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科技論文格式字體要求
論文是要求非常嚴謹的重要文獻，下面就是小編為您收集整理的科技論文格式字體要求的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
科技論文格式字體要求1
一、封面
題目：小二號黑體加粗居中放置。
各項內容：四號宋體居中放置。
二、目錄
目錄：二號黑體加粗居中放置。
章節條目：五號宋體。
行距：?jiǎn)伪缎芯唷?/p>
三、論文題目： 小一號黑體加粗居中放置。
四、中文摘要
1、摘要：小二號黑體加粗居中放置。
2、摘要內容字體：小四號宋體。
3、字數：300字左右。
4、行距：20磅
5、關(guān)鍵詞： 四號宋體，加粗。 詞3-5個(gè)，每個(gè)詞間空一格。
五、英文摘要
1、ABSTRACT：小二號 Times New Roman.
2、內容字體：小四號 Times New Roman.
3、單倍行距。
4、Keywords： 四號 加粗。 詞3-5個(gè)，小四號 Times New Roman. 詞間空一格。
六、緒論：小二號黑體加粗居中放置。內容500字左右，小四號宋體，行距：20磅
七、正文
(一)正文用小四號宋體
(二)安保、管理類(lèi)畢業(yè)論文各章節按照一、二、三、四、五級標題序號字體格式
章：標題 小二號黑體，加粗，居中放置。
節：標題 小三號黑體，加粗，居中放置。
一級標題序號 如：一、二、三、 標題四號黑體，加粗，頂格。
二級標題序號 如：(一)(二)(三) 標題小四號宋體，不加粗，頂格。
三級標題序號 如：1.2.3. 標題小四號宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
四級標題序號 如：(1)(2)(3) 標題小四號宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
五級標題序號 如：①②③ 標題小四號宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
醫學(xué)、體育類(lèi)畢業(yè)論文各章序號用阿拉伯數字編碼，層次格式為：
1××××(小2號黑體，居中放置)××××××××(內容用4號宋體)。
1.1××××(3號黑體，居左)×××××××××××××(內容用4號宋體)。
1.1.1××××(小3號黑體，居左)×××××××××××(內容用4號宋體)。
�、佟痢痢痢�(用與內容同樣大小的宋體)a.××××(用與內容同樣大小的宋體)
(三)表格
每個(gè)表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫(xiě)在表格上方正中。表序后空一格書(shū)寫(xiě)表題。表格允許下頁(yè)接續寫(xiě)，表題可省略，表頭應重復寫(xiě)，并在右上方寫(xiě)“續表××”。
(四)插圖
每幅圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中放置處。圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線(xiàn)繪成，也可以用計算機繪圖。
(五)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式(3.5)等。
文中的阿拉伯數字一律用半角標示。
八、結束語(yǔ)：小二號黑體加粗居中放置。內容300字左右，小四號宋體，行距：20磅。
九、致謝：小二號黑體加粗居中放置。內容小四號宋體，行距：20磅
十、參考文獻
(一)小二號黑體加粗居中放置。內容8—10篇， 五號宋體， 行距：20磅。參考文獻以文獻在整個(gè)論文中出現的'次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。
(二)參考文獻的格式：
著(zhù)作：[序號]作者.譯者.書(shū)名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)。
期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數). 引用部分起止頁(yè)。
會(huì )議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名 .會(huì )址.開(kāi)會(huì )年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)。
十一、附錄(可略去)
小二號黑體加粗居中放置。 英文內容小四號 Times New Roman. 單倍行距。翻譯成中文字數不少于500字 內容五號宋體，行距：20磅。
十二、提示
論文用A4紙縱向單面打印。頁(yè)邊距設置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。
科技論文格式字體要求2
第一部分：扉頁(yè)
論文題目(黑體二號，居中);其他填寫(xiě)內容在橫線(xiàn)上居中(指導教師不需填寫(xiě)職稱(chēng))，使用宋體三號字。
第二部分：中、英(外)文內容摘要
中、英(外)文內容摘要在第二頁(yè)書(shū)寫(xiě)，如在一頁(yè)之內不能書(shū)寫(xiě)完畢，連續書(shū)寫(xiě)在次頁(yè)。
“內容摘要”四個(gè)字居中書(shū)寫(xiě)(宋體三號加粗)，前后兩個(gè)字之間空一個(gè)中文字符。
書(shū)寫(xiě)“內容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號)，再書(shū)寫(xiě)中文內容摘要(宋體小四號)。
