【實(shí)用】畢業(yè)寄語(yǔ)作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都用到過(guò)寄語(yǔ)吧，寄語(yǔ)是表達美好愿望和期許的話(huà)語(yǔ)。相信寫(xiě)寄語(yǔ)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的畢業(yè)寄語(yǔ)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇1
在充滿(mǎn)離別情味的七月，我們淡淡地說(shuō)：“呼，終于畢業(yè)了！”
要是在畢業(yè)前面加一個(gè)終于的修飾，要是在畢業(yè)后增一個(gè)感嘆的強調，這個(gè)句子就不會(huì )是你所想象的那么簡(jiǎn)單。
你還記得嗎，05年的暑假，我懷著(zhù)刻意的怨恨，寫(xiě)下了“這是暑期，學(xué)校憑什么違規補課”的怒言；又抹著(zhù)一眼的淚水，輕輕咬著(zhù)牙，說(shuō)出了“課上我沒(méi)講話(huà)，憑什么教訓我”的罵話(huà)。我憎的是學(xué)校，恨的是老師。
你還記得嗎，初三上學(xué)期頻繁的紙條，在午休時(shí)間泛濫著(zhù)。
——作業(yè)這么多，要死��！
——老師成天吃飽了沒(méi)事干唄，打著(zhù)飽嗝跑去文印室印卷子！
——原來(lái)這紙上的油污是那婆婆給弄的？
一層一層的猜測，越發(fā)離譜著(zhù)，甚至將三十出頭的阿姨詛咒成了六十中旬的婆婆。
——明明就知道∠BDC=90°，還要我們大費苦心地證明！分明是害人嘛！
——數學(xué)老師嫌空白太多了，所以有事沒(méi)事地求證呢！
——喂，這濃硫酸是有揮發(fā)性不？
——搞錯沒(méi)，你化學(xué)怎么過(guò)優(yōu)秀的啊，有揮發(fā)性的是濃鹽酸吧！
——哎喲，老糊涂了！
——去你的吧，少來(lái)！
不著(zhù)邊際地討論著(zhù)關(guān)于學(xué)科的問(wèn)題。一邊說(shuō)著(zhù)這三角函數以后到工作崗位上到底有什么作用呢，一邊談著(zhù)分清楚了《史記》的作者是司馬遷和《資治通鑒》的作者是司馬光會(huì )有什么好處。
你還記得嗎，初三下學(xué)期同學(xué)們不見(jiàn)天日地忙于學(xué)習。你還跟我做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗呢，走到教室里，不走上講臺是看不到大家的頭發(fā)的。為什么呢？書(shū)堆地高了，都擋住了唄。所以一眼望去，你都發(fā)出了“哇，那叫一個(gè)壯觀(guān)”的感慨。是啊，都懷疑了，同學(xué)們是不是染發(fā)了？咋看課桌上的不是黑色，凈是些泛灰的色兒呢？
那個(gè)時(shí)候，是恨透了老師。女老師就是搽了些胭脂擋住了臉上不可避免的暗黃，也要硬說(shuō)是黃臉婆，難看，還要化妝作美，真惡心！到了誓師大會(huì )過(guò)后，老師來(lái)教室的次數更頻繁了，試卷一張張地發(fā)著(zhù)，我們就一句句地咒著(zhù)。他們最常說(shuō)的話(huà)就是：“你們的成績(jì)真差��！你們學(xué)習怎么會(huì )這么不自覺(jué)？”我們總會(huì )忿忿不平，在下面咕噥著(zhù)：“嫌我們不好就別在這里教書(shū)！還巴不得你們快點(diǎn)走呢！”
你還記得嗎，中考那天，有人臨時(shí)肚子疼，沒(méi)辦法考試，老師都急地掉下了眼淚呢。6月底的天氣正熱，悶得不行，老師給我們買(mǎi)飲料解渴。第一天考完過(guò)后的傍晚，老師告訴大家：“孩子們啊，你們是最棒的，相信一定能考好！以前總是批評你們，是為了激勵你們努力地學(xué)習呀！”
直到那個(gè)特殊的時(shí)刻，我們才知道，老師是多么地艱辛！發(fā)出這種感嘆，是小學(xué)一年級的學(xué)生都背熟了的句子吧。他們會(huì )常在作文里用上老師是園丁的比喻。而我，想要發(fā)自?xún)刃牡馗屑だ蠋�，懺悔自己曾�?jīng)做過(guò)的傻事、說(shuō)過(guò)的傻話(huà)，都不知道從何說(shuō)起了。有人會(huì )問(wèn)，既然這樣，你還要說(shuō)出開(kāi)頭的那句話(huà)，終于畢業(yè)了？
