學(xué)校畢業(yè)典禮活動(dòng)總結
美好的畢業(yè)典禮結束了，我們是不是應該為它寫(xiě)一份總結呢?下面小編就和大家分享學(xué)校畢業(yè)典禮活動(dòng)總結，歡迎閱讀。
畢業(yè)典禮活動(dòng)總結
引 言
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中大學(xué)生活已經(jīng)走近了尾聲，大學(xué)期間，我始終已提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，努力將自己塑造成一位專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，知識結構完善，適應能力強，具有團體協(xié)作精神的青年，為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。
本次晚會(huì )的突破和創(chuàng )新
1主題與色調的設置
為了是的畢業(yè)生晚會(huì )的感情基調在宣傳開(kāi)始便深入人心，我們確定了以"高調"為主題的畢業(yè)晚會(huì )，展示了大學(xué)生的蓬勃朝氣，表達了我們內心的真實(shí)感受，也蘊含著(zhù)我們對各自的未來(lái)是充滿(mǎn)自信的，本次晚會(huì )的裝臺也是采用的鋁鉛制作的星星作為點(diǎn)綴，氣球作為布置，顯得簡(jiǎn)單而又莊重。
2活動(dòng)與晚會(huì )相結合
畢業(yè)生照片活動(dòng)，得到了同學(xué)們的廣泛支持，把每位同學(xué)的笑臉搜集到一塊兒，組成一個(gè)"心"字模樣，也能吸引到更多的觀(guān)眾來(lái)看我們的演出，這項活動(dòng)的誕生主要是考慮到了解決晚會(huì )發(fā)票時(shí)的單調和無(wú)序，并在很大程度上表達了我們畢業(yè)生的心聲，于是就制作了寫(xiě)著(zhù)"高調"為主題的宣傳海報，里面則張貼著(zhù)我們班每個(gè)同學(xué)的笑臉，對此反響很好。
3 節目的選拔
這次晚會(huì )的節目設置主要是考慮到了親情、愛(ài)情、友情三個(gè)層面為感情升華點(diǎn)的表達，采取了兩個(gè)音樂(lè )班同一時(shí)間在小劇場(chǎng)進(jìn)行選拔，首先則是海選，每個(gè)班凡是有節目的同學(xué)都能上臺展示自己的才藝。由老師在臺下審核，海選結束之后，將會(huì )由老師進(jìn)行第二審核，所以有些節目將不能進(jìn)入第二階段的審核考驗，也就是被淘汰掉的節目，第二審核也將會(huì )確定最終的演出名單，這種選拔方式保證了晚會(huì )的節目質(zhì)量，晚會(huì )選拔節目的時(shí)間盡管定在了學(xué)期末，學(xué)業(yè)考試都都在這段時(shí)間，但也給我們提供了大量的`節目選擇空間，正是應了"挑戰與機遇并存的機會(huì )"的特點(diǎn)。
4 幻燈機充分利用
本次晚會(huì )的片頭片花和現場(chǎng)投影，都是采用的現場(chǎng)投影的效果，我們播放了預先制作好的短片，在略帶憂(yōu)郁的氣氛中喚起畢業(yè)生對大學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增強了晚會(huì )的可看性。
5 宣傳到位
因為時(shí)間足夠充裕，我們在排練期間在其他系進(jìn)行宣傳，畢業(yè)晚會(huì )的宣傳工作得到了很好的落實(shí)。
6 分工合作，各負其責
晚會(huì )開(kāi)場(chǎng)前，各部門(mén)都有自己的任務(wù)，分工明確，密切。
本次晚會(huì )的遺憾