書(shū)寫(xiě)中文內容摘要之后，在下一行書(shū)寫(xiě)中文關(guān)鍵詞。書(shū)寫(xiě)“關(guān)鍵詞”三字時(shí)，左縮兩格添加冒號;“關(guān)鍵詞”三個(gè)字使用宋體小四號加粗;關(guān)鍵詞具體內容使用宋體小四號字;在前后兩個(gè)中文關(guān)鍵詞之間，空兩個(gè)中文字符。
書(shū)寫(xiě)中文關(guān)鍵詞之后，空一行(宋體小四號)，再書(shū)寫(xiě)英(外)文內容摘要(ABSTRACT)和關(guān)鍵詞(KEY WORDS)。書(shū)寫(xiě)英(外)文內容摘要和關(guān)鍵詞的格式等要求，與中文內容摘要和關(guān)鍵詞對應，但是，字體為T(mén)ime New Roman ，小四號，關(guān)鍵詞的內容全部用小寫(xiě)。
第三部分：目錄
在書(shū)寫(xiě)第二部分即“中、英(外)文內容摘要”完畢的下一頁(yè)，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)目錄。
“目錄”兩字之間空兩個(gè)中文字符，居中書(shū)寫(xiě)，使用宋體三號字加粗。
書(shū)寫(xiě)“目錄”二字之后，空一行(宋體小四號)，再書(shū)寫(xiě)目錄的具體內容(即標題)及對應正文的起始頁(yè)碼。
目錄的具體內容(即標題)要求標注到二級標題，即：(一)、(二)、(三)…。書(shū)寫(xiě)目錄的具體內容時(shí)，一級標題使用宋體四號字加粗;二級標題使用宋體四號字。行距為“固定行間距22pt”。
第四部分：正文及參考文獻
在書(shū)寫(xiě)第三部分即“目錄”完畢的下一頁(yè)，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)正文及參考文獻。
一、書(shū)寫(xiě)格式
1.論文的結構
論文題目
論文的引言部分(書(shū)寫(xiě)論文題目之后，空一行<宋體小四號>,不需寫(xiě)“引言”字樣)
一、(正文)
二、(正文)
三、(正文)
…………
論文的結語(yǔ)部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫(xiě)“結語(yǔ)”字樣)
參考文獻
2.字體字號
大標題(論文題目)，宋體小三號加粗;一級標題，宋體四號加粗;二級標題，宋體小四號加粗;三級標題，宋體小四號;正文及參考文獻，宋體小四號;注釋內容，宋體五號。
3.標點(diǎn)符號采用中華人民共和國國家標準《標點(diǎn)符號用法》(GB/T15834—1995)。
4.科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì )公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱(chēng)，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱(chēng)。
5.量和單位采用中華人民共和國國家標準GB3100-GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構成組合形式的單位。
6.文中的數字，除部分結構層次序數、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數字。論文中數字表示方法應前后一致。
二、標題
1.標題的層次要清楚，大標題(論文題目)和第一級標題應居中書(shū)寫(xiě)，第二、三級標題左縮兩格書(shū)寫(xiě)且單獨占行，第四級標題后連續書(shū)寫(xiě)內容，不再另起一行;大標題(論文題目)與其下面的內容間空一行(宋體小四號)，第一級標題與其上下面的內容之間均空一行(宋體小四號)，其他級別標題與其上下面的內容之間均不空行。
2.正文中第一、二、三級標題末尾不書(shū)寫(xiě)任何標點(diǎn)符號
3.標題的層次
一、……
(一)……
1.……
(1)……
�、佟�
三、篇眉和頁(yè)碼
1.篇眉從正文開(kāi)始，采用宋體五號字居中書(shū)寫(xiě)(內容為論文的題目)。
2.頁(yè)碼。封面不加頁(yè)碼;中英文摘要合在一起排頁(yè)碼，從“1”開(kāi)始;目錄單獨排頁(yè)碼，從“1”開(kāi)始;正文需要單獨編排頁(yè)碼，從“1”開(kāi)始。頁(yè)碼在頁(yè)面底端(頁(yè)腳)居中書(shū)寫(xiě)，頁(yè)碼與正文之間只空一行字的距離。頁(yè)碼使用宋體五號字。
四、圖、表和公式
1.圖、表與正文之間要(上、下各)有一行(宋體小四號)的距離。圖序及圖名居中置于圖的下方，表序及表名置于表的上方，字體均為宋體五號。圖序和表序分別在全文中進(jìn)行統一編號。如表1、表2，圖1、圖2等。圖、表中的內容采用宋體五號字。
2.下文需要引用的公式，空一行(宋體小四號)居中書(shū)寫(xiě)，并在同一行右端用圓括弧即“()”中間加阿拉伯數字來(lái)統一編號，公式與下面的內容間空一行;不需在下文引用的公式，不用另起一行單獨書(shū)寫(xiě)。
五、注釋
1.注釋是對論文中某一特定內容的進(jìn)一步解釋或必要補充說(shuō)明，注釋一律采用腳注，不用尾注;當論文正文某處需要予以注釋時(shí)，采用圓圈內加阿拉伯數字并書(shū)寫(xiě)在相應文字的右上角，以示需要予以注釋?zhuān)纾骸芯S納斯甚至相信第一哲學(xué)只能是倫理學(xué)①…。
2.注釋內容書(shū)寫(xiě)在標明有對應注釋的正文的同一頁(yè)下端(正文與頁(yè)碼之間);在有注釋的每一頁(yè)，須在當頁(yè)的正文與注釋內容之間加劃一條橫線(xiàn)(自左往右)，其長(cháng)度約為頁(yè)面寬度1/4。注釋要每頁(yè)重新編號。注釋為宋體五號字。
3.注釋格式
引用著(zhù)作時(shí)，注文的'樣式為：作者.專(zhuān)著(zhù)名[M].出版地：出版社，出版年：起止頁(yè)碼.
