴大了在學(xué)校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過(guò)程中，我們協(xié)會(huì )成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，涌現出了一批又一批優(yōu)秀會(huì )員，但因為首次承辦如此大型的活動(dòng)，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì )場(chǎng)、維持現場(chǎng)秩序發(fā)面都出現了一系列的問(wèn)題;在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問(wèn)題，中間一度停留了很長(cháng)時(shí)間。我們認真總結本次活動(dòng)的經(jīng)驗教訓，在以后的活動(dòng)中會(huì )再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。
七、開(kāi)支：
打印宣傳材料：83元 證書(shū)，海報紙：50元 照片：5元 筆紙：20元備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發(fā)票。
辯論賽總結3
4月22日下午
文學(xué)系秘書(shū)節系列活動(dòng)之辯論賽在12幢如期舉行。
參加初賽的班級分別是070431，080422，070436，070411， 070421，以及080421。辯題為 “山寨現象的利與弊。
下午15時(shí)
辯論賽正式開(kāi)始，分別是070421與080421班一組，070431與080422班一組，070436班與070411班一組。辯論賽一開(kāi)始就顯得比較激烈。各選手準備的也比較充分。正方認為 “山寨”現象是有利的，可以說(shuō)是一種模仿，模仿同時(shí)也能夠創(chuàng )新，并且也能滿(mǎn)足草根文化，滿(mǎn)足現在廣大中國人民的需求。而反方則認為如今的“山寨“現象是一種處于灰色地帶的現象，處于法律的邊緣，更有鉆法律空子的意味在。大家關(guān)于利與弊展開(kāi)了激烈的辯論，激烈的甚至面紅耳赤。
三場(chǎng)辯論各有各的精彩，結果卻出奇地一致，都以反方的勝利而告終。070421班以總分260分勝過(guò)080421班的251分，070431班以總分326分勝過(guò)080422班的317分，070436班以總分330分勝過(guò)070411班311分。最終070421班，070431班和070436班進(jìn)入下一輪的復賽。
據本次辯論賽負責人組織部部長(cháng)袁劍介紹，本次比賽分為初賽復賽和決賽。文學(xué)系大二學(xué)生和文學(xué)院大一大二學(xué)生參加。
舉辦本次比賽的目的在于：
為積極配合文學(xué)系“秘書(shū)節”，也為廣大同學(xué)提供一個(gè)展現自我風(fēng)采的舞臺。激發(fā)同學(xué)對語(yǔ)言學(xué)習的積極性以及提高口頭表達力和邏輯水平。營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，相應學(xué)校學(xué)風(fēng)建設。
辯論賽總結4
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會(huì )。它在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競賽活動(dòng)，以下是小編搜集并整理的辯論賽總結策劃書(shū)，希望在閱讀之余對大家能有所幫助!
一、活動(dòng)目的：舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了xx系同學(xué)們的口才、更可以讓同學(xué)的校園生活多姿多彩，活躍了校園氣氛，又培養了機械系系優(yōu)秀人才，同時(shí)也促進(jìn)系學(xué)生間互動(dòng)，使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，舉辦比賽還提高了機械系在全院的知名度。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月
地點(diǎn)：機電樓、多媒體報告廳
三、主辦：機械工程系團總支、學(xué)生會(huì )
承辦：機械工程系演講協(xié)會(huì )
四、活動(dòng)具體安排：
(1)、10月27日晚自習，在學(xué)生會(huì )的帶領(lǐng)下，由宣傳部王慧進(jìn)系各班宣傳此次活動(dòng)，并向班級發(fā)此次辯論賽通知。通知如下：
關(guān)于舉辦xx系
第二屆“風(fēng)采杯”辯論賽的通知
xx系專(zhuān)業(yè)以理工科為主，學(xué)生往往以嚴謹務(wù)實(shí)見(jiàn)長(cháng)，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優(yōu)秀辯論人才，培養團隊精神，促進(jìn)系學(xué)生間互動(dòng)，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風(fēng)采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：
一、參賽對象：機械工程系學(xué)生
二、參賽要求：
(1)、每人自備一份關(guān)于“回顧過(guò)去 展望未來(lái)”稿件以便在選拔賽時(shí)讀稿或演講進(jìn)入預賽;
(2)、表達流暢、說(shuō)理透徹，有一定的辯駁能力;
(3)、普通話(huà)標準，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好 ;
三、活動(dòng)方式：(1)、比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個(gè)階段;
(2)、選拔賽以“回顧過(guò)去 展望未來(lái)”為主題朗誦或演講;
(3)、預決賽前一周，以抽簽方式?jīng)Q定正、反方以及辯題;
四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、最佳辯手若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和相關(guān)物質(zhì)獎勵，并加相應德育分。
五、選拔賽時(shí)間：11月1日(周日)下午6：30
地點(diǎn)：xx
六、報名方式：在各班班長(cháng)處報名，留下姓名、班級、聯(lián)系方式，由各班班長(cháng)在10月30日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。
(2)、11月1日下午6：30，機電樓508，由副會(huì )長(cháng)張超主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學(xué)生會(huì )相關(guān)人員及會(huì )長(cháng)劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現場(chǎng)紀律維護，其他各部門(mén)負責人協(xié)調配合此次工作。
比賽完后，由秘書(shū)處趙曼曼負責統計此次比賽分數并排出名次。結合各評委意見(jiàn)，選出前16名同學(xué)作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學(xué)參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復)。
(3)、11月2日晚自習，把進(jìn)入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關(guān)材料。由張超、劉超負責。
