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采用多框架技術(shù)實(shí)現在線(xiàn)考場(chǎng)恢復系統
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邵曙君 吉 逸?
(東南大學(xué)計算機系網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室)??
摘要 分析了當前一些基于WEB的在線(xiàn)考試系統在考場(chǎng)恢復方面的不足，提出一種基于多框架的在線(xiàn)考場(chǎng)結構，并通過(guò)框架之間的通信機制和后臺提交頁(yè)面方式來(lái)實(shí)現即時(shí)考生答案的提交工作，從而完成了服務(wù)器端的在線(xiàn)考場(chǎng)恢復機制，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )考場(chǎng)的功能。?
關(guān)鍵詞 在線(xiàn)考場(chǎng) 多框架結構 考場(chǎng)恢復 WEB?
隨著(zhù)INTERNET的普及和相關(guān)技術(shù)的以展，傳統基于課堂的教育模式也受到了前所未有的沖擊�；赪EB的在線(xiàn)遠程教育正以它無(wú)可比擬的優(yōu)點(diǎn)，逐漸被老師和學(xué)生接納。作為一項非常系統化的工程，遠程教學(xué)也是多項技術(shù)的結合體，考試是教育中不可缺少的環(huán)節，在線(xiàn)考場(chǎng)也已經(jīng)作為替代傳統考試的網(wǎng)絡(luò )模式被很多遠程教育學(xué)校所采納，隨機抽取試題，即時(shí)生成考卷，即時(shí)評閱分數，是大部分在線(xiàn)考試所能實(shí)現的功能。雖然網(wǎng)絡(luò )技術(shù)日趨完善，但是在很多方面，基于WEB形式的遠程考試仍然沒(méi)有辦法完全替代傳統的考試模式。?
大部分基于WEB的在線(xiàn)考試雖然帶來(lái)了快捷，方便性，但是大多只能應付非正規的考試，因為在傳統的考試中有很多環(huán)節是它們還不能很完善實(shí)現的�？紙�(chǎng)恢復就是其中一個(gè)有待解決的問(wèn)題，那么什么是考場(chǎng)恢復呢?當因為意外情況，比如網(wǎng)絡(luò )中斷或者機器發(fā)生故障，學(xué)生意外退出考場(chǎng)后，學(xué)生再次登陸考場(chǎng)繼續參加考試時(shí)，考試系統是否已經(jīng)保留了學(xué)生已經(jīng)完成的答案數據，并把它們從新調用并和考卷組織起來(lái)，這樣考生就可以繼續進(jìn)行考試，而不要重新開(kāi)始考試，可見(jiàn)考場(chǎng)恢復是在線(xiàn)考試中非常重要的一環(huán)節，否則學(xué)生就要重新參加考試，那樣就會(huì )給學(xué)生帶來(lái)時(shí)間和精力的巨大浪費。?
本文具體探討了實(shí)現考場(chǎng)恢復的技術(shù)關(guān)鍵，提出了一個(gè)利用多框架的考場(chǎng)結構，通過(guò)框架之間的通信機制來(lái)實(shí)現考生答案數據的提交，從而實(shí)現考場(chǎng)恢復。?
1．考場(chǎng)恢復的關(guān)鍵技術(shù)
1.1 在哪一端實(shí)現恢復機制的探討?
考生開(kāi)始答卷后，每次完成一道考題，答案必須要在系統中進(jìn)行儲存，以免意外中斷后，當學(xué)生再次進(jìn)入考場(chǎng)后，學(xué)生的答案數據不能恢復。那么答案信息是駐留在學(xué)生端還是服務(wù)器端呢?恢復機制的實(shí)現駐留在哪里是非常關(guān)鍵的問(wèn)題，如果是采用存儲在學(xué)生端，那么可以通過(guò)采取cookie技術(shù)來(lái)實(shí)現，這樣優(yōu)勢是非常明顯的，不用向服務(wù)器數據庫一方提交數據，從速度上說(shuō)一定要更快捷，而且用cookie技術(shù)來(lái)實(shí)現的話(huà)，也比較簡(jiǎn)單，但是cookie所能存儲的數據容量是非常有限的，如果只是針對選擇題，那么它不打失為一個(gè)較好的解決辦法。但是筆者設計的考試系統是一個(gè)針對眾多題型的考試系統，考卷是根據數據庫中試卷結構表在線(xiàn)生成的，每一張試卷都可能會(huì )包括選擇題，填空題，問(wèn)答題等。對于一張包含很多問(wèn)答題的試卷，用cookie來(lái)存儲學(xué)生的答案，從存儲容量的角度講是不可能的。另外存儲在瀏覽器端還有一個(gè)更大的不利就是當機器發(fā)生故障，比如存儲設備損壞而中斷考試后，考生的所有答案數據將全部丟失，那么駐留在瀏覽器端的數據恢復就無(wú)法實(shí)現了。所以在考慮到上述一些問(wèn)題后，學(xué)生的答案信息存儲到服務(wù)器端就成為必然。?
1.2 為什么采用多框架結構?
既然答案數據存儲到數據庫服務(wù)器是肯定的，那么學(xué)生就必須要在答完一道題后，提交答案到服務(wù)器進(jìn)行處理。頁(yè)面的提交帶來(lái)一個(gè)最大的問(wèn)題就是時(shí)間的延遲，如果在線(xiàn)考場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò )速度并不理想的話(huà)，學(xué)生要花費很長(cháng)時(shí)間來(lái)提交一次答案，這樣的后果就是完成一次考試要花費很長(cháng)的時(shí)間。有什么方法能做到學(xué)生既可以不中斷考試，同時(shí)又能完成答案的提交呢?筆者采用了框架之間的通信技術(shù)來(lái)實(shí)現在前臺不中斷學(xué)生考試的情況下后臺提交答案。下面描述一下多框架結構的定義和框架之間的通訊機制。?
1.3 框架的定義和通訊機制?
框架Frame最主要功用是“分割”視窗，使每個(gè)“小視窗”能顯示不同的HTML文件，不同框架之間可以互動(dòng)，也就是說(shuō)不同框架之間可以交換訊息與資料。當加載一個(gè)一般的HTML文檔到瀏覽器，創(chuàng )建瀏覽器中的一個(gè)模型，這個(gè)瀏覽器始于窗口對象和它包含的文檔，層次模型頂部地位相當簡(jiǎn)單。如果是框架設置(framesetting)文檔加載到一個(gè)瀏覽器，這個(gè)瀏覽器就會(huì )建立一個(gè)稍微不同的層次模型。該模型的精確結構完全依靠子框架設置文檔中定義的框架結構。?
框架可以將屏幕分割成不同的區域，每個(gè)區域有自己的URL，通過(guò)Frames［］數組對象來(lái)實(shí)現不同框架之間的訪(fǎng)問(wèn)通訊。實(shí)際上框架對象本身也是一個(gè)窗口，它繼承了窗口對象的所有特征，并擁有所有的屬性和方法�？蚣茉O置建立一個(gè)集中框架間的關(guān)系。由于是從面向對象功能的編程領(lǐng)域借用的術(shù)語(yǔ)，這個(gè)框架設置文檔加載到Parent窗口，定義為父窗口文檔的每個(gè)框架是child框架�？梢越o每個(gè)frame一個(gè)“名字”(name)。frame的名字在JavaScript語(yǔ)法中的地位非常重要。一個(gè)script引用需要有三個(gè)可能的路程之一，這也是框架之間的通訊路徑，它們是到目前為止所描述的兩代層次：父到子，子到父或子到子。?
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