例如：李松慶.第三方物流的實(shí)證分析[M].北京：中國物資出版社，2005：20-30，40.
引用雜志文章時(shí)，注文的樣式為：作者.題(篇)名[J].刊名，出版年 (期號)：起止頁(yè)碼。
例如：祁之杰.我國物流資源優(yōu)化配置問(wèn)題探討[J].管理現代化,2004(1)：20-25.
六、參考文獻
1.在正文書(shū)寫(xiě)完畢后，空兩行(宋體小四號)，再書(shū)寫(xiě)“參考文獻”四個(gè)字(居中);“參考文獻”使用宋體四號加粗,前后兩個(gè)字之間不空格�！皡⒖嘉墨I”書(shū)寫(xiě)完畢后空一行(宋體小四號)再書(shū)寫(xiě)參考文獻的具體內容。參考文獻的序號左頂格書(shū)寫(xiě)，并用數字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻條目的最后均以“.”結束。
2.參考文獻只列出作者已直接閱讀、在撰寫(xiě)論文過(guò)程中主要參考過(guò)的文獻資料，所列參考文獻應按論文參考的先后順序排列。參考文獻一律書(shū)寫(xiě)在論文正文結束后，不得放在各章(節)之后;參考文獻與正文連續編排頁(yè)碼。參考文獻不少于6篇。
3.參考文獻格式
(1)專(zhuān)著(zhù)：〔序號]作者.專(zhuān)著(zhù)名[M].出版地：出版社，出版年。
(2)期刊中析出的文獻：〔序號]作者.題(篇)名[J].刊名，出版年 (期號)。
(3)論文集：〔序號]作者. 題(篇)名[C]. 出版地：出版社，出版年。
(4)學(xué)位論文：〔序號]作者.題(篇)名[D].授學(xué)位地：授學(xué)位單位，授學(xué)位年。
(5)專(zhuān)利文獻：〔序號]專(zhuān)利申請者.專(zhuān)利題名[P].專(zhuān)利國別:專(zhuān)利號,出版日期。
(6)報紙文章：〔序號]作者.題(篇)名[N].報紙名，出版日期。
(7)電子文檔：〔序號]作者.題(篇)名〔文獻類(lèi)型/載體類(lèi)型〕.網(wǎng)址，發(fā)表日期。
關(guān)于參考文獻的未盡事項可參見(jiàn)國家標準《文后參考文獻著(zhù)錄規則》(GB/T7714-2005)。
4.常用參考文獻范例
[1]李松慶，王煒.第三方物流的實(shí)證分析[M].北京：中國物資出版社，2005.
[2]李文.中國“三農”問(wèn)題〔EB/OL〕20xx-07-19。
[3]祁之杰.我國物流資源優(yōu)化配置問(wèn)題探討[J].管理現代化,2004(1)。
第五部分：打印要求
一、行間距：一律取“固定行間距22pt”。
二、必須A4紙單面打印;上、下邊距一律為2.54;左、右邊距一律為2.50。
標準論文字體格式：
標準論文字體格式的第一頁(yè)：
論文題目(黑體、居中、三號字)
(空一行)
作者(宋體、小三)
(空一行)
[摘要](四號黑體)空一格打印內容(四號宋體，200-300字)………………………
(空一行)
[關(guān)鍵詞](四號黑體)關(guān)鍵詞內容(小四號宋體、每?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格)
標準論文字體格式的第二頁(yè)：
目錄(居中、四號黑體)
(空一行)
(空一行)
引言(小四號宋體)…………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
一、標題(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
1.(小標題)(小四號宋體)………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
二、(標題)(小四號宋體)…………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
參考文獻(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
附錄(小四號宋體)………………………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
致謝語(yǔ)(小四號宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
英文題目、摘要、關(guān)鍵詞(小四號宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)
第三頁(yè)開(kāi)始：畢業(yè)論文正文
引言(居中、四號黑體)
(空一行)
(空一行)
引言?xún)热萦眯∷奶査误w打印
(空一行)
(空一行)
一、(標題)(居中、四號黑體)
(空一行)
(空一行)
1、(小標題)(四號宋體)
(空一行)
(1)(下級小標題)(小四號黑體)
(正文內容用小四號宋體、下同)
(空一行)
(空一行)
1、(小標題)(四號宋體)
(空一行)