(4)11月4日——12日，對16名選手進(jìn)行培訓，教他們相關(guān)辯論技巧。并找一個(gè)主持人，讓主持人熟悉辯論規則。
(5)11月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式?jīng)Q定比賽出場(chǎng)順序!邀請系老師、系團總支、學(xué)生會(huì )的人當評委。當場(chǎng)選出獲勝組。
注：根據各組情況，如果各組實(shí)力均衡并較強，獲勝的兩組進(jìn)入決賽，不對辯手進(jìn)行調動(dòng);如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進(jìn)入決賽。
(6)11月14日，選手抽辯題，總結他們辯論的不足!繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關(guān)材料。
(7)11月15——19日，繼續對8名選手進(jìn)行培訓，教他們相關(guān)辯論技巧。對主持人進(jìn)行培訓，繼續熟悉比賽規則。
(8)11月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院學(xué)聯(lián)會(huì )、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學(xué)院各系、各協(xié)會(huì )作為嘉賓。由院部分老師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
注：1、比賽時(shí)間可能會(huì )根據各參賽選手辯論熟練程度進(jìn)行調整。
2、在17日左右在學(xué)院拉各種條幅慶賀比賽圓滿(mǎn)成功。
七、活動(dòng)注意事項：
(1)、整個(gè)活動(dòng)必須在學(xué)校有關(guān)法律法規，在協(xié)會(huì )規章制度下進(jìn)行，不得違反相關(guān)規定
(2)、整個(gè)活動(dòng)不得擾亂正常教學(xué)順序，不得干擾新生正常學(xué)習生活。
(3)、每次比賽場(chǎng)地需由本協(xié)會(huì )相關(guān)人員布置打掃。
以上安排可能會(huì )根據實(shí)際情況略有調整!復賽、決賽的具體流程及相關(guān)工作人員分配均會(huì )有更詳盡的策劃書(shū)，本次活動(dòng)最終解釋權歸演講協(xié)會(huì )!
辯論賽總結5
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
1、活動(dòng)主題：電子信息工程系第四屆“睿智杯”辯論賽
2、活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦此次辯論賽，提高學(xué)生思辯意識和善辯本領(lǐng)，增加對辯論賽的興趣及重視程度，擴大知識面，提高自身的綜合素質(zhì)。
也希望通過(guò)此次辯論賽，增強全校同學(xué)的友誼，促進(jìn)班級之間的團結，加強學(xué)校的人文氣息，活躍校園文化氣氛。
3、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月12日——10月27日
4、活動(dòng)地點(diǎn)：第一教學(xué)樓
5、參賽對象：電子信息工程系11級各班級辯論隊
二、 辯論賽前期準備工作
1. 20xx年10月9日召開(kāi)學(xué)習部全體成員會(huì )議，共同討論協(xié)商辯論賽事宜。
2. 篩選并確定辯題。
從網(wǎng)上和歷年的全國大專(zhuān)辯論賽中選題，形成初步的百條辯題，分類(lèi)形成備稿，最終確定辯題。
3. 在學(xué)習部召開(kāi)的會(huì )議上同時(shí)決定通過(guò)宣傳部以張貼海報的形式進(jìn)一步宣傳辯論賽。
三、比賽流程
第一輪預賽;此次辯論賽采取淘汰制，比賽第一輪由11級7個(gè)班級兩兩進(jìn)行比賽，其中一個(gè)幸運班級直接進(jìn)入復賽剩下的六個(gè)班級
兩兩經(jīng)行淘汰賽
第一場(chǎng);物聯(lián)網(wǎng)班和電信11班，第二場(chǎng);電子工藝班和嵌入式班，第三場(chǎng)移動(dòng)通信班和通信網(wǎng)絡(luò )班。
物聯(lián)網(wǎng)班擊敗電信11班進(jìn)入復賽。
電子工藝班擊敗嵌入式班進(jìn)入復賽。
移動(dòng)通信班擊敗通信網(wǎng)絡(luò )班進(jìn)入復賽。
智能電子班抽簽獲得幸運班級直接進(jìn)入復賽。
第二輪復賽：第一場(chǎng);智能電子班和物聯(lián)網(wǎng)班。
第二場(chǎng);電子工藝班和移動(dòng)通信班。
智能電子班擊敗物聯(lián)網(wǎng)班進(jìn)入決賽。
移動(dòng)通信班擊敗電子工藝班進(jìn)入決賽。
總決賽：在一教A605舉行，我們有幸請到了校學(xué)生會(huì )主席王集偉、演講與辯論協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)魏騰飛、大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )副主席楊尚紅、經(jīng)貿系學(xué)生會(huì )主席朱文祥、等作為評委，往年優(yōu)秀辯手汪亮，電子信息工程系學(xué)生會(huì )部長(cháng)及10級學(xué)生會(huì )干事作為嘉賓。
參賽雙方智能電子班和移動(dòng)通信班就“當夢(mèng)想與現實(shí)發(fā)生沖突時(shí)應堅持夢(mèng)想還是安于現實(shí)”展開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論。
場(chǎng)上隊員你來(lái)我往，給大家帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)盛宴。
辯手們幽默機智的表現讓現場(chǎng)激情火爆。
評委對本場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了精彩點(diǎn)評并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
最后結果：移動(dòng)通信班技高一籌獲得冠軍。
四、成功之處：
1) 參賽選手辯論素質(zhì)得到提高。
2) 增強學(xué)生的思辨能力和提升學(xué)校的.文化氛圍。
3) 增強班級的凝聚力和團結。
4) 豐富了學(xué)生的科學(xué)文化知識和睿辯能力。
5) 促進(jìn)了參賽選手的集體意識和團結力度。
五、不足之處:
此次辯論賽雖然在規模上有了一定提高，也加強了與各兄弟班的交流，但也出現了很多問(wèn)題，具體問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：
1.比賽初期組織力度不夠。
2.針對決賽現場(chǎng)突發(fā)事件的準備不足。
如：在決賽中辯論賽主席表情不嚴肅;參賽選手對于辯論規則與技巧也需要很大的提高，辯手緊張情緒體現得挺嚴重。
3.雙方辯手的禮儀問(wèn)題又待提高。
4.辯手對時(shí)間的把握不夠高效。
5.辯手的準備不夠充分，使得寶貴的時(shí)間白白浪費。
綜合出現的種種問(wèn)題，主要原因是沒(méi)有明確辯論賽的規則，以及辯論隊體制的變化造成工作的不順利，但是我們認為這恰恰給了我們進(jìn)步與提高的空間，我們認真總結，積極采取措施制定更明確的工作方向，相信我們的活動(dòng)會(huì )越辦越好。
六、 工作方向
根據此次辯論賽的經(jīng)驗和教訓，在辯論隊的管理與協(xié)調方面制定以下工作方向：
1.辯論選手明確辯論規則，學(xué)生會(huì )干事協(xié)調好工作，增強溝通，達成共識，從而有利于辯論賽更好的發(fā)展 。
2.積極參與到辯論隊的各項活動(dòng)的組織過(guò)程中，共同創(chuàng )新。
同時(shí)我們堅信，與辯論隊共同努力使辯論隊的活動(dòng)開(kāi)展更順利、更出色!
