精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信你會(huì )有不少的收獲吧，為此需要認真地寫(xiě)活動(dòng)總結了。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的班級心理輔導活動(dòng)總結（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

　　班級心理輔導活動(dòng)總結1

　　為解決當前在部分學(xué)生中存在的厭學(xué)、學(xué)習動(dòng)力不足以及怎樣正確處理青春期男女同學(xué)關(guān)系、玩與學(xué)的關(guān)系等問(wèn)題，我們按照“突出重點(diǎn)、先易后難，區別對待、全面推進(jìn)”的原則，在班級中實(shí)施了心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、愛(ài)情觀(guān)、學(xué)習觀(guān)，取得了明顯效果�，F將活動(dòng)情況總結如下：

　　一、細心準備、周密布置，為活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng )造了良好的環(huán)境。

　　為確�；顒�(dòng)取得良好的效果，我們八年級六班活動(dòng)領(lǐng)導小組經(jīng)過(guò)多次認真討論，對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行全面模擬、預測，對存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行了充分估計，并制定了應對措施。我們分階段、分步驟嚴格按照即定方案進(jìn)行了實(shí)施。在活動(dòng)中，我們把班會(huì )討論作為一項重要措施，每周確保召開(kāi)2次班會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性�；顒�(dòng)氣氛活躍、學(xué)生反響強烈，取得效果顯著(zhù)。

　　二、突出重點(diǎn)、精心解答，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　學(xué)生心理問(wèn)題和矛盾是中學(xué)生成長(cháng)道路上的重要攔路石。我們班級一貫高度重視，本著(zhù)“學(xué)生問(wèn)題無(wú)小事”的原則經(jīng)常性地采取各種措施幫助學(xué)生解決，方法、渠道培養學(xué)生對問(wèn)題的判斷能力、邏輯推理能力和自我解決能力�；顒�(dòng)中主要采取了以下措施：

　　首先在全體學(xué)生中開(kāi)展了自查和反思，尋找存在的心理問(wèn)題或矛盾，每個(gè)學(xué)生一個(gè)信封，全部書(shū)面上交給了活動(dòng)組長(cháng)。

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的心理教師輔導工作總結，歡迎大家分享。

心理教師輔導工作總結1

　　心理健康是人在成長(cháng)和發(fā)展過(guò)程中，認知合理、情緒穩定、行為適當、人際和諧、適應變化的一種完好狀態(tài)。心理健康服務(wù)是運用心理學(xué)及醫學(xué)的理論和方法，預防或減少各類(lèi)心理行為問(wèn)題，促進(jìn)心理健康，提高生活質(zhì)量，主要包括心理健康宣傳教育、心理咨詢(xún)、心理亞健康恢復指導、心理危機干預等。心理健康是健康的重要組成部分，關(guān)系廣大人民群眾幸福安康、影響社會(huì )和諧發(fā)展。加強心理健康服務(wù)、健全社會(huì )心理服務(wù)體系是改善公眾心理健康水平、促進(jìn)社會(huì )心態(tài)穩定和人際和諧、提升公眾幸福感的關(guān)鍵措施，是培養良好道德風(fēng)尚、促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展、培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本要求，是實(shí)現國家長(cháng)治久安的一項源頭性、基礎性工作。

　　目前心理健康專(zhuān)業(yè)人才分為心理健康指導師和高級心理健康指導師，其培訓內容在原心理咨詢(xún)師的教材基礎上，根據實(shí)際需要，結合國家政策，對培訓內容進(jìn)行了重新創(chuàng )編，注重理論知識、技能訓練、個(gè)案分析、情景模擬相結合，更加科學(xué)、實(shí)用、易學(xué)，具有很強的可操作性。培訓采取集中面授和網(wǎng)絡(luò )培訓相結合，培訓結束一個(gè)月后，經(jīng)考核通過(guò)的，由河南省人力資源和社會(huì )保障廳統一頒發(fā)心理健康指導師或高級心理健康指導師職業(yè)培訓合格證書(shū)，全國通用。

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的心理輔導室“讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)總結，歡迎大家分享。

　　20xx.3.28晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，由財政金融學(xué)院團學(xué)會(huì )心理健康部組織的“讀書(shū)會(huì )”在陽(yáng)光驛站成長(cháng)輔導室圓滿(mǎn)舉行。

