中專(zhuān)畢業(yè)典禮演講稿2016
在畢業(yè)季，在為畢業(yè)典禮準備的時(shí)候你有開(kāi)始準備演講稿了嗎?下面是小編搜集整理的中專(zhuān)畢業(yè)典禮演講稿，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關(guān)注畢業(yè)典禮欄目!
中專(zhuān)畢業(yè)典禮演講稿
同學(xué)們，你們好!
我想先擦去眼角的一些淚花，否則我恐怕看不清楚我的稿子。
4年以前，你們來(lái)到復旦，和所有的復旦人一起享受復旦的百年慶典。那時(shí)候，你們作為最年輕的復旦人，積極忙碌在校慶的各項活動(dòng)中。和以往歷屆的學(xué)生相比，甚至是和以后若干年的各屆學(xué)生相比，你們在復旦的生涯有著(zhù)一個(gè)不同凡響的開(kāi)端。
4年以前，同樣在這個(gè)體育館，我們舉行開(kāi)學(xué)典禮。4年以后，你們中的大部分人將離開(kāi)復旦，或者說(shuō)暫時(shí)離開(kāi)。你們是我就任校長(cháng)以來(lái)送走的第一批畢業(yè)生，我既為你們感到高興，內心也充滿(mǎn)了遺憾。這半年來(lái)，除了一次面向學(xué)生的公開(kāi)演講外，單獨和畢業(yè)生的交流只有兩次，一次是“我為母校獻‘金點(diǎn)子’”座談會(huì )，一次和去國外留學(xué)的畢業(yè)生代表的交流。我希望和大家的交流能夠更多些，更深入些，更廣泛些，也更生動(dòng)隨意些。
如果有更多的時(shí)間，我最想和大家交流的是有關(guān)通識教育的話(huà)題。4年前你們來(lái)到復旦，我們一起見(jiàn)證了復旦學(xué)院的成立。根據我們對人才培養的理解，我們希望通過(guò)建立書(shū)院的制度，鼓勵有不同興趣、專(zhuān)長(cháng)、天賦及學(xué)科背景、不同地區，甚至不同國家的學(xué)生朝夕相處，促進(jìn)多元文化融合。同時(shí)透過(guò)復旦學(xué)院這一平臺，我們不斷完善通識教育體系，其目的是希望復旦的學(xué)生能夠了解不同知識的統一和差別，了解不同學(xué)科的智慧境界和思考方式，養成獨立思考的習慣，養成完整的人格。
4年后我們來(lái)評價(jià)第一屆復旦學(xué)院的學(xué)生和以往的學(xué)生有什么不同。他們告訴我，至少有兩點(diǎn)值得肯定。首先是你們有更多的朋友，除了本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)外，許多同學(xué)和第一年在復旦學(xué)院認識的同學(xué)結下了深厚的友誼，這是一筆不小的人生財富。前兩天我去看畢業(yè)墻，我看到上面除了在醒目的地方寫(xiě)著(zhù)“天黑請閉眼”之外，許多學(xué)生都在自己的名字后面注上自己在復旦學(xué)院時(shí)班級的名字。第二，你們自我意識較強，個(gè)性獨立而張揚，對自己感興趣的事物充滿(mǎn)熱情，并積極投身其中，為其付出不懈的努力，并且取得了不俗的成績(jì)，組織能力也很強。只是也很難聽(tīng)取輔導員和老師的批評意見(jiàn)。
如果僅僅是這些，那么離我們的期望還有很大的差距�？陀^(guān)地說(shuō)，我們推進(jìn)通識教育，確實(shí)面臨各種各樣的障礙，受到中國整體教育方式片面性和社會(huì )大環(huán)境的功利化傾向的影響，但更主要的問(wèn)題來(lái)自于學(xué)校自身理念認識上的模糊和分歧，體制機制的制約和師資資源準備上的不足。我們經(jīng)常說(shuō)要通過(guò)推進(jìn)通識教育，高揚復旦的精神，努力改變本科教育狹窄的現狀，扭轉應試教育帶來(lái)的弊端，進(jìn)而抵制社會(huì )普遍的功利心理，這是復旦的理想主義，是復旦的社會(huì )責任。
我們堅持貫徹通識教育理念的決心和勇氣，但我們也決不回避存在的問(wèn)題。你們是第一屆復旦學(xué)院的學(xué)生，體會(huì )很深。有的`同學(xué)反映，在復旦第一年的生活就是被各種活動(dòng)折騰，到畢業(yè)的時(shí)候調侃說(shuō)，被折騰也是成長(cháng)的一部分;也有同學(xué)說(shuō)，復旦學(xué)院“散養”這一年，少了點(diǎn)指引，多了點(diǎn)誘惑到畢業(yè)時(shí)，你們也調侃說(shuō)“散養”才導致了個(gè)性的獨立和張揚。當然，你們發(fā)現，這幾年我們一直在不斷改進(jìn)，我們建立了六大板塊的核心課程，并且不斷充實(shí)內容，不斷加以規范。但依然存在核心課程內涵不足、通識教育與專(zhuān)業(yè)教育脫節等問(wèn)題。