最后，感謝11級全體學(xué)生以及學(xué)生會(huì )各部門(mén)對學(xué)習部這次辯論賽的支持與配合!
電子信息工程系學(xué)習部20xx-11-3 附：
辯論賽獲獎情況
獲勝班級:
移動(dòng)通信班
最佳辯手：
物聯(lián)網(wǎng)： ***
電子工藝： ***
通信網(wǎng)絡(luò )： ***
移動(dòng)通信： ***
辯論賽總結6
為了給同學(xué)們一個(gè)展現自我的舞臺;培養同學(xué)們的團隊精神;促進(jìn)各班級間友誼;提高我們對人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)的認識;號召大家用積極，樂(lè )觀(guān)，寬容的心態(tài)去鞭策自己，奮斗明天。更為了讓同學(xué)們的口才能力得到鍛煉，在校大學(xué)生的文化素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。我系于5月8日在3301舉辦了精彩充滿(mǎn)激情的辯論賽。
來(lái)自11級各班的16人參加了比賽，其中11應用班棄權，計算機本科班直接進(jìn)入決賽。評委由學(xué)生會(huì )主席、部長(cháng)和去年參加辯論的獲獎選手及最佳辯論手擔任。首先，辯論會(huì )主席致開(kāi)幕詞介紹嘉賓、評委、雙方辯手。
辯論正式開(kāi)始了，第一場(chǎng)辯論是有圖形圖像及網(wǎng)絡(luò )與軟件班進(jìn)行辯論。初賽辯論主題為“網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生利弊”，按照比賽規則進(jìn)入立論階段，雙方各有2分鐘時(shí)間闡述自己觀(guān)點(diǎn);第二階段攻辯階段，雙方都激烈清晰的辯證著(zhù)自己觀(guān)點(diǎn);第三階段是自由辯論階段，正方先提問(wèn)各用時(shí)4分鐘，選手們緊緊把握時(shí)間為自己觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論;第四階段是總結呈詞階段，各方觀(guān)點(diǎn)鮮明，為自己辯解進(jìn)行總結。最后評委們進(jìn)行點(diǎn)評，分別指出雙方優(yōu)缺點(diǎn)。然后現場(chǎng)進(jìn)行互動(dòng)，由觀(guān)眾說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)眾積極參加，并發(fā)送發(fā)言同學(xué)獎品，現場(chǎng)氣氛很激烈�；�(dòng)完后，評委評分出了結果，圖形圖像及網(wǎng)絡(luò )獲勝進(jìn)入決賽。
經(jīng)過(guò)上一場(chǎng)激烈的辯論，在計算機本科班和圖形圖像及網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行辯解過(guò)程中，依舊按照前場(chǎng)比賽規則，大家都聽(tīng)取了評委們在上一場(chǎng)比賽中提出的比賽過(guò)程應注意的事項，在這一場(chǎng)比賽中大家都注意了自己在辯論過(guò)程中的肢體語(yǔ)言，大家的邏輯能力都相應提高，更加冷靜，使得雙方辯論更加激烈。在辯論過(guò)程中贏(yíng)得觀(guān)眾的陣陣掌聲，使得現場(chǎng)氣氛更加激烈。
比賽圓滿(mǎn)結束，經(jīng)評委們打分最后評出第一及第二、三名，并由評委為他們頒獎，他們在獲得榮譽(yù)證書(shū)、精美獎品的同時(shí)也獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲，這掌聲包含了對他們的贊美和對他們辛苦準備的安慰。
通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們展現了真我風(fēng)采，培養了團隊精神，體會(huì )到了團隊的重要性。并紛紛表示以后積極參加班級活動(dòng)，讓自己的集體更加美好，更加團結。
辯論賽總結7
在這兩場(chǎng)辯論會(huì )中，我們雖盡力發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，但很顯然仍有地方需要改正�；仡櫿麄�(gè)比賽流程，我發(fā)現了一些我們沒(méi)有注意到的或是經(jīng)驗不足的地方，希望下次能夠改進(jìn)，以便在辯論賽中取得勝利。
一、關(guān)于準備工作
在第一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始前，我們充分做好了準備。不管是提前的預演，還是我們材料與想法的交換上都比較充分。我們通過(guò)各種渠道來(lái)進(jìn)行溝通，更好的是還能在聯(lián)誼會(huì )上面對面討論。我認為，第一場(chǎng)的勝利與我們準備事例的充分是息息相關(guān)的。
第二場(chǎng)，我們事前也進(jìn)行了討論與預演，比賽前一天晚上我與林伯語(yǔ)、劉昱宏的討論也頗有成果。我們還預想了對方也許要問(wèn)的問(wèn)題，并分配了如果遇到這些問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答。在準備方面上，我個(gè)人認為是比較充分的，當然仍有提升的空間。
二、關(guān)于比賽時(shí)的流程與對其控制
第二場(chǎng)時(shí)的流程與第一場(chǎng)基本相同，但是攻辯提問(wèn)時(shí)間縮短為10秒鐘，而我們是沖著(zhù)20秒鐘來(lái)準備的，因此劉昱宏的問(wèn)題還沒(méi)有問(wèn)完，時(shí)間就到了，這是出乎我們意料的。這應該是一個(gè)減分點(diǎn)。
然而在兩次辯論賽中，我們自由辯論最后總是先用完5分鐘的時(shí)間。如果第一次辯論賽對手沒(méi)有放棄他們剩下的時(shí)間，可能我們的不利會(huì )更大。這就涉及到語(yǔ)速(見(jiàn)3)與配合(見(jiàn)4)的問(wèn)題了。
作為我主要的總結陳詞，第一次辯論顯然沒(méi)有充分利用時(shí)間，很早就說(shuō)完了，這對我們有些不利，因此，我努力在第二次辯論的陳詞中多加入一些論點(diǎn)與事例，事實(shí)證明是有效的。
三、關(guān)于我的缺點(diǎn)與反思
