英文簡(jiǎn)歷都有哪些基本要素
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，眼見(jiàn)著(zhù)，找工作的時(shí)間馬上到來(lái)，感覺(jué)我們很有必要寫(xiě)簡(jiǎn)歷了。但是簡(jiǎn)歷要寫(xiě)什么內容才是恰當的呢？下面是小編為大家收集的英文簡(jiǎn)歷都有哪些基本要素，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、個(gè)人資料(Personal Data)
1、Name(姓名)，注意名在前，姓在后，如：Xiaolang Yang(楊小朗)。
2、Address(通信地址)，從小到大寫(xiě)，如：345 WaiHuan Road,HEMC,Guangzhou(廣州市大學(xué)城外環(huán)路345號)
3、Postal Code(郵政編號)。
4、Phone Number(電話(huà)號碼)。
一般來(lái)說(shuō)，在打印版簡(jiǎn)歷中寫(xiě)上這四項基本信息就已足夠。
二、教育經(jīng)歷(Education)
在書(shū)寫(xiě)學(xué)歷時(shí)，把學(xué)校和專(zhuān)業(yè)(研究所)的名稱(chēng)與、起止時(shí)間、學(xué)位寫(xiě)出，從最高的學(xué)歷開(kāi)始，一直寫(xiě)到本科為止。如果你的成績(jì)突出，也可以附上說(shuō)明，比如：
7/2013-9/2010 Beijing University, M.C. L., Dept. of Laws
2010年9月至2013年7月：北京大學(xué)法律系民法碩士
7/2010-9/2006 B. A., Dept. Of English, Sun Yat-Sen University
2006年9月至2010年7月：中山大學(xué)英語(yǔ)系學(xué)士
三、應聘職位(Job Objective)
應聘職位在公司的招聘信息中已經(jīng)注明，只要把相應的崗位寫(xiě)上即可。
四、實(shí)習經(jīng)歷(Intern Experience)
大家要記得，不論是中文還是英文簡(jiǎn)歷，都要遵循倒序的原則，也就是說(shuō)，距離目前最近的經(jīng)歷寫(xiě)在前面，依次往后寫(xiě)。此外實(shí)習經(jīng)歷一般包含時(shí)間、工作單位、職位、職責與業(yè)績(jì)，完整的表達方式可參考如下：10/2011-5/2011 Worked in Guangzhou Baiyun Co.Ltd as an Area Sales ManagerTraining and supervising 30 salesmen. Territory includes all Southern China. The turnover in the territory increased by 20%.2011年5月-2011年10月：廣州白云有限公司職位：區域銷(xiāo)售經(jīng)理職責與業(yè)績(jì)：訓練與督導30名推銷(xiāo)員，范圍包括整個(gè)華南區域。該區域的營(yíng)業(yè)額增加了20%。
五、課外活動(dòng)(Extracurricular Activities)
在學(xué)歷中寫(xiě)出你在校園里參加的各種課外活動(dòng)，可以讓雇主看到你的才能、愛(ài)好、修養、成熟和健康狀態(tài)。課外活動(dòng)主要包括兩部分：
1.學(xué)生組織活動(dòng)例如：President of College Student Council校學(xué)生會(huì )主席League secretary of the class本班團支部書(shū)記Monitor of class本班班長(cháng)
2.參賽經(jīng)歷例如：Participated in "Challenge Cup" ,the National Business Planning Competition of Collage Students參加“挑戰杯”全國大學(xué)生商業(yè)計劃大賽
六、獲獎?dòng)涗?Rewards)
在校期間曾經(jīng)獲得獎學(xué)金，三好學(xué)生，優(yōu)秀團員，優(yōu)秀干部等榮譽(yù)獎均可列舉出來(lái)。下面教大家一些表達方式，例如：Won the first class scholarship of university in 2011. 2011年校級一等獎學(xué)金Won the title of Excellent League Member in 2010. 2010年榮獲優(yōu)秀團員稱(chēng)號。
七、技術(shù)資格與特別技能(Technical Qualificati and Special Skills)
例如：Got an accountant qualification certificate in 2012. 2012年獲會(huì )計資格證書(shū)。Familiar with Computer Language: COBOL, BASIC, PASCAL.熟練使用計算機語(yǔ)言：COBOL, BASIC, PASCAL
八、科研成果(Scientific Research Achievements)
這里主要教給大家公開(kāi)論文(Publicati)的表達，必須說(shuō)明作品的題目，發(fā)表或出版的時(shí)間、發(fā)表或出版作品的報刊雜志或出版社(公司)的名稱(chēng)。例如：“A Survey of Interpersonal Relati in Socialist Market Economy” carried in “Social Science” 3rd Issue, 2012.“社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟中人際關(guān)系的探討”，發(fā)表在《社會(huì )科學(xué)》2012年第3期。
說(shuō)到這里，英文簡(jiǎn)歷的要素基本上已經(jīng)介紹完了。不過(guò)7樓網(wǎng)職業(yè)指導專(zhuān)家提醒大家，為了突出自己的優(yōu)勢，要素的選擇是因人而異的，不局限于這幾個(gè)。此外在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，一定要注意表達的準確性，投遞之前可以請教學(xué)校的英文老師、外國朋友，或者專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)歷服務(wù)機構。為了獲得一份好的工作，怎么準備都不為過(guò)!