　　此次活動(dòng)旨在引導學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。

　　活動(dòng)開(kāi)始前，主持人熊立志對此次讀書(shū)會(huì )的整個(gè)流程做詳細介紹，以及書(shū)籍的內容方向。介紹完后，勵志，主持人組織活動(dòng)開(kāi)始。

　　首先是由來(lái)自財政一班的施振輝說(shuō)自己的讀書(shū)感悟：

　　第一本書(shū)《小王子》，它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類(lèi)的孤獨寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運。xx同學(xué)特別提到了此書(shū)對孩子天性的贊揚。

　　第二本書(shū)《活著(zhù)》，展現了一個(gè)又一個(gè)人的死亡過(guò)程，掀起一波又一波無(wú)邊無(wú)際的苦難波浪，表現了一種面對死亡過(guò)程的可能的'態(tài)度。xx同學(xué)提到了“孤獨”，并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。每個(gè)人成長(cháng)都需要經(jīng)歷孤獨。

　　緊接著(zhù)是由來(lái)自財政一班的xx談《明朝那些事兒》這本書(shū)，它以一種網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言向讀者娓娓道出明朝三百多年的歷史故事、人物。其中原本在歷史中陌生、模糊的歷史人物在書(shū)中一個(gè)個(gè)變得鮮活起來(lái)�！睹鞒�那些事兒》為讀者解讀歷史中的另一面，讓歷史變成一部活生生的生活故事。胡文宇同學(xué)在此基礎上還給大家講了其他朝代的歷史。在他的介紹下，大家對歷史非常感興趣，討論了歷史上有名的人物…

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的心理輔導站進(jìn)社區工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心理輔導站進(jìn)社區工作總結1

　　陽(yáng)光，代表著(zhù)光明、溫暖、多彩、和諧、活力，它給世間萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機。而在教育中，需要的也正是陽(yáng)光的這幾種特征：?jiǎn)⒌现腔鄣墓饷�，倡導關(guān)愛(ài)的溫暖，張揚個(gè)性的多彩，互相包容的和諧，以及積極向上的活力等等。南苑小學(xué)正是這樣一所努力追求“陽(yáng)光教育，健康育人”的學(xué)校。

　　縱觀(guān)我校的心理健康教育，主要經(jīng)歷了一個(gè)從他助——互助——自助的過(guò)程；研究對象從原來(lái)學(xué)校特殊學(xué)生（單親家庭）擴展到——心理問(wèn)題學(xué)生——全體學(xué)生；教育的范圍從學(xué)�！�—家庭——社區。借助于“陽(yáng)光學(xué)�！钡奶厣珓�(chuàng )建，學(xué)校將心理健康教育作為學(xué)校特色提高到辦學(xué)理念的高度上來(lái)大力實(shí)施，對心理健康教育工作進(jìn)行了深入、持續地研究，取得了較好的效果�，F將20xx年的工作總結如下：

　　一、立足學(xué)校理念，研發(fā)心育德育課程

　　延續學(xué)校開(kāi)發(fā)“怡情性”“勵志性”等心理健康教育校本課程，本年度我們又積極結合學(xué)校實(shí)際在德育課程開(kāi)發(fā)方面進(jìn)行大膽探索和實(shí)踐，更好地踐行了學(xué)�！耙孕挠齽�(chuàng )特色，以特色促心育”陽(yáng)光教育理念，我們把心理健康教育融入少先隊活動(dòng)，依托嘉興市級課題《基于心理健康教育的少先隊陽(yáng)光活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)》，研發(fā)了心理整合課程——少先隊陽(yáng)光活動(dòng)課程：課程的內容從“陽(yáng)光學(xué)習、陽(yáng)光生活、陽(yáng)光交往”三大板塊來(lái)呈現。又基于隊員的年齡特點(diǎn)和心理差異，課程內容相應地分低、中、高三個(gè)年齡段，三個(gè)板塊的內容在不同的年段反復出現，并呈螺旋上升。課程目標是促使學(xué)生不斷認識自我，增強調控自我，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，并使學(xué)生掌握一定的學(xué)習方法、學(xué)習技能，培養學(xué)生快樂(lè )、健康、自主、會(huì )學(xué)的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的高中生心理輔導工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　為著(zhù)力培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在學(xué)校各年級班主任和任課老師的大力支持下，根據教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》(教師[20xx]1號)和《中小學(xué)心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》等文件精神，20xx年下半年，我校心理健康教育工作常規工作與特色活動(dòng)相結合，做了大量工作，取得了明顯的成效，為我校學(xué)生的心理健康做出了積極的貢獻，使我校心理健康教育逐步規范化和科學(xué)化，現將本學(xué)期我校心理健康教育工作總結如下：