(1)(下級小標題)(小四號黑體)
·
·
·
(空一行)
(空一行)
結論(內容用小四號宋體)
(空一行)
(空一行)
附錄(居中、四號黑體)
附錄內容(內容用小四號宋體)
(空一行)
(空一行)
參考文獻(居中、四號黑體)
參考文獻(內容用五號宋體)
(空一行)
(空一行)
致謝(居中、四號黑體)
(空一行)
(空一行)
致謝語(yǔ)(內容用小四號宋體)
(空一行)
(空一行)
最后一頁(yè)
(英文題目)(居中、小四號Arial體)
(空一行)
(空一行)
摘要(小四號Arial體)(內容用五號Arial體)
關(guān)鍵詞(小四號Arial體)(內容用五號Arial體、每個(gè)單詞間空二格)
備注：1、英文譯文打印格式：標題用四號黑體、內容用小四號宋體。
科技論文格式字體要求3
1字庫字體創(chuàng )新與多樣化
利用計算機設計制作字庫字體與編排版面可以自由縮放，字距、行距更加自由，計算機將印刷字體設計從手繪制作的枯燥工作中解脫出來(lái)，轉向對文字解析和創(chuàng )意表現。因此，在90年代中期之后北大方正電子科技公司的字體設計師們創(chuàng )造了一些具有影響的印刷字體。比如“新報宋”、“博雅宋”、“儷宋”、“氈筆黑”、“細珊瑚”、“少兒體”、“水黑體”、“稚藝”、“蘭亭宋”、“微軟雅黑”、“超細黑”字體�？梢哉f(shuō)，正是這些新字體設計的出現，才有效地推動(dòng)了中文印刷字體設計的歷史進(jìn)程。2003年，北大方正電子科技公司開(kāi)發(fā)設計了一批報版正文印刷字體，在分析正文字體利弊基礎上，專(zhuān)題研討開(kāi)發(fā)出一些新藝體。如方正雅藝、魏碑、新秀麗、正黑、蘭亭特黑、邢體隸、大草、懸針隸變、劍體等印刷字體，促進(jìn)了中文印刷字體設計大跨步的創(chuàng )新。2007年，微軟公司在其最新發(fā)布的WindowsVista操作系統中使用方正專(zhuān)門(mén)設計的微軟雅黑，作為新的印刷系統字庫。雅黑從技術(shù)層面上看，針對LCD液晶顯示器平滑顯示狀態(tài)下小字號正常閱讀的問(wèn)題，在一定程度清晰度更好，雅黑打破了長(cháng)期以來(lái)宋體為正文字體的局面（中文宋體+英文Tohom2點(diǎn)陣字方案），由于字體中宮放開(kāi)，比較適合視頻屏幕文字顯示，被廣泛應用于視屏界面的廣告的副標題和正文文字。這些新的`字庫字體的不斷開(kāi)發(fā)設計，帶動(dòng)了出版行業(yè)對常用字體、字形進(jìn)行改革的趨勢。
2紙質(zhì)媒體中的字庫字體
長(cháng)期以來(lái)無(wú)論是報刊還是網(wǎng)絡(luò )，多選用“標宋”和“黑體”作為媒體識別字體。多數報紙正文排印使用的“老報宋”，其基本字型是90年代改進(jìn)的計算機排版印刷字體，后來(lái)北大方正電子有限公司開(kāi)發(fā)的第三代印刷宋體字（博雅宋）迅速得到報業(yè)采用。目前我國報刊雜志應用最多的印刷字體是方正蘭亭宋、博雅宋、報宋、書(shū)宋。在特殊稿件評論類(lèi)的文章中會(huì )采用楷體、粗黑體、細圓體來(lái)增強視覺(jué)效果�！皥罂煮w混排應用會(huì )對整體的視覺(jué)傳播造成一定的影響，會(huì )影響傳媒的品質(zhì)。在一種報紙或雜志的標題字體的應用中，主流規范字體要占整個(gè)傳媒產(chǎn)品的80%標題字。輔助字體要根據傳媒的個(gè)性傳媒的產(chǎn)品特性來(lái)決定輔助字體的配合與應用”。這說(shuō)明報刊雜志正文字體在一定程度上具有相對要求，正文一般使用宋體類(lèi)字體，字號設為五號或小五號。版面正文之間的行距應當選擇適當，行距過(guò)大顯得版面稀疏，行距過(guò)小閱讀困難。
3視屏媒體中的字庫字體
計算機字庫字體給屏幕媒體提供了大量可選擇的字體，豐富了屏幕媒體視覺(jué)表現的語(yǔ)言。字庫字體應用于視頻媒體相對于靜態(tài)視覺(jué)來(lái)講，由于屏幕媒體界面字體設計具有動(dòng)態(tài)效果，其傳達的信息量更大，視覺(jué)沖擊力更強。視屏媒體的字體設計可以是活靈活現的，上一秒鐘字體所處的位置，可以在下一秒鐘發(fā)生位移或轉變，加上字體設計是由豐富的色彩而構成，字體可以在有限的時(shí)間內對字體的顏色進(jìn)行多種變化式的搭配、漸變、投影立體、光感效果等。文字載體的多樣化對中文印刷字體提出了新挑戰，由于受到文本呈現與解讀方式的影響，中文印刷字體設計突破了靜態(tài)平面印刷的基本概念，屏幕媒體使得文本突破二維的線(xiàn)性閱讀，進(jìn)入更加活躍的、空間性的、可選擇性的閱讀，文本的這種新表現方式無(wú)疑影響字體的呈現，給印刷字體設計帶來(lái)了新挑戰。
科技論文格式字體要求4
