畢業(yè)贈言給小學(xué)學(xué)生
畢業(yè)贈言給小學(xué)學(xué)生1
1.嫩綠的葉芽說(shuō)：生長(cháng)!生長(cháng)!潔白的花朵說(shuō)：開(kāi)放!開(kāi)放!深紅的果實(shí)說(shuō)：輝煌!輝煌!
2.在人生的旅途中，望你寫(xiě)好這“歡樂(lè )三部曲”。
3.在生活的畫(huà)卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著(zhù)你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。
4.沒(méi)有路的時(shí)候，我們踏出了一條路，有許多條路的時(shí)候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時(shí)候，時(shí)光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準一條，以一個(gè)個(gè)堅實(shí)的腳印，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)，邁進(jìn)!
5.也許，你曾失落昨夜夢(mèng)境里一個(gè)美妙的結果;也許，你曾失落今晨朝露上一個(gè)七彩的憧憬;也許，你曾失落傍晚夕陽(yáng)中一個(gè)斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風(fēng)就將鼓滿(mǎn)你生命的帆。
6.沒(méi)有窘迫的失敗，就不會(huì )有自豪的成功;失敗不可怕，只要能從失敗中站起來(lái)!
7.同學(xué)們：有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也是我一生的榮幸。在畢業(yè)之際，老師沒(méi)有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話(huà)語(yǔ)，伴你們一路風(fēng)雨兼程。
8.假如生活是一條河流，愿你是一葉執著(zhù)向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。
9.希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
10.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。
11.廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。
12.愿你是永遠奔騰的千里馬。
13.滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。勤奮是成功必不可少的因素。加油啊，你會(huì )收獲成功的，因為你很聰明。
14.開(kāi)卷有益。菁菁校園里，希望總能看到你孜孜以求的身影。愿你早日“下筆如有神。
15.智慧往往隱藏在一個(gè)人每時(shí)每刻的思索和學(xué)習中。只有付出才會(huì )有收獲。記住哦，別再在學(xué)習上偷懶了!
16.你認真刻苦虛心誠實(shí)，因此得到了老師和同學(xué)的好評。但作為班長(cháng)，還需要“全局觀(guān)念，老師相信你以后會(huì )做得更好。
17.“謙受益，滿(mǎn)招損。小聰明永遠戰勝不了大智慧，這個(gè)大智慧可是勤奮哦。所以說(shuō)千里之行始于足下。聰明的你，能理解老師的意思嗎?
18.聰明伶俐，具有強烈的好奇心，是從你身上閃爍出的亮點(diǎn)。然而，“沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。天才靠勤奮，記住啦!
19.滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。堅持是成功必白不可少的因素。記住，老師可一直關(guān)注著(zhù)你所走過(guò)的每一步腳印哦!
20.“天行健，君子以自強不息。蔣行健，記住父母的期望，加油吧!
21.“在天才和勤奮兩者之間，我毫無(wú)遲疑地選擇勤奮。她是幾乎世界上一切成就的催生婆。這是老師喜歡的名人名言，送你共勉!
22.你是位聰明又有愛(ài)心的孩子。老師希望你在為班級奉獻的同時(shí)，吐納自如，積極認真地學(xué)習，用豐富的知識填充自己。
23.相信自己，從每一節課沒(méi)一次作業(yè)中扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)，不斷進(jìn)步，自然是水到渠成的了。
24.相信自己，一次次超越自己，并且堅持到底，你定會(huì )收獲更多!
25.惟有創(chuàng )造，才有快樂(lè )。愿你在創(chuàng )造性的學(xué)習中，品嘗成功的甘甜。有問(wèn)題多提出來(lái)哦!
26.勤能補拙是良訓。何況你好聰明呢!老師和你一起加油哦!