復旦的通識教育，應該同時(shí)傳遞科學(xué)和人文的精神。顯然，通識教育不是娛樂(lè )版的知識普及教育，把各種各樣的知識給學(xué)生一點(diǎn)，不叫通識教育;同時(shí)，通識教育也不僅僅是人文精神教育，還有科學(xué)精神。希望我們復旦的畢業(yè)生懷著(zhù)理想之心，帶著(zhù)科學(xué)精神和人文精神走上社會(huì )，保持崇高的責任感和使命意識，不斷增強對生命的感悟力。葉應該聳向云天，根卻要扎在大地。我們的通識教育要引導學(xué)生尊重理想、尊重科學(xué)，善于探究，追求真理。
復旦的通識教育，應該展示不同的文化和思維方式。世界是豐富多彩的，不同地域、不同民族和不同種族的人們有著(zhù)不同的文化傳承，展示出獨特的智慧光芒。通識教育要告訴學(xué)生主導未來(lái)世界的文化是什么，然后教會(huì )學(xué)生獨立思考的能力，在紛雜的世界里保持清醒的頭腦和獨特的個(gè)性，同時(shí)在與人相處和溝通的過(guò)程中，養成寬容、尊重、公正和坦誠的精神。和以往的學(xué)生相比，你們這一屆的學(xué)生有著(zhù)更多的出國交流的機會(huì )，統計顯示有15.0%的學(xué)生先后參加過(guò)出國出境的交流項目。我們將盡學(xué)校最大的力量讓學(xué)生有更多海外交流的機會(huì )。
復旦的通識教育，應該充分展現學(xué)術(shù)的魅力。通識教育的課程不是根據知識的類(lèi)別來(lái)設置的，它關(guān)注的是當代社會(huì )與人類(lèi)的發(fā)展問(wèn)題。我們要求復旦的學(xué)生要“關(guān)注人類(lèi)命運，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，關(guān)注百姓疾苦”，既然有這樣的培養要求，那么我們的課程就要展現這些基本的問(wèn)題，哪些是涉及人類(lèi)命運的根本問(wèn)題，環(huán)境、資源、文化的保存等等;社會(huì )發(fā)展的趨勢和可能性，科學(xué)技術(shù)、文明沖突、組織形態(tài)等等;還有現實(shí)的問(wèn)題、百姓的訴求和我們能夠提供的幫助等等。很難想象，這些課程背后沒(méi)有專(zhuān)業(yè)思維的支撐，沒(méi)有我們最新的科研成果、學(xué)術(shù)見(jiàn)解的支持。通識教育有責任讓我們的學(xué)生通過(guò)最基本的基礎理論和基本知識的訓練，賦予大腦邏輯、推理、論證等復雜的能力，理解不同學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)思維的不同，不同的復雜程度，不同的潛力，不同的想象力和創(chuàng )造力。
有一個(gè)調查顯示，我們09屆的畢業(yè)生，有近90%的人感到為了理想而奮斗是快樂(lè )而有價(jià)值的。我想，這種快樂(lè )不僅在于我們能夠懷著(zhù)理想走上社會(huì )，更有賴(lài)于我們在大學(xué)四年所作的知識的準備，學(xué)術(shù)的訓練，獨立判斷和創(chuàng )造的能力。我知道，因為全球經(jīng)濟不景氣，畢業(yè)班的學(xué)生感受到了就業(yè)的巨大壓力，也再一次感受到了理想和現實(shí)之間的距離，感受到了抉擇的痛苦。很不幸，這一抉擇必須你自己來(lái)作出。父母、同學(xué)和師長(cháng)，都不能替代你去判斷，去決斷。今天，在這么一個(gè)炎熱的天氣里，我穿著(zhù)這身華麗的袍子，站在這里冒充“無(wú)所不知的校長(cháng)”，也不能代替你們抉擇。我只能告訴大家，如果沒(méi)有理想，生活的一切都會(huì )是苦的。我年輕的時(shí)候下鄉六年，在農村做過(guò)五年赤腳醫生，過(guò)得苦而快樂(lè )，因為我有理想。理想主義就是我們深藏于心靈深處的精神源泉，它不斷地支持我們在現實(shí)世界里生活，在受到俗事紛擾的時(shí)候，回到自己的心靈世界，滋養生息，重新出發(fā)。
最后，請允許我引用畢業(yè)墻上的文字來(lái)作為結束：畢業(yè)萬(wàn)歲，青春萬(wàn)歲，夢(mèng)想萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲!我自己再加一句，復旦萬(wàn)歲!
