畢業(yè)贈言范本

畢業(yè)贈言范本1

應屆畢業(yè)生向大家提供畢業(yè)贈言的范本參考

白云飄蕩藍天，那是浪漫的聲音；鳥(niǎo)兒嘰喳枝間，那是自由的聲音；兒童嬉戲身邊，那是快樂(lè )的聲音。祝你身邊永駐美好的聲音。

借藍天為紙，春風(fēng)為筆，愿望為墨，畫(huà)出真誠祝福：描上云彩，添上彩霞，奉上陽(yáng)光，送給你，祝你生活如詩(shī)如畫(huà)，理想前程似錦！

陽(yáng)光燦爛走千里，披星戴月不停息；平時(shí)沒(méi)事多笑笑，永葆青春有朝氣；多和知己聚一聚，喝個(gè)小酒唱支歌，祝你吉祥又如意！

思念不需要借口，回憶在心頭游走，懷舊不需要理由，感動(dòng)在心頭漫游，言辭也許陳舊，情意不曾偏離。愿友情伴你天長(cháng)地久！

工作順心順意，生活吉祥如意，身體格外珍惜，愛(ài)情郎情妾意，朋友經(jīng)常聯(lián)系，問(wèn)候不要忘記，愿你工作順利、愛(ài)情甜蜜、生活?lèi)芤猓?/p>

畢業(yè)贈言范本2

　　教學(xué)目標：

　　1、能分辨贈言的優(yōu)劣，說(shuō)出優(yōu)劣的原因。

　　2、能根據同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的語(yǔ)言送給他(她)。

　　3、能運用計算機設計贈言，并熟練地發(fā)送給同學(xué)。

　　4、感受同學(xué)之間純真美好的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能根據同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的語(yǔ)言送

　　同學(xué)，表達自己的情感。

　　難點(diǎn)：能熟練地運用計算機進(jìn)行操作，并能準確發(fā)送給同學(xué)。

　　教學(xué)準備：電腦課件，學(xué)生電腦聯(lián)網(wǎng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出課題，理解課題

　　1、引：畢業(yè)的鐘聲即將敲響，我們就要離開(kāi)學(xué)習六年的小學(xué)校園，面對朝夕相處的同學(xué)、老師，你想對他們說(shuō)些什么呢?今天我們就有這樣的一個(gè)機會(huì )，向他們說(shuō)說(shuō)自己的心理話(huà)。我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈言。(出示課題)

　　2、問(wèn)：什么贈言?

　　解釋?zhuān)悍謩e時(shí)說(shuō)的勉勵的話(huà)。

　　二、了解寫(xiě)贈言的格式和內容要求。

　　1、出示一則寫(xiě)得較好的畢業(yè)贈言，找找勉勵的話(huà)

　　2、有感情地朗讀贈言，讀出勉勵的語(yǔ)氣。

　　3、學(xué)生細讀這則贈言，自己歸納寫(xiě)贈言的要求，并交流。

　　(出示要求)：

　　(1)、要有勉勵的語(yǔ)言

　　(2)、要針對同學(xué)的特點(diǎn)。

　　(3)、語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練、有個(gè)性。

　　4、讀要求，記住。

　　5、辨析

　　示四則贈言，思考并討論這幾則贈言的優(yōu)缺點(diǎn)。鞏固學(xué)習成果。

　　6、了解寫(xiě)贈言的格式

　　包括：稱(chēng)呼、正文、署名。

　　三、學(xué)生仿寫(xiě)贈言，交流

　　交流方向：1、是不是符合贈言的要求來(lái)寫(xiě)的。

　　2、有沒(méi)有錯別字和病句。

　　拓寬：1、寫(xiě)贈言除了勉勵的話(huà)外，還可以抒發(fā)同學(xué)之間的友情，說(shuō)些鼓勵的話(huà)等等。

　　2、語(yǔ)言可以活潑些，如：稱(chēng)呼可用昵稱(chēng)等。

　　四、學(xué)生修改自己的贈言，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )當場(chǎng)發(fā)送給所贈的同學(xué)。

　　五、收到贈言的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感想，并對贈送同學(xué)表示感謝，同學(xué)之間互傳友誼。

　　六、總結

　　今天通過(guò)學(xué)習，知道如何寫(xiě)贈言，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)送贈言，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。今天只是一個(gè)開(kāi)始，同學(xué)們還可以給老師寫(xiě)贈言，可以把贈言編寫(xiě)成贈言集。學(xué)無(wú)止境，希望同學(xué)們今后不斷學(xué)習，都學(xué)有所成。

　　以上就是小編分享的畢業(yè)贈言教案教學(xué)設計的全部?jì)热�，如果對你有幫助，請繼續支持語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì )盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!

