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畢業(yè)論文提綱、提要、摘要的區別
充實(shí)的大學(xué)生活即將結束，眾所周知畢業(yè)前要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，那么畢業(yè)論文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)論文提綱、提要、摘要的區別，希望對大家有所幫助
一、作用不同
提綱是起草畢業(yè)論文之前的程序。它是構思基本確定之后，將布局謀篇的方案固定下來(lái)，作為寫(xiě)作畢業(yè)論文的藍圖。擬寫(xiě)提綱是構思階段的一個(gè)重要環(huán)節，是作者思路條理化的文字顯現。執筆為文之前，先把所構思的內容提綱契領(lǐng)地寫(xiě)出來(lái)，起到疏通思路，形成結構，安排材料的作用。
客觀(guān)事物作用于作者的頭腦，必然要使作者形成有關(guān)這些事物的印象、聯(lián)想、判斷等等。擬寫(xiě)提綱有利于把這些印象、聯(lián)想和判斷等理出個(gè)頭緒，使思路暢通。
畢業(yè)論文的結構是作者思路的外化和固定化。提綱所形成的結構框架能夠使布局謀篇更加嚴謹、周密，反映出畢業(yè)論文內在的邏輯聯(lián)系。
提綱有助于將材料組織成一個(gè)理論系統。合理、恰當地安排材料的各自歸宿和主次詳略。并且在需要調整布局、變換材料時(shí)，尋找新的最佳組合的方案。
擬寫(xiě)提綱的過(guò)程，也是一個(gè)不斷修改、完善思路的過(guò)程。從作者本身講，隨著(zhù)構思的深人，自己往往可以發(fā)現薄弱的環(huán)節，及時(shí)地對提綱進(jìn)行修改句補充。從導師的角度講，擬寫(xiě)提綱便于導師指導。畢業(yè)論文未成文前，導師主要是通過(guò)作者所擬的論文提綱來(lái)了解文章的內容和行文思路獷以便及時(shí)提出意見(jiàn)，使之逐漸完善。同時(shí)，導師通過(guò)作者擬寫(xiě)提綱的過(guò)程，也可以考察其認識事物的能力和邏輯思維的能力�！疤嵋窃诋厴I(yè)論文寫(xiě)成后，根據論文內容歸納出來(lái)的，是文章的內容精要�！疤嵋币辉~，最早出自韓愈的“進(jìn)學(xué)解”:“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄”�！豆盼陌賱t》遼寧人民出版社1980年5月出版273頁(yè))意思是說(shuō)，記事一類(lèi)的著(zhù)作必定作出提要，理論一類(lèi)的著(zhù)作一定要探索它的深微的道理。
我們現在所使用的畢業(yè)論文“提要”，它的主要作用是概括介紹作者的觀(guān)點(diǎn)見(jiàn)解和研究成果，便于讀者在閱讀全文之前了解畢業(yè)論文的主要內容。也可以通過(guò)提要，對社會(huì )作用與價(jià)值較大的畢業(yè)論文起到提示與推薦的作用。同時(shí)，導師和答辯委員會(huì )還可以從作者所寫(xiě)的論文提要中去考察其綜合概括的能力。
摘要是對畢業(yè)論文的成品的濃縮。它以短小的篇幅傳達原文的主要內容和信息，成為人們用有限的時(shí)間和精力去吸收、消化盡量多的信息的一種有效形式。摘要的主要作用在于向讀者客觀(guān)地報道最新發(fā)表的論文精華，以幫助讀者通過(guò)閱讀摘要決定是否需要再讀原文，從而迅速了解有關(guān)最新動(dòng)態(tài)。
二、寫(xiě)法不同
提綱一般包括，確定文章的主題思想，安排文章的段落結構，明確每一段落的具體內容與主題的關(guān)系，并根據段意組織需要的材料等。
編寫(xiě)提綱一般是由大到小、由粗到細，一層二層地思考擬訂。首先要把大的框架安排好。其次考慮每個(gè)部分的內部層次。然后在各層次下列出要點(diǎn)和事例。最后還可以在提綱的各個(gè)大、小項目之下記寫(xiě)一些準備選用的具體材料，以備行文時(shí)使用。