我在第一次辯論中的卡殼是個(gè)很大的失誤，不然我們贏(yíng)得會(huì )更多。第一次辯論賽后，我發(fā)現我的語(yǔ)速不太快，這對我們在自由辯論的時(shí)間把控上有很大的影響。因此在保證了每個(gè)人都陳述了的前提下，我盡量將機會(huì )讓給劉昱宏與林伯語(yǔ)。但是第二次辯論后我發(fā)現每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，所以我們每個(gè)人都要積極的參與，當仁不讓。當然，我會(huì )進(jìn)一步提高語(yǔ)速。
四、關(guān)于合作
在第二次辯論中，很明顯我們有在對方問(wèn)完問(wèn)題后有兩三秒鐘的遲疑后才有人起身回答的情況。我認為，除非對方指定了我方一位辯手回答之外，或遇到我們提前知道對方要問(wèn)并有安排的問(wèn)題(見(jiàn)1)，我們預先要有一個(gè)回答順序的機制，從一辯開(kāi)始輪流回答。即使現在我們沒(méi)有比賽了，但我們仍要練一練配合，在默契方面要更加改進(jìn)。
五、關(guān)于第二次辯論的失利原因
我認為，在自由辯論的環(huán)節中我們失分最多。一個(gè)是我在上文中提到的關(guān)于遲疑的問(wèn)題(見(jiàn)4)，一個(gè)就是關(guān)于辯論整體節奏的把控問(wèn)題。有許多輪都是對方問(wèn)問(wèn)題，我方回答，這樣整個(gè)主動(dòng)權就在對方手上。我們在后期也意識到了，但是最好的時(shí)機已經(jīng)錯過(guò)。而在第一場(chǎng)辯論會(huì )中，我們由于是反方，就能更好的去問(wèn)問(wèn)題、掌握大局。但是不管是正方還是反方，對整個(gè)比賽的控制都十分重要。只有在比賽占了上風(fēng)，才能找到突破點(diǎn)并反擊。這也是很沉痛的一個(gè)教訓。
六、總結我們仍待改進(jìn)的地方并展望
我們集體要改進(jìn)的地方
1、對對手可能要問(wèn)的一些問(wèn)題做更加充足準備，知己知彼;
2、在比賽過(guò)程中配合要更加默契，盡量不留漏洞;
3、在比賽過(guò)程中多向對手提問(wèn)，爭取主動(dòng)權;
4、自由辯論環(huán)節把握好時(shí)間，爭取在對方用完后仍有剩余時(shí)間反擊;
5、事例與論點(diǎn)再充分一些。
我自己要改進(jìn)：
1、提高語(yǔ)速;
2、思路要更加清晰;
3、還能再為其他同學(xué)準備一些資料及想法。
4、總結陳詞充分利用時(shí)間。
雖然這一次我們輸了，但是我們都總結了經(jīng)驗與教訓。我會(huì )努力改正這些問(wèn)題，相信我優(yōu)秀的隊友也會(huì )越來(lái)越好。下一次辯論賽我們一定會(huì )更加努力，為班級爭光。
辯論賽總結8
為豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，培養當代大學(xué)生的團結、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現當代大學(xué)生的精神面貌，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺， 由鑄師社主辦的廊坊師范學(xué)院第八屆大學(xué)生辯論賽于十二月三日圓滿(mǎn)落下帷幕。
現總結如下： 一、 活動(dòng)方式
本屆大學(xué)生辯論賽面向廊坊師范學(xué)院14個(gè)二級學(xué)院，各學(xué)院通過(guò)內部選拔，組成一支隊伍參加。
本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共有12個(gè)參賽隊伍，分別為社會(huì )發(fā)展學(xué)院代表隊，鑄師社代表隊、文學(xué)院代表隊、外國語(yǔ)學(xué)院代表隊、數學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院代表隊、物理與電子信息學(xué)院代表隊、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院代表隊、生命科學(xué)學(xué)院代表隊、經(jīng)濟學(xué)院代表隊、管理學(xué)院代表隊、教育學(xué)院代表隊和建筑工程學(xué)院代表隊。
第一輪抽簽后，12支隊伍通過(guò)激烈爭奪共有6支隊伍挺進(jìn)復賽，分別為社會(huì )發(fā)展學(xué)院代表隊、外國語(yǔ)學(xué)院代表隊、鑄師社代表隊、教育學(xué)院代表隊、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院代表隊和物理與電子信息學(xué)院代表隊。
復賽中的社會(huì )發(fā)展學(xué)院代表隊和外國語(yǔ)學(xué)院代表隊作為兩支優(yōu)勝隊伍參加決賽的冠軍爭奪賽。
十二月三日晚七點(diǎn)整，冠軍爭奪賽在學(xué)府禮堂震撼上演，比賽現場(chǎng)氣氛熱烈，觀(guān)眾座無(wú)虛席。
外國語(yǔ)學(xué)院輔導員許宏峰老師、社會(huì )發(fā)展學(xué)院主管社團工作老的王紅軍老師、廊坊市辯論賽一等獎獲得者劉
柏擔任此次辯論賽評委。
外國語(yǔ)學(xué)院黨委副書(shū)記朱慶龍老師、學(xué)生處吳山老師也出席了本次辯論賽。
正方為社會(huì )發(fā)展學(xué)院代表隊，他們的觀(guān)點(diǎn)是：大學(xué)生更應該讀萬(wàn)卷書(shū)。
反方為外國語(yǔ)學(xué)院代表隊，他們持有的觀(guān)點(diǎn)是：大學(xué)生更應該行萬(wàn)里路。
比賽一開(kāi)始，各位辯手就以風(fēng)趣辛辣的語(yǔ)言，犀利尖銳的問(wèn)題，滴水不漏的回答，讓現場(chǎng)發(fā)出一陣又一陣的喝彩和掌聲。
兩支代表隊各有所長(cháng)，讓觀(guān)眾和評委享受了一道視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重饕餮盛宴。
最后外國語(yǔ)學(xué)院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍，社會(huì )發(fā)展學(xué)院代表隊獲得亞軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
本屆辯論賽從初賽到?jīng)Q賽歷時(shí)半個(gè)月。
初賽地點(diǎn)在十號教學(xué)樓，時(shí)間：十一月二十一日;半決賽地點(diǎn)在十號教學(xué)樓，時(shí)間：十一月二十七日;決賽地點(diǎn)在學(xué)府禮堂，時(shí)間：十二月三日。
