幼兒園畢業(yè)老師給贈言

　　幼兒園畢業(yè)老師給贈言

　　言?xún)�，這是老師送給你的祝福，你現在還好嗎？現在老師不教你了，但是老師是多么的掛念你��！還記得上一次看到你的時(shí)候，你依舊是原來(lái)的樣子：寂靜的眼神，緊抿的小嘴．一雙小手規矩的放在膝蓋上。那時(shí)小朋友正在學(xué)做廣播體操，于是，老師就請你到小朋友面前表演，你起先不愿意，后來(lái)禁不住我的勸導，還是做了，我不光請了你一個(gè)人，還有其他幾個(gè)小朋友，不過(guò)只有你做得標準又漂亮，但臉上沒(méi)有任何表情，其他小朋友做得不太好，但表情是快樂(lè )的，其實(shí)，如果你做得不好，但是快樂(lè )開(kāi)心的，老師也是不會(huì )怪你的，老師是多么的希望你快樂(lè )呀！

　　小班的時(shí)候，老師就覺(jué)得你與眾不同，每次的活動(dòng)都很認真，每次老師布置的任務(wù)你都能很出色的完成，但是你不和小朋友玩，還有就是不開(kāi)心，不開(kāi)心……。，至少從表面上看如此！老師想了許多的方法，比如：幫助你找好朋友、請你在小朋友面前進(jìn)行才藝表演、盡量對你進(jìn)行表?yè)P鼓勵等等�？墒�，你那緊閉的心門(mén)就是不打開(kāi)。任老師怎么扣響門(mén)扉，你就是不打開(kāi)，其實(shí)，外面的世界很美好，試著(zhù)接受它們并去體驗體驗，好嗎？

　　你有一顆清亮透徹的'玻璃之心，美好而脆弱，禁不得半點(diǎn)的委屈。還記得有一次老師問(wèn)你話(huà)，問(wèn)了好幾遍，可你還是不回答！本來(lái)年輕氣盛的我更加著(zhù)急，嗓門(mén)不知不覺(jué)之間就提高了，你眼里噙著(zhù)淚水，之后多少天都是默默的。老師后悔極了，如果換作現在，我一定會(huì )明白：等待其實(shí)也是一種呵護，等待其實(shí)也是一種教育。我愿意靜靜的等待，就像等待一株美麗的曇花開(kāi)放一樣靜靜等待。

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