園林設計學(xué)生的畢業(yè)留言
1、眼界。大學(xué)要開(kāi)眼界，學(xué)好專(zhuān)業(yè)也一樣。
我總結三個(gè)詞：名校，名人，名園。
名校：了解國內的景觀(guān)高校，它們開(kāi)設的課程和組織的競賽以及做得項目。像北林，南林，北大，清華，同濟，重大等。上網(wǎng)看它們的網(wǎng)站和論壇看看。景觀(guān)界的名人集中在幾所高校里。有幾個(gè)流派。他們發(fā)的論文濃縮了他們近年來(lái)的學(xué)術(shù)思想�？梢韵瓤纯�。有些比較晦澀，不過(guò)沒(méi)關(guān)心，隨著(zhù)學(xué)習的'深入，理解也會(huì )深入起來(lái)。還有向身邊的人學(xué)習，學(xué)長(cháng)學(xué)姐，身邊手繪好的，思路多的人也是學(xué)習的對象哦。
名園：讀些園林史還是很有必要的。那些留下來(lái)的園子是歷代各國的藝術(shù)精英的杰作。了解它們，我們設計才不至于走太多彎路，有傳承，才有發(fā)展，園林景觀(guān)也不例外。 可以先看《 中國古典園林史》和《外國造園變遷史》，以后再豐富拓展。
2、理想。倘若能開(kāi)拓眼界，看清前路的話(huà)，樹(shù)立理想并不難。
我們走彎路，不是不會(huì )走路，往往是看不到前方的燈塔。景觀(guān)設計者不是簡(jiǎn)單的繪圖匠!繪圖是基本功，不是終極目標。短期來(lái)說(shuō)，我們面臨考研和工作的選擇，兩者對于大家只是哪個(gè)更適合個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題，不是原則的對錯我建議學(xué)弟學(xué)妹們利用假期去從事些我們專(zhuān)業(yè)實(shí)習。實(shí)踐得真知。
3、堅持。學(xué)習是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一步步走好積累起來(lái)就是境界的提升。
學(xué)弟學(xué)妹們可能都有這樣的經(jīng)歷：靜下心去做一件事，一段時(shí)間后發(fā)現自己提高了，進(jìn)步了!不管是手繪還是軟件都要好好學(xué)，手繪是基礎的基礎，軟件是提高效率的利器。
寫(xiě)下這些文字的時(shí)候，作為學(xué)長(cháng)剛剛應對完一場(chǎng)難舍的分別。我離開(kāi)西大的那天是那么地不舍，我自己都詫異。我們和學(xué)弟學(xué)妹們一樣，同樣面臨前所未遇的挑戰。大學(xué) 是個(gè)廣闊的天地，專(zhuān)業(yè)以外的世界需要學(xué)弟學(xué)妹們自己去摸索。想想我們從一個(gè)景觀(guān)界的門(mén)外漢到踏進(jìn)景觀(guān)設計的大門(mén)，說(shuō)不定經(jīng)年之后，我們中的一些人還會(huì )成長(cháng)為景觀(guān)大師，這些不是一些人還會(huì )成長(cháng)為景觀(guān)大師，這些不是做夢(mèng)，我相信經(jīng)過(guò)這種傳承、發(fā)揚、創(chuàng )新，我們西大景觀(guān)也會(huì )蔚然成蔭!
也許我們會(huì )抱怨現實(shí)太過(guò)殘酷，我們一次次地吶喊：氛圍!氛圍!設計的氛圍!而這真是我們欠缺的，氛圍也是需要時(shí)間的積淀才能擁有的。欲速則不達。
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