三、 關(guān)于辯論
1.辯論程序
比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、觀(guān)眾提問(wèn)、總結陳詞共個(gè)五部分組成。
首先是一辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著(zhù)是觀(guān)眾提問(wèn)，最后由四辯進(jìn)行總結陳詞。
比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。
觀(guān)眾提問(wèn)階段一方
面可以調動(dòng)觀(guān)眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀(guān)眾的互動(dòng)。
作為主辦方的鑄師社更是突破傳統，在決賽時(shí)，正式比賽結束之后安排了一個(gè)創(chuàng )新的環(huán)節，安排了八個(gè)參賽隊伍的代表組成了兩支代表隊，現場(chǎng)抽題即興發(fā)揮，針對“是曹操還是諸葛亮更適合當中國男足的主教練”這個(gè)有趣的問(wèn)題進(jìn)行了自由辯論，這個(gè)環(huán)節不僅將比賽掀起了一個(gè)高潮，活躍了場(chǎng)上氣氛，也給了沒(méi)能進(jìn)入決賽的隊伍一個(gè)站上決賽舞臺展示風(fēng)采的機會(huì )。
2.辯題方面
此次比賽的辯題是我們經(jīng)過(guò)深思熟慮層層篩選出來(lái)的，涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過(guò)程中有話(huà)好說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)。
決賽辯題更是跟老師討論過(guò)得出的，新穎，可辨性高，給參賽者提供更好的口才和思辨能力的鍛煉。
一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強的時(shí)代感。
這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。
可以說(shuō)，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。
但辯題內容的廣泛性和強烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會(huì )接觸。
3.辯風(fēng)與水平
此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問(wèn)題，就總體而言，參賽隊員的辯風(fēng)還是相當不錯的。
在注意語(yǔ)言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀(guān)眾大飽眼福和耳福。
有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉
著(zhù)穩重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀(guān)眾和評委們大開(kāi)眼界。
但也存在一些問(wèn)題，有些辯手沒(méi)有注意到尊重對方，略有對對方進(jìn)行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。
此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。
總的說(shuō)來(lái)，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。
4.場(chǎng)上氣氛與觀(guān)眾反應
此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀(guān)眾方面。
觀(guān)眾異常地活潑，時(shí)時(shí)報以熱烈的掌聲。
在觀(guān)眾提問(wèn)階段，有些問(wèn)題也相當具有典型性和針對性，而且有些觀(guān)眾在提問(wèn)時(shí)頗具辯手風(fēng)范，問(wèn)題也涉及各個(gè)方面，場(chǎng)面非常熱烈，使氣氛緊張而又生趣。
而且也提出一些非常具有社會(huì )價(jià)值而又值得思考的問(wèn)題，具有一定的現實(shí)性，而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問(wèn)題，使辯題的討論更加深刻。
四、賽后思考
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。
一個(gè)辯手在賽后曾說(shuō)：“通過(guò)辯論，讓我學(xué)會(huì )了合作，也學(xué)會(huì )了從容與鎮定。
一句話(huà)道出了所有辯手的心聲。
有人曾說(shuō)辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。
一場(chǎng)辯論并不是簡(jiǎn)單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，也就是說(shuō)知識要淵博。
其次要有靈敏的反應度，要有
良好的心態(tài)和人格魅力。
辯手要有儒雅的辯風(fēng)，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。
而在辯論過(guò)程中也讓辯手學(xué)會(huì )了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。
辯論場(chǎng)上的形勢瞬息萬(wàn)變，這也對辯手提出了要有應變的能力要求。
這一點(diǎn)有些辯手表現得相當不錯，能夠將辯論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應該提倡并學(xué)習的地方，今后我們也會(huì )加強辯手這方面的訓練，達到質(zhì)的飛躍。
五、經(jīng)驗與教訓
關(guān)于此次辯論賽我們在總結經(jīng)驗的同時(shí)也認識到了不足與教訓。
1.優(yōu)點(diǎn)
(1)前期的宣傳工作做得較好，獲得了同學(xué)們的積極響應。
(2)發(fā)現問(wèn)題能夠及時(shí)改正錯誤，使比賽更好地進(jìn)行下去。