拓展：簡(jiǎn)歷寫(xiě)作六要素
第一要素：態(tài)度端正
為什么HR在2秒鐘之內就能排除掉50%的簡(jiǎn)歷？皆源于你的認真態(tài)度。只要看一眼你的簡(jiǎn)歷，HR立刻能判斷出你對于這份工作的渴求度有多高。比如你的個(gè)人信息殘缺不全，你使用的標點(diǎn)符號有明顯的網(wǎng)聊痕跡，你描述的口吻完全是口語(yǔ)，你添加的照片是大頭貼或不規范的自拍，你的各項信息沒(méi)有內在的邏輯性，甚至你在簡(jiǎn)歷中表達出只要給你工作你什么都能做，這都會(huì )暴露出你漫不經(jīng)心的態(tài)度。
就業(yè)指導專(zhuān)家建議：當你填寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，選一個(gè)可以靜下心來(lái)的場(chǎng)所，梳理好頭緒：你要什么樣的工作？你有什么樣的優(yōu)勢？你有什么樣的'發(fā)展計劃？而不是不經(jīng)過(guò)思考簡(jiǎn)單將自己的經(jīng)歷和信息全部填進(jìn)各種表格，讓HR來(lái)判斷你能做什么。你需要思考，提煉和總結，給出一個(gè)肯定和結論性的答案。像高考作文一樣慎重對待你的簡(jiǎn)歷，HR一定感受得到。
第二要素：強調技能
應屆畢業(yè)生多數缺少必要的實(shí)習經(jīng)歷，在這種較為弱勢的情況下，你必須在簡(jiǎn)歷中有所偏重。強調專(zhuān)業(yè)背景或專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)是你可以利用的法寶。
比如你應聘護理員職位，你可以在教育背景中體現出你的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，會(huì )操熟練操作哪些儀器，擅長(cháng)哪些護理操作技巧以及熟練程度，獲得過(guò)哪些獎項或專(zhuān)業(yè)等級證書(shū)等等。這樣，招聘人員才能通過(guò)你的描述，了解到你的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習情況。如果你僅僅是列舉專(zhuān)業(yè)課程，或者解釋一下你對“護士”這一職業(yè)的理解，等于向招聘人員傳遞無(wú)效信息。
第三要素：豐富實(shí)踐經(jīng)驗
如果你有過(guò)實(shí)習或其他社會(huì )活動(dòng)經(jīng)驗，會(huì )略勝一籌，但是一定要表達清楚和完整。很多學(xué)生寫(xiě)出在xx單位實(shí)習，在職責描述中只寫(xiě)出“參觀(guān)實(shí)習”，那么，HR會(huì )了解到什么呢？你究竟參觀(guān)了什么？學(xué)習到了什么？做了哪些工作？有收獲嗎？輕描淡寫(xiě)的表述無(wú)疑會(huì )對你的誠信或者態(tài)度打個(gè)折扣，得不償失。
或者你沒(méi)有去企業(yè)實(shí)習的機會(huì )，但是你可能有做過(guò)志愿者的經(jīng)歷，或者在學(xué)校組織過(guò)x些活動(dòng)，或者你有過(guò)家教經(jīng)歷這些都可以作為你的實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)展現。比如你應聘教師，那么你的家教經(jīng)歷，尤其是你教授的學(xué)生有了何種程度的進(jìn)步將成為你優(yōu)先勝出的有力證據。
第四要素：明確期望職業(yè)
很多求職者在“期望從事職業(yè)”一欄處，填寫(xiě)若干個(gè)，甚至是完全不相關(guān)的職業(yè)。HR第一眼就會(huì )排除這些求職意愿不明確的求職者，HR有理由相信，一個(gè)不知道自己會(huì )做什么的求職者，一定不清楚自己擅長(cháng)什么，也無(wú)法做好分配給他們的工作。HR同樣會(huì )相信，一個(gè)認為自己什么都能干的人實(shí)際上恰恰什么也干不好，更不敢錄用。
第五要素：培訓經(jīng)歷
很多應屆畢業(yè)生會(huì )忽略對“培訓經(jīng)歷”的填寫(xiě)。HR看的不在于你究竟參加過(guò)多少培訓，而是想通過(guò)這部分的表述了解到你是否有積極向上的追求。比如職業(yè)指導培訓、考取等級證書(shū)培訓、外語(yǔ)培訓、素質(zhì)拓展培訓等等。結合自己的職業(yè)目標，有針對性的突出培訓對自己職業(yè)方面的提升。
第六要素：自我評價(jià)
“我叫xx，我來(lái)自農村，從小養成吃苦耐勞的習慣……”，“內外兼向，靜若處子，動(dòng)如脫兔，有較好的溝通能力和親和力……”，“本人性格開(kāi)朗，待人友好，有集體榮譽(yù)感，認真負責……”這樣的自我評價(jià)過(guò)于主觀(guān)，缺乏說(shuō)服力，而且與目標職位相關(guān)度不高。
HR希望通過(guò)“自我評價(jià)”來(lái)了解你對職位的理解，對自我了解程度，以及你是否具備相應素質(zhì)。比如你應聘平面設計師，你可以在自我評價(jià)中體現出“1、熟練使用coreldraw、Photoshop、Illustrator、Flash、3d軟件；熟練操作蘋(píng)果系統，熟悉包裝材料及印前工藝；2、擅長(cháng)平面設計，有xx作品發(fā)表在xx上；3、四年正規大學(xué)藝術(shù)設計教育本科畢業(yè)，年級成績(jì)排名前10；6歲學(xué)習繪畫(huà)，美術(shù)功底好……”這樣契合職位要求的自我評價(jià)，既體現出了你的專(zhuān)業(yè)能力，也體現出了你的自信，這些才是HR想要看到和了解到的內容。
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