畢業(yè)贈言范本3

　　畢業(yè)臨別贈言

　　“經(jīng)得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康”。愿你畢業(yè)后，能經(jīng)得起各種考驗，做一個(gè)有益于社會(huì )的人。

　　啊，同學(xué)們，讓我們在飛逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！

　　不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實(shí)際些，愿大家“晴”時(shí)多些。

　　朝霞般美好的理想，在向我們召喚。我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì )，我們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！

　　從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填寫(xiě)好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

　　鳳凰花吐露著(zhù)艷紅，在祝福你我的夢(mèng)。當我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。

　　老同學(xué)，得到你以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入清華學(xué)府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績(jì)，再接再厲，爭取在學(xué)業(yè)上有所造詣。

　　明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

　　讓我們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄托在對事業(yè)的執著(zhù)追求上 周記

畢業(yè)贈言范本4

　　如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話(huà)別!

　　同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!

　　我常常想，你們畢業(yè)之后，應該做些什么事?我想借用這句話(huà)來(lái)說(shuō)：“哲學(xué)教授的目的也只是要造就幾個(gè)不受人惑的人�！�

　　我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話(huà)，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。

　　我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著(zhù)感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

　　我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

　　我們只有將千言萬(wàn)語(yǔ)包含在那一小段的祝福中。面臨離別，這時(shí)的祝福才是最真誠的。

　　相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè )的終結，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。

　　一聲汽笛，跌落在曠野;無(wú)限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

　　一轉眼，4年的同窗生涯已成為過(guò)去。教室里，還回響著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲;操場(chǎng)上，還留著(zhù)我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

　　擁有一顆年輕快樂(lè )的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠的自我，給學(xué)業(yè)畫(huà)個(gè)完美的句號，給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)。讓我們揚起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨!

　　用幽默掩蓋離別的酸楚，輕松的離別留言，將不時(shí)攪動(dòng)五味瓶里甜甜的味道。

　　用智慧描繪生命的畫(huà)板，用勤奮書(shū)寫(xiě)人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天__不一定會(huì )燦爛輝煌，卻一定充實(shí)無(wú)悔!

　　在剛剛畢業(yè)的小黃心里，“畢業(yè)是一件既幸福又不幸的事，幸福的是我們4年的學(xué)習終于結束;而不幸的是，朋友各奔東西。有時(shí)真希望時(shí)光倒流，彌補一下大學(xué)時(shí)代的遺憾。

　　在生活中我們總會(huì )遇見(jiàn)不同的人，愛(ài)上不同的人，再與不同的人分別。再回首你已看不到我。該走的走好，該留的留好。

　　真誠的祝福包含了對未來(lái)的無(wú)限憧憬，大學(xué)生們懷揣夢(mèng)想各奔前程。

畢業(yè)贈言范本5

　　畢業(yè)贈言

　　天涯何處覓佳音，

　　世路茫茫本無(wú)心。

　　無(wú)情未必真豪杰，

　　知交何須同生根？

　　垂淚一別人千里，

　　日后寒暖各自珍。

　　慷慨自古英雄色，

　　甘灑熱血寫(xiě)青春。

　　光陰似箭，一轉眼，4年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著(zhù)我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

　　畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著(zhù)能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

　　采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(cháng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

　　我們擁有4個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)。

　　再回首，是一串充滿(mǎn)酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場(chǎng)上的奔跑；昨天，有我們在考場(chǎng)上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！

　　四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次；四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經(jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。

　　四年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀，彌漫著(zhù)串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

　　一千五百個(gè)日日夜夜就這樣結束了，四年歲月，那么多爭執，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門(mén)這樣“砰”地一聲，就留給了過(guò)去?

　　生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖著(zhù)歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞……

　　從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

　　愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿(mǎn)園；作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位……

　　今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。

　　聚也不是開(kāi)始，散也不是結束，同窗數載凝的無(wú)數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……

　　那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花。

　　柳蔭下握別百般惆悵――同窗數載少年情長(cháng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！

　　小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿(mǎn)載著(zhù)理想和追求。重新相聚在何時(shí)？將在那豐收的時(shí)候！

　　朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì )，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！

　　你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時(shí)，卻先醉了自己。

　　青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我們的友情，彌漫著(zhù)我們的幻想。

　　今日同窗分手，說(shuō)一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！

　　四年一瞬間，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來(lái)不及好好地話(huà)別，馬上就要各奔東西……

　　天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量！

　　同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！

　　光陰似箭，一轉眼，4年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著(zhù)我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

　　畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著(zhù)能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

　　采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(cháng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

　　我們擁有4個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)。

　　還記得嗎？軍訓場(chǎng)上的一頂頂紅帽，閱兵場(chǎng)上嘹亮的口號，是的，從那時(shí)起，我們共同踏進(jìn)了這片令人神往的天地……

　　還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。

　　紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著(zhù)的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。

　　雪花亂飛的季節，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過(guò)來(lái)。

　　再回首，是一串充滿(mǎn)酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場(chǎng)上的奔跑；昨天，有我們在考場(chǎng)上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！

　　那個(gè)撥動(dòng)著(zhù)六弦琴的你，那個(gè)滿(mǎn)不在乎地揚起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？

　　我們曾是并肩戰斗的兩棵小樹(shù)，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時(shí)候，請接受我深情的祝福。

　　還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎？談學(xué)習、理想，還有……將來(lái)即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會(huì )記得。

　　我們曾經(jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花；我們曾經(jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

　　四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次；四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經(jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴冬的'考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。

　　四年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀，彌漫著(zhù)串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

　　一千五百個(gè)日日夜夜就這樣結束了，四年歲月，那么多爭執，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門(mén)這樣“砰”地一聲，就留給了過(guò)去?