(3)活動(dòng)準備比較充分。
從場(chǎng)地到多媒體到人員的配置都體現了鑄師社的細心與嚴謹。
2.缺點(diǎn)
(1)決賽時(shí)對整場(chǎng)比賽時(shí)間的把握不是很好。
(2)環(huán)節與環(huán)節的銜接不夠緊密。
總之，我們會(huì )認真分析和總結此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其他方面工作中揚長(cháng)補短,累積經(jīng)驗。
此次大學(xué)生辯論賽歷時(shí)半個(gè)月，在比賽中充分的展示了大學(xué)生的青春活力、陽(yáng)光朝氣，使他們養成了博讀、慎思、巧辯的習慣，也給他們提供了展示自我的舞臺。
辯論賽總結9
一、板報背景：
激情飛揚，辯出自我
二、活動(dòng)目的：
1、為中職生能充分張揚個(gè)性，展示個(gè)人才能提供一個(gè)平臺
2、通過(guò)本次活動(dòng)提高廣大中職生的口才表達能力和交際水平
三、規則及程序：
1、開(kāi)場(chǎng)，介紹正反雙方辯論隊伍（每個(gè)隊伍可以有一個(gè)開(kāi)場(chǎng)展示，展示活動(dòng)可以自己選擇，有自己的隊名，隊訓等等）評判團、嘉賓，宣讀比賽規則并宣布比賽開(kāi)始。
2、辯論賽的環(huán)節：
�。�1）開(kāi)篇立論（共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘）由正、反方由正、反兩方一辯分別說(shuō)明自己一方的觀(guān)點(diǎn)。
�。�2）攻辯（共用時(shí)12分鐘，每人用時(shí)為2分鐘內）。
1、由正、反雙方的二、三、四辯進(jìn)行一對一攻辯。
2、攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方依次交替進(jìn)行。
�。�3）自由辯論（共用時(shí)20分鐘，每方限用時(shí)10分鐘）。
1、在總時(shí)間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數和個(gè)人發(fā)言用時(shí)不限。
2、辯論過(guò)程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書(shū)籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書(shū)本，報刊的摘要加強論據。
3、自由辯論時(shí)間到則自由辯論環(huán)節結束。
�。�4）總結陳述（共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘）。
1、正方五辯總結陳詞。
2、反方五辯總結陳詞。
�。�5）主持宣布賽果并宣布辯論賽結束。
四、評分細則（個(gè)人分數）
1、辯論技巧：辯論員語(yǔ)言流暢，分析、反駁和應變能力好論點(diǎn)的說(shuō)服力和邏輯性強。
2、內容資料：論據內容是否充實(shí)、正確。引述材料是否恰當。
3、風(fēng)度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。
4、綜合印象：個(gè)人在場(chǎng)的表現
五、違紀處分
�。�1）參賽隊伍應遵守比賽規則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除20分，第三次違反者評審團將立即取消該隊參賽資格。
�。�2）嚴禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現，立即取消該隊參賽資格。
�。�3）比賽前參賽隊伍需提前10分鐘到達比賽地點(diǎn)，準備開(kāi)賽事宜，如在開(kāi)賽時(shí)間10分鐘后仍未到的隊伍將視為自動(dòng)棄權。
辯論賽總結10
一、活動(dòng)內容
1、活動(dòng)時(shí)間：10月27日，11月13日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：西教二306
3、活動(dòng)目的：鍛煉大家口才能力，學(xué)會(huì )團結合作的精神，積極參與人文院組織的活動(dòng)
二、活動(dòng)方式
1、比賽安排：
第一場(chǎng)：數學(xué)系VS青協(xié)論題——用人單位應不應該以五官端正作為聘用標準之一
第二場(chǎng)：青協(xié)VS交管論題——確定的目標促進(jìn)/限制個(gè)人的全面
2、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的準備，確定了辯論的立論，圍繞立論準備一到四辯的稿及其公辯的問(wèn)題。
�。�2）從正方（數學(xué)系）角度進(jìn)行思維模擬，預想正方的立論及可能的公辯問(wèn)題，在比賽前以天進(jìn)行模擬對決。
�。�3）比賽中我方正常發(fā)揮，沉著(zhù)冷靜對應正方的提問(wèn)及評審老師的提問(wèn)，同時(shí)將我方準備的問(wèn)題提出，總體表現優(yōu)秀，贏(yíng)得比賽，且我方三辯贏(yíng)得“最佳辯手”的稱(chēng)號。
�。�4）在同交管的比賽中，我方積極備戰。通過(guò)廣泛收集資料，同時(shí)根據交管以往的風(fēng)格設計相應的問(wèn)題。比賽大體發(fā)揮正常，；但‘以微弱差距負于交管。
參與人員：任園園、趙南、朱夢(mèng)妮、寇光超、汪聰、李龍裔、石廣澤、付鈺、陳小風(fēng)、趙以肖、張慧、陳蘊韻、干佳
三、活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)及建議
辯論隊成員整體表現優(yōu)秀，大家積極配合，認真討論，各盡其能。但在訓練的過(guò)程中，有個(gè)別人有遲到的現象。建議下次成員應準時(shí)參加，態(tài)度更認真。
四、活動(dòng)意義
通過(guò)辯論賽活動(dòng)，社團成員間相互理解、包容，積極合作，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悅，增加了青協(xié)內部成員的凝聚力，擴大了青協(xié)在校園中的影響力。盡管此次未能小組出線(xiàn)，但重在參與，努力奮斗的過(guò)程也是一種成功。
小編整理的大學(xué)社團活動(dòng)總結范文之人文辯論會(huì )總結就為大介紹到這里了，希望大家能夠認真體會(huì )以上內容，結合自己的實(shí)際情況制定出更為詳細的計劃，預祝大家活動(dòng)進(jìn)展順利！
