關(guān)于方案策劃匯總8篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編整理的方案策劃8篇，希望能夠幫助到大家。
方案策劃 篇1
一、 競賽目的：
為了讓生科學(xué)院的運動(dòng)健兒有展示自我的舞臺，為了能夠發(fā)現更多的有實(shí)力的運動(dòng)員代表生科學(xué)院參加下一學(xué)期的校運動(dòng)會(huì )，我們在此次運動(dòng)會(huì )的上午和下午進(jìn)行相應的田徑比賽。旨在突出運動(dòng)會(huì )的全民參與性和團隊合作性，培養師生積極參與、團結協(xié)作、友誼第一、比賽第二的體育精神，體現生科學(xué)院師生的熱情、活力與奮進(jìn)。
二、 競賽時(shí)間
20xx年5月12、13日（二天）
三、 競賽地點(diǎn)
北方民族大學(xué)田徑運動(dòng)場(chǎng)
四、 參賽隊伍
�。ㄒ唬┍緦眠\動(dòng)會(huì )主要以團隊為競賽單位，每個(gè)班組成一個(gè)團隊參，一共分出18個(gè)團隊進(jìn)行比賽。
�。ǘ┢渲写笠荒昙壒�6個(gè)隊，大二年級共6個(gè)隊，大三年級共5個(gè)隊，教職工一個(gè)隊，共計18個(gè)隊。
五、 比賽項目
徑賽：男子組：100米，200米，400米，800米，1500米，5000米，4×100米接力
女子組：100米，200米，400米，800米，1500米，3000米，4×100米接力
田賽：鉛球，跳遠，跳高，三級跳遠
六、 報名辦法
�。ㄒ唬┮螅�
在報名表中須填寫(xiě)清楚各參賽隊領(lǐng)隊和隊長(cháng)姓名、聯(lián)系方式，隊員的姓名和學(xué)號，田賽、徑賽每隊每項限報名2人（各隊中每班必須有人報名，否則視該隊棄權），每人最多可報2項（接力除外）。
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由各個(gè)團隊選出一名負責人組織報名，于4月23日前上交名單，將報名表交到辦公室12#514.
�。ㄈ┐黻牁嫵桑�
每個(gè)代表隊須指定1名領(lǐng)隊（建議為班長(cháng)），一名隊長(cháng)（建議為體育委員）。領(lǐng)隊負責隊伍與學(xué)生會(huì )主辦單位之間的溝通，隊長(cháng)負責本隊比賽事宜。各隊的必選項目原則上不得在比賽過(guò)程中臨時(shí)報名及臨時(shí)替換參賽人員。如參賽運動(dòng)員有特殊情況棄權或須更換運動(dòng)員，該隊領(lǐng)隊務(wù)必在比賽前一小時(shí)以書(shū)面形式報告學(xué)生會(huì )主辦單位（報告書(shū)必須由輔導員老師簽字核實(shí)）。
七、 積分辦法
�。ㄒ唬﹤�(gè)人項目取每一個(gè)項目的前8名，依次積分為9、7、6、5、4、3、2、1。
�。ǘ﹫F隊項目（如4×100m）取每個(gè)項目的前6名，依次積分為16、12、8、6、4、2。
獎項設置和處罰
獎項：運動(dòng)員的前8名依次頒發(fā)獎狀獎品，團隊項目的前6名每個(gè)隊一張獎狀�？偡e分排名前六的代表隊，按成績(jì)頒發(fā)獎狀以及獎金。
處罰：凡弄虛作假，冒名頂替和嚴重違規者，經(jīng)學(xué)生會(huì )查實(shí)，取消該隊員名次及所在隊的全部獎項（該獎項指團隊獎項）。
八、 精神文明獎評選辦法
精神文明建設是運動(dòng)會(huì )的一個(gè)重要組成部分，為了賽出水平，賽出風(fēng)格，培養同學(xué)們積極參與、團結協(xié)作、友誼第一、比賽第二的體育精神，在征求意見(jiàn)和民主討論的基礎上，現擬定本次運動(dòng)會(huì )精神文明獎評選辦法。
�。ㄒ唬┰u選范圍及名額：