常見(jiàn)的提綱有兩種類(lèi)型。
一種是項目式提綱。它包括題目、文章的宗旨、目的、中心論點(diǎn)及共隸屬的各個(gè)分論點(diǎn)、各分論點(diǎn)所隸屬的小論點(diǎn)、各小論點(diǎn)所屬的論據材料、各個(gè)層次擬采用的論證方法。
另一種是結構式提綱。它包括題目、論題的提出、論據的展開(kāi)、結論等。結構提綱可以用標題寫(xiě)法，即以一級、二級、三級標題的形式把論文的主要框架設計出來(lái)�？梢杂镁渥訉�(xiě)法，即以一個(gè)能表達完整意思的句子形式把該部分的內容概括出來(lái)。
提要灼主要內容是根據需要，介紹論文的主要觀(guān)點(diǎn)及論證觀(guān)點(diǎn)的主要依據，論文觀(guān)點(diǎn)的獨到之處，說(shuō)明論題的價(jià)值、適用范圍、說(shuō)明寫(xiě)作的原因、論證論題的角度及主要方法。
下面是一則提要：
按照中國歷史的發(fā)展規律，我們已經(jīng)進(jìn)入了第四次社會(huì )經(jīng)濟的大循環(huán)，即市場(chǎng)經(jīng)濟大循環(huán)的軌道到了又一個(gè)循環(huán)上升，跳躍前進(jìn)的階段。但在我們面前卻出現了三條經(jīng)濟大循環(huán)的軌道。第一條是傳統的經(jīng)濟循環(huán)軌道，第二條是蘇式社會(huì )主義經(jīng)濟循環(huán)軌道;第三條是市場(chǎng)經(jīng)濟大循環(huán)軌道。中國只有從蘇式社會(huì )主義經(jīng)濟大循環(huán)轉到社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟大循環(huán)才有出路。市場(chǎng)經(jīng)濟大循環(huán)的規律，從本質(zhì)上說(shuō)，就是價(jià)值和剩余價(jià)值規律。價(jià)值和剩余價(jià)值規律，并不專(zhuān)屬資本主義。為少數人謀利益，就屬于資本主義;為多數人謀利益，就屬于社會(huì )主義。我們需要防止的是利用這個(gè)規律為少數人謀利益，而不能是反對利用這個(gè)規律。(田昌王《在歷史的三岔口上》《文史哲》1994年i期40頁(yè))這則提要介紹了論文的主要內容，概括了論文的基本觀(guān)點(diǎn)，提供給人們全文的精要。同時(shí)，引發(fā)人們對“我們需要防止的是利用這個(gè)規律，價(jià)值和剩余價(jià)值，為少數人謀利益，而不能是反對這個(gè)規律”這一基本觀(guān)點(diǎn)的深入思考和研究。
摘要的內容結構主要包括論題、觀(guān)點(diǎn)、方法和結論。
論題是指研究的對象、目的和任務(wù)。摘要表述這些內容，可以使讀者了解該畢業(yè)論文撰寫(xiě)的理由和旨意。
觀(guān)點(diǎn)是指摘錄那些新的發(fā)現，獨到的見(jiàn)解。突出那些經(jīng)過(guò)嚴密論證，有較高價(jià)值的新發(fā)現，那些與前人理論、成說(shuō)不同的新看法，那些與重大現實(shí)問(wèn)題密切相關(guān)的新見(jiàn)解。
方法是指畢業(yè)論文的論題研究所使用的理論、思路、途徑、采取的手段等。
結論是指對研究成果分析研究的基礎上得出的結論性判斷、評價(jià)、預測、建議等。
三、要求不同
提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，編寫(xiě)出的提綱要使全篇的邏輯關(guān)系視覺(jué)化。因此，要遵循思維的一般規律，使人既能看到文章的基本輪廓，又能體察到作者思路逐步展開(kāi)的軌跡。
提綱要做到“序化”。組織有序，結構嚴謹。比如，按著(zhù)“緒論—本論—結論”的順序來(lái)擬寫(xiě)的提綱:1�？偺嶂行恼撌�(緒論)2.列出分論點(diǎn)(本論)3.簡(jiǎn)要地概括經(jīng)過(guò)論證的中心論點(diǎn)(結論)提綱的“正論”部分是畢業(yè)論文的主體，在每個(gè)論點(diǎn)之下通常還要注明用的是什么樣的論據。本論部分可按論點(diǎn)和論據的特點(diǎn)，由表及里、由正到反、由遠及近、由一般到特殊等順序來(lái)安排。根據這樣的提綱，著(zhù)手去論證全文的主要論點(diǎn)，各部分的要點(diǎn)，顯示出論證觀(guān)點(diǎn)的材料，反映出文章的邏輯層次，使論點(diǎn)體系、論證體系和文章結構融為一體。
