會(huì )計畢業(yè)論文答辯流程及范文

　　引導語(yǔ)：畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。以下是YJBYS的小編為大家找到的會(huì )計畢業(yè)論文答辯流程及范文.希望能夠幫助到大家!

　　一、畢業(yè)論文答辯的具體流程。

　　1.自我介紹：

　　自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著(zhù)成功了一半。

　　2.答辯人陳述：

　　收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內容包括論文標題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀(guān)點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗數據、結果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創(chuàng )新部分;結論、價(jià)值和展望;自我評價(jià)。

　　3.提問(wèn)與答辯：

　　答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當場(chǎng)作答的方式。

　　4.總結：

　　上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀(guān)答辯全過(guò)程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫(xiě)作的體會(huì );參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì )對答辯人的表現做出點(diǎn)評：成績(jì)、不足、建議。

　　5.致謝：

　　感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

　　二、注意事項

　　1.克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

　　2.注意自身修養，有禮有節。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應對。

　　3.聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現象。

　　4.若對某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

　　5.答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì )讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì )讓答辯教師感覺(jué)答辯人對這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

　　6.對沒(méi)有把握的觀(guān)點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

　　7.不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強調重點(diǎn)，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。

　　8.通常提問(wèn)會(huì )依據先淺后深、先易后難的順序。

　　9.答辯人的答題時(shí)間一般會(huì )限制在一定的時(shí)間內，除非答辯教師特別強調要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。

　　三、會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯稿

　　尊敬的評委老師：

　　早上好!我叫***，**級會(huì )計專(zhuān)業(yè)x班學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是***。我的指導老師是***老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了x老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結果如何，我都會(huì )由衷的感謝指導老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。

　　首先我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文的目的和意義

　　回顧中國的民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，也是中國的改革開(kāi)放的發(fā)展。隨著(zhù)中國的改革開(kāi)放的深入和中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國的民營(yíng)企業(yè)有三次的提高。、起初，民營(yíng)企業(yè)被看成是“資本主義的尾巴”那時(shí)的民營(yíng)企業(yè)沒(méi)有充分的發(fā)展。隨著(zhù)民營(yíng)企業(yè)的在國民經(jīng)濟中的作用不斷的提高民營(yíng)企業(yè)被視為社會(huì )主義經(jīng)濟的補充，并提出了“國家允許民營(yíng)企業(yè)經(jīng)濟在法律規定的范圍內存在和發(fā)展…….國家保護民營(yíng)經(jīng)濟的合法的權利和利益”。民營(yíng)企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位逐漸凸顯，隨著(zhù)他們的發(fā)展壯大，需要更多的資金來(lái)擴大規模，然而融資難卻成為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

　　在這篇論文中，以企業(yè)融資難的的現狀為研究背景，基于與融資有關(guān)的理論基礎和國內外文獻，研采用馬克思歷史唯物主義的研究方法，并運用了內因和外因和歷史等辨證唯物主義思維方法;實(shí)證分析和規范分析相結合，并且以實(shí) 證分析為主;注重案例的分析和研究。最終得出研究結論并提出相關(guān)政策建議。

　　其次我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容

　　本文分為五個(gè)部分

　　第一部分主要通過(guò)中外理論論述了民營(yíng)企業(yè)融資的重要性 第二部分對民營(yíng)企業(yè)的融資概況進(jìn)行內外分析

　　第三部分通過(guò)對欣陽(yáng)鋼鐵有限責任公司進(jìn)行實(shí)例分析

　　第四部分基于對欣陽(yáng)鋼鐵有限責任公司的分析，給你設計相對應的融資方案和策略

　　限于各種條件的制約，特別是本人理論水平所限，使得本論文對民營(yíng)企業(yè)融資的論述 分析僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問(wèn)題需要繼續進(jìn)行深入、細致的思考和探索。

　　最后，再次感謝xxx老師在我的畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中所給予的悉心幫助與指導;其次我要感謝各位專(zhuān)業(yè)老師在這四年來(lái)對我的教育與培養，沒(méi)有你們的教導，也就沒(méi)有我的今天;最后也要感謝本專(zhuān)業(yè)同學(xué)這幾年來(lái)對我的關(guān)心與支持，和你們生活在一起的日子我永遠也不會(huì )忘記!

　　懇請各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評指正，謝謝大家!

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