小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄
小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄1
從你們踏進(jìn)校園的那一刻起，我們便用心呵護著(zhù)每一朵含苞待放的花朵，直到今天，你們這些美麗的花兒開(kāi)出了鮮艷的花，嗅著(zhù)芬芳，我們淚流滿(mǎn)面的感動(dòng)著(zhù)，給予最好的祝福，獻上我們的畢業(yè)贈言。
孩子們，恭喜你們，即將走出你們一生中充滿(mǎn)了幻想與新奇的地方，即將面對熱烈的青春涌動(dòng)生命的奔放。我們很榮幸能夠領(lǐng)你們走過(guò)這一段走向青春的道路，在畢業(yè)典禮上，我們一定還會(huì )唱出我們的班歌，歡笑著(zhù)，歌喉響亮。
孩子們請收下我們的畢業(yè)贈言，在今后的道路上越走越遠，走出自己的輝煌。小學(xué)的這幾年，我們仿佛成為了一家人，我們感受著(zhù)家人的溫馨，血液里流淌著(zhù)親情的你味道，我們總會(huì )不舍，但請揚起你們驕傲的臉龐，我們甘愿做最后的園丁，護送你們去往前進(jìn)的方向。
孩子們，挺起你的胸膛，用微笑收下我們的畢業(yè)贈言，勇敢的人不說(shuō)再見(jiàn)，你們曾經(jīng)許諾過(guò)，要做一個(gè)堅強的人，我相信你們做得到，并且能夠把堅強一直堅持下去，堅持到生活中、學(xué)習中、社會(huì )中，堅持做你自己，讓我們可以欣慰，微笑的看你離開(kāi)自己的母校。
孩子們，一路走好，去放飛夢(mèng)想!你們是自由的鳥(niǎo)兒，前方的道路，會(huì )因你們的自信而寬敞!
小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄2
轉眼間，我們在學(xué)校一起度過(guò)了六年了。
再見(jiàn)了，同學(xué)們。從當初入校我們懵懂無(wú)知，到如今風(fēng)華正茂，我們一起走過(guò)了很多事。真的沒(méi)想到當初第一次相見(jiàn)的陌生人如今竟然成了彼此生命中最重要的人。謝謝你們，在我傷心難過(guò)時(shí)，你們送來(lái)第一句安慰;當我受傷時(shí)，你們送我去醫務(wù)室，擔憂(yōu)地注視著(zhù)，安慰著(zhù)我;當我有心事時(shí)，你們愿放下手中的事來(lái)與我談心……
再見(jiàn)了，同學(xué)們，愿你們的未來(lái)風(fēng)調雨順，道路通暢，已有些成熟的面孔帶著(zhù)略顯稚嫩的心靈為祖國撐起一片新天地。
再見(jiàn)了，老師們。感謝你們的諄諄教誨，感謝你們在我們人生中畫(huà)上濃墨重彩的一筆，不管做什么事，我的耳邊都會(huì )時(shí)不時(shí)響起你們的聲音:點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)的表?yè)P，灰心喪氣時(shí)的鼓勵，做錯事時(shí)的責備，將要犯錯時(shí)的制止……謝謝你們！
你們也許會(huì )再教無(wú)數屆的學(xué)生，但對于我們來(lái)說(shuō)，你們是那么重要，愿你們事業(yè)有成，越來(lái)越好！
再見(jiàn)了，老師同學(xué)們，再見(jiàn)了，校園。
當我再走到校門(mén)口——我初次來(lái)到這里的地方——兩片葉子落下 一片寫(xiě)下我們遇見(jiàn) 一片 記載我們離別……
小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄3
1、回憶里青澀的臉，想起笑容常掛臉上的你，翻開(kāi)照片，還認得出那年的你嗎?
2、風(fēng)兒飛，樹(shù)兒搖，夢(mèng)近了，愿時(shí)光定格在最美好的年華里。人生若只如初見(jiàn)。一往情深。
3、面對著(zhù)星空，世界變得好大好大，懵懂又堅定的開(kāi)始全新的人生之際。
4、那么瘋癲過(guò)，那么真系過(guò)，那么動(dòng)地驚天愛(ài)撚過(guò)，慶幸的是，能夠在生命中最美好的年華里遇見(jiàn)你們。
5、記憶總有淡忘之時(shí)，但愿你們仍可憶起那曾經(jīng)出現在生活一隅的我，不知道未來(lái)有多遠，但我知道，路就在腳下。朋友，加油!
6、自信，眼光要放遠，活出精彩，記住每天的笑臉，珍重，一切盡在不言中。
7、當你心累了，以為失去了一切，其實(shí)等在前面的還有一整個(gè)世界，還有我們。
8、四年，我們從青澀漸漸走向成熟，很慶幸，在人生中最珍貴的四年里能與你們相遇。
9、四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經(jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
10、無(wú)盡的天空就如明天那般沒(méi)有終點(diǎn)，一起仰望星空，追逐繁星!