27.學(xué)不可以己。只有將每天的事情每天做好，每天的功課每天解決掉，養成習慣，這樣你就會(huì )越來(lái)越好。
28.勤能補拙是良訓。相信自己，從每堂課每次作業(yè)中扎扎實(shí)實(shí)的走過(guò)，自然會(huì )嘗到快樂(lè )。
29.你總是默默地學(xué)著(zhù)，沉靜之中帶著(zhù)倔犟，淳樸之中透著(zhù)踏實(shí)。老師知道你優(yōu)異的成績(jì)背后凝聚著(zhù)很多心血。希望以后課堂上能經(jīng)�？吹侥愀吲e的小手。
30.“知之者不如樂(lè )之者，樂(lè )之者不如好之者。興趣是走向成功的源動(dòng)力，保持濃厚的學(xué)習興趣，你會(huì )享受到更多成功的樂(lè )趣。
31.你文靜踏實(shí)的作風(fēng)令老師暢然。其實(shí)你很棒的，只是對自己缺少自信。相信自己，只要努力，一定會(huì )成功的!
32.沒(méi)有最好，只有更好，追求卓越，不驕不躁。愿你學(xué)會(huì )在創(chuàng )造性的學(xué)習中，品嘗成功的甘甜。
33.聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
34.明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著(zhù)五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗無(wú)限燦爛無(wú)限迷人!
35.天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
36.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!
37.衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。
38.你長(cháng)著(zhù)一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著(zhù)明確的目標，飛向美好的人生。
39.生活是一本精深的書(shū)，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現，有所創(chuàng )造。
40.你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著(zhù)希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
41.愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養精蓄銳的好夢(mèng)!
42.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
43.孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng )造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。 A
44.親愛(ài)的孩子，你有著(zhù)最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(cháng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。
45.愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開(kāi)藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
46.愿你在這短暫的學(xué)習時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)頑強的意志博大的胸懷;像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄;讓生命揚帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大�！�
47.黎明即起，孜孜為善�！痹改銦釔�(ài)生命的`春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。
48.你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫(xiě)出人生的詩(shī)篇!
49.不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(cháng)歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
50.在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無(wú)比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘!
51.抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!
52.昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個(gè)未知數;把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
53.世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。
54.如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無(wú)比堅實(shí)。
55.假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長(cháng)于逝去的歲月�？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!
畢業(yè)贈言給小學(xué)學(xué)生2
內容解析：
六年級學(xué)生即將結束小學(xué)的學(xué)習生活，離開(kāi)母校和尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)。臨近畢業(yè)，學(xué)生有許多話(huà)要對同學(xué)、老師、母校說(shuō)，而“臨別贈言”這一主體性口語(yǔ)交際活動(dòng)，為他們了一次表達情感、交流的機會(huì )，也為他們搭建了一個(gè)張揚個(gè)性、展示自己的平臺。