中專(zhuān)畢業(yè)典禮演講稿
請允許借此機會(huì )在大家面前最后一次鄭重的介紹我自己：我叫xx云，畢業(yè)于浙江理工大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院。在這里，我度過(guò)了生命中最美好的四年，和在座的同學(xué)們一起學(xué)習一起生活;成為了老師們的學(xué)生，在你們的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)知識的殿堂。這是一場(chǎng)為期四年的盛宴。然而，縱有萬(wàn)般不舍，如今，這場(chǎng)盛宴終將結束了。
一年一度的高考剛過(guò)去不久，但四年前的場(chǎng)景卻仍然歷歷在目。曾在人人上看到這樣一條狀態(tài)：如果我們多做對或做錯了那么幾道題，那么我們現在很有可能在不同的地方，認識不同的人，有著(zhù)不同的經(jīng)歷。但人生的際遇就是那么神奇，我們150個(gè)人組成了獨一無(wú)二的集體，我們成為彼此記憶深處最溫暖的回憶。
有人說(shuō)，大學(xué)是個(gè)豐富的熔爐，燃燒出每個(gè)人與眾不同的精彩。在回學(xué)校的這趟車(chē)上，我閉上眼睛努力回想大學(xué)的四年。大一我們加入形形色色的社團組織。我大一時(shí)是五個(gè)組織的干事�，F在想起來(lái)，我都無(wú)法理解，那時(shí)候的自己為什么有如此充沛的精力;走過(guò)大二進(jìn)入大三，我們慢慢知道應該學(xué)會(huì )思索未來(lái)，知道了應該確定一個(gè)自己愿意為之努力的目標，應該找準一條路并義無(wú)反顧的走下去。
回首四年，我們收獲了什么?是詞匯量更大了，還是外語(yǔ)說(shuō)得更溜了?然而最重要的是，我們一直在朝一個(gè)更好的自己努力。我們學(xué)會(huì )了為自己的未來(lái)負責，我們解放思想心得體會(huì )嘗試著(zhù)獨立的規劃自己的人生。想想四年前的自己，我甚至覺(jué)得我連獨立的人格都沒(méi)有。對于那時(shí)候的自己，大學(xué)，不過(guò)是社會(huì )和家庭為你設好的目標。但是，同學(xué)們，在這幾年里，我們慢慢的成為一個(gè)更加獨立的，有擔當的人，學(xué)會(huì )為自己負責，學(xué)會(huì )更成熟的為人處世。也許有人會(huì )抱怨，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，我們忘記了如何解函數題，我們再也背不出幾首完整的古詩(shī)，我們的知識水平相比高三那年簡(jiǎn)直相形見(jiàn)絀，但大學(xué)四年對我們人格的養成卻有著(zhù)不可替代的作用。因此對于這四年，我們常懷感恩之心。
同學(xué)們，過(guò)了今天，我們的大學(xué)也將畫(huà)上一個(gè)完整的句號。這是結束，但也是起點(diǎn)。我們懷揣著(zhù)各自的夢(mèng)想，踏上人生新的征程�！独夏泻ⅰ返母柙~里曾唱到：青春如同奔流的江河，一曲不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當年的熱血。然而《中國合伙人》里有一句我最喜歡的臺詞，成東青說(shuō)：夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。未來(lái)的這條路好長(cháng)好長(cháng)，我希望未來(lái)的我們，能夠永遠像今天這樣朝氣蓬勃，充滿(mǎn)激情。還記得《致青春》里，鄭薇說(shuō)只有阮莞的青春的不朽的。但我卻認為，有夢(mèng)想有激情的人，是永遠都擁有青春的人。
同學(xué)們，我們20歲相遇，24歲分開(kāi)，在這段最燦爛的年華里，我們陪伴于彼此的左右。青春的記憶，有甜蜜也有苦澀，但正是各種滋味的交加，才讓青春的味道如此令人難忘。青春啊，她是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶里含著(zhù)淚的微笑。
最后，請允許我代表在座的同學(xué)們向各位老師表達最真摯的感謝，向各位同學(xué)老師們再道一聲珍重。
謝謝。
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