畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)樣板
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畢業(yè)設計(論文)任務(wù)書(shū)
課題名稱(chēng)：鎢極氬弧焊焊接航天產(chǎn)品的焊接工藝及操作要點(diǎn)
學(xué) 院： 電子科技職業(yè)學(xué)院
教 學(xué) 系： 材料技術(shù)系
班 級： 12機制1班
指導教師： xxx
審 核：
二○一四年十一月
目 錄(設計類(lèi))
一、畢業(yè)設計目的
通過(guò)畢業(yè)設計這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎理論知識和技能，按照培養目標對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)人員基本能力的綜合訓練，培養創(chuàng )新意識，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)生應達到以下目標：
1.專(zhuān)業(yè)能力
(1)能夠熟練操作崗位要求的焊接方法;
(2)能夠對產(chǎn)品設計圖紙進(jìn)行工藝性審查;
(3)能夠編制與貫徹焊接結構制造工藝規程;
(5)能夠選用和使用常用裝配-焊接夾具;
(6)能夠對常用焊接設備進(jìn)行日常維護保養;
2.方法能力
(1)能夠閱讀設備操作說(shuō)明書(shū);
(2)能夠較快掌握崗位要求的焊接操作技術(shù)要領(lǐng)和安全操作規程;
(3)能夠正確填寫(xiě)生產(chǎn)記錄和實(shí)習手冊，能夠上網(wǎng)完成實(shí)習記錄的填寫(xiě)任務(wù);
(4)能夠手工繪制草圖和用計算機繪圖，能夠應用計算機處理圖紙轉換問(wèn)題;
3.社會(huì )能力
(1)具有決策能力和執行能力，具備完成任務(wù)和解決問(wèn)題、技術(shù)創(chuàng )新的能力;
(2)遵守實(shí)習單位員工職業(yè)道德規范，穿著(zhù)工作服裝;
(3)自我控制與管理能力;
(4)能獨立或與他人合作完成任務(wù);
(5)遵守車(chē)間和設備安全操作規范，愛(ài)護車(chē)間環(huán)境。
二、背景情況(課題來(lái)源，實(shí)際應用價(jià)值、意義。)
本課的來(lái)源是我們在首都航天機械廠(chǎng)實(shí)習時(shí)，該廠(chǎng)使用鎢極氬弧焊設備生產(chǎn)航天產(chǎn)品配件。隨著(zhù)科技的發(fā)展和工業(yè)需求的增加,焊接技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中所占據的份量越來(lái)越大,而且焊接技術(shù)的優(yōu)良程度直接影響著(zhù)零件或產(chǎn)品的質(zhì)量。隨著(zhù)焊接技術(shù)的發(fā)展,大量新的焊接技術(shù)不斷涌現,而這些不同的焊接技術(shù)又表現出不同的工藝特性和應用環(huán)境,所以在產(chǎn)品的制造過(guò)程中首先應根據產(chǎn)品的工藝特性來(lái)進(jìn)行焊接。盡管焊接技術(shù)發(fā)展很快，自動(dòng)化程度也越來(lái)越高，但在產(chǎn)品的實(shí)際加工制造過(guò)程中，尤其在加工軍品和航天工件的焊接方面，鎢極氬弧焊仍占有不可替代的地位。因此本課題要研究如何選用航天產(chǎn)品配件的焊接方法。
三、任務(wù)：小組任務(wù)和個(gè)人任務(wù)
1.能利用各種途徑查閱專(zhuān)業(yè)資料;
2.學(xué)會(huì )撰寫(xiě)開(kāi)題報告(或開(kāi)題綜述);
3.能根據文獻資料設計模具方案或撰寫(xiě)論文的提綱;
四、技術(shù)(業(yè)務(wù))要求
1.學(xué)會(huì )利用各種途徑調研和查閱專(zhuān)業(yè)資料;
2.運用所學(xué)的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識分析和解決焊接領(lǐng)域的.工程技術(shù)問(wèn)題和技術(shù)管理問(wèn)題。
五、關(guān)鍵能力發(fā)展項目和成果要求
遵循學(xué)生認知規律，結合職業(yè)能力發(fā)展要求，合理序化實(shí)踐內容，全面提升學(xué)生基本職業(yè)素質(zhì)。
六、設計步驟和方法
第一步寫(xiě)開(kāi)題報告，調研、查閱資料，
第二步完成課題的總體方案設計;
第三步參與試驗，整理數據和文件，完成論文的草稿;
第四步完成論文，總結，準備答辯。
七、進(jìn)度要求
按照開(kāi)題報告中的進(jìn)度計劃如期完成每階段任務(wù)，定期檢查。
八、方法建議
建議此課題的研究應在單位工作內容的基礎上，查閱大量參考資料，并配合生產(chǎn)中的工程實(shí)例的工藝書(shū)及生產(chǎn)經(jīng)驗，進(jìn)行進(jìn)一步的研究和完善論文內容，得到研究結論。
九、設計報告(論文)要求
主要包括：