摘要：隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，雕塑藝術(shù)和字體不斷演變。近年來(lái)，雕塑字體逐漸出現在多個(gè)領(lǐng)域，它是雕塑藝術(shù)與字體設計的結合體，減少了設計中一些不必要的環(huán)節，抓住信息的主要特征并直觀(guān)傳遞，簡(jiǎn)單明了地表達含義與情感，減少了受眾認知上的障礙，有助于受眾在接收信息后產(chǎn)生情感共鳴。因此，雕塑字體兼具雕塑和文字的雙重功能，不但可以使人直觀(guān)感受藝術(shù)的美，而且傳遞了信息。
關(guān)鍵詞：雕塑藝術(shù);字體設計;情感傳遞
雕塑藝術(shù)即藝術(shù)家運用可塑、可雕、可刻的物質(zhì)材料，通過(guò)雕、刻、塑、鑄、焊等多種手法創(chuàng )作出抒發(fā)自身情感、反映社會(huì )生活、表達審美理想的實(shí)體造型藝術(shù)。
一、雕塑藝術(shù)的意義
雕塑藝術(shù)與人類(lèi)活動(dòng)密不可分。成型的雕塑作品，按功能可分為紀念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、功能性雕塑、陳列性雕塑等；按置放地點(diǎn)可分為城市雕塑、園林雕塑、案頭雕塑、架上雕塑等；按材料可分為木雕、石雕、冰雕、沙雕、泥塑等。雕塑藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展與人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)緊密相關(guān)，所以受到各個(gè)時(shí)代宗教、哲學(xué)等社會(huì )意識形態(tài)的影響。不同形式的雕塑藝術(shù)分別具有不同的功能。如，字體雕塑以字體為雕塑，使字立體化為雕塑的三維實(shí)體，既是一種觀(guān)賞物和紀念物，又能向人們傳遞信息，是藝術(shù)與實(shí)用的結合。
二、雕塑藝術(shù)中字體設計的重要性
1.字體設計的意義
字體作為設計中的三大要素之一，有著(zhù)獨特的設計方式和表現力，是設計者傳遞信息和情感的重要工具。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，現代字體設計不僅要注意字體帶給人的視覺(jué)沖擊，而且要注重抓住字體所蘊含的情感、風(fēng)格和大眾的心理需求，以最直觀(guān)的形式表現其特色，使受眾有效掌握其中的信息。在快節奏的生活中，如何運用字體設計迅速進(jìn)行信息傳遞，是值得設計師深思的問(wèn)題。
2.雕塑藝術(shù)與字體設計的結合
將雕塑藝術(shù)與字體設計相結合，是設計師廣泛使用的一種手法。談到雕塑藝術(shù)與字體設計的`結合，如今許多私人場(chǎng)所、公共空間均采用這種手法，如私人工作室、公園、高樓、學(xué)校、醫院、博物館、車(chē)站、飛機場(chǎng)等，都設置了路線(xiàn)導引標識牌，這代表著(zhù)雕塑與字體設計被廣泛運用于人們的生活中。3.雕塑藝術(shù)與字體設計的關(guān)系從設計角度看，雕塑有體量感，占據一定的空間，能夠在第一時(shí)間引起人們的注意，吸引大眾的目光，因此直接影響著(zhù)字體的觀(guān)賞效果與主題表達。如果純粹從物理學(xué)角度考慮，在空間性這一特征上，雕塑與裝置并無(wú)區別，但雕塑是藝術(shù)作品，不是一種簡(jiǎn)單的客觀(guān)存在。就設計而言，筆者認為在設計手法如此多元的時(shí)代，設計作品不必僅僅存在于三維空間，當代許多設計均可以實(shí)現由三維空間到二維空間的轉換。人們生活在立體的三維空間，設計師如何直觀(guān)地給人帶來(lái)空間中的視覺(jué)感受才是最需要解決的問(wèn)題。借用三維呈現的實(shí)體如雕塑字體，也是設計師運用的一種設計手法。雕塑字體設計，是將雕塑藝術(shù)作為承擔某種思想和理念的載體，注重通過(guò)對大眾人群表達情感進(jìn)行信息傳遞。因此，在雕塑字體設計中，討論雕塑語(yǔ)言中原本的體積、量感、節律等因素意義不大，設計師更應該關(guān)注這類(lèi)雕塑所蘊含的情感與信息。
三、雕塑藝術(shù)與字體設計結合的意義
設計必須以人為本，就像一座溝通人與人情感的橋梁。設計師要將自己的思想更準確地傳達給大眾。筆者認為，優(yōu)秀的設計不應該只從藝術(shù)角度出發(fā)表達其所蘊含的意義，不能局限于讓設計專(zhuān)業(yè)人士理解，更應該為大眾所接受，使更多的人讀懂其中的信息，以達到情感共鳴，這才是真正成功的設計。筆者對雕塑字體進(jìn)行考察與理論總結，認為將雕塑藝術(shù)與字體設計相結合能夠作為一條結合藝術(shù)與信息的設計途徑。其一，雕塑字體能夠以更簡(jiǎn)單的方式呈現信息，減少認知障礙，因此能被大多數人理解、接受，不受受眾年齡、職業(yè)等客觀(guān)條件局限；其二，設計師在創(chuàng )作雕塑字體的過(guò)程中可運用多種材料，在材料的選取上既可以發(fā)揮自己的創(chuàng )意又不受技術(shù)限制，在信息時(shí)代能夠展現更多樣、更新穎的設計；其三，雕塑藝術(shù)與字體設計相結合，是一種簡(jiǎn)約、條理清晰的設計，給當代學(xué)習藝術(shù)與設計的學(xué)生以及設計師、大眾，提供了一個(gè)獨特的設計、審美視角。