凡參加本屆運動(dòng)會(huì )的所有參賽學(xué)生代表隊都有資格申報、參評，精神文明獎共評出兩個(gè)代表隊。已經(jīng)獲團體獎的隊不在體育道德風(fēng)尚評選之列。
�。ǘ┰u選條件:
1．開(kāi)幕式和閉幕式的表現（20分）：服從指揮，入場(chǎng)準時(shí)，服裝整潔，隊列整齊，朝氣蓬勃，精神面貌良好。不參加入場(chǎng)式無(wú)評選資格。參加閉幕式的人數每班不得少于該班級總人數的90%。
2．運動(dòng)員場(chǎng)上表現（20分）：努力拼搏，勇創(chuàng )佳績(jì)，尊重裁判，尊重其他選手，遵守比賽規則和賽場(chǎng)紀律，準時(shí)參加比賽，有良好的體育道德風(fēng)尚。嚴重違規違紀，無(wú)理取鬧，對裁判不禮貌者，取消評選資格。
3．觀(guān)眾文明觀(guān)賽（20分）：遵守賽場(chǎng)紀律，服從執勤人員指揮，不得爭搶觀(guān)看位置。班級啦啦隊組織好，氣氛活躍熱烈。文明鼓動(dòng)，不亂呼口號，不亂起哄。觀(guān)眾和運動(dòng)員不得投擲飲料瓶、飯盒、紙屑等物，保持看臺和賽場(chǎng)整潔衛生。
4．各參賽隊伍的比賽成績(jì)：比賽成績(jì)作為參考條件之一，若其他條件相同，則首先評定比賽成績(jì)較低者。
5．獎勵：頒發(fā)獎狀。
6．本評定辦法的最終解釋權屬于學(xué)生會(huì )。
�。ㄈ┰u選辦法：
由學(xué)生會(huì )各部門(mén)負責以上評選條件的采集。主席團負責監督與最后的統計與審核
九、 注意事項
�。ㄒ唬┧袇①愱犿殗栏褡袷卮髸�(huì )的各項規定，服從大會(huì )的統一指揮。
�。ǘ└鞔黻狀I(lǐng)隊上午須帶隊于8點(diǎn)前在總簽到處簽到；下午各代表隊領(lǐng)隊須帶隊于14點(diǎn)前在總簽到處簽到。
�。ㄈ┳袷乇荣悤r(shí)間，按時(shí)檢錄，參賽。比賽開(kāi)始前十分鐘檢錄不到者以棄權處理，該項目計零分。
�。ㄋ模┻\動(dòng)員參賽應著(zhù)合適比賽的服裝，不得穿皮鞋或拖鞋進(jìn)入場(chǎng)地。
方案策劃 篇2
一、設計理念：
現代社會(huì )的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著(zhù)更多更大的壓力和挑戰。社會(huì )的發(fā)展變化對學(xué)校對教師都提出了更高的要求，讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，也要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì )適應能力，保持健康的心態(tài)，迎接挑戰，迎接生活。
二、活動(dòng)目標：
1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習和生活中常常會(huì )遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，學(xué)會(huì )換個(gè)角度看問(wèn)題，培養學(xué)生戰勝挫折的能力。
3、每個(gè)人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。
三、活動(dòng)準備：
1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組。
2、請每個(gè)同學(xué)把自己學(xué)習、生活中最大的煩惱寫(xiě)到一張形紙條上，備用。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲導入，感受挫折
1、同學(xué)們，今天上課之前我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽，你們有信心嗎?