　　生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖著(zhù)歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞……

　　從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

　　愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿(mǎn)園；作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位……

　　今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。

　　競技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失��；該需要毛遂自薦時(shí)，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫(xiě)的“我”。

　　聚也不是開(kāi)始，散也不是結束，同窗數載凝的無(wú)數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……

　　那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

　　同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花。

　　柳蔭下握別百般惆悵――同窗數載少年情長(cháng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！

　　生活已經(jīng)向我們敞開(kāi)了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧！

　　小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿(mǎn)載著(zhù)理想和追求。重新相聚在何時(shí)？將在那豐收的時(shí)候！

　　朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì )，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！

　　生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現。

　　讓我們邁開(kāi)雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門(mén)外，有的是鮮花簇擁的前程！

　　畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著(zhù)早日投進(jìn)生活的洪流。

　　靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會(huì )變得和諧而安寧。

　　帶著(zhù)記憶，帶著(zhù)幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。

　　你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時(shí)，卻先醉了自己。

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光。

畢業(yè)贈言范本6

　　轉眼間，我們即將分離;轉眼間，我們已經(jīng)長(cháng)大。轉眼間，我們……

　　我不知道

　　有多少個(gè)星辰醉心其間

　　揮一揮手

　　又怎能抹去

　　這不絕如縷的眷戀

　　哪怕今后的風(fēng)景更美更好

　　我都無(wú)法輕拋過(guò)去

　　一展笑顏

　　盡管人生告別尋常事

　　真告別時(shí)

　　卻又難說(shuō)再見(jiàn)

　　初中的生活猶如一本書(shū)，打開(kāi)書(shū)，每一個(gè)故事都記錄了一段單純的起伏，故事里終究會(huì )有遺憾，會(huì )有嘆息，會(huì )有淚滴;但更多的是歡笑，是收獲，是感動(dòng)。

　　初中的生活猶如一首詩(shī)，默念詩(shī)，每一個(gè)字中都包含著(zhù)一種心情。小小的詩(shī)訴說(shuō)著(zhù)我們的故事，小小的字泄漏了我們的心情，五彩繽紛。

　　初中的生活猶如一曲歌，聆聽(tīng)歌，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都是一個(gè)與眾不同的主角。優(yōu)美的旋律中總會(huì )有波瀾，有起伏，但是卻依然流水般地繼續著(zhù)。

　　初中的生活猶如一段舞，欣賞舞，每一個(gè)動(dòng)作都凝聚著(zhù)一段感情。朋友間，師生間，隨著(zhù)那輕盈的步伐共同舞出一段別樣的情。

　　轉瞬間，這書(shū)這詩(shī)已寫(xiě)到了結尾，這歌這舞也臨近尾聲。其實(shí)，回憶總是最美的：再回首，是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的昨天。昨天，有我們課堂上的爭論;昨天，有我們球場(chǎng)的奔跑;昨天，有我們考場(chǎng)中的奮斗;昨天，有我們燭光中的歌唱……縱然歲月流逝，空間分隔了我們，時(shí)間沖散了你我，但這份記憶永不褪色。

　　初中即將過(guò)去，但人生才剛剛開(kāi)始。邁出新的一步，與過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)。繼續去書(shū)寫(xiě)自己的書(shū)，去創(chuàng )作自己的詩(shī)，去譜寫(xiě)自己的歌，去編排自己的舞。會(huì )發(fā)現，原來(lái)人生是那么美妙。

　　三年前，我們相聚在這里，組成和睦的大家庭，三年里，我們經(jīng)歷了說(shuō)不盡的快樂(lè )、高興、痛苦、憂(yōu)愁。

　　我們就要分離，雙眼里，有我們多少的不舍，舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得形影不離的好朋友，舍不得……更舍不得我生活了三年的母校。

　　母校給了我們很多，三年前，我們無(wú)知，我們自傲，我們頑皮，我們……三年后，一切都變了，我們不再自傲，我們不再頑皮，我們不再……

　　愛(ài)上這里用了三年，而離開(kāi)這里卻只要一天。我無(wú)限留戀三年，無(wú)法面對一天。分離是早晚的事，天下沒(méi)有不散的筵席。面對母校，我只想說(shuō)一聲謝謝，謝謝老師對我們的悉心教導;謝謝同學(xué)對我的幫助，謝謝這個(gè)集體給我帶來(lái)了無(wú)數美好的回憶;謝謝母校，讓我每日都置身于這樣濃厚的學(xué)習氛圍中。

