畢業(yè)贈言指導
畢業(yè)贈言寫(xiě)作指導說(shuō)明,請看介紹
1.贊美式。抓住對方的主要優(yōu)點(diǎn),給予積極、熱情的肯定,但不可言過(guò)其實(shí)。
2.啟發(fā)式。如果對方個(gè)性鮮明,優(yōu)缺點(diǎn)都很突出,就可以使用這種方式,如“你爽朗真誠,快人快語(yǔ),要是在今后的生活中,能再多一分冷靜,那該多好呀!”
3.祝愿式。給予對方以美好的祝愿。如“光輝的明天將是你苦讀三年的最好回報。”
4.回憶式。以回憶同窗生活為題寫(xiě)內容。如“忘不了球場(chǎng)上你瀟灑的身姿,忘不了你的熱情相助,更忘不了你幽默風(fēng)趣的談吐。
贈言的語(yǔ)言要求:
1.簡(jiǎn)練。贈言一定要言簡(jiǎn)意賅,不能拖泥帶水。
2.含蓄。贈言最忌諱語(yǔ)言平淡如水,一定要有內涵,耐入尋味。如“鷹在藍天上搏擊才能顯示出它的價(jià)值。”
3.幽默。用幽默的'語(yǔ)言寫(xiě)贈言,不僅能激勵對方,而且能化解彼此的矛盾。如“我們之間的爭執,是幼稚的表現,是青春期不帶惡意的渲泄。也許這種幼稚和渲泄恰能增強我們的記憶。”
撰寫(xiě)贈言這本是極正常的,可每到這時(shí),有很多班主任卻把此舉視為“不務(wù)正業(yè)”而大加指責,實(shí)不應該。誠然,有些學(xué)生忙于寫(xiě)贈言,耽誤了學(xué)習時(shí)間;有些學(xué)生所擬贈言?xún)热莸图売顾,但不能因此?ldquo;一棍子打死”。只要老師正確指導,互題畢業(yè)贈言便會(huì )成為一次加強學(xué)生理想教育的好活動(dòng)。同學(xué)間相互題寫(xiě)畢業(yè)贈言,可以起到增進(jìn)友誼、交流感情、互相促進(jìn)、互相勉勵的作用。對此,我們應做好以下幾項工作,來(lái)指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)贈言。
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