六年級學(xué)生畢業(yè)感言
小學(xué)畢業(yè)了，你是不是有許多想表達的?看下面小編整理的六年級學(xué)生畢業(yè)感言吧。
六年級畢業(yè)感言范文一：
也許是盼望著(zhù)盼望著(zhù)，六年光陰一閃而過(guò)。
似流年一般，似流水一般。
即便是流淚，也是一種紀念。即便是流淚，也回不到童年。
嘴里依然會(huì )叼著(zhù)棒棒糖，可是就算再如何咀嚼，也嘗不出六年前的甜香。那時(shí)的課堂，個(gè)個(gè)都挺直了腰，坐得端端正正，明媚的陽(yáng)光照在臉上也是喜洋洋，沒(méi)曾想過(guò)六年后是否還能坐在這里暖著(zhù)陽(yáng)光。
好好學(xué)習，天天向上。這是爸媽上學(xué)前的萬(wàn)般叮囑。你要長(cháng)大成才，努力成為國家的棟梁�；卮鸬毓潭ǘ陶Z(yǔ)也慢慢潛移默化著(zhù)：一年級是“好，我一定的，您放心。”。二年級是“好，好，好。”。三年級是“知道啦!”。四年級是“你一直在說(shuō)說(shuō)說(shuō)。”。五年級是“誒，你煩不煩啊!”。六年級聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題也就不理睬的走開(kāi)了。
五年前上課的老師，總要獎勵我們幾顆棒棒糖，說(shuō)是你們表現好但得要保持，不要驕傲。四年前的老師，會(huì )發(fā)你一個(gè)小喜報，拿回家給爸爸媽媽看，說(shuō)是這周表現還好。三年前的老師，會(huì )在你的書(shū)上蓋個(gè)章，要累積了一定的數量，才可以換糖。兩年前的老師，說(shuō)你家庭作業(yè)少做幾張卷子，結果不一樣不認賬......
總想早早的到學(xué)校，看看同學(xué)們，和他們一起聊聊天，談?wù)勚苣┯秩プ隽耸裁�。偶爾�?huì )聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)同學(xué)吹會(huì )兒牛皮，表示自己跟他有相同境況;再跟著(zhù)哪個(gè)同學(xué)去打打球，老說(shuō)自己今天狀態(tài)不好;最后想起還剩那么一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，背起書(shū)包就立馬往教室跑。
想再去看看那條總不成形的路隊，臺上的生活老師竭力批評時(shí)，臺下依然嘻哈的我們。又翻開(kāi)那本語(yǔ)文書(shū)，為了小組匯報，我在上面做足了筆記，前所未有的多，到頭來(lái)小組長(cháng)卻說(shuō)匯報另一篇課文。還能再回到那間教室嗎?空蕩蕩的一片，桌椅狼藉，是畢業(yè)那天留下的痕跡。再坐到那張課桌上，撫摸著(zhù)在上面的亂涂亂畫(huà)、草稿、還有刻痕。那面黑板，舍不得擦去上面的排列組合，白的粉筆會(huì )寫(xiě)上幾個(gè)大字，同初到乍來(lái)一樣，只不過(guò)“我們是一年級小學(xué)生了”，變成了“嘿，我們畢業(yè)了!”。還想再回頭望望那宿舍樓的304寢室，腦海中便浮現了種種打打鬧鬧，忍不了那個(gè)室友的腳臭，那個(gè)同學(xué)的呼嚕聲，還有半夜起床喝水的怪胎。
教學(xué)樓中心的那棵桂花樹(shù)，一到開(kāi)學(xué)季便馥郁芬芳，瓣瓣的小花，灑落了一地，高高興興的邊跑邊踩碎幾瓣。還有一圈圈的梔子花、月季花和那片綠蔭，有個(gè)搗蛋鬼，摘了學(xué)校的桃樹(shù)上桃子，石榴樹(shù)上的小石榴，吃完了不由得肚子疼。
小學(xué)六年我們整整承受了8400節課，6300小時(shí)，240星期，12個(gè)學(xué)期，卻沒(méi)能承受住這次小升初考試，考散了我們這班人。
若是十年后你在馬路上走著(zhù)，突然有一群人扯著(zhù)嗓子喊叫著(zhù)你曾經(jīng)的外號，你會(huì )不會(huì )突然停住，然后回頭看見(jiàn)一群一張張熟悉并且依然覺(jué)得親切的臉，淚流滿(mǎn)面。
到了現在多么希望有一天突然驚醒發(fā)現自己是在小學(xué)的一節課上睡著(zhù)了，現在經(jīng)歷的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，桌上滿(mǎn)是你的口水。你告訴同桌，說(shuō)你做一個(gè)好長(cháng)好長(cháng)的夢(mèng)。同桌罵你白癡，叫你好好聽(tīng)課。你望向窗外的'操場(chǎng)，一切都還那么熟悉，一切還充滿(mǎn)希望。
我們的小學(xué)啊，六年很短。卻是不可磨滅的童年記憶。
童年是躲在流光的間隙，向我揮手。我哪知道那是不可阻擋的離別，說(shuō)好不哭泣，卻還有眼淚稍稍恣意。
流年太瘦，指縫太寬。
童年終究還是去了。
范文二：
生命在與總結，不斷思考。
正如這句話(huà)，我學(xué)習的感受就是如此，生命在于總結，只有思考過(guò)了才有收獲，如果你連思考都不愿意，那么你活在這世界上還有什么意義?