　　再見(jiàn)了，我的母校;再見(jiàn)了，我的老師;再見(jiàn)了，我的同學(xué)。你們永遠是我的天空中最閃亮的一顆星星。

畢業(yè)贈言范本7

　　1.人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勤勞，勤勞，再勤勞。你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，但天賦之手若不舉起勤奮的利斧，也劈不開(kāi)成功的道路。希望能志存高遠，不滿(mǎn)足現狀，提高對自身的要求，揚長(cháng)避短，完善自我，勤奮、執著(zhù)地去追索成功，創(chuàng )造出自己明日的輝煌。

　　2.在臺上講話(huà)的你極富才氣、落落大方，儼然一位演講家；真誠、熱情的你一直受到同學(xué)們的好評；工作中敢為天下先的你深得老師的贊賞；平時(shí)的學(xué)習中，你從不讓老師為你操心，執著(zhù)努力，從不輕言放棄，力爭全面地發(fā)展自己。本學(xué)期你的成績(jì)一躍向前，進(jìn)步明顯，這都得益于你的毅力和魄力。還記得你關(guān)于”自信“的宣講嗎？自信是一把鑰匙，它會(huì )幫你打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)；自信是艘巨艦，它會(huì )載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，不懈追求，希望的大門(mén)一定會(huì )向你敞開(kāi)。

　　3.如果不相信自己注定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧！既然天上不會(huì )掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會(huì )有回報，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，把你的智慧盡力發(fā)揮出來(lái)吧，你會(huì )取得較大進(jìn)步的。

　　4.如果讓我重新為自己設計一個(gè)未來(lái)的話(huà)，我一定會(huì )仔仔細細地規劃，不再讓自己在人生的道路上多走彎路。其實(shí)人都是這樣的，只有在失去的時(shí)候，才懂得什么叫做珍惜。你現在要做的就是學(xué)會(huì )珍惜，珍惜你現在每一分，每一秒的時(shí)間，不要讓它們白白流失掉。如果不抓緊，我相信你一年后的今天你一定會(huì )后悔的。

　　5.三年的時(shí)間即將過(guò)去，希望你們把手中的畢業(yè)留言?xún)院煤锰顚?xiě)，在困頓中過(guò)去的三年，終要有點(diǎn)美好的記憶才行！來(lái)吧，把你們手中的留言?xún)阅媒o我，我會(huì )像自己年幼時(shí)一樣，認認真真寫(xiě)上自己的姓名、愛(ài)好、生日、口頭禪當然不能缺少對你們美好的祝愿！

　　6.三年中學(xué)生活，轉瞬即逝，在同學(xué)們與老師眼里，你是個(gè)有恒心，有毅力，有滿(mǎn)腹壯志的好女孩。作為班長(cháng)，你發(fā)揮自己較強的管理才能，出色完成老師布置的任務(wù)，同學(xué)們及老師都想對你說(shuō)聲“謝謝”。學(xué)習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開(kāi)拓，那定能做個(gè)真正的。

　　7.上課時(shí)你專(zhuān)注的神情，作業(yè)時(shí)你工整的字跡，休息時(shí)你恬靜的舉止，做事時(shí)你盡職的態(tài)度，都給同學(xué)們留下了美好而深刻的印象。老師知道你是一個(gè)善于把握今天的孩子，為了使自己的每一份付出都有相應的回報，也為擁有原本應歸與你的成績(jì)，愿你在新的一年里，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

　　8.所有老師都認為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括班里的同學(xué)知道你想成為好學(xué)生，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而己，你要用行動(dòng)來(lái)表明決心。認真努力吧！

　　9.踏實(shí)細致的你對待學(xué)習態(tài)度特別認真，對問(wèn)題有自己的觀(guān)點(diǎn)，善于思考是良好的學(xué)習習慣。老師建議你在努力學(xué)習的同時(shí)，要學(xué)會(huì )善于進(jìn)行自我的心理調節，保持良好的心態(tài)，擁有充分的自信是成功的前提。在今后的學(xué)習生活中，期待看到你成功的笑容！

　　10.文靜懂事的你，踏實(shí)、穩重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時(shí)刻遵守紀律，勞動(dòng)也較積極，給同學(xué)們作出了表率。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，但很少舉手發(fā)言，缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神，成績(jì)難見(jiàn)提高。調整你的學(xué)習方法，提高你的學(xué)習效率，相信你會(huì )在進(jìn)取的過(guò)程中品嘗到成功的喜悅。

