胡適給他學(xué)生的畢業(yè)贈言

　　第一個(gè)方子只有一句話(huà)：“總得時(shí)時(shí)尋一兩個(gè)值得研究的問(wèn)題!”
　　第二個(gè)方子也只有一句話(huà)：“總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣。”
　　第三個(gè)方子也只有一句話(huà)：“你得有一點(diǎn)信心。”
　　翻開(kāi)泛黃的相片，久遠的年代，模糊的青春，但畢業(yè)驪歌的感情依舊，在這個(gè)梔子花開(kāi)傷別離的季節，讓我們重溫昔日名校長(cháng)們畢業(yè) 贈言的那是母校的饋贈，一生的精神寶藏，那些犀利的言辭穿越時(shí)空隧道，依然有著(zhù)鮮活的生命力和當下意義。
　　教育家胡適于1945年9月至1948年12月任北京大學(xué)校長(cháng)，本文是胡適先生1932年6月27日在北大畢業(yè)典禮上的講話(huà)，那是個(gè)血雨腥風(fēng)的年代，他的身份是北大文學(xué)院院長(cháng)。胡適為青年學(xué)子總結了畢業(yè)出路：你們畢業(yè)之后，可走的路不出這幾條：絕少數的人還可以在國內或國外的研究院繼續做學(xué)術(shù)研究;少數的人可以尋著(zhù)相當的職業(yè);此外還有做官，辦黨，革命三條路;再有就是在家享�；蛘呤�業(yè)了。
　　胡適：贈與今年的大學(xué)畢業(yè)生(1932年6月)
　　學(xué)生的生活是一種享有特殊優(yōu)待的生活，不妨幼稚一點(diǎn)，不妨吵吵鬧鬧，社會(huì )都能縱容他們，不肯嚴格地要他們負行為的責任�，F在他們要撐起自己的肩膀來(lái)挑他們自己的擔子了。在這個(gè)國難最緊急的年頭，他們的擔子真不輕!我們祝他們的成功，同時(shí)也不忍不依據自己的經(jīng)驗，贈他們幾句送行的贈言 雖未必是救命毫毛，也許做個(gè)防身的錦囊罷!
　　你們畢業(yè)之后，可走的路不出這幾條：絕少數的人還可以在國內或國外的研究院繼續做學(xué)術(shù)研究;少數的人可以尋著(zhù)相當的職業(yè);此外還有做官，辦黨，革命三條路;再有就是在家享�；蛘呤�業(yè)親居了。
　　走其余幾條路的人，都不能沒(méi)有墮落的危險。墮落的方式很多，總括起來(lái)，約有這兩大類(lèi)：
　　第一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代求知識的欲望。你們到了實(shí)際社會(huì )里，往往學(xué)非所用，往往所學(xué)全無(wú)用處，往往可以完全用不著(zhù)學(xué)問(wèn)，而一樣可以胡亂混飯吃，混官做。在這種環(huán)境里即使向來(lái)抱有求知識學(xué)問(wèn)的人，也不免心灰意懶，把求知的欲望漸漸冷淡下去。
　　第二是容易拋棄學(xué)生時(shí)代理想的人生的追求。少年人初次和冷酷的社會(huì )接觸，容易感覺(jué)理想與事實(shí)相去太遠，容易發(fā)生悲觀(guān)和失望。多年懷抱的人生理想，改造的熱誠，奮斗的勇氣，到此時(shí)候，好像全不是那么一回事了。渺小的個(gè)人在那強烈的社會(huì )爐火里，往往經(jīng)不起長(cháng)時(shí)期的烤煉就熔化了，一點(diǎn)高尚的理想不久就幻滅了。抱著(zhù)改造社會(huì )的夢(mèng)想而來(lái)，往往是棄甲拋兵而走，或者做了惡勢的俘虜。你在那牢獄里，回想那少年氣壯時(shí)代的種種理想主義，好像都成了自誤誤人的迷夢(mèng)!從此以后，你就甘心放棄理想人生的追求，甘心做現在社會(huì )的順民了。
　　要防御這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識的欲望，一面要保持我們對人生的追求。有什么好方子呢?依我個(gè)人的觀(guān)察和經(jīng)驗，有三種防身的藥方是值得一試的。
　　第一個(gè)方子只有一句話(huà)：“總得時(shí)時(shí)尋一兩個(gè)值得研究的問(wèn)題!”
　　我們出學(xué)校之后，離開(kāi)了做學(xué)問(wèn)的環(huán)境，如果沒(méi)有一兩個(gè)值得解答的問(wèn)題在腦子里盤(pán)旋，就很難保持求學(xué)問(wèn)的熱心�？墒�，如果你有了一個(gè)真有趣的問(wèn)題逗你去想它，天天引誘你去解決它，天天對你挑釁你無(wú)可奈何它 這時(shí)候，你就會(huì )同戀愛(ài)一個(gè)女子發(fā)了瘋一樣，坐也坐不下，睡也睡不安，沒(méi)工夫也得偷出工夫去陪她，沒(méi)錢(qián)也得縮衣節食去巴結她。
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