結語(yǔ)
雕塑字體既能讓觀(guān)者體驗其空間藝術(shù)，又能通過(guò)傳遞信息引導觀(guān)者產(chǎn)生情感共鳴。雕塑字體不僅具有藝術(shù)性，也具有內在意義。雕塑設計者應該精益求精、開(kāi)拓創(chuàng )新，在服務(wù)大眾的同時(shí)，引導國民提高人文修養，這正是文藝創(chuàng )作的應有之義，也是廣大文藝工作者的神圣職責和時(shí)代擔當。
參考文獻：
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第四頁(yè)為目錄�！澳夸洝� 居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。目錄頁(yè)順延“Abstract”頁(yè)用羅馬數字編制頁(yè)碼，位于頁(yè)面下方居中。
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說(shuō)明：中英文摘要和目錄并非正文，不要設置頁(yè)眉!
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書(shū)籍：[序號]作者名(用逗號分隔).書(shū)名.版本號(初版不寫(xiě)).出版社名，出版年，引用頁(yè)碼
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例：〔1〕胡玉明，高級管理會(huì )計，廈門(mén)大學(xué)出版社，
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特別提示：凡論文中引用過(guò)的參考文獻須按照順序依次在正文引用處進(jìn)行標注，標注方法：位于引用處最后一句話(huà)的句號內，具體操作：在工具欄打開(kāi)格式-字體-上標。(例：如〔1〕)。
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10.附件1：開(kāi)題報告(包括研究背景、文獻綜述、技術(shù)路線(xiàn)、進(jìn)度安排和參考文獻五部分，各部分之間不需另起一頁(yè))
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說(shuō)明：開(kāi)題報告的標題應為論文題目，而不是開(kāi)題報告四個(gè)字!
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開(kāi)題報告和文獻翻譯中，一級標題不需要另起頁(yè)，一級標題設置段前、段后均為12磅，其余格式與正文同。
注意：開(kāi)題報告和文獻翻譯的頁(yè)碼要根據正文的頁(yè)碼進(jìn)行連續編碼。
11.附件2：文獻翻譯(中、英文)25000個(gè)字符左右，先中文(可比照論文格式)，標題應為所翻譯文章的標題，用黑體小二號粗體，居中。這里文獻翻譯標題下面是原文作者的(英文)姓名，用小三號Times New Roman體加粗，居中。中文譯稿結束后空兩行注明外文資料來(lái)源，文字內容為“外文資料來(lái)源：書(shū)籍/期刊(按參考文獻格式)”，資料來(lái)源結束處不要點(diǎn)句號!空2格寫(xiě)：某某譯。字體用宋體小四號加粗(非漢字均用Times New Roman體加粗)右對齊。
關(guān)于舞蹈的論文范文
摘要：舞蹈教育作為當今素質(zhì)教育的重要途徑，它不僅是藝術(shù)教育的主要課題，也是教育獨特性和文化內涵的重要表現方式。本文結合我國舞蹈教育，對舞蹈教育中的舞蹈藝術(shù)表演原則以及內容設置進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討和闡述。
舞蹈教育;舞蹈藝術(shù)表演;原則;內容設置
作者簡(jiǎn)介：顧忱， 性別：女， 學(xué)校：沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院2004年-2008年沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院，舞蹈教育系學(xué)習2008年至今沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院應用舞蹈教育系任教。
【中圖分類(lèi)號】S731.2文獻標識碼：B文章編號：1673-8500(2012)12-0073-01