　　11.文靜內向、喜歡讀書(shū)的你要求上進(jìn)，遵守紀律，愛(ài)護集體榮譽(yù)，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，值日工作認真負責，積極參加體育活動(dòng)。學(xué)習目的明確，專(zhuān)心聽(tīng)課，認真作業(yè)，成績(jì)有進(jìn)步。成功的秘訣在于持之以恒，鍥而不舍，愿你再接再厲，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　12.我也渴望，我們能夠走出這狹小的教室。曾經(jīng)，我帶著(zhù)你們的學(xué)長(cháng)們在操場(chǎng)邊的小樹(shù)林里燒著(zhù)誘人的野米飯，他們那快樂(lè )、清脆的笑聲仍會(huì )在我耳邊回蕩。曾經(jīng)，我也和他們撅著(zhù)屁股在操場(chǎng)上挖著(zhù)小小的叫不出名字的類(lèi)似蚯蚓似的小蟲(chóng)子，也曾經(jīng)一起跑到學(xué)校西面的土山上做一回攀爬的勇士，也曾經(jīng)賴(lài)皮似的搶過(guò)他們放起的風(fēng)箏和他們比誰(shuí)的風(fēng)箏更高！可是，我們，這三年的我們，孩子們，我給你們帶來(lái)了什么？快樂(lè )的記憶，我也無(wú)處尋找！

　　13.性格內向、文明有禮、自尊自愛(ài)的你嚴格要求自己，自覺(jué)遵守紀律。聽(tīng)老師的話(huà)，熱愛(ài)班集體。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認真完成。但學(xué)習的主動(dòng)精神不夠，很少向老師提出問(wèn)題，成績(jì)進(jìn)步不明顯。金魚(yú)悠然自得地在精致的玻璃里游來(lái)游去，它永遠享受不到戰勝風(fēng)浪后的快樂(lè )。望今后大膽進(jìn)取，增加與老師與同學(xué)的交往，進(jìn)一步激發(fā)活力，提高學(xué)習效率，爭取更好成績(jì)。

　　14.性格溫和開(kāi)朗的你，遵守紀律，待人誠懇，尊敬老師，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，知錯能改。學(xué)習上不夠積極努力，理科成績(jì)較不理想。你說(shuō)你有煩惱，總比同齡人想得多，老師希望你全身心地投入到學(xué)習中來(lái)，開(kāi)拓進(jìn)取，你會(huì )嘗到學(xué)習的甘甜滋味的。

　　15.性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州�！贝笥薪韼讲蛔岉毭嫉臍鈩�。思維活躍，創(chuàng )造力強，對于任何的挑戰都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機會(huì )，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進(jìn)的步伐，學(xué)會(huì )善待自己，善待別人，嚴于律己，寬以待人。送你一句話(huà)，與你共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　16.學(xué)習上認真與執著(zhù)的你給老師留下深刻的印象；工作中細心負責的你深得老師和同學(xué)的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的青春少年本應充滿(mǎn)熱情；你應該靈活一些，學(xué)習光有自覺(jué)性還不夠，愿你活潑、開(kāi)朗、鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

　　17.學(xué)習猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望誠實(shí)的你能勇敢地面對學(xué)習中的任何困難，相信自己的能力，端正學(xué)習態(tài)度，去掉身上的惰性，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采取足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。

　　18.學(xué)業(yè)對你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的負擔，紀律對你來(lái)說(shuō)是一項惱人的約束，你也曾下定決心重新開(kāi)始，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無(wú)所謂，不過(guò)是自己欺偏自己的借口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過(guò)了高一。幸而你向老師保證抽考全部及格，表明你有著(zhù)上進(jìn)心。以后每當你懶惰或困惑時(shí)，都想想老師說(shuō)的話(huà)和你的保證吧！

　　19.挫折時(shí)候，當時(shí)的痛苦是允許的，但是要盡快走出來(lái)，要盡快用積極的心態(tài)面對，并且從中感悟，從中體會(huì )，從中總結，這樣，這些經(jīng)歷就可能都變得很有價(jià)值，對你的未來(lái)很有幫助。盡量不要給年輕的自己找太多理由和借口，坦然地承認問(wèn)題所在，努力改進(jìn)就是了。注意，太過(guò)順利并不一定是好事啊，要時(shí)刻警醒自己！

　　20.想像和期望永遠大于現實(shí)。對未來(lái)可以有期許，但是先不要太過(guò)奢望，就因為“想像和期望永遠大于現實(shí)”。有這樣的思想準備，就會(huì )有更強的承受力更平和的心態(tài)，甚至常常會(huì )有一些“意外之喜”，而不會(huì )總是抱怨現實(shí)抱怨環(huán)境抱怨命運。抱怨只會(huì )讓心情更糟，除此之外沒(méi)有更多作用。

　　21.一個(gè)上進(jìn)心強，自覺(jué)守紀而且心地善良的你能?chē)栏褚�求自己，做好自己份內的事，能熱心幫助有困難的同學(xué)，積極參加體育鍛煉，生活儉樸，勞動(dòng)積極。常勤精進(jìn)，譬如水長(cháng)流，則能穿石。望繼續努力，提高成績(jì)，爭取各方面更上一層樓。

　　22.一雙水汪汪的眼睛，笑起來(lái)總是甜甜的，這就是你--一個(gè)漂亮可愛(ài)的小姑娘。你團結同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，作業(yè)本上的字寫(xiě)得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績(jì)是屬于勤奮好學(xué)的人，老師很希望你變得勤奮些，認真及時(shí)完成作業(yè)，這樣你才能取得好成績(jì)，你能做到嗎？

