關(guān)于建筑設計畢業(yè)論文提綱格式

　　畢業(yè)設計(論文)是人才培養方案的一個(gè)必要教學(xué)環(huán)節，是實(shí)現培養目標的重要組成部分。以下是關(guān)于建筑設計畢業(yè)論文提綱格式，歡迎參考借鑒！

　　關(guān)于建筑設計畢業(yè)論文提綱格式

　　一、本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計(論文)的目的與意義

　　1、畢業(yè)設計(論文)的基本目標

　　畢業(yè)設計(論文)是對學(xué)生進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)能力的綜合訓練，按照這一定位，畢業(yè)設計(論文)的基本目標是：

　　(1) 鞏固和擴展學(xué)生所學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識技能分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步形成融規劃、設計、施工管理于一體的工程意識。

　　(2) 培養學(xué)生正確的工程設計和技術(shù)研究思想、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)。

　　(3) 進(jìn)一步訓練和提高學(xué)生方案設計、資料利用、實(shí)驗研究、理論計算、數據處理、

　　經(jīng)濟

　　分析、外文資料的閱讀與翻譯、計算機使用、文字表達等方面的能力和技巧。

　　必須注意，對于具體的設計(論文)題目，可能偏重上述3條基本目標的某些方面，但3條基本目標是一個(gè)整體，不能割裂，要避免只重視其中一些要求而忽略另一些要求。

　　2、畢業(yè)設計(論文)的重要意義

　　畢業(yè)設計是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，對總結知識、檢查教與學(xué)的效果有非常重要的意義：

　　1、提高學(xué)生認真負責、一絲不茍和團結協(xié)作的精神，對事物能潛心考察。

　　2、培養學(xué)生嚴謹推理、實(shí)事求是、用實(shí)踐來(lái)檢驗理論、全方位地考慮問(wèn)題等學(xué)科技術(shù)人員應具有的素質(zhì)。

　　3、培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立完成課題的工作能力。

　　4、培養學(xué)生從文獻、科學(xué)實(shí)驗、生產(chǎn)實(shí)踐和調查研究中獲取知識的能力，提高學(xué)生從別人經(jīng)驗、從其它科學(xué)找到解決問(wèn)題的.新途徑的悟性。

　　5、培養學(xué)生根據條件變化而調整工作重點(diǎn)的應變能力。

　　6、對學(xué)生的知識面、掌握知識的深度、運用理論去處理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力、外語(yǔ)水平、計算機運用水平、書(shū)面及口頭表達能力進(jìn)行考核。

　　7、為學(xué)生畢業(yè)提供總結知識、為工作的前期作相應的準備。

　　二、本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計(論文)的準備工作

　　1、畢業(yè)設計(論文)課題準備的主要目的

　　(1)了解工程設計、施工及管理的實(shí)際要求，建立工程概念。

　　(2)熟悉設計對象的設計、施工及管理的過(guò)程情況與技術(shù)要求。

　　(3)收集必要的設計資料。

　　2、畢業(yè)設計(論文)前期調研要求及范圍

　　(1)調研方式可采用集中安排和指導教師根據題目安排相結合的方式進(jìn)行，具體形式可以是現場(chǎng)調研、企事業(yè)單位介紹、指導教師講解典型案例和技術(shù)、文獻調研等。

　　(2)熟悉初步設計方案的選取、設計，工種匯總等工作，了解結構方案選取的原則、方法等。

　　(3)熟悉擴大初步設計工作，掌握結構分析、計算及設計過(guò)程，并參與施工圖的繪制。

　　(4)掌握施工組織設計的方法，了解施工現場(chǎng)的布置及施工技術(shù)等。

　　(5)熟悉工程交底，驗槽等工作。

　　三、本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計(論文)的選題要求和任務(wù)下達

　　1、題目類(lèi)型

　　工民建專(zhuān)業(yè)的題目類(lèi)型主要是設計型。設計型題目的選取應盡量能滿(mǎn)足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實(shí)際的題目，提倡“真題真做”，選題也可以模擬實(shí)際工程。

　　學(xué)生在完成設計型題目后，撰寫(xiě)“畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)”，簡(jiǎn)稱(chēng)畢業(yè)設計。

　　2、題目來(lái)源

　　畢業(yè)設計(論文)題目一般由教師根據生產(chǎn)、管理和科研、教學(xué)的需要擬定。學(xué)生也可與設計、施工單位聯(lián)系，緊密結合企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理和科研實(shí)際，擬定畢業(yè)設計題目，到企事業(yè)單位現場(chǎng)完成畢業(yè)設計。鼓勵學(xué)生自擬畢業(yè)題目。

　　畢業(yè)設計(論文)題目可以是實(shí)際應用性題目和虛擬題目。實(shí)際應用性題目指學(xué)生直接參與工程設計或研究工作，并將設計(研究)結果直接應用于實(shí)際工程。虛擬題目雖然沒(méi)有直接應用對象，但應該是來(lái)源于生產(chǎn)、管理實(shí)際，應用目標明確，達到實(shí)際應用要求，對于學(xué)生綜合能力訓練具有典型作用的題目。

　　3、題目選擇與變更規則

　　教師擬定的設計(論文)題目，原則上實(shí)行雙向選擇。

　　學(xué)生自擬的題目，必須有一名指導老師負責�？梢杂蓪W(xué)生自行聯(lián)系相關(guān)方向的教師，或由網(wǎng)絡(luò )

　　教育

　　學(xué)習中心安排指導教師。

　　到企事業(yè)單位完成畢業(yè)設計(論文)的學(xué)生，必須在企事業(yè)單位確定一名具有中級及以上職稱(chēng)的技術(shù)人員作為指導老師，同時(shí)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習中心安排一位指導教師。

　　畢業(yè)設計題目一經(jīng)選定，開(kāi)始兩周內允許更改，超過(guò)兩周即不允許發(fā)生變動(dòng)。

　　4、任務(wù)要求和任務(wù)書(shū)的內容規范

　　畢業(yè)設計任務(wù)應符合以下要求：

　　(1)結合實(shí)際;

　　(2)全面反映工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)的培養目標;

　　(3)符合綜合能力訓練要求;

　　(4)題目難度適合網(wǎng)絡(luò )教育專(zhuān)科要求;

　　(5)題目需要的工作量合適;

　　(6)設計任務(wù)應盡量做到一人一題，某些題目確需2名及以上同學(xué)完成時(shí)，應保證他們之間的設計內容差異達到50%以上。

　　任務(wù)書(shū)規定學(xué)生的設計任務(wù)，指導教師應給每一個(gè)學(xué)生單獨下達一份任務(wù)書(shū)，不允許在一份任務(wù)書(shū)中安排2名及以上同學(xué)的設計任務(wù)。對于設計型題目，下達畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)。

　　四、畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)包含以下幾個(gè)內容：

　　(1) 設計題目的概況

　　(2) 設計依據

　　包括設計對象的原始數據、圖紙、技術(shù)標準等。

　　(3) 設計任務(wù)

　　應完成的工作，達到的技術(shù)(功能和性能)指標。

　　(4) 成果形式

　　(5) 預期的時(shí)間進(jìn)程安排

　　(6) 資料及主要參考文獻

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