經(jīng)濟文化沙龍活動(dòng)策劃書(shū)范文
“經(jīng)濟文化沙龍”系列活動(dòng)介紹：
“經(jīng)濟文化沙龍”系列活動(dòng)是東北財經(jīng)大學(xué)校經(jīng)濟學(xué)會(huì )的一個(gè)傳統活動(dòng)。該活動(dòng)持著(zhù)服務(wù)社團成員及全校同學(xué)的態(tài)度，以豐富充實(shí)在校本科生的課余生活為目的，以拓寬同學(xué)們的經(jīng)濟文化知識面及提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)為宗旨，倡導“以理論指導實(shí)踐，以實(shí)踐升華理論”，透析身邊熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏。在老師和同學(xué)們的支持下，本學(xué)期將舉辦第十期活動(dòng)。
一、 活動(dòng)主題：人才的需求與培養
二、 活動(dòng)時(shí)間：11月6日（星期二）晚 18：30—20：00
三、 活動(dòng)地點(diǎn)：東北財經(jīng)大學(xué)梅園A座
四、 活動(dòng)形式：座談會(huì )
五、 活動(dòng)對象：東北財經(jīng)大學(xué)在校生
六、 主辦單位：東北財經(jīng)大學(xué)校團委
承辦單位：東北財經(jīng)大學(xué)校經(jīng)濟學(xué)會(huì )
七、 邀請嘉賓：東北財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院李品媛教授
招商銀行大連支行人力資源部于文娣經(jīng)理
八、 活動(dòng)流程：
1、 主持人簡(jiǎn)單介紹“經(jīng)濟文化沙龍”系列活動(dòng)并且宣布活動(dòng)開(kāi)始—3分鐘
2、 介紹嘉賓，邀請嘉賓入席（播放視頻或PPT）—2分鐘
3、 主持人與嘉賓們就話(huà)題進(jìn)行討論—45分鐘（細節見(jiàn)附件1）
4、 互動(dòng)環(huán)節：同學(xué)可以自由提問(wèn)—40分鐘 （細節見(jiàn)附件 2）
5、 總結本場(chǎng)活動(dòng)—3分鐘
6、 宣布活動(dòng)結束，介紹“經(jīng)濟論壇活動(dòng)月”系列活動(dòng)第三場(chǎng)—2分鐘
附件1：
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1、據我們了解，您們都是東財的學(xué)生，您能和我們談?wù)勥@一路走來(lái)您所經(jīng)歷的事嗎？您現在成就與您的理想相差多少？
2、不同的行業(yè)不同的人對于人才的標準都有所不同，請問(wèn)您又是如何對人才定義是的呢？
3、經(jīng)歷了這么多事，您最終成為了一位讓我們都很羨慕的成功女性。對于這個(gè)問(wèn)題我們想了解一下。以前在進(jìn)論壇時(shí)會(huì )發(fā)現這樣的帖子，最適合女性的職業(yè)是什么，最適合男性的職業(yè)是什么。那么您是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的'呢？在您看來(lái)，對于不同的部門(mén)，性別是否也會(huì )成為一個(gè)選擇人才的標準？
4、對于學(xué)歷，能力，經(jīng)歷（也就是經(jīng)驗），抑或其他方面，請問(wèn)您最看重哪一點(diǎn)？那么創(chuàng )新力是不是您篩選人才的一個(gè)要素呢？
于經(jīng)理，您曾說(shuō)過(guò)招商銀行在招聘人才時(shí)，更看重人才的親和力，更在乎能力與職位的匹配性，能否具體談?wù)勗颍?/p>
對于我們現在的大學(xué)生，有些比較開(kāi)朗，但可能有點(diǎn)浮躁，有些比較踏實(shí)，但也有點(diǎn)沉悶寡言，在構建一個(gè)團隊時(shí)，您是傾向與將不同性格的人組建在一起，還是讓同種性格的人共同謀事呢？
5、您認為人才培養主要依靠學(xué)校，企業(yè)，社會(huì )還是個(gè)人？您認為學(xué)校教育在人才培養中扮演什么角色呢？
6、對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，人才的選擇需要很強的職業(yè)能力，那貴公司對這個(gè)人的人文特征，對于他自身的道德修養又有什么要求呢？
7、現在很流行一個(gè)詞——企業(yè)文化，李品媛教授，您能跟我們解釋一下這個(gè)詞對企業(yè)的重要意義嗎？
8、在人才的培養上，招商銀行是怎樣讓企業(yè)的文化發(fā)生作用的？你們是怎樣通過(guò)有效的激勵機制和良好的企業(yè)文化凝聚和激勵人才的？
9、你們是通過(guò)什么途徑來(lái)發(fā)掘員工的潛能的？公司對于人才的培養，除了要提高他的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有什么其他目標嗎？
17、您是怎樣做到讓人才之間的競爭與合作很好的共存的？
18、在培訓乃至工作中，貴公司又是怎樣留住人才，并讓他們不斷進(jìn)步努力前進(jìn)的呢？
19、教授，我們知道您專(zhuān)攻的是企業(yè)管理，那么當人才對于企業(yè)的責任和張顯自身價(jià)值產(chǎn)生利益沖突的時(shí)候，我們該怎么解決？如果站在企業(yè)的角度，您會(huì )做出什么對策呢？對于現在的大學(xué)生，你又有什么建議？ （關(guān)于現在畢業(yè)生的跳槽問(wèn)題）
20、學(xué)校和社會(huì )總是存在著(zhù)差距�，F在，大學(xué)生的就業(yè)率普遍偏低，到底是哪個(gè)環(huán)節除了問(wèn)題？該怎么解決？
21、對于現在的大學(xué)生，您能幫我們做一下SWOT分析嗎？我們對于未來(lái)的優(yōu)勢，劣勢，機遇，挑戰有哪些呢？
22、現在許多大學(xué)生在面臨人生規劃的時(shí)候，往往不知所措一籌莫展，我們都知道，職業(yè)規劃的重要性，可是該如何去做，您能給我們一些建議嗎？
附件2：互動(dòng)環(huán)節具體流程
由兩部分組成：1、現場(chǎng)觀(guān)眾把自己的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上，由工作人員收集后交給主持人，再由主持人向嘉賓傳達這些問(wèn)題。（問(wèn)題的收集從活動(dòng)開(kāi)始15分鐘后持續到互動(dòng)環(huán)節第二部分開(kāi)始前）—20分鐘
2、同學(xué)站起來(lái)直接向某位嘉賓提出問(wèn)題。
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