本科生畢業(yè)典禮上講話(huà)稿
現如今，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編整理的本科生畢業(yè)典禮上講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)們、老師們，各位家長(cháng)：
上午好！我相信各位同學(xué)現在的情感是非常復雜的，我體會(huì )到了這種情感。我想，其中既有別離的傷感，也有依依不舍的眷戀，有師生之間和同學(xué)之間刻骨銘心的情感，有在默默無(wú)聞中不斷品嘗到的甜酸苦辣，甚至有的同學(xué)可能還有幾分怨懟。當然，我相信更多的是大家對未來(lái)的憧憬。這就是畢業(yè)典禮上所特有的難以言表的一種滋味。
……此時(shí)此刻，我不想從網(wǎng)絡(luò )上搜尋一些流行的詞匯來(lái)修飾我的講話(huà)。因為它們既不能讓你們對我增加一分尊敬，也不能增加一分親切，更加不能使我變得跟你們一樣的年輕。（笑聲）我想，關(guān)鍵是在于我們有沒(méi)有一顆可以互相溝通的心靈。（掌聲）……
無(wú)論你們當初進(jìn)入復旦的理由是什么，我們現在更需要反省的是復旦在這四年當中給了你們什么？除了文憑以外，你們從復旦還得到了什么？這個(gè)問(wèn)題涉及教育的本質(zhì)問(wèn)題�！瓕τ趶偷�，我們都認為，這剩下的東西應該是一顆自由而年輕、真誠而脫俗的心靈。有復旦人稱(chēng)之為“自由而無(wú)用的靈魂”�！б豢磥�(lái)，你們在復旦學(xué)習的東西很多都是看似無(wú)用的，但我要說(shuō)，很可能復旦給你們的這些貌似無(wú)用的東西，恰恰是最神圣的、最尊貴的精神價(jià)值。在本質(zhì)上，無(wú)用之用常常勝于有用之用，因為精神價(jià)值永遠高于實(shí)用價(jià)值。因為它滿(mǎn)足人的心靈的需要，它將注入你們在座的每一位的終生。（掌聲）……
今年在我們的校慶期間，我和學(xué)生們座談，已經(jīng)安排總務(wù)處通報了寢室安裝空調的計劃。（掌聲）
我們校領(lǐng)導向同學(xué)們表示了道歉。因為我覺(jué)得作為復旦的人，都應該堅守我們的誠信，尤其是我們的學(xué)校領(lǐng)導和所有的機關(guān)部門(mén)……
我昨天晚上在寫(xiě)發(fā)言稿的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)了一件令復旦人感到羞愧、感到傷感的事情，讓我幾乎是徹夜難眠。請原諒我在今天這樣一個(gè)場(chǎng)合來(lái)談?wù)撘粋�(gè)不怎么愉快的事情。但是我覺(jué)得這件事情非常重要，如果我今天在這里不談的話(huà)，那么前面的話(huà)全都是廢話(huà)。
事情是這樣的，某學(xué)院的一位女學(xué)生今年在拍畢業(yè)照的時(shí)候，因為帽子掉下來(lái)了，她回頭去撿帽子，但這個(gè)時(shí)候攝影師的快門(mén)按下了。照片當中就沒(méi)有這位同學(xué)的臉在里面。我覺(jué)得攝影師做得非常好，當場(chǎng)就補拍了照片。但是在昨天，她拿到這張畢業(yè)照的時(shí)候，卻是那張沒(méi)有她臉在里頭的畢業(yè)照。她當然不希望同學(xué)們所拿到的畢業(yè)合照里頭沒(méi)有她的頭像，我想這一點(diǎn)所有在場(chǎng)的同學(xué)都可以理解這樣的心情。所以，她希望照相館重新印那張重拍的照片，把這個(gè)新的照片發(fā)給學(xué)院的每一個(gè)同學(xué)。但是遺憾的是，我們有人說(shuō)，這沒(méi)有學(xué)院的責任，是照相館的責任，學(xué)院沒(méi)有必要管。學(xué)院讓學(xué)生自己和照相館交涉，甚至還有的人認為自己的同學(xué)在小題大做。你只要照相館印一張有你的臉在上面就行了，而其他同學(xué)拿到的照片沒(méi)有你的話(huà)就沒(méi)有關(guān)系。有這樣認為的，無(wú)論是我們的老師也好、學(xué)生管理工作者也好，我想他應該思考一下這個(gè)問(wèn)題。在這種情況下，這位女生只能沮喪地要求班上的另外一個(gè)同學(xué)給全班的同學(xué)發(fā)短信，詢(xún)問(wèn)他們是否愿意一起分擔重印的費用。我不知道在座的各位聽(tīng)到這個(gè)故事的話(huà)，是感到羞愧還是感到什么？至少我作為校長(cháng)，是感到羞愧的。我說(shuō)這不是一件高興的事情，但是我今天必須在這里講。我為此十分難過(guò)，而且也感到痛苦。學(xué)生低頭撿帽子難道是她自己錯了嗎？希望自己的同學(xué)們所拿到的照片上有她自己，是小題大做嗎？試想，照片上缺的不是這位學(xué)生，而是我們某位學(xué)院的院長(cháng)或者書(shū)記，又會(huì )怎么樣？（掌聲）
我不得不把我前面說(shuō)過(guò)的一句話(huà)拿到這里再重復一遍，一顆沒(méi)有精神家園的心靈，不可以思考自己生命的意義和價(jià)值，因此也就不可能對他人有真正的情感關(guān)切，對社會(huì )有真正的責任心。一個(gè)人的淡漠、冷漠引起了另一個(gè)人或者一批人的失望，心靈的底線(xiàn)一退再退，那么，最后也就退到校長(cháng)這里。校長(cháng)是無(wú)處可退。如果這樣的話(huà)，那么我們怎么能夠期望所有的復旦人能夠自覺(jué)地去守護復旦的心靈。在這里，我唯一能做的，我代表學(xué)校向那位女同學(xué)表示道歉。（鞠躬）（掌聲）
xx年前，有兩位復旦的同班同學(xué)留學(xué)歸來(lái)，也可能比我們在座的還要更小一點(diǎn)。xx年后，作為中國的人文和科學(xué)的代表，他們的學(xué)術(shù)成就令人景仰，而他們高尚的道德品質(zhì)更為我們人世所傳頌。這兩個(gè)人其中之一就是陳寅恪先生，他的“獨立之精神，自由之思想”的言說(shuō)成為我們總理一生所崇尚的格言。他還說(shuō)：“士之讀書(shū)治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚。思想不自由，毋寧死耳�！保ㄕ坡暎┝硪晃皇求每蓸E先生。他說(shuō)：“大學(xué)是社會(huì )之光，不應該隨波逐流�！睙o(wú)論同學(xué)們從事何種職業(yè)，你們都不是一部適應社會(huì )的機器，而是引領(lǐng)社會(huì )、改造社會(huì )的創(chuàng )造性人物。（掌聲）
讓我們相互勉勵，守護好我們自己美麗的心靈，守護好我們復旦大學(xué)的心靈，讓我們的心靈和想象力展翅飛翔。最后我想說(shuō)，復旦萬(wàn)歲！復旦的心靈將永遠高高地飛揚！謝謝大家。（鞠躬）（掌聲）
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