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教學(xué)碩士畢業(yè)論文提綱
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教學(xué)碩士畢業(yè)論文提綱一
摘要 5-6
Abstract 6
1 前言 7-9
1.1 選題依據 7-8
1.2 研究意義 8
1.2.1 理論意義 8
1.2.2 現實(shí)意義 8
1.3 研究任務(wù) 8-9
1.3.1 了解武漢市清波健身學(xué)院發(fā)展的基本情況 8
1.3.2 分析武漢市清波健身學(xué)院發(fā)展模式 8
1.3.3 為我國民營(yíng)性健身培訓機構的發(fā)展提供一定的理論依據 8-9
2 文獻綜述 9-13
2.1 相關(guān)概念的界定 9-10
2.1.1 “民營(yíng)企業(yè)”的概念 9
2.1.2 “培訓”的概念 9
2.1.3 “民營(yíng)性健身教練培訓機構”的性質(zhì) 9
2.1.4 “民營(yíng)性健身培訓學(xué)校”的特點(diǎn) 9-10
2.2 國內外相關(guān)文獻綜述 10-13
2.2.1 國外相關(guān)文獻 10-11
2.2.2 國內健身教練培訓機構的研究 11-13
3 研究對象及方法 13-15
3.1 研究對象 13
3.2 研究方法 13-15
3.2.1 文獻資料法 13
3.2.2 訪(fǎng)談法 13-14
3.2.3 問(wèn)卷調查法 14
3.2.4 實(shí)地考察法 14-15
3.2.5 數理統計法 15
4 研究結果與分析 15-37
4.1 清波健身學(xué)院的發(fā)展的基本情況 15-18
4.1.1 清波健身學(xué)院發(fā)展的背景 15
4.1.2 清波健身學(xué)院發(fā)展的歷程 15-17
4.1.3 培訓機構發(fā)展的內外部環(huán)境 17-18
4.2 清波健身學(xué)院的組織與管理模式 18-21
4.2.1 培訓機構的組織結構設置 18-19
4.2.2 清波健身學(xué)院管理層的人員構成分析 19
4.2.3 清波健身學(xué)院的管理制度分析 19-21
4.3 清波健身學(xué)院特色企業(yè)文化的構建 21-23
4.3.1 培訓機構的物質(zhì)文化建設 21
4.3.2 培訓機構的精神文化建設 21-23
4.4 清波健身學(xué)院 KBSF 培訓體系下培訓模式的構建 23-26
4.4.1 零基礎短期培訓模式 23-24
4.4.2 全能終身培訓模式 24-25
4.4.3 英才培訓模式 25
4.4.4 其他培訓模式 25-26
4.5 清波健身學(xué)院 KBSF 培訓體系下的培訓課程分析 26-29
4.5.1 培訓課程設置分析 26
4.5.2 課程設置合理性分析 26-27
4.5.3 培訓課程時(shí)間安排 27-28
4.5.4 培訓課程考核制度 28-29
4.6 KBSF 培訓體系下“院校合作”的發(fā)展模式分析 29-32
4.6.1 “院校合作”的主要途徑 29
4.6.2 “院校合作”的目的 29-30
4.6.3 “院校合作”的師資保障 30-31
4.6.4 “院校合作”模式對學(xué)院招生的影響分析 31-32
4.6.5 “院校合作”的效益分析 32
4.7 KBSF 培訓體系下“院社合作”的發(fā)展模式分析 32-35
4.7.1 “院社合作”方法 32-33
4.7.2 “院社合作”模式下的資格認證保障 33-34
4.7.3 “院社合作”模式的效益分析 34-35
4.8 清波健身學(xué)院發(fā)展模式的成功經(jīng)驗、存在問(wèn)題及對策分析 35-37
4.8.1 清波健身學(xué)院發(fā)展的成功經(jīng)驗分析 35
4.8.2 清波健身學(xué)院發(fā)展的存在的問(wèn)題分析 35-36
4.8.3 清波健身學(xué)院的發(fā)展對策分析 36-37
5 結論 37-38
參考文獻 38-40
致謝 40-41
附件1 41-47
附件2 47
教學(xué)碩士畢業(yè)論文提綱二
摘要 4-5
Abstract 5-6
1 前言 7-13
1.1 選題依據 7
1.2 研究目的與意義 7-8
1.2.1 研究目的 7-8
1.2.2 研究意義 8
1.3 研究任務(wù) 8
1.4 文獻綜述 8-13
1.4.1 有關(guān)休閑的研究 8-10
1.4.2 有關(guān)休閑體育的研究 10-12
1.4.3 中學(xué)生休閑體育的研究 12-13
2 研究對象和方法 13-15
2.1 研究對象 13
2.2 研究方法 13-15
2.2.1 文獻資料法 13-14
2.2.2 問(wèn)卷調查法 14
2.2.3 訪(fǎng)談法 14-15
2.2.4 數據統計法 15
3 研究結果與分析 15-40
3.1 北京市八中學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)情況分析 15-31
3.1.1 學(xué)生的認知情況 15-17
3.1.2 學(xué)生空閑時(shí)間分布及其從事活動(dòng)的情況 17-20
3.1.3 學(xué)生節假日休閑體育活動(dòng)情況 20-26
3.1.4 學(xué)生平日休閑體育活動(dòng)情況 26-31
3.2 影響北京市八中學(xué)生休閑體育開(kāi)展的因素 31-34
3.2.1 內部個(gè)體因素 31-32
3.2.2 外部環(huán)境因素 32-34
3.3 國外休閑體育發(fā)展情況對我國中學(xué)生休閑體育開(kāi)展的啟示 34-37
3.3.1 日本對我國的啟示 35
3.3.2 美國對我國的啟示 35-36
3.3.3 英國對我國的啟示 36
3.3.4 澳大利亞對我國的啟示 36-37
3.4 休閑體育教育對策 37-40
3.4.1 學(xué)校休閑體育教育 37-38
3.4.2 社區休閑體育教育 38-39
3.4.3 家庭休閑體育教育 39-40
4 結論與建議 40-42
4.1 結論 40
4.2 建議 40-42
參考文獻 42-45
致謝 45-46
附件 46-50
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