辯論賽總結11
由信心科學(xué)與工程學(xué)院與人資環(huán)學(xué)院共同舉辦的友誼辯論賽于20xx年3月20日完滿(mǎn)結束。比賽雙方都發(fā)揮得淋漓盡致，給我們上演了一出激情四射的辯論賽。
本次比賽由于物電學(xué)院還有法學(xué)院的辯論隊臨時(shí)有事，原定的四場(chǎng)比賽改為由信工學(xué)院與人資環(huán)學(xué)院的對抗。為了迎接校辯論賽的挑戰，通過(guò)此次雙方的友誼賽，模擬了辯論的緊張激烈的場(chǎng)景，使得隊員們找到了自己的不足，更好的反應能力，更好地掌握比賽的主動(dòng)。本場(chǎng)的辯題是“保障食品安全政府還是企業(yè)的責任更大”，人資環(huán)代表隊是本場(chǎng)比賽的正方，信息學(xué)院代表隊是本場(chǎng)比賽的反方。本場(chǎng)比賽的辯題緊扣生活，雙方舉了大量的例子來(lái)闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，也引起了坐在場(chǎng)下的我們的共鳴。
首先是開(kāi)篇立論，由正反方先進(jìn)行三分鐘的開(kāi)篇立論，雙方的立論很有針對性，直接點(diǎn)題，給自己的發(fā)言定下了好的基礎。接著(zhù)是攻辯，對方的二辯對陣我們的二辯，三辯對三辯，由于準備的可能不是很充分，在這一環(huán)節上我們稍顯落后。攻辯小結展示的是雙方一辯對局勢的把握。接著(zhù)是緊張而最為激烈的自由辯論，雙方選手你爭我?jiàn)Z，想盡辦法給對方下套，讓對方中計，這一環(huán)節打的異常的激烈，我方的胡明慧同學(xué)多次發(fā)言，非�；钴S。最后是雙方的四辯總結陳詞，為自己的隊伍爭取最后勝利做最后的講說(shuō)。
比賽結束后由校辯論賽亞軍成員，校辯論賽最佳辯手趙之濤師哥對雙方的比賽進(jìn)行了點(diǎn)評，贊揚了雙方辯手的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也給雙方提出了寶貴的建議，以便于在校賽上能夠取得好的成績(jì)。出席本場(chǎng)比賽的評委還有院辯論隊隊員，院辯論賽最佳辯手劉新鵬，校辯論隊亞軍隊員，校辯論賽最佳辯手王凱。
通過(guò)這次的比賽，我們和別的學(xué)院有了很好的溝通，希望雙方隊員能夠在接下來(lái)的校辯論賽上取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)還感謝信息部的陳鳳濤同學(xué)對此次辯論賽的跟蹤報道。
辯論賽總結12
本次我院的辯論賽從10月10日開(kāi)始，從預賽到?jīng)Q賽為期12天，到21日圓滿(mǎn)落下帷幕。在辯論過(guò)程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏(yíng)得了觀(guān)眾們一次次的掌聲，每一場(chǎng)辯論賽中都能發(fā)現優(yōu)秀的人才，可見(jiàn)電氣學(xué)院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個(gè)高潮。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利，各項流程按計劃依次進(jìn)行，總體效果良好。
總結本次比賽如下：
1. 通過(guò)各種方式進(jìn)行了宣傳，以讓更多同學(xué)知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。
2. 前期準備比較充分，下發(fā)通知給各個(gè)班級，邀請各部門(mén)成員參加評判團等，各項工作開(kāi)展起來(lái)比較順利，遇到問(wèn)題也能及時(shí)的解決。
3. 在比賽正式開(kāi)始，特別是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的方，但經(jīng)過(guò)第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來(lái)的辯論賽更加精彩。
4. 比賽由于是在中午，同學(xué)們比賽時(shí)間比較倉促，有時(shí)候必要延遲幾分鐘開(kāi)始比賽，這是在比賽前沒(méi)有預想的。
5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會(huì )，比如“現代社會(huì )更需要通才還是專(zhuān)才”、“在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現實(shí)意義,也更能引起觀(guān)眾共鳴。
6. 評委能夠抓住重點(diǎn)對每場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評，各位辯手乃至現場(chǎng)觀(guān)眾都會(huì )認真傾聽(tīng)，是整場(chǎng)辯論賽的另一大看點(diǎn)，為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著(zhù)為本次辯論賽做出己的一點(diǎn)貢獻，充分調動(dòng)人員參與的積極性，使大家能團結一致齊心協(xié)力做好辯論工作。
博弈辯論協(xié)會(huì )
20xx.10.24
辯論賽總結13
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨本事，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍學(xué)校文化，增強同學(xué)們的團結、合作、競爭、進(jìn)取的意識，體現當代大學(xué)生的精神面貌，我班舉辦了“自由與容忍”的辯論賽�，F總結如下：
一、賽前準備
本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎。
二、辯題
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問(wèn)題、學(xué)校問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題、交際問(wèn)題等，辯手們能夠充分舉身邊的例子，極具說(shuō)服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：