擬寫(xiě)提綱是為順暢的寫(xiě)作創(chuàng )造條件。因此，擬寫(xiě)提綱要努力選擇最佳角度，客觀(guān)事物是矛盾諸方面的統一體，其本身就存在著(zhù)可供理解、思考的多種角度。在編寫(xiě)提綱過(guò)程中，對某一間題的思考不必拘泥于一種思維方法或固定在一個(gè)角度。要根據需要精心選擇最佳角度，拓寬視野，深化思維，使擬寫(xiě)的提綱更好地服務(wù)于寫(xiě)作的總的目標。
提綱是論文內容和形式的有機統一的反映。提綱的語(yǔ)言要有較強的概括力。語(yǔ)言的表述既要簡(jiǎn)明、扼要，又要體現出內容的周密、行文思路的清晰。
提要是攝取原文的要點(diǎn)、以準確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括原文的主要內容和基本思想。因此，提要的寫(xiě)作應該按照“立片言以居要、乃一篇之警策”(文心出版社1987)年版《中國古代文學(xué)辭典”許9頁(yè))的要求，高度概括，突出重點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明確。字數要求200一一3oc字，要讓讀者在一兩分鐘內讀完內容提要，以充分發(fā)揮內容提要的功能。
提要是對畢業(yè)論文的內容作總體性的簡(jiǎn)明的概括或介紹，因此，不能面面俱到。提要的表現手法要平實(shí)，不能去描繪或渲染。
學(xué)員在畢業(yè)論文提要的寫(xiě)作實(shí)踐中，有的用標題式論文提綱代替論文提要，有的把提綱原封不動(dòng)地搬到提要中來(lái)。這都是不符合論文提要寫(xiě)作要求的。盡管有的以畢業(yè)論文各部分的要點(diǎn)為主，配以序碼構成的提綱與論文提要很相似，但它畢竟不是提要的簡(jiǎn)單再現。因此，在寫(xiě)提要時(shí)，要注意把畢業(yè)論文提綱與畢業(yè)論文提要區別開(kāi)來(lái)。
摘要是對一篇畢業(yè)論文內容的縮短的精確的表達而不需要補充解釋或評論�！翱s短”是對該論文進(jìn)行濃縮。摘要的篇幅應是原文篇幅的三分之一、四分之一或更少。一“不需補充解釋或評論”是指必須忠于原文，準確、客觀(guān)地表達原文因有的主題內容和信息，不容許離開(kāi)原文隨念發(fā)揮，對原文的內容和信息保持客觀(guān)態(tài)度，不加評論，不做說(shuō)明。
摘要是在對論文內容作高度概括和完整濃縮的基礎上寫(xiě)成的。它應包括與原文同等的信息量，使讀者不閱讀全文即可掌握原文的實(shí)質(zhì)性?xún)热�。因此，摘要的�?xiě)作應該故到客觀(guān)、簡(jiǎn)潔、完整。
客觀(guān)是指摘要應該對原文作嚴肅忠實(shí)地反映，不能隨意地夸大或縮小〕應緊緊圍繞原文中提出的新觀(guān)點(diǎn)、新方法、新論證進(jìn)行概括和提煉。切忌涉及原文以外的內容和結論，更不允許把自己或他人以前的研究成果寫(xiě)進(jìn)摘要中去。結論的表述應不作超越原文內容的引伸。，簡(jiǎn)潔是指摘要是原文的濃縮，應當用最簡(jiǎn)煉的文字概括出全文的主要觀(guān)點(diǎn)和內容，、對無(wú)需參閱原文的讀者來(lái)說(shuō)，能獨立說(shuō)明問(wèn)題。這就要求對摘要的語(yǔ)言做到字字、句句認真推敲、斟酌，做到簡(jiǎn)明易懂，不能出現與原文主要觀(guān)點(diǎn)和內容關(guān)系不大的細節或冗長(cháng)的語(yǔ)言，也不能用表意含糊不清的詞句。