　　一、心理健康教育常規工作

　　我校心理輔導開(kāi)展以來(lái)，以面談輔導為主，輔以電話(huà)輔導、信件輔導、電子郵件輔導、QQ輔導等。主要針對本校初、高中學(xué)生，也接待家長(cháng)。每周一至周五下午5：00—6：30開(kāi)放。心理輔導教師嚴格遵守心理輔導的保密原則，認真對待來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生，做好來(lái)訪(fǎng)資料的整理記錄工作。

　　為解決學(xué)生不斷增加的輔導需求和心理輔導老師人員有限的矛盾，學(xué)校從西南大學(xué)和重慶師范大學(xué)分別挑選了三名有學(xué)生心理輔導經(jīng)驗的研究生充實(shí)到心理輔導人員隊伍中。他們均持有國家二級心理輔導師證，有至少半年的面談心理輔導經(jīng)歷。他們將在學(xué)校心理老師的帶領(lǐng)下，觀(guān)摩實(shí)習兩周后，開(kāi)展本學(xué)期的輔導工作。每?jì)芍�，研究生輔導員們將和學(xué)校的輔導老師一起討論輔導過(guò)程中的感悟與疑問(wèn)，更好的解決我校學(xué)生心理困惑的同時(shí)，也促使研究生輔導員們快速成長(cháng)。

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的團體心理輔導活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

團體心理輔導活動(dòng)總結1

　　自卑的人，對自己的能力或品質(zhì)評價(jià)過(guò)低，輕視自己，看不起自己，擔心失去他人尊重的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)很容易產(chǎn)生一種壓抑！孤獨的情感，嚴重地影響大學(xué)生的工作和生活。在存在著(zhù)程度不同心理問(wèn)題的大學(xué)生中，由于自卑影響了他們的學(xué)習和生活的就占了三分之一�？梢�(jiàn)，自卑已經(jīng)成為大學(xué)生中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。

　　針對大學(xué)生自卑心理這一現狀，為了讓他們走出自卑的陰影，減少與其他人的交往障礙，重新找回自我，我們組織了這次自信心團體心理輔導。以團體訓練的方式進(jìn)行，因為在團體中，自卑的人會(huì )有一種平等感、歸屬感，給他們一個(gè)比較舒適的環(huán)境，這樣他們才可以放下他們心里的包袱，真正的做到相信自己。利用團體資源來(lái)共同探討這個(gè)問(wèn)題，來(lái)認識自己、了解自己，從而更好地改變自己、接納自己。

　　次團體輔導活動(dòng)共分四個(gè)活動(dòng)，分別是“解開(kāi)千千結”、“超人圈”、“信任圈”、“三心二意”。將到場(chǎng)的同學(xué)按等人數分成小組分別完成活動(dòng)內容。這四個(gè)活動(dòng)主要是培養了大家的團結協(xié)作精神，了解溝通的技巧，提高成員的默契程度。

　　最后，通過(guò)“精神歡呼”的活動(dòng)方式，讓同學(xué)們給自己的團隊創(chuàng )造一個(gè)口號。同學(xué)們發(fā)揮了他們的創(chuàng )造力和想象力，想出了各種富有新意、振奮人心的口號，如“齊心協(xié)力、其力斷金”、“你家、我家、他家，快樂(lè )家家家”等。當最后大家需要用一句話(huà)總結的時(shí)候，有幾位同學(xué)不約而同的說(shuō)出了：“謝謝！”活動(dòng)以同學(xué)們高呼本團隊的口號為結束，而當時(shí)的氣氛明顯的達到了一個(gè)新的高潮。

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編收集整理的心理輔導員工作總結結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　心理輔導員工作總結 篇1