三、比賽程序
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本觀(guān)點(diǎn)、邏輯框架、理論依據等，之后是針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在之后由四辯進(jìn)行總結陳詞，最終由觀(guān)眾提問(wèn)。辯論賽程序設置十分合理，使比賽環(huán)節緊扣，為辯手們供給了唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺，并且充分調動(dòng)了觀(guān)眾的進(jìn)取性，增強了辯手和觀(guān)眾的互動(dòng)性。
四、辯論水平
總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語(yǔ)言還是自身的形象素質(zhì)，都具有必須的美感和風(fēng)度，體現出了當代大學(xué)生青春進(jìn)取的面貌。
五、賽場(chǎng)氣氛
賽場(chǎng)氣氛至始至終都異�；钴S，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語(yǔ)言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據典，妙語(yǔ)橫飛，讓觀(guān)眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。
六、辯論賽取得的成效
此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃本事，有利于她們今后的班團體工作，還提高了參賽選手的辯論本事以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì )到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協(xié)作的重要性。
七、存在的問(wèn)題和不足
班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規范化、規則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富，也有犯常規錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。
辯論賽總結14
昨天下午，道橋2班與環(huán)藝班進(jìn)行了一場(chǎng)題"大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的利與弊"的友誼辯論賽.參與會(huì )的有評委、本院學(xué)生會(huì )各部門(mén)部長(cháng)、霍老師、艾老師及兩班拉拉隊。
辯論賽開(kāi)始時(shí)，正方道橋2班認為大學(xué)生在校創(chuàng )業(yè)利大于弊，并做陳述詞，反方環(huán)藝班就在校創(chuàng )業(yè)弊大于利并做陳述詞。提問(wèn)和作答環(huán)節，雙方就創(chuàng )業(yè)資金的來(lái)源、時(shí)間的價(jià)值、精力大小等問(wèn)題進(jìn)行了辯論。反方最后總結創(chuàng )業(yè)失敗的人會(huì )沮喪，中國國情不允許。正方總結出創(chuàng )業(yè)可以鍛煉自我，光陰似箭，應利用有利資源如老師、時(shí)間來(lái)發(fā)展自我。
在自由辯論時(shí)間，雙方就創(chuàng )業(yè)成功率大小和價(jià)值進(jìn)行了辯論內，正方反駁一個(gè)比爾蓋茨可以為一億人服務(wù)，創(chuàng )業(yè)失敗讓人有奮發(fā)的精神，不能單以成敗論英雄。
最后雙方拉拉隊提問(wèn)，正方4辯手張理做出了巧秒的回答。
辯論賽最后，本院學(xué)生會(huì )王書(shū)記做出了總結，并指出辯手在辯論中思維敏捷，但時(shí)間把握不準等相關(guān)因素，最后宣布了結果是道橋2班以85分以2分勝過(guò)了環(huán)藝班。張理被評委最佳辯手。
辯論賽總結15
當今社會(huì )，手機似乎成了大家的必需品，任何事情都有兩面性，手機對于人們來(lái)說(shuō)也是一把雙刃劍，有利必有弊，由此我學(xué)院的青協(xié)于周日晚6：30在階梯教室于手機對人們生活的利弊問(wèn)題展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。
此次辯論賽激烈而有趣，辯論賽活動(dòng)由我們的主席團和大一的小鮮肉們進(jìn)行對決，雙方各持其詞，互不想讓?zhuān)覀兊闹飨瘓F們堅持的觀(guān)點(diǎn)是“手機于人們的生活，利大于弊”，而辯論隊的小鮮肉們持的觀(guān)點(diǎn)是“手機于人們的生活，弊大于利”盡管雙方的觀(guān)點(diǎn)不同，但是都是鞭辟入里，句句揭示生活中的現狀。
其中有很多人們容易忽略的細節，比如長(cháng)時(shí)間玩手機，對我們的眼睛以及頸椎都有一定的損害，除此之外，沉迷手機還容易對我們現實(shí)生活中的親情，友情，甚至是愛(ài)情造成影響。
然而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，實(shí)現了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想，我們的手機就是最好的工具，我們可以足不出戶(hù)的購物、和老朋友暢談，還可以利用手機中的各種軟件交更多的朋友，另外，我們還可以利用手機在網(wǎng)上學(xué)習各種知識！
所以，對于手機，我們要充分利用它的益處，自覺(jué)遠離它的害處！讓手機成為幫助我們的益友，而不能成為害人的損友。因此需要我們大家有一定的自制力！
此次活動(dòng)采用的是先引入后辯論的模式，開(kāi)始用一個(gè)小故事告訴我們手機控對于我們的危害，然后根據手機的利弊問(wèn)題分別分析了手機對于人們生活的影響。
經(jīng)過(guò)了此次活動(dòng)，讓我們充分的認識到了手機對于人們生活的影響，更使我們意識到，我們不能成為一個(gè)只活在虛擬世界的手機控，當然手機于我們生活也帶來(lái)了很多便利，我們要分開(kāi)的去看待問(wèn)題，既要很好的利用手機的便利，也要努力克制自己拒絕自己成為手機控！
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