完整是指摘要是一篇獨立的短文，是對原文完整的濃縮，摘要不是對原文摘錄出來(lái)的幾句話(huà)的簡(jiǎn)單拼湊，而是與原文的正文保持上下文邏輯關(guān)系，語(yǔ)義連貫、自成一體的文摘體。因此，摘要的表述從內容到文字都要與原文保持自然、和諧、統一的關(guān)系，使人感到它是論文的有機組成部分，而不是外加上去的，可有可無(wú)的部分。這樣，才能保持原文的基本信息和格調。
提要與提綱、摘要相比，它的局限性要小一些。它不象提綱那樣，只是為全篇寫(xiě)作搭一個(gè)架子，也象摘要那樣，只是原文的濃縮。它可以反映畢業(yè)論文的內容、信息，可以評價(jià)和介紹畢業(yè)論文的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解等�？梢�(jiàn)，論文提要的寫(xiě)作要比提綱和摘要的寫(xiě)作靈活一些。
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文摘要寫(xiě)法：
一、摘要概念
摘要是論文內容不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述，是一篇完整的短文，是全文的精華，是對一項科學(xué)研究工作或技術(shù)實(shí)踐的總結，對研究目的、方法和研究結果的概括。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。
二、摘要所包含的內容
1、研究目的
2、研究?jì)热?/p>
3、研究方法
4、研究結果
三、書(shū)寫(xiě)摘要的注意事項
1、摘要必須回答"研究什么"、"怎么研究"、"得到了什么結果"、"結果說(shuō)明了什么"等問(wèn)題。
2、摘要中的目的、方法、內容、結論四項內容各自所占的篇幅大體比例一樣
3、摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。
4、客觀(guān)反映原文內容，要著(zhù)重反映論文的新內容和特別強調的觀(guān)點(diǎn)。
5、摘要宜采用第三人稱(chēng)過(guò)去式的寫(xiě)法（如"對……進(jìn)行了研究","綜述了……"等；不應寫(xiě)成"本文"、"我�！�"等）。摘要一般不分段。
6、摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術(shù)語(yǔ)和非法定的計量單位
7、是一篇完整的短文，應重點(diǎn)突出、邏輯嚴謹、反映全貌。
四、字數要求
300字左右
�。ǘ┊厴I(yè)論文前言（引言）寫(xiě)法：
一、前言概念
前言：也稱(chēng)引言，是論文正文開(kāi)始前介紹論文背景材料的文字，是論文主體部分的開(kāi)端。
二、前言包含的內容
第一層由選題的緣起、目的、意義、主要方法、涉及的范圍，其中還包括某一研究領(lǐng)域的文獻綜述；
第二層國內外該研究領(lǐng)域的現狀及前人取得的成就和留下的知識空白及問(wèn)題，提出目前尚未解決的問(wèn)題或急需解決的問(wèn)題，從而引出自己的研究動(dòng)機與意義；
第三層研究工作所要解決的問(wèn)題，從而提出自己的新論點(diǎn)并指出本研究工作的先進(jìn)性、科學(xué)性、理論意義和應用價(jià)值。
最后概括論文的主要內容，或勾勒其大體輪廓。
三、書(shū)寫(xiě)前言的注意事項
1、標準規定六不：不與摘要的語(yǔ)句雷同。不是摘要的解釋?zhuān)徊唤忉尰纠碚�；不推導基本公式；不介紹基本方法；不重復教科書(shū)上已有的內容。
2、在前言中，第一個(gè)層次往往占去大部分篇幅。對研究背景和目前的研究狀況進(jìn)行較為詳細的介紹。研究目的可能會(huì )比較簡(jiǎn)短。
3、前言與摘要還有一點(diǎn)不同的是，摘要中必須把主要研究結果列出，而在引言中（如果摘要與正文一同登出）結果則可以省略不寫(xiě)，這是因為正文中專(zhuān)門(mén)有一節寫(xiě)結果，不必在引言中重復。
