專(zhuān)升本 論文致謝
論文致謝最重要的就是把自己的感謝帶到，形式上沒(méi)有太大的差別。
專(zhuān)升本論文致謝篇一
時(shí)光荏苒，即將迎來(lái)畢業(yè)答辯�；仡櫲陙�(lái)，心中有諸多的感謝和感慨需要表達。首先要感謝我的導師--尊敬的XX老師。在他的細心指導下，論文選題得以迅速確定;繼而在他的督促和引導下，收集一手材料，確定了課題大綱。
也是在X老師的幫助下，順利采訪(fǎng)了XX、XX、XXX三位老師，在此也感激三位老師能抽出時(shí)間接受我的采訪(fǎng)�？傊�，X老師在這篇論文的選題、幵題、寫(xiě)作以及學(xué)習生活的方方面給予了細心幫助和指導。特別是在我最困惑的時(shí)候，導師對我的指點(diǎn)迷津使我渡過(guò)了許多難關(guān)而堅持下來(lái)。
另外，特別感謝給我長(cháng)期提供材料的XX老師，還要特別感謝給予我幫助XX、XX、XXX等諸位老師!感謝他們對我研究的幫助、指導和啟發(fā)。
感謝我的同門(mén)師兄XX、師姐XX和師弟XX、XXX在研究視角和討論上給予我的.啟發(fā)和幫助!感謝志同道合的XXX對我論文提供的寶貴建議!
感謝在這里結識的眾多良師益友，你們身上有我永遠學(xué)習不完的知識。
專(zhuān)升本論文致謝篇二
衷心感謝我的導師XX教授對本論文的指導。本研究方向其實(shí)是X老師“忍痛割?lèi)?ài)”幫我確定的，他敏銳地覺(jué)察到對生命價(jià)值進(jìn)行研究的理論意義和現實(shí)需要，所以引導筆者進(jìn)入此領(lǐng)域之時(shí)，其實(shí)也帶著(zhù)他本人對該研究的理論興奮。X老師將許許多多完全可以、也完全應該由自己撰文著(zhù)書(shū)的觀(guān)點(diǎn)和材料傾囊相授于我，并對本論文進(jìn)行了不遺余力的'指導。同時(shí)路老師在我求職以及在生活等方面也給我不少幫助和指點(diǎn)。“做一名X老師那樣的學(xué)者”的信念將支撐我今后的科研、教學(xué)、指導學(xué)生乃至日常生活。
衷心感謝在本論文選題、開(kāi)題、中期檢查、預答辯時(shí)、答辯時(shí)提出建議性指導意見(jiàn)的導師組專(zhuān)家，除已提及的專(zhuān)家外，還包括XX副教授。
衷心感謝評閱專(zhuān)家對本論文提出的深刻而有針對性的修改意見(jiàn)，慶幸于評閱結論都是優(yōu)或特優(yōu)，這對筆者是一個(gè)很大的鼓勵;而直言不諱的批評也是一種最好的指導，這種警策將對本研究及以后的研究起到無(wú)以估量的推動(dòng)作用。
衷心感謝我們年輕的輔導員XX老師，衷心感謝校學(xué)位辦的XXX老師，她們?yōu)橥瑢W(xué)們提供了很大的幫助。
衷心感謝我的同班同學(xué)對我學(xué)業(yè)上的幫助。這種幫助大多時(shí)候是以彌足珍貴的科研合作的方式實(shí)現的，偶爾也以令人愉快的學(xué)術(shù)競爭的方式來(lái)實(shí)現。
衷心感謝在相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)作了出色研究的學(xué)術(shù)大家。本研究參閱了國內外馬克思主義人學(xué)、詩(shī)化哲學(xué)、生存哲學(xué)、價(jià)值哲學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、教育哲學(xué)、生命教育、現象學(xué)、詮釋學(xué)、思政教育、生態(tài)文明理論等方面的重要文獻，除已在引用處一一注明外，在此仍要特別地向其作者一并致以深深的謝意。
專(zhuān)升本論文致謝篇三
在本文定稿之際，我的學(xué)士本科生學(xué)習生活也將結束。首先，我要衷心感謝我的導師唐啟光。老師治學(xué)嚴謹，見(jiàn)解獨到，在自己教學(xué)、管理和科研工作十分繁忙的情況下，就我的學(xué)士論文選題、邏輯結構、理論依據，以至最后的修改審閱，都給予了傾心的指導和幫助。同時(shí)感謝我的家人和朋友。家人對我的愛(ài)是無(wú)私的，不求回報的，我也無(wú)以回報，我只能以不懈的努力帶給他們最好的欣慰。朋友們在精神上的鼓勵和支持，盡自己最大的努力對我的幫助，那份真情和真誠令我感動(dòng)。最后，我要感謝安徽財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院的老師們和同班的同學(xué)們，認識你們很高興，和你們的相處讓我受益匪淺，我會(huì )將這份真摯的友情銘記于心。謝謝你們的'關(guān)愛(ài)和幫助。
另外，在撰寫(xiě)本文的過(guò)程中我還參閱了許多學(xué)者的研究成果，在此也向他們表示真誠的謝意。
本論文的寫(xiě)作，由于時(shí)間比較倉促，再加作者水平有限，難免有錯誤之處，懇請各位老師批評指正。
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