舞蹈作為藝術(shù)的重要表現形式之一，它不僅生動(dòng)的描繪了人類(lèi)的精神內涵，還體現了生命以及文明的律動(dòng)。通過(guò)生活提煉以及加工，從而構造出真、善、美的美妙動(dòng)感形象，激發(fā)人體情感活動(dòng)，豐富群眾精神世界，讓人在情感愉悅的同時(shí)，凈化思想，陶冶情操，搭建教育效果。舞蹈作為美與雅的獨特藝術(shù)結合體，在社會(huì )文化發(fā)展中具有無(wú)可替代的作用。舞蹈教育不僅能讓學(xué)生掌握舞蹈理論、技能以及知識，還能塑造學(xué)生形體，讓外在更有氣質(zhì)和美。同時(shí)，通過(guò)舞蹈教育還能開(kāi)拓青少年的鑒賞能力、審美情趣以及藝術(shù)氣質(zhì)，通過(guò)舞蹈藝術(shù)表演，能促進(jìn)文化交流以及身心發(fā)展。
1舞蹈教育的重要作用
舞蹈作為人類(lèi)歷史最早的藝術(shù)形式之一，起源于勞動(dòng)，和音樂(lè )、文學(xué)、美術(shù)相伴相生，在欣賞愉悅的同時(shí)，陶冶情操。俄羅斯文藝理論家雪夫斯基層說(shuō)“優(yōu)秀的藝術(shù)品，不僅能引導人們追求崇高的生活理解，還能提高情操;讀他們的作品，會(huì )讓我們變得更加高尚、善良、美好�！蓖�，當積極、優(yōu)秀的作品展現在學(xué)生面前時(shí)，內心深處的高尚品質(zhì)和善良會(huì )油然而生，通過(guò)蔓延，轉化成推動(dòng)學(xué)生良好素質(zhì)品德以及內涵形成發(fā)展的途徑。
不同民族擁有不同的舞蹈風(fēng)格，其中，民間舞蹈在舞蹈中占有重要的地位，它是人民群眾在時(shí)代變遷下的不斷加工創(chuàng )造，具有鮮明的地方特色、民族風(fēng)格特點(diǎn)以及時(shí)代特點(diǎn)，在民間廣為流傳。民間舞蹈主要產(chǎn)生于斗爭生活和人民勞動(dòng)，根據不同的歷史、自然條件、風(fēng)俗習慣以及人民生活形成風(fēng)格迥異的舞蹈特色。通過(guò)舞蹈教育，可以了解民族舞蹈、音樂(lè )、歷史文化，不僅可以了解文化遺產(chǎn)、民間藝術(shù)，在老師指導和講評中，還能了解中國精湛的藝術(shù)文化以及人文精神，從而，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，促進(jìn)愛(ài)國、愛(ài)民、愛(ài)家的'素質(zhì)情操。
中國舞蹈在世界舞蹈中，具有得天獨厚的人文環(huán)境、文化資源以及歷史軌跡，通過(guò)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的舞蹈教育行為，不僅能引導青年人心理層面和精神文化成長(cháng)，對青少年樹(shù)立正確的審美觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，調整青年心理和情感變化，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )搭建良好氛圍都有著(zhù)重要的作用。因此，在實(shí)際教學(xué)中，舞蹈不僅是單純的藝術(shù)教學(xué)，更是文化傳承、素質(zhì)教育、審美價(jià)值的重要橋梁，它能培養正確的審美觀(guān)，保持人性最真、最美、最善的完整，從而，促進(jìn)人與自然和諧自由的發(fā)展。
2舞蹈藝術(shù)表演原則
舞蹈藝術(shù)作為心理藝術(shù)表演活動(dòng)，不僅僅是傳達和再現，更是一種創(chuàng )造性的藝術(shù)活動(dòng)，它需要表演者全身心的投入。表演活動(dòng)作為“二度創(chuàng )作”的表現形式，不僅是一種感覺(jué)藝術(shù)，更是發(fā)自?xún)刃纳钐幍姆e累。在舞蹈教育中，藝術(shù)表演不僅要讓學(xué)生感知、認識、體驗他們面對的舞蹈作品，從而真正的展現自我。舞蹈藝術(shù)表演是一種表情觀(guān)、表意觀(guān)多元化的藝術(shù)表現形式，在藝術(shù)表演的過(guò)程中，必須遵循舞蹈表演的整體性和全面性，在表演過(guò)程中，既要有舞蹈，更要有表演，表演和舞蹈是相輔相成的。通過(guò)舞蹈語(yǔ)言、綜合音樂(lè )以及舞臺美術(shù)等手段表達人物內心情感以及作品主題思想，從而生動(dòng)的刻畫(huà)出人物的性格特點(diǎn)和舞蹈的具體含義，描繪出生動(dòng)鮮明的藝術(shù)形態(tài)，給人以無(wú)限遐想和美好。
同時(shí)，舞蹈藝術(shù)表演還是一項雙修的技藝，它要求教學(xué)活動(dòng)中，表演和教學(xué)必須同時(shí)兼顧。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，舞蹈藝術(shù)表演具有鮮明的特殊性，必須遵循：點(diǎn)滴滲透和協(xié)調發(fā)展的原則。點(diǎn)滴滲透主要指舞蹈藝術(shù)表演的每一個(gè)環(huán)節，都必須滲透舞蹈表現力的培養和訓練，從而適應學(xué)生對舞蹈藝術(shù)表演的認知以及發(fā)展，促進(jìn)舞蹈教學(xué)進(jìn)程。協(xié)調發(fā)展原則主要指舞蹈藝術(shù)表演不僅是學(xué)生掌握技能表演的過(guò)程，更是學(xué)生學(xué)習文化，涵養發(fā)展的過(guò)程。因此，在舞蹈教育以及舞蹈藝術(shù)表演中，舞蹈藝術(shù)表演方式和學(xué)生認知發(fā)展規律，必須協(xié)調均衡發(fā)展。