(1)設計方案的選擇過(guò)程及理論分析，有關(guān)的計算，設計過(guò)程，結果或結論(對于實(shí)際制作課題和實(shí)驗題目要有測試數據、實(shí)驗數據及計算處理過(guò)程)，設計工作經(jīng)驗體會(huì )總結，參考資料等。
(2)報告應該敘述簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、文理通順、書(shū)寫(xiě)整潔、無(wú)錯別字、計算正確、繪圖準確清晰，用計算機打印，按照要求裝訂成冊。
(3)報告寫(xiě)作格式參見(jiàn)“畢業(yè)設計(論文)撰寫(xiě)規范”
十、參考資料
參閱工廠(chǎng)的實(shí)訓規程，產(chǎn)品工藝書(shū)，期刊文獻，教材資料等。
十一、 等級評定方法和標準
成績(jì)評定必須堅持標準，嚴格要求，對畢業(yè)設計各級評分的綜合要求如下：
(一) 優(yōu)
1.按期完成任務(wù)書(shū)中規定的項目;能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識;立論正確，分析、設計、計算、實(shí)驗正確、嚴謹，結論合理;獨立工作能力較強，科學(xué)作風(fēng)嚴謹，畢業(yè)設計有一些獨到或創(chuàng )新之處，水平較高。
2.文字材料條理清楚、通順，論述充分，邏輯性強，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，符號統一，編號齊全，書(shū)面符合“畢業(yè)設計(論文)基本規范”要求;圖紙完備、整潔、正確;源程序完整，演示正確，如確實(shí)不具備演示條件時(shí)應加以說(shuō)明。
3.答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)正確，回答問(wèn)題基本概念清楚，對主要問(wèn)題回答正確。
(二) 良
1.按期完成任務(wù)書(shū)中規定的項目;能較好地運用所學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識;立論正確，分析、設計、計算、實(shí)驗正確，結論合理;有一定獨立工作能力，科學(xué)作風(fēng)好;畢業(yè)設計有一定水平。
2.文字材料條理清楚、通順，論述正確，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，書(shū)面符合“畢業(yè)設計(論文)基本規范”要求;圖紙完備、整潔、正確;源程序完整。
3.答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確回答主要問(wèn)題。
(三) 中
1.按期完成任務(wù)書(shū)中規定的項目;運用所學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識基本正確，但在非主要內容上有欠缺和不足;立論正確，分析、設計、計算、實(shí)驗基本正確;有一定獨立工作能力;畢業(yè)設計水平一般。
2.文字材料通順，但論述有個(gè)別錯誤或表達不甚清楚，書(shū)面基本符合“畢業(yè)設計(論文)基本規范”要求;圖紙完備，但質(zhì)量一般或有小的缺陷;源程序基本完整。
3.答辯時(shí)，對主要問(wèn)題的回答基本正確，但分析不夠深入。
(四) 及格
1.在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務(wù);獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;在運用理論和專(zhuān)業(yè)知識中，沒(méi)有大的原則性錯誤;論點(diǎn)、論據基本成立;分析、設計、計算、實(shí)驗基本正確。畢業(yè)設計基本符合要求。
2.文字材料通順，但敘述不夠恰當和清晰;語(yǔ)句、符號方面存在少量的問(wèn)題，書(shū)面基本達到“畢業(yè)設計(論文)基本規范”要求;圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認真，個(gè)別錯誤明顯;源程序不完整。
3.答辯時(shí)，主要問(wèn)題經(jīng)啟發(fā)后回答基本正確。
(五) 不及格
1.任務(wù)書(shū)規定的項目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握;在運用理論和專(zhuān)業(yè)知識中出現不應有的原則性錯誤;在方案論證、分析、設計、實(shí)驗等工作中表現為獨立工作能力差，畢業(yè)設計未達到最低要求。
2.文字材料不通順，書(shū)面未達到“畢業(yè)設計(論文)基本規范”要求，質(zhì)量較差。圖紙不全，或有原則性錯誤;源程序不全。
3.答辯時(shí)，對畢業(yè)設計的主要內容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問(wèn)題的回答有錯誤，或回答不出。
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