　　本學(xué)期我校認真貫徹市、區關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　一、專(zhuān)課專(zhuān)用，活動(dòng)保證

　　為了使心理活動(dòng)輔導在我校一開(kāi)始就能系統化地發(fā)展，教導處在設置課程時(shí)有意安排每周五的晨會(huì )為心理活動(dòng)輔導，同時(shí)規定每月第二周的班隊會(huì )課為心理活動(dòng)輔導課。德育室加強檢查，并與班主任考核相結合，以督促教師專(zhuān)課專(zhuān)用，保證活動(dòng)課的順利推行。一個(gè)心理輔導員包括會(huì )談技巧在內的輔導技能的提高不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要輔導員在從事心理輔導的實(shí)踐中不斷地反思自己的輔導過(guò)程，及時(shí)地總結自己的輔導經(jīng)驗。經(jīng)常這樣做的話(huà)，輔導員的輔導策略就會(huì )由少增多、由簡(jiǎn)單到復雜；最終形成一整套的心理輔導的策略體系。在這些理論和方法的指導下，輔導、所進(jìn)行的心理輔導工作就會(huì )一次比一次得到改進(jìn)，日趨科學(xué)完善

　　二、師資培訓，同步發(fā)展

　　本學(xué)期德育室王震老師開(kāi)設了心理活動(dòng)輔導講座，我校除推薦教師參加學(xué)習外，還每次都把學(xué)習的內容在班主任會(huì )議上傳達，使其他教師也能接觸。此外，教導處德育室還找尋相關(guān)的活動(dòng)內容，活動(dòng)類(lèi)型，打印給教師作為參考，盡可能使心理活動(dòng)輔導能一開(kāi)始就走上正規。輔導工作者必須掌握必要的輔導技巧，這是更好地完成心理輔導與咨詢(xún)任務(wù)所必備的條件。盡管心理輔導與咨詢(xún)依據不同的理論有不同的技巧，但不管在輔導過(guò)程中持哪一種理論，如果不能有效地適時(shí)地運用一定的技巧，就不能使訪(fǎng)談?wù)吲c你真誠合作，向你傾吐隱秘。當然，也不能實(shí)現輔導員助人的目的。所以心理輔導技巧是保證心理輔導順利進(jìn)行的必要條件。為此，這里介紹國內專(zhuān)家從許多心理輔導與咨詢(xún)實(shí)踐、中概括出來(lái)的比較通用的基本的技巧——會(huì )談技巧。

　　活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了，我相信大家都是有收獲的，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)�，F在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢？以下是小編整理的秋季適應性心理輔導活動(dòng)總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　秋季適應性心理輔導活動(dòng)總結1

　　一、認識生命的定義

　　講座開(kāi)始，楊校長(cháng)通過(guò)游戲《生死抉擇》與現場(chǎng)學(xué)生積極互動(dòng)，要求學(xué)生寫(xiě)出自己認為重要的五個(gè)人。隨后創(chuàng )設情境，要求學(xué)生作出取舍，并隨情境變化交流感受。在游戲過(guò)程中學(xué)生真正意識到當危險迫近時(shí)，生命的寶貴性以及不可逆性。

　　隨后，楊校長(cháng)同學(xué)生們進(jìn)行第二個(gè)游戲“什么最重要”，要求學(xué)生對“學(xué)識，財富，健康，地位，朋友，愛(ài)情，生命”七個(gè)詞進(jìn)行重要高低程度排序。學(xué)生們在游戲中逐漸懂得生命的重要性。在楊校長(cháng)的引導下，游戲間，學(xué)生們便正視到生命的重要性。

　　二、正式生命的價(jià)值

　　楊校長(cháng)隨即列舉出近年來(lái)發(fā)生在中小學(xué)生身上的悲劇。

　　這也再次對現場(chǎng)的同學(xué)敲響警鐘，切不可輕視生命、踐踏生命。通過(guò)反面典型敲響學(xué)生警鐘的同時(shí)，楊校長(cháng)也通過(guò)鐘南山、張定宇等人民英雄事跡從正面肯定生命的價(jià)值。