3舞蹈藝術(shù)表演內容設置
在舞蹈教學(xué)中，舞蹈教育必須服務(wù)于素質(zhì)教育總目標，傳統舞蹈教育是一種完全重復前人經(jīng)驗，沒(méi)有想象和創(chuàng )造性，只需要領(lǐng)悟舞蹈意蘊和標準動(dòng)作�，F代舞蹈教育，不僅需要領(lǐng)悟舞蹈內涵，還必須運用現代的思維方式，在現代人接受的條件下，進(jìn)行學(xué)習教學(xué)。因此，在現代舞蹈教學(xué)中，不僅需要大量的知識內涵，更需要寬廣豐富的技能。
俄國芭蕾前輩古雪夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們可以完成一項規定項目，但是我們的選手缺乏其他知識層面的熏陶，從而，缺乏音樂(lè )和文學(xué)修養，從而導致創(chuàng )作人物缺乏深度和內涵�！币虼�，在教學(xué)中，我們要綜合利用舞蹈知識，培養舞蹈藝術(shù)表演型人才，從而發(fā)揮出舞蹈教育的最大作用，將舞蹈教育面向更廣大的受教者。舞蹈藝術(shù)表演的內容主要有：舞蹈藝術(shù)表演基礎、表演技能技巧以及審美體驗等。
2.1舞蹈藝術(shù)內容表演基礎理論。 為了更好的組織以及實(shí)施舞蹈教育，舞蹈藝術(shù)內容表演必須將理論和實(shí)踐有機的聯(lián)系起來(lái)。例如：多才多藝的達芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱忠實(shí)踐，缺乏理論的人就像一個(gè)水手沒(méi)有羅盤(pán)的船，不知道該往哪里航行�！睂�(shí)踐作為理論的重要依據，舞蹈藝術(shù)應該充分結合表演基礎和實(shí)踐理論。透視學(xué)作為爭取理論的門(mén)徑和向導，必須將實(shí)踐和理論相結合，在理論基礎上，加強課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)講授，將舞蹈藝術(shù)表演教學(xué)實(shí)踐和舞蹈欣賞有機的連接起來(lái)，從而更好的組織教學(xué)過(guò)程和方法，在學(xué)科內部各項教學(xué)內容協(xié)調、滲透的同時(shí)，做好各類(lèi)學(xué)科學(xué)術(shù)的交融和溝通。
2.2舞蹈藝術(shù)表演技能技巧。 舞蹈藝術(shù)表演節能技巧作為演員以及受教者進(jìn)行表演的主要方式，是舞蹈語(yǔ)言和思想感情的綜合體現，包括：面部、眼睛、肢體等訓練。因此，在實(shí)際教學(xué)中，眼睛作為心靈的窗戶(hù)，眉目傳情，舞蹈意蘊應該通過(guò)眼睛，將情感具體的傳遞和表達出來(lái)。在舞蹈藝術(shù)表演中，眼睛表演技巧覺(jué)有舉足輕重的作用，古人云：“眼靈睛用力，面壯心中生”，以及《明心簽》的“凡作各種狀態(tài)，必須用眼先行”具體的說(shuō)明了面部表情不能離開(kāi)眼睛的主導主用。 同時(shí)，在舞蹈藝術(shù)表演中，面部表情作為舞蹈藝術(shù)形象動(dòng)作美感凝聚的重要焦點(diǎn)，有“觀(guān)其舞，看其功，察其色，鑒其貌”的特點(diǎn)。因此，在實(shí)際舞蹈表演中，臉上會(huì )呈現春、夏、秋、冬的內容。舞蹈教學(xué)中，必須注重藝術(shù)功底以及審美特征培養和把握。在學(xué)習過(guò)程中，受教者應該根據具體的藝術(shù)表演，學(xué)會(huì )組織和創(chuàng )造動(dòng)作，將具體情感通過(guò)肢體語(yǔ)言表達出來(lái)。
審美體驗作為舞蹈教學(xué)藝術(shù)的重要方式，主要由欣賞、評論、創(chuàng )作等三位一體的活動(dòng)過(guò)程組成。因此，在實(shí)際舞蹈藝術(shù)表演中，必須搭建良好的審美體驗，將欣賞具體的運用到表演中。
4結束語(yǔ)
舞蹈藝術(shù)表演作為整個(gè)舞蹈教育的重要部分，必須和舞蹈實(shí)踐緊密的聯(lián)系起來(lái)，將基礎和理論，技能技巧和舞蹈審美情感有機的結合起來(lái)，讓受教者在領(lǐng)略舞蹈語(yǔ)言的同時(shí)，提高藝術(shù)表現力，增強藝術(shù)表演效果。隨著(zhù)社會(huì )不斷進(jìn)步，舞蹈藝術(shù)教育不斷的發(fā)展著(zhù)，因此，在實(shí)際生活中，我們應該隨著(zhù)文明進(jìn)程，不斷加強國際國內交流合作，推動(dòng)我國舞蹈教育以及演藝發(fā)展，從而開(kāi)設更具有中國特色的舞蹈教育新局面。
參考文獻
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