教學(xué)目標：
借助“臨別贈言”這一話(huà)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，培養綜合表達能力，激發(fā)他們對母校、對老師、對同學(xué)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
表達自己的真情實(shí)感，言之有物，言之有序。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
1、引入。
師：同學(xué)們，看老師今天帶來(lái)了什么�。ó厴I(yè)紀念冊）這是上屆畢業(yè)班學(xué)生留給我的臨別贈言。輕輕打開(kāi)它，我仿佛看到一張張純真的笑臉又浮現在我的眼前，仿佛聽(tīng)到一聲聲美好的祝福在我的耳邊縈繞。這是一份多么珍貴的禮物��！難怪荀子說(shuō)：“贈人一言，重于金石珠玉�！保ㄉR讀這句話(huà)）
2、交流：
師：同學(xué)們，你們也要馬上離開(kāi)母校，告別同學(xué)、老師......你們有什么話(huà)想說(shuō)嗎？（生交流）
二、借助吟誦，打開(kāi)話(huà)題。
1、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有關(guān)送別的古詩(shī)句。如：王偉《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；李白《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”等。（板書(shū)、誦吟古詩(shī)......）
2、師：（）這些詩(shī)句中，主要表達的是依依惜別志強和對朋友熱情地鼓勵。巧妙運用這些詩(shī)句，可以幫助我們表達情感。
3、組織學(xué)生討論：給同學(xué)、老師、母校的臨別贈言，除了引用以上的古詩(shī)句，還可以是哪些方面的內容？（深情地回憶、美好的祝福、由衷的感謝......）
三、激發(fā)情感，知道說(shuō)話(huà)。
1、對好朋友說(shuō)。
�。�1）師：在臨別之際，許多同學(xué)想把自己心里的話(huà)向朋友當面傾訴。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師過(guò)去的學(xué)生的臨別贈言吧。（出示課件）
�。�2）師：我們也相識相知了六年，曾在一起哭過(guò)笑過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)......在這離別之際，一定也有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴。你最想對你的好朋友說(shuō)什么呢？想一想，想好后說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，相互提提建議。
�。�3）學(xué)生交流，教室適時(shí)指導，讓學(xué)生知道贈言要感情真摯。（表達真情訴友誼）
�。�4）展示學(xué)生平日里生活的畫(huà)面，喚起學(xué)生的回憶，指導學(xué)生聯(lián)系生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)說(shuō)贈言，從而打動(dòng)其他同學(xué)的心。（出示課件：同學(xué)們在一起活動(dòng)的照片）
�。�5）聯(lián)系學(xué)生自己的生活，說(shuō)說(shuō)相對好朋友或者同學(xué)說(shuō)些什么，讓學(xué)生在交流中感悟贈言還要言之有物。
2、對身邊同學(xué)說(shuō)。
�。�1）出示全班合照，小組討論怎樣對身邊的同學(xué)說(shuō)贈言。
�。�2）學(xué)生自由交流。
�。�3）抽生班上交流。
師：剛才同學(xué)把自己美好的贈言送給了好朋友。其實(shí)，在我們這個(gè)大家庭里，每一位同學(xué)都有自己的個(gè)性，都有自己的才能，都有給人印象最深刻的一個(gè)方面。就說(shuō)這位同學(xué)和那位同學(xué)吧，（隨即指名兩位同學(xué)作為贈言對象）他們手捧留言?xún)詠?lái)到你的面前，真誠的請你留言，你們會(huì )怎么說(shuō)？（組織學(xué)生當面贈言、評議，及時(shí)表?yè)P、肯定學(xué)生，指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)準確）
3、對老師、班級、母校說(shuō)。
�。�1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)六年的小學(xué)生活，除了把贈言送給同學(xué)，還想把贈言送給誰(shuí)。
�。�2）生交流。（老師、校長(cháng)、班級、母校等）
�。�3）讓學(xué)生比較給朋友、同學(xué)的贈言與給老師、校長(cháng)以及班級、母校等的贈言在表達上有什么不同。（尊敬、愛(ài)戴、感激、贊美）
�。�4）師：（）對啊，對不同身份的人，就要用不同的話(huà)語(yǔ)。這就要求我們在贈言時(shí)要注意表達得體。
4、現場(chǎng)練習贈言：
�。�1）讓學(xué)生面對在場(chǎng)的同學(xué)、老師（邀請學(xué)生的前任班主任和現任數學(xué)老師到場(chǎng)）進(jìn)行現場(chǎng)贈言。（板書(shū)：感恩圖報送祝福）
�。�2）師生互動(dòng)交流、評議。
四、編寫(xiě)贈言，傾訴真情
1、編寫(xiě)贈言。給學(xué)生每人發(fā)一張小卡片，各自寫(xiě)一則臨別贈言。（播放音樂(lè )）
2、請同學(xué)到前面匯報，師生評議。
3、學(xué)生互贈卡片，說(shuō)贈言，傳遞感情。
五、教室贈言，依依話(huà)別。
1、師：（）從你們飛揚的神采中，我感受到了得到是快樂(lè )的，給予更是快樂(lè )的。
2、教室贈言，依依話(huà)別。
師：同學(xué)們，40分鐘的話(huà)別太短暫了。即將與你們分別的，還有老師我。請接受我的臨別贈言。（深情地朗讀贈言?xún)热荩?/p>
《友誼天長(cháng)地久》的音樂(lè )響起，下課。
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