由于時(shí)間倉促，期末學(xué)業(yè)繁重，挑選主持人這一環(huán)節，就落實(shí)到了兩個(gè)音樂(lè )班身上，采用的自我推薦的方式，但是他們的舞臺經(jīng)驗以及溝通愛(ài)你不夠，使得晚會(huì )的主持部分過(guò)于生硬。部分節目沒(méi)有達到預期的效果，在安排節目到的順序時(shí)，我們預想了表演上所帶動(dòng)的氣氛和畢業(yè)生的感情深化進(jìn)程，但還是有個(gè)別節目過(guò)于沉靜，不符合場(chǎng)內氣氛，這點(diǎn)值得我們吸取教訓。
畢業(yè)典禮活動(dòng)總結
感謝大家對一部畢業(yè)典禮的高度贊譽(yù)，其實(shí)我們做的還很不夠，本次活動(dòng)的策劃思路;
成就每一位孩子 登臺展現風(fēng)采
彰顯鶴立特色 展現教育成果
大膽嘗試 操作 超越突破創(chuàng )新
感恩真情流露 理解和諧萌生
呈現辦學(xué)品質(zhì) 提升知名美譽(yù)度
本次活動(dòng)特點(diǎn);
1.目的性;
一)搭建感恩的舞臺，創(chuàng )設愛(ài)的環(huán)境，營(yíng)造和諧的氛圍
1.感激孩子。在三年的時(shí)光里，孩子們與鶴立幼兒園的老師朝夕與共，是孩子的成長(cháng)折射了鶴立幼兒園教師的價(jià)值，是孩子的發(fā)展彰顯了鶴立教育的理念。
2.感謝家長(cháng)。在三年的時(shí)光里，是家長(cháng)們的信任與支持，理解與尊重，才使孩子在鶴立幼兒園的學(xué)習、生活得以穩定，選擇鶴立幼兒園是對鶴立教育最好的肯定和鼓勵。
3.感恩教師。在三年的時(shí)光里，鶴立幼兒園每一位老師的辛勞，是凝結園所與家庭的紐帶;每一位老師的付出，是與家長(cháng)溝通的平臺;每一位老師的誠摯，是孩子成長(cháng)的基石。鶴立幼兒園每一位教師，是鶴立教育的使者，是鶴立教育的形象代言人
4.教會(huì )感恩。孩子、家長(cháng)、教師、園所是我們三年里共同成長(cháng)的舞臺，在我們心底存留著(zhù)無(wú)以計數的故事，在鶴立教育的理念里，弘揚文化傳統，把愛(ài)與感恩傳遞給身邊每一個(gè)人，是我們恒久的愿景。創(chuàng )設情境，讓愛(ài)與感恩的情感在孩子、家長(cháng)、教師的心靈深處流淌，感受靈魂深處的溫暖。特別是借助特定的情境為孩子柔軟的心靈深度涂畫(huà)愛(ài)與感恩的底色。
二)創(chuàng )造展示機會(huì )，留住難忘時(shí)光，為孩子成長(cháng)助力
1.鶴立是孩子人生的起跑線(xiàn)，為孩子的存儲、豐富那些美麗的記憶，是我們義不容辭的責任。
2.盡管三年的時(shí)光，只是人生的一瞬，但卻是孩子們人生成長(cháng)的第一次收獲，我們沒(méi)有理由不為孩子創(chuàng )造展示自我成長(cháng)水平的舞臺，并在這個(gè)舞臺上體驗成功，收獲自信。
3.為孩子在生命的早期創(chuàng )造條件，使他們能夠感受到一分莊嚴，一份分隆重，記錄幼兒園生活中最為珍貴的、最為難忘的大事件。
三)呈現鶴立在早期教育領(lǐng)域的辦學(xué)品質(zhì)，進(jìn)一步提升鶴立的社會(huì )知名度和美譽(yù)度
2.周?chē)佬?
前期策劃要周密—籌備工作要仔細----模擬演練要到位---典禮組織要有序-反思生成要及時(shí)
3.創(chuàng )新性;
打破原有平衡，建立新平衡
1.變換形式彰顯鶴立的教育成效----百名小明星(力行小明星、繪畫(huà)小天才，學(xué)習小博士、制作小能手、魅力小天使)帶著(zhù)她們的作品或日常生活寫(xiě)照登臺亮相。它是一種展示，又是一種導引，導引大家向這些孩子學(xué)習，導引一種良好風(fēng)氣的形成。
2鶴立兒歌的藝術(shù)再現。
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