　　在一場(chǎng)場(chǎng)悲劇的背后，缺少的是對生命價(jià)值的正確認識。楊校長(cháng)根據馬斯洛需要層次理論，對生命的價(jià)值進(jìn)行細致的講解。楊校長(cháng)聲情并茂的用身邊實(shí)際的例子便于學(xué)生理解。

　　隨后，楊校長(cháng)通過(guò)幾個(gè)勵志短視頻向同學(xué)們展現出生命的價(jià)值的無(wú)限性、潛在性以及多樣性。

　　三、遵循生命的規律

　　生命的價(jià)值固然可貴，但當下學(xué)生們更需要遵循自我身心發(fā)展的規律性。楊校長(cháng)還以自己的學(xué)生為例，講述該學(xué)生能夠發(fā)揮自己的特長(cháng)，并堅持不懈，取得一定成功的勵志故事。同時(shí)也以此激勵廣大同學(xué)，要善于發(fā)現自己的特長(cháng)，并預設目標，不斷努力，實(shí)現自己生命的價(jià)值。

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的團體心理輔導活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

團體心理輔導活動(dòng)總結1

　　作為大一新生，剛入學(xué)時(shí)難免有一段“心理失衡期“，其中一個(gè)癥狀就是害怕和別人交流，難以和別人相處，導致人際關(guān)系不協(xié)調，況且，大一新生剛入校，離開(kāi)了家庭，獨立生活，很多都渴望新朋友的關(guān)懷，本次團體輔導的目的就在于，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的心理游戲，讓大家直接體會(huì )到如何主動(dòng)與他人交流，增進(jìn)相互的了解，獲得一些新的朋友。

　　我自己身為心里委員會(huì )的一份子，幫別人輔導，自己又做輔導，這樣的體會(huì )是比別人多的，那些經(jīng)歷是自己獨有的。其實(shí)在我的映像里，團體輔導是一種互動(dòng)性很強的活動(dòng)，大家都會(huì )覺(jué)得無(wú)趣，這樣每位同學(xué)都會(huì )參與進(jìn)來(lái)，在游戲中大家都是主角，大家都是整體中不可缺少的一部分。記得我們此次活動(dòng)最后結束的一個(gè)游戲，名叫“幸運摔“，這個(gè)游戲之前有做過(guò)，是跟我一起做的那些都是自己最要好的朋友，但是此次的卻是剛認識還不熟悉的朋友，難免有些不放心，但是最后還是成功的完成了游戲，讓我對這些新朋友留下了很深的映象。

　　在此次心里團隊輔導的活動(dòng)中，領(lǐng)袖班的同學(xué)都很積極，活動(dòng)中，大家激情釋放自己，積極融入集體，感到了快樂(lè )，感到了溫暖，集體榮譽(yù)感得到了很好的詮釋。

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的團體心理輔導活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。

團體心理輔導活動(dòng)總結1

　　一、本次新生團體心理輔導活動(dòng)有明確的目標和任務(wù)，使工作有 了方向性。本次新生團體心理輔導活動(dòng)的主題是“大學(xué)生活，快樂(lè )起步”。

　　活動(dòng)的目的是：

　　1、幫助新生盡快相互認識，減少孤獨感，建立基本的信任和友誼；

　　2、幫助新生學(xué)習新的態(tài)度和行為方式，從而更快、更好地適應大學(xué)生活；

　　3、鼓勵新生投入各種有意義的集體活動(dòng)，培養他們對宿舍、班級和學(xué)校的歸屬感及自身凝聚力。

　　四個(gè)游戲的形式各不相同，但目的都是為了讓大一的新生更快、更好的適應大學(xué)生活，希望新生能在未來(lái)的四年里相互珍惜，彼此寬容、理解和接納。要明白到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，包括自己，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，當然也包括自己。當埋怨、懷疑自己的時(shí)候，想想自己并不是一無(wú)是處的。當別人犯錯的時(shí)候，想想自己也不是完美的。希望新生們能在這四年里可以相處愉快，彼此扶持。

　　二、本次新生團體心理輔導活動(dòng)的成果和不足

　　在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在輔導員老師的帶領(lǐng)下，這次的新生團體心理輔導活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。我們很好的達到了團體心理輔導活動(dòng)的既定目的，促使新生在交往中通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習和體驗，來(lái)認識自我，探討自我并接納自我，調整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習新的態(tài)度與行為方式。