　　23.在老師們的眼里，你是一位聰穎、活潑的學(xué)生干部。是你，給我班帶來(lái)了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng)；是你，給我班帶來(lái)了助人為樂(lè )的風(fēng)尚。當眼前閃爍著(zhù)一行行娟秀的字跡時(shí)，當面前呈現出一頁(yè)頁(yè)工整的作業(yè)時(shí)，我們便知道是你在默默耕耘�，F在已經(jīng)到了收獲的季節，當累累碩果捧在你眼前時(shí)，老師要對你說(shuō)：這是一個(gè)新的起點(diǎn)！

畢業(yè)贈言范本8

　　愛(ài)的同學(xué)們，這個(gè)充滿(mǎn)期待，令人激動(dòng)的日子終于要來(lái)了，靠近它，我有種即將收獲的喜悅，但是，面對分別，此時(shí)我更多的是難舍的情緒。

　�。�ｘ年了，我們共同走過(guò)了ｘｘ多個(gè)日子，你們是一群多么樸實(shí)，多么可愛(ài)，多么令人心疼的孩子，你們和我一起共同在語(yǔ)文的海洋里遨游，我們曾為孔乙己悲傷過(guò)，為于勒不平過(guò)，為荒原上的獨行者禮贊過(guò)，也為夏洛克的不幸感嘆過(guò)，我們一同觸摸著(zhù)杜甫的濟世情懷，分享著(zhù)陶潛的世外桃源，感受著(zhù)魯迅的赤子氣概，漸漸的我們的心在小說(shuō)天地里碰撞，我們的情在詩(shī)詞王國里升騰，漸漸的我們走近彼此，了解彼此，我讀得出同學(xué)們眼里的信任和依戀，感受到無(wú)與倫比的快樂(lè )和幸福，我會(huì )情不自禁的稱(chēng)你們是“我可愛(ài)的孩子們”，你們用善良溶解了老師的一次次暴怒，用單純影響我要保有一顆童心，用真誠提醒我該如何完善自我，就連你們狡猾的眼神，在我眼里都成了一道絢麗的風(fēng)景，我渴望著(zhù)能成為這道風(fēng)景的一部分，永遠生活在你們當中！

　　可是，我可愛(ài)的孩子們，當我必須面對這個(gè)離別時(shí)刻的時(shí)候，我該做些什么呢？我要給你們我最誠摯的祝福，祝福你們能在這個(gè)傾斜的地球上找到自己的一席之地，既要有“欲上青天攬明月”的豪氣，又要有“直掛云帆濟滄�！钡谋绢I(lǐng)，當你身處順境時(shí)，要懂得乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，當你面對困境時(shí)，能明白這是天將降大任于你，不管你將高居廟堂，還是身處江湖，不管你是腰纏萬(wàn)貫還是囊中羞澀，都不要沾沾自喜，孤芳自賞，或是垂頭喪氣，一蹶不振，在今后的日子里，我將繼續關(guān)注你們當中的每一個(gè)人，我會(huì )為你們的點(diǎn)滴成功而歡呼，為你們的飛速發(fā)展而狂喜，為你們的日新月異而振奮！

　　最后，我要告訴你們，我深切的愛(ài)著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生，祝你們一路花開(kāi)，走出個(gè)性，走出自我！

畢業(yè)贈言范本9

　　老師們、同學(xué)們：大家上午好！今天，我們在這里隆重集會(huì )，舉行“榮譽(yù)與責任”江蘇省邗江中學(xué)（集團）20ｘｘ屆高、初三畢業(yè)典禮，為高中畢業(yè)生、初中畢業(yè)生和新疆班畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，舉行師生聯(lián)誼活動(dòng)，熱烈祝賀同學(xué)們榮耀畢業(yè)。首先，請允許我代表校長(cháng)室，并以校長(cháng)的名義向順利完成學(xué)業(yè)、即將開(kāi)啟人生新的航程的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，向嘔心瀝血、精心培育同學(xué)們健康成長(cháng)的老師們表示崇高的敬意！

　　三年前，我們高一新生和初一新生，帶著(zhù)對邗中的鐘情與向往，帶著(zhù)家庭的囑托與期望，帶著(zhù)邗中學(xué)子的“光榮”與青春的“夢(mèng)想”跨進(jìn)邗中這座流淌著(zhù)人文氣息的現代化校園，開(kāi)始了人生最美好、最多彩、最難忘的中學(xué)時(shí)代。四年前，我們42名新疆預科班的同學(xué)，順利通過(guò)層層嚴格的選拔，從廣袤的天山南北匯聚到美麗的烏魯木齊，乘車(chē)3000多公里來(lái)到六朝古都南京，在歡迎的老師、同學(xué)的熱情掌聲和燦爛微笑中，來(lái)到了歷史文化名城揚州，融入到充盈著(zhù)民族團結精神的邗中這個(gè)溫暖的大家庭。從此，新疆班的42名同學(xué)和我校其他新疆班的同學(xué)一樣成為備受揚州地方黨委、政府和社會(huì )各界高度關(guān)注、傾情呵護、引以自豪的一道“亮麗”的風(fēng)景。此時(shí)此刻，我們沒(méi)有忘記四年前一同跨進(jìn)邗中校園、后因身體原因而未能在邗中完成學(xué)業(yè)的另外1名同學(xué)，因為，他也是我們邗江中學(xué)20ｘｘ屆新疆班的同學(xué)！