小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄4
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生具備分辨贈言的優(yōu)劣能力，并適當培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
2.學(xué)生能針對不同的對象設計不同的贈言。
3.激發(fā)學(xué)生對母校、對老師、對同學(xué)的深情。
課前準備：1、學(xué)生課前搜集與本課有關(guān)的名言、警句等。
2、兩張自制卡片。
教學(xué)過(guò)程：
1. 猜謎語(yǔ)
1、導語(yǔ)(略)。
2、課件出示謎語(yǔ)。
3、師：為什么你們猜得這么快呢?(熟悉、了解、抓特點(diǎn))
4、揭題、板題。
二、議贈言
1、過(guò)渡語(yǔ)(略)，課件出示學(xué)生寫(xiě)的贈言。
2、同桌交流對贈言的看法，師巡視指導。
3、根據學(xué)生反饋隨機引導板書(shū)。
三、品贈言
過(guò)渡語(yǔ)(略)，課件出示三段祝福語(yǔ)讓生齊讀。
四、觀(guān)照片
課件出示照片，引導學(xué)生說(shuō)出處和畫(huà)面內容，激發(fā)同學(xué)之誼。
五、寫(xiě)贈言
1、學(xué)生拿出自制卡片寫(xiě)贈言(一張給老師，一張給同學(xué))。
2、播放歌曲〈〈友誼地久天長(cháng)〉〉。
六、贈卡片
送卡片，激發(fā)師生、同學(xué)之情。(師生互動(dòng)，生生互動(dòng))
七、誦班詩(shī)
課件出示班詩(shī)，學(xué)生齊朗誦，再次激發(fā)依依惜別之情。
板書(shū)：
3. 主題要健康
4. 要有針對性
5. 要有具體內容
6. 語(yǔ)言要生動(dòng)
小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄5
給老師的：
某某老師，你的聲音如春雷一般響亮，可在我心中那是綿長(cháng)的細雨告訴我前進(jìn)的方向；你的雙手像樹(shù)皮一樣粗糙，而在我心中那是你，那真摯的心告訴我什么是對，什么是錯。六年的時(shí)光讓我永遠記住你，在困難的時(shí)候想起你；在面對挫折的時(shí)候想起你；在成功的時(shí)候更要想起你。我今天不會(huì )忘記你；今年不會(huì )忘記你；今生不會(huì )忘記你，不會(huì )忘記我曾有一個(gè)引導我、關(guān)心我、理解我的好老師。老師，感謝你用自己的心血，照亮了我人生的道路。我會(huì )永遠的記住你的！謝謝你——老師！
給同學(xué)的：
某同學(xué)，讓往日夕暮中那些歡樂(lè )的笑聲，都埋在心底化作最美好的回憶吧！你們的身影是木舟，我的想念是河流，我們即將匆匆告別，走向各自的校園，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有言語(yǔ)，只有對你們的不舍，我對你們的思念將永遠埋在心里。人間難得的是友誼，讓我們珍惜最后的時(shí)光，
讓我們把自己心中的千言萬(wàn)語(yǔ)在這短短時(shí)間中收進(jìn)自己的腦海里！
小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄6
課桌下偷吃零食，上課偷偷聊天，小學(xué)畢業(yè)給同學(xué)的贈言。。。。。。這些都在畢業(yè)之時(shí)化作記憶。多年后，我再次想到你們，想到你們熟悉的面容，我應該會(huì )大喊老同學(xué)，你們在哪兒？
——xxx
一眨眼六年過(guò)去了，在學(xué)校里的喜怒哀樂(lè )一直忘不了，忘不了那真摯的友情，忘不了那操場(chǎng)上玩耍的樣子，更忘不了在學(xué)校里依依惜別。天下沒(méi)有不散的筵席。大家都明白這個(gè)道理，但有一樣東西是永遠散不了的，那就是六年來(lái)，大家的那份友情！
——xxx
6年中，我忘不了一個(gè)偉大的稱(chēng)謂——老師，贈言《小學(xué)畢業(yè)給同學(xué)的贈言》。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照；是您用美的露水滋潤我的心田，讓我的心田綠草如茵，繁花似錦。
——xxx
我們曾是一間教室里的同學(xué)，我們曾在一起學(xué)習，一起玩耍，一起游戲，一起歡笑，一起哭泣。在即將揮手告別的時(shí)候，請帶上我最真摯的祝福！
——xxx
三月之雨，把大地上的花朵洗了一遍，把自己的知識播在花朵的心田，使每一朵綻放，使花永遠芬芳。感謝你親愛(ài)的老師，我會(huì )永遠感謝您。
——xxx
小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄7
恩師：
轉眼已經(jīng)是六年級最后時(shí)間了，過(guò)了這幾天，我們即將各奔東西。想想就覺(jué)得傷心，于是干脆不想了，獨自到校園里走走，撿回了一點(diǎn)零星的回憶。
我愛(ài)偷懶，于是便被您留在辦公室寫(xiě)家庭作業(yè)。但是我往往能從四、五點(diǎn)寫(xiě)到七、八點(diǎn)，您也只能陪我寫(xiě)到七、八點(diǎn)。您不僅不催我快寫(xiě)，還耐心地對我說(shuō)寫(xiě)慢點(diǎn)，要么錯得更多�？墒悄绞沁@么說(shuō)，我心里越過(guò)意不去，總覺(jué)得是自己拖累了您。我便加快速度寫(xiě)，但是寫(xiě)得越快錯得越多，實(shí)在沒(méi)辦法，我又把速度放慢了。
您在我寫(xiě)完作業(yè)之后還要檢查我的作業(yè)，并且聽(tīng)我背誦，給我講題，幫我修改作文……日子就這樣一天天過(guò)去了，我也為您成天這么陪著(zhù)我感到歉意，就告訴媽媽?zhuān)何也辉趯W(xué)校寫(xiě)作業(yè)了。接下來(lái)的日子，您一定清凈了許多。我這么幼稚地想，
有一次星期天，您讓我、閆俞辰、蔣簫蔓到學(xué)校講作文，我到了的時(shí)候您已經(jīng)開(kāi)始給他們講了。您聽(tīng)見(jiàn)有開(kāi)門(mén)聲，便扭過(guò)頭來(lái)看，一看是我來(lái)了，笑笑說(shuō)：“還當你不來(lái)了呢，快坐下，我們剛剛打開(kāi)電腦�！蔽铱匆�(jiàn)您那和藹的樣子，也松了一口氣，全神貫注地聽(tīng)您講作文。
老師，我真的很舍不得離開(kāi)您，但是我又不得不離開(kāi)您，因為，我長(cháng)大了!