4、寫(xiě)作步驟：簡(jiǎn)單介紹一下某研究領(lǐng)域的重要性、意義或需要解決的問(wèn)題等。接著(zhù)對文獻進(jìn)行回顧。然后介紹自己的研究動(dòng)機、目的和主要內容。至于研究方法、研究結果及論文的組成部分則可以完全省略，
四、字數要求
一般5000-8000字的論文，前言250-300字左右。
二、畢業(yè)論文摘要和前言范例：
摘要——以"《左傳》成語(yǔ)研究"為例
摘要：《左傳》不僅是先秦時(shí)期的一部歷史巨著(zhù)，也是一部經(jīng)典的敘事散文。其敘述語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而凝煉，生動(dòng)而富于色彩，特別是其中的成語(yǔ)更使《左傳》的思想內涵達到了爐火純青的境界。因此，對《左傳》中的成語(yǔ)進(jìn)行研究是一個(gè)很有價(jià)值的課題。本文通過(guò)對《左傳》成語(yǔ)的來(lái)源、結構、語(yǔ)義的演變、韻律等方面進(jìn)行研究，以求幫助人們加深對《左傳》成語(yǔ)的認識。以往的論文對《左傳》的成語(yǔ)分類(lèi)較多，分類(lèi)標準比較混亂。本文提出來(lái)簡(jiǎn)潔的二分法，堪稱(chēng)是一大進(jìn)步。在《左傳》成語(yǔ)結構的分類(lèi)上，采用了定量定性和分類(lèi)統計的方法，將《左傳》中的成語(yǔ)一網(wǎng)打盡。而本文最大的亮點(diǎn)在于第一次采用窮舉法和比較分析法相結合的方法對《左傳》成語(yǔ)的韻律做出了詳盡的研究，并指出了《左傳》成語(yǔ)韻律的四大規律，這也是以前關(guān)于《左傳》成語(yǔ)的論文中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
關(guān)鍵詞：《左傳》成語(yǔ)；來(lái)源；結構；意義演變；韻律
前言——以"《詩(shī)經(jīng)》重言現象探究"為例
《詩(shī)經(jīng)》中重言現象歷來(lái)受到學(xué)者們的不斷的探索與研究，并在重言的判定標準、語(yǔ)義特點(diǎn)、結構類(lèi)型、修辭作用等方面有了顯著(zhù)的研究成果，為后人進(jìn)一步的研究奠定了基礎。王筠作《毛詩(shī)重言》對《毛詩(shī)》中的重言相關(guān)問(wèn)題作了系統闡述，在《詩(shī)經(jīng)》重言研究史上具有開(kāi)創(chuàng )地位；周法高的《中國古代語(yǔ)法》分析了《詩(shī)經(jīng)》重言詞的構詞問(wèn)題，擴大了重言詞的研究范圍；向燾先生把重言主要分為象聲和繪景兩類(lèi)，并對重言的語(yǔ)法功能作了詳細的分析與總結；近代徐昂在《詩(shī)經(jīng)刑釋》中，著(zhù)重論述了"復疊"在詩(shī)歌藝術(shù)表現中的作用。他認為："文忌重復，或復句，或復章式，有交互者，類(lèi)則尤在復疊。"徐氏詳細論述了《詩(shī)經(jīng)》中字詞的重疊現象，例證詳悉，盡展重疊千變萬(wàn)化之表現形式；后代學(xué)者對重言詞的研究更是不拘一格，無(wú)論從重言與詩(shī)歌韻律的角度，還是同源關(guān)系的考察都做出了貢獻，筆者將在前人研究的基礎上，對《詩(shī)經(jīng)》中重言詞作系統分析、研究，著(zhù)重研究重言的結構方式和社會(huì )功能。
本文主要從《詩(shī)經(jīng)》中重言的美學(xué)內涵，構詞方式，功能作用，發(fā)展影響這四個(gè)方面深入研究重言現象。所謂的重言的界定問(wèn)題以及其他著(zhù)作典籍中的重言現象并不在本文的討論范圍之內。本文通過(guò)探索《詩(shī)經(jīng)》中的重言現象，分析這種獨特的漢語(yǔ)言話(huà)語(yǔ)文本模式，從而了解先秦的語(yǔ)言特色以及《詩(shī)經(jīng)》中重言現象對后世詞語(yǔ)的發(fā)展影響，分析中國語(yǔ)言文化獨特的民族色彩。這種研究對相關(guān)詞書(shū)的完善，為語(yǔ)言文字的規范有很大的意義。
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