學(xué)習中，思考過(guò)后，收獲肯定會(huì )多;思考問(wèn)題是我們走向頂峰的大道。在學(xué)習中，我收獲了很多，我學(xué)會(huì )了一心一意做一件事，并且努力完成這一件事;我還收獲了怎樣學(xué)習，怎樣用心。
我學(xué)習的角度就一句話(huà)：認真的學(xué)，用心的習。這句話(huà)一直銘記在我心中。從自己的學(xué)習態(tài)度出發(fā)，你這學(xué)習的一路將會(huì )更更加通順。
假如我進(jìn)了個(gè)好初中，那么我希望在今后的路上，我要更用心、努力。、
范文三：
六年小學(xué)，清楚點(diǎn)兒就是從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐。還記得那個(gè)初春的早晨，奶奶牽著(zhù)我的手走進(jìn)這學(xué)校，剛進(jìn)入時(shí)，我好奇的大眼睛在充滿(mǎn)驚奇地掃視著(zhù)這個(gè)校園、花壇、教學(xué)樓，一切都是那么的新奇�？墒�，光陰似箭，六年的小學(xué)生涯轉瞬即逝，我們在這留下了太多的回憶:嘻嘻哈哈、關(guān)鍵時(shí)刻拔刀相助的同學(xué)們……我們都在對方的回憶里寫(xiě)下了美好的一筆。
升入初中，將要改變舊的學(xué)士模式、舊的學(xué)習態(tài)度。初中，這個(gè)神圣又帶幾分威嚴的校園，我在憧憬著(zhù)。初中，我來(lái)了，帶著(zhù)對初中的期望，帶著(zhù)對小學(xué)生活的留念，即將步入。
從童稚到青春，從羞澀到熱血，到初中后，我又有怎樣的改變呢?
范文四：
小學(xué)六年剎那就過(guò)，曾經(jīng)無(wú)知的我，如今也已然是個(gè)12歲的大孩子了。這六年來(lái)，我有收獲，也有一些特殊的感受。
收獲是什么?是我那一樽樽獎杯;收獲是什么?是我那一疊疊獲獎證書(shū);收獲是什么?是我那整整39份純真的友誼;收獲是什么?是我六年來(lái)的酸甜苦辣。
感受是什么?是比賽失敗又戰勝挫折的決心;感受是什么?是懂得回報而不是一味索取的觀(guān)念;感受是什么?是遭遇好友背叛而頑強挺過(guò)的艱難;感受是什么?是四年大隊委和四年班長(cháng)的經(jīng)驗。
不可否認，對初中我也有愿望。
我的目標是外校，我有資格，但沒(méi)有十足把握。于是我有了自己的愿望。
它是什么?是希望考試形式仍為面試，這對我的口語(yǔ)能力有優(yōu)勢;它是什么?是希望考試時(shí)淡定自若，不影響我的正常發(fā)揮;它是什么?是希望考試時(shí)不會(huì )漏題，可以讓我少扣一些冤枉分;它是什么?是希望自己可以自信大方，使印象有所提高。
如果我升入外校，我仍有愿望。
它是什么?是希望可以盡快適應環(huán)境;它是什么?是希望可以盡快與同學(xué)交好;它是什么?是希望可以盡快與老師熟識;它是什么?是希望可以盡快體驗外校的活動(dòng)。
這些是六年的收獲、感受和對未來(lái)的期盼。
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