小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄8
1、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。|
2.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。
3、愿你是永遠奔騰的千里馬。;
4、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì )長(cháng)大，小小的你會(huì )成熟，愿你更堅強!愿你更自信有不散的宴席。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師!您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永存。
分離不僅使我們痛苦，您也一樣吧?六年了，您教我們已經(jīng)整整六年了，難道我們之間會(huì )沒(méi)有情嗎?
時(shí)間一分一秒消逝，而我們相守的日子也越來(lái)越少，時(shí)間像一把冷酷無(wú)情的刀子劃開(kāi)了我們在一起的光陰。還有40多天，我們就要各奔東西，看著(zhù)黑板上的相聚時(shí)間就減少一天，心就隱隱作痛。
您還記得給我過(guò)生日的那天嗎?那天您得知是我生日時(shí)，送給我一支金黃色的鋼筆，使我愛(ài)不釋手，那天，您像一個(gè)小孩子一樣跟我們大家玩。那天，我永生難忘，難忘您送我的鋼筆，難忘您那一張和藹可親的臉，難忘您像小孩子一樣的動(dòng)作。
老師，雖然我不是您的最出色的學(xué)生，但是您卻是我最敬愛(ài)的老師!
老師，以后不論我在哪里，天涯海角我都不會(huì )忘記您!
希望您越長(cháng)越漂亮，越來(lái)越年輕!
小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄14
1、人的天職在勇于探索真理，為真理而斗爭是人生最大的樂(lè )趣。
2、楓葉把整個(gè)青春獻給了太陽(yáng)以后，它就具有太陽(yáng)的色彩了。
3、幻想吧!與智慧結合的幻想，是藝術(shù)之母和奇跡之源。
4、鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細嫩無(wú)華，因為含苞才能怒放，才會(huì )有滿(mǎn)園春色。
5、愿我們做那不顯眼的細小的石子，去鋪設祖國千里萬(wàn)里的金光大道。
6、一個(gè)人努力的目標越高，他的才能發(fā)展得越快，對社會(huì )的奉獻也就越多。
7、我們是幸運的，逢上這好時(shí)光;我們有靈氣，去把握時(shí)機，未來(lái)在我們身上。
8、這臺階有多高?我們不知道，但我們沉著(zhù)地跨越，毅然地跨越，把那舊日的臺階留在身后。
9、帶著(zhù)稚氣，帶著(zhù)驚異，帶著(zhù)迷惑，帶著(zhù)理想，帶著(zhù)自信……我們一起迎接著(zhù)人生最美好的青春時(shí)光。
10、在雨露里孕育成的細蕾，從太陽(yáng)中吮吸光輝，并將萬(wàn)紫千紅獻給祖國――這，就是我們共同的心愿!
小學(xué)畢業(yè)贈言給老師摘抄15
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
教師像一枝紅燭，燃燒得越旺，心里越歡暢；燃燒得越徹底，心里越快慰；即使燃燒到最后，也還要進(jìn)行勇敢的沖刺。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾Ji起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
一盞明燈點(diǎn)燃在您眼里，藉著(zhù)它世人失落的心靈記起了天使。
一個(gè)和孩子長(cháng)年在一起的人，他的心靈永遠活潑得像清泉。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，他的形象在別人記憶中永遠鮮活。一個(gè)用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。
啊，老師——人類(lèi)靈魂的工程師，惟有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的稱(chēng)呼，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
滴水，可以穿透頑石；微雨，可以滋潤幼苗；慈愛(ài)，可以醫治心靈的創(chuàng )傷。老師，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的細雨，您的愛(ài)心培育了多少幼稚的心靈！
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