是的，我們得說(shuō)。我們終于離開(kāi)了初中這一站，即將迎接新的挑戰。我們要快快長(cháng)大，將來(lái)好好報答老師��！不管是一束鮮花，或是一句肺腑之言，都是老師盼望得到的回報呀！
你聽(tīng)到了嗎，萬(wàn)千學(xué)校里正懵懂的學(xué)子們？
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇2
中學(xué)就要畢業(yè)了，回想過(guò)去的美好時(shí)光，真的很舍不得。因為離別的畢竟是一起生活了三年的老同學(xué)，想起我們一起哭、一起笑、一起學(xué)習、一起經(jīng)歷過(guò)三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，不舍之淚不禁潤濕了眼眶。
三年時(shí)光如流水，分離時(shí)刻即將來(lái)臨。教室里彌漫著(zhù)一種傷感的氣息，大家都在用沉默表達自己的不舍之意。
三年間，我們面對這黑板，聽(tīng)著(zhù)老師的講課，感受著(zhù)充滿(mǎn)溫馨教室帶來(lái)的.溫暖，這曾經(jīng)是我與同學(xué)一起做作業(yè)，一起討論，一起說(shuō)笑的地方。
我們注定是要分離的，因為我們都是有夢(mèng)的鳥(niǎo)兒，我們不會(huì )停留。我們要珍惜最后這幾天的美好生活，珍惜在母校的學(xué)習時(shí)光，珍惜與朋友相處的時(shí)間，珍惜老師們講的每一堂課。
三年的友誼不是云朵，不會(huì )一吹就散，它是用我們的真情筑建的長(cháng)城，風(fēng)雨不化。
畢業(yè)，這個(gè)使人興奮，又使人感傷的詞語(yǔ)。它意味著(zhù)我們即將面對新生活，面對更加艱難的道路、意味著(zhù)我們要在這困難中打拼，拼出一個(gè)出色的自己。但畢業(yè)也伴隨著(zhù)痛苦，因為離別的是生活了三年的朋友。
再見(jiàn)了，朋友；再見(jiàn)了，老師；再見(jiàn)了，母校；離別你們的我，依然會(huì )繼續奮斗�！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”，男兒就應該志在四方，朋友奮斗吧！
畢業(yè)寄語(yǔ)作文 篇3
昨天欣聞你已經(jīng)收到復旦大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，我們這一直懸著(zhù)的心才終于真正地放了下來(lái)。
高中——在人們的印象中，本是求學(xué)階段最痛苦，最艱難的三年。但是因為外校的保送優(yōu)勢和你自身的努力，這三年也算過(guò)得充實(shí)、自在。不僅到“北京外交學(xué)院”參加了模聯(lián)的活動(dòng)，還到xx中小學(xué)支教，組織了“愛(ài)心”社團，還曾開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )電臺。雖然有時(shí)你難免顯得青澀，但從這些活動(dòng)中你也確實(shí)得到了鍛煉。如果沒(méi)有這些經(jīng)歷做鋪墊，你在后來(lái)的＂復旦＂面試中也不會(huì )那樣落落大方.
進(jìn)入高中以后你的學(xué)習效率一直較高。這得益于你在小學(xué)和初中階段養成的良好學(xué)習習慣，更得益于外高老師們個(gè)性鮮明的課堂教學(xué)。你能遇上周XX這樣的老師是你的幸運，更是我們整個(gè)家庭的幸運。高中階段你與老師們相處得那樣愉快。我每次與老師們見(jiàn)面,沒(méi)有哪個(gè)老師不夸你的。有一次本強說(shuō)：“外校的師生關(guān)系與別的學(xué)校就是不一樣，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生罵老師、怨老師的。老師和學(xué)生之間相互欣賞，相互看著(zhù)就是越看越喜歡�！弊鳛橥诮逃绲奈�，深深知道師生之間能做到這一點(diǎn)有多么艱難。所以我對外校、對你的老師們充滿(mǎn)了深深的感激和敬佩。同時(shí)，他們也激勵著(zhù)我做一個(gè)具有人格魅力的老師。
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