　　光陰荏苒，歲月彈指，一千多個(gè)日日夜夜，我們師生朝夕相處，甘苦與共。校園因你們而彰顯生機與活力，老師因你們而平添自豪和情趣：課堂上，你們沉思的面龐，操場(chǎng)上，你們活躍的身影，演出中，你們噴薄的才情，競選中，你們敏捷的才思；多少美好與感動(dòng)，多少奮斗與搏拼；你們告別了稚嫩，逐步走向成熟，你們拋卻了依賴(lài)，逐步走向自立；你們的追求，你們的努力，你們的天真，你們的頑皮，你們的喜樂(lè )，你們的憂(yōu)愁，連同你們的成長(cháng)、你們的進(jìn)步，一道編織著(zhù)邗中動(dòng)人而精彩的歷史，一起印刻在老師的腦海和心田。母校不會(huì )忘記，“光榮與夢(mèng)想”開(kāi)學(xué)典禮上，你們握著(zhù)右拳，面對國旗、校旗發(fā)出的鏗鏘話(huà)語(yǔ)，因為那是你們跨進(jìn)中學(xué)時(shí)代的入學(xué)誓言；母校不會(huì )忘記，高中同學(xué)在“成人與成功”18歲儀式上，握著(zhù)右拳，面對國旗、校旗發(fā)出的鏗鏘話(huà)語(yǔ)，因為，那是你們成為共和國公民時(shí)的成人宣誓；母校不會(huì )忘記，初中同學(xué)在“告別少年，走向青春”儀式上，握著(zhù)右拳，面對團旗、校旗發(fā)出的鏗鏘話(huà)語(yǔ)，因為，那是你們的青春宣言；母校同樣不會(huì )忘記，在今天“榮譽(yù)與責任”畢業(yè)典禮上，你們握著(zhù)右拳，面對國旗、校旗發(fā)出的鏗鏘話(huà)語(yǔ)，因為，那是你們離開(kāi)母校時(shí)，永遠銘記和認真踐行邗中人“榮譽(yù)”與“責任”的決心！

　　大千世界，茫茫人海，熙來(lái)攘往，維系人與人關(guān)系的紐帶一個(gè)是“利益”，另一個(gè)是“感情”。前者往往“市俗”，會(huì )有“雜質(zhì)”，后者常�！案呱小�，應該“純正”。而在“感情”中，母校情、師生情、同學(xué)情至真至純，不可更變。在這戀戀不舍、依依惜別的時(shí)刻，作為對你們飽含至深至純感情的校長(cháng)，我要代表母校的所有老師衷心希望20ｘｘ屆高中、初中、新疆班的畢業(yè)同學(xué)，敢于負責，懂得感恩，善于做事，學(xué)會(huì )協(xié)調，笑對挫折，為了自己的榮譽(yù)、家族的榮譽(yù)、母校的榮譽(yù)、國家的榮譽(yù)而進(jìn)取不止，奮斗不息。

　　敢于負責：就要敢于對自己負責，對家庭負責，對所在的集體負責，對組織負責，對國家負責。懂得感恩：就是在任何時(shí)候都應有感恩之心：感恩時(shí)代，感恩父母，感恩師長(cháng)，感恩組織，感恩祖國。善于做事：就是要把大事做到精致，小事做出品位，凡事做出特點(diǎn)。學(xué)會(huì )協(xié)調：卡耐基說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否往往取決于他對人際世界的處理。因此，同學(xué)們在今后的人生道途中應該學(xué)會(huì )協(xié)調好與家人的關(guān)系，協(xié)調好與同學(xué)、同事的關(guān)系，協(xié)調好與領(lǐng)導、與部屬之間的關(guān)系。笑對挫折：人生不可能一帆風(fēng)順，困難、挫折、坎坷、風(fēng)浪必定伴隨人生始終。強者，搏擊風(fēng)浪，傲視困難，笑對坎坷；智者，把困難當動(dòng)力，把挫折當警示，決不會(huì )重復第二次同樣的挫折！

　　同學(xué)們：今后你們無(wú)論身在天涯海角，無(wú)論身處順境逆境，無(wú)論生活順達困頓，都要時(shí)刻秉持“蓄德、修能、日新”的校訓，永遠牢記邗中人的“榮譽(yù)”與“責任”：好學(xué)善思，見(jiàn)賢思齊，永遠做邗中的使者；追求卓越，崇尚一流，永遠做時(shí)代的精英；守住底線(xiàn)，遠離小人，永遠做坦蕩的君子。既能“兼濟天下”，又能“獨善其身”，既要有“天降大任，舍我其誰(shuí)”的“大家”氣概，又要有“簞食，瓢飲，在陋巷，不改其樂(lè )”的“大家”風(fēng)范。擇善而從，擇高以棲，德業(yè)雙馨，知行雙健，爭做母校引以自豪的“懷想天空”的追求者和“腳踩大地”的實(shí)干家，爭做母校值得驕傲的各行各業(yè)的專(zhuān)家，各條戰線(xiàn)的精英，甚至國家社稷的領(lǐng)袖！

