畢業(yè)贈言指導

畢業(yè)贈言寫(xiě)作指導說(shuō)明，請看介紹

1．贊美式。抓住對方的主要優(yōu)點(diǎn)，給予積極、熱情的肯定，但不可言過(guò)其實(shí)。
2．啟發(fā)式。如果對方個(gè)性鮮明，優(yōu)缺點(diǎn)都很突出，就可以使用這種方式，如“你爽朗真誠，快人快語(yǔ)，要是在今后的生活中，能再多一分冷靜，那該多好呀!”
3．祝愿式。給予對方以美好的祝愿。如“光輝的明天將是你苦讀三年的最好回報。”
4．回憶式。以回憶同窗生活為題寫(xiě)內容。如“忘不了球場(chǎng)上你瀟灑的身姿，忘不了你的熱情相助，更忘不了你幽默風(fēng)趣的談吐。
贈言的語(yǔ)言要求：
1．簡(jiǎn)練。贈言一定要言簡(jiǎn)意賅，不能拖泥帶水。
2．含蓄。贈言最忌諱語(yǔ)言平淡如水，一定要有內涵，耐入尋味。如“鷹在藍天上搏擊才能顯示出它的價(jià)值。”
3．幽默。用幽默的'語(yǔ)言寫(xiě)贈言，不僅能激勵對方，而且能化解彼此的矛盾。如“我們之間的爭執，是幼稚的表現，是青春期不帶惡意的渲泄。也許這種幼稚和渲泄恰能增強我們的記憶。”
撰寫(xiě)贈言這本是極正常的，可每到這時(shí)，有很多班主任卻把此舉視為“不務(wù)正業(yè)”而大加指責，實(shí)不應該。誠然，有些學(xué)生忙于寫(xiě)贈言，耽誤了學(xué)習時(shí)間；有些學(xué)生所擬贈言?xún)热莸图売顾�，但不能因此�?ldquo;一棍子打死”。只要老師正確指導，互題畢業(yè)贈言便會(huì )成為一次加強學(xué)生理想教育的好活動(dòng)。同學(xué)間相互題寫(xiě)畢業(yè)贈言，可以起到增進(jìn)友誼、交流感情、互相促進(jìn)、互相勉勵的作用。對此，我們應做好以下幾項工作，來(lái)指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)贈言。
 

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