　　母校相信你們，母校期待你們，母校祝福你們！

畢業(yè)贈言范本10

　　《畢業(yè)贈言》教學(xué)設計范本

　　教學(xué)目標

　　1?能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。

　　2?學(xué)習課文針對性強，用語(yǔ)得體，有真情實(shí)感等表達方法。

　　教學(xué)準備

　　教師：搜集胡適的有關(guān)資料；

　　學(xué)生：搜集與本課相關(guān)的資料。

　　教材簡(jiǎn)析

　　臨近畢業(yè)，同學(xué)們往往有許多話(huà)要對同學(xué)、老師、母校說(shuō)�！爱厴I(yè)贈言”為大家提供了一次表達情感、交流思想的機會(huì )；一個(gè)展示個(gè)性、展示感情的平臺。本文是胡適先生1929年在中國公學(xué)18級畢業(yè)典禮上的演講。它語(yǔ)言精練、生動(dòng)、形象，富有時(shí)代感，飽含感情，給人以啟迪。

　　這篇演講的中心話(huà)題是：不要拋棄學(xué)問(wèn)。全文思路清晰，行文流暢，層次分明。即：提出贈言→論說(shuō)學(xué)問(wèn)的重要性→指出怎樣做學(xué)問(wèn)→表達希望與祝愿。

　　學(xué)習本課，重點(diǎn)是讓學(xué)生在閱讀中感悟“不要拋棄學(xué)問(wèn)”的重要性，同時(shí)學(xué)習作者按一定順序表達情感的方法。

　　建議本課教學(xué)1課時(shí)。

　　解讀與提示

　　第1段：提出贈言，揭示中心話(huà)題：不要拋棄學(xué)問(wèn)。

　　第2段：論說(shuō)學(xué)問(wèn)的重要性。在這段中，有一個(gè)句子能凸現全段的主要意思，這個(gè)句子是：趁現在年富力強的時(shí)候，努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　第3~6段提出怎樣做學(xué)問(wèn)。作者在這一部分中采用“總分”式就做學(xué)問(wèn)表達的看法是：要創(chuàng )造條件做學(xué)問(wèn)，要抓緊時(shí)間堅持做學(xué)問(wèn)。

　　第7~9段表達了作者的希望與祝愿。

　　教學(xué)設計參考

　　一、激發(fā)興趣，引入課題

　　1?師生互相交流所搜集的與本課相關(guān)的資料。

　　2?談感受，師激趣：同學(xué)們，時(shí)光易逝，日月如梭。一轉眼，你們就將小學(xué)畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校，離別和你們朝夕相處的老師和同學(xué)了，在離別之際，一定會(huì )有許多內心的話(huà)要傾訴。今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習胡適先生給學(xué)生的《畢業(yè)贈言》。

　　3?揭題，讀題。

　　二、讀悟結合，理清層次

　　1?自由讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　2?再讀課文，歸納本文講了哪些內容，并自由交流。

　　3?師生共同梳理，理清層次。

　　三、探究課文，感受寫(xiě)法

　　1?鼓勵學(xué)生重點(diǎn)讀“論說(shuō)學(xué)問(wèn)的重要性”和“指出怎樣做學(xué)問(wèn)”兩部分內容。

　　可讓學(xué)生在讀中抓住有關(guān)詞句探究胡適先生就“做學(xué)問(wèn)”表達了怎樣的看法？從而明白應該要創(chuàng )造條件做學(xué)問(wèn)，要抓緊時(shí)間堅持做學(xué)問(wèn)。同時(shí)，可讓學(xué)生在為3~6段分層的訓練中，加深對文章內容的理解，同時(shí)體會(huì )這部分“總分”式的結構方式以及“事實(shí)論證”等表達方法。

　　2?鼓勵學(xué)生結合自己對本文學(xué)習的理解和體會(huì )用自己的話(huà)組成能濃縮全文內容的警句。如“拋棄學(xué)問(wèn)便是毀了自己”等。

　　四、總結全文，讀寫(xiě)結合

　　1?交流學(xué)了本文后的收獲、體會(huì )。

　　2?說(shuō)說(shuō)畢業(yè)贈言可以有哪些形式：

　　可補充出示王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《贈汪倫》等詩(shī)讓學(xué)生誦讀，體會(huì )所表達的情感。

　　3?試著(zhù)從下列選題中任選一題寫(xiě)一篇贈言。

　�、俳o最要好的同學(xué)寫(xiě)贈言②給最喜歡的老師寫(xiě)贈言

　�、劢o母校寫(xiě)一篇留言辭。

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