2、挑選班級兩名“大力士”進(jìn)行比賽。每名同學(xué)選擇自己支持的比賽選手，比賽結束后請失敗的同學(xué)和支持者用一個(gè)詞語(yǔ)表達自己的心情。
3、雖然剛才我們只是在玩一個(gè)游戲，可能失敗的同學(xué)還是會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)。生活中就是這樣，雖然我們都希望夢(mèng)想成真、一帆風(fēng)順，可是結果卻常常事與愿違，遇到挫折。板書(shū)挫折我們會(huì )傷心會(huì )難過(guò)，貼哭臉，這是很正常的反應。下面我們一起來(lái)看一段視頻，看看和我們同齡的孩子們在籃球比賽失敗時(shí)有怎樣的表現?板書(shū)?(播放一班與二班球賽微課程視頻)
(二)戰勝挫折與困難
1、討論：同學(xué)們你們是不是有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，你們認為這樣正常嗎?讓我們一起來(lái)思考。首先老師想問(wèn)一下如果是你遇到了這樣的事情你會(huì )有他們一樣的反應嗎?如果是請舉手。那你們覺(jué)得他們這樣做對不對呢?讓我們來(lái)看看二班同學(xué)的老師是教育他們的?再看視頻。
2、其實(shí)這些道理我們都知道，可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。在我們的身邊許多孩子面對挫折都手足無(wú)措。一名小學(xué)生競選大隊長(cháng)落選了，結果竟然拒絕上學(xué)。接下來(lái)請同學(xué)們和老師一起來(lái)看一則相關(guān)的新聞報道。(為了考查同學(xué)們應對挫折的能力，記者在長(cháng)沙一所小學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗，挑了幾名成績(jì)優(yōu)異在學(xué)校擔任大隊委的尖子生，讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù)，看看孩子們面對這種突如其來(lái)的狀況有什么反應。)
3、播放視頻
4、看完視頻老師想請同學(xué)們?yōu)檫@兩位同學(xué)送上一個(gè)詞語(yǔ)，你想送哪個(gè)詞語(yǔ)呢?相機板書(shū)：堅強勇敢樂(lè )觀(guān)
5、生活中遇到挫折時(shí)難免會(huì )有一時(shí)的傷心難過(guò)，但是我們不要害怕，要堅強勇敢樂(lè )觀(guān)地去面對它�；▋褐挥薪�(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮才能綻放得更加燦爛，沒(méi)有失敗的人生絕不是完美的人生!陳龍在一首歌里是這樣唱的：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!接下來(lái)我們再來(lái)看看奧運冠軍劉翔是如何面對現實(shí)，化挫折為動(dòng)力，在挫折中成長(cháng)的�？匆曨l。
6、如果劉翔就站在我們的講臺上，你想對劉翔說(shuō)些什么?
7、換個(gè)角度看人生
�、俅煺鄄⒉豢膳�，可怕的是我們不能正確地面對挫折，那么我們怎樣做才能戰勝挫折呢?請跟著(zhù)老師一起到故事里來(lái)尋找答案吧!
�、谡n件分別出示兩個(gè)故事，比較閱讀。
從前，有一位老奶奶，她有兩個(gè)兒子，大兒子賣(mài)雨傘，小兒子賣(mài)布鞋。天一下雨，老奶奶就發(fā)愁說(shuō)：“哎!下雨了，我小兒子的布鞋還怎么賣(mài)呀!”天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，老奶奶還是發(fā)愁說(shuō)：“哎!看這個(gè)大晴天，哪還會(huì )有人來(lái)買(mǎi)我大兒子的傘呀!”就這樣，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下飯，睡不好覺(jué)。
鄰居見(jiàn)她一天天衰老下去，便對她說(shuō)：“老奶奶，你真是好福氣呀!一到下雨天，你大兒子的雨傘就賣(mài)得特別好，天一晴，你小兒子布鞋特別暢銷(xiāo)，這樣不管天晴還是下雨，您兩個(gè)兒子都有生意做，真讓人羨慕呀!”老奶奶一想，也對!從此以后，老奶奶就不再發(fā)愁了。整天樂(lè )呵呵的。
一個(gè)小女孩趴在自己臥室的窗臺上，她看見(jiàn)鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛(ài)�？吹叫」纺敲纯蓱z，小女孩不禁淚流滿(mǎn)面，悲慟不已。她的祖父見(jiàn)狀，便把她帶到另一個(gè)房間，打開(kāi)另一扇窗。從這個(gè)窗口望去，那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃而空，心情頓時(shí)開(kāi)朗起起來(lái)。老人托了托孫子的下巴說(shuō)：“孩子，你開(kāi)錯了窗�！�
�、弁瑢W(xué)們，看了這兩個(gè)故事，你找到答案了嗎?
�、芾蠋熜〗Y：這個(gè)故事告訴我們想事情有時(shí)候換一個(gè)角度就會(huì )大不一樣。遇到挫折時(shí)我們一定要學(xué)會(huì )變通。人生的確如此，當挫折不可避免時(shí)，我們換一個(gè)角度也許就能看到另一片天空!上帝總是在為我們關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)又為我們打開(kāi)了另一扇窗戶(hù)。我們要以一種積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去看這個(gè)世界。
8、勇敢面對挫折，戰勝困難
現在老師這里還有一個(gè)故事，就是沒(méi)有結局，同學(xué)們，我們一起來(lái)續寫(xiě)故事好嗎?
情景設置：兩只小兔在森林里快樂(lè )的玩耍，一不小心掉進(jìn)了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定距離，這足以讓兩只小兔體驗到什么是滅頂之災。
小白兔想：“完了!完了!離地面這么高，我是永遠也出不去了。唉!上天真是太狠心了，怎么能讓我小小年紀就被困在這里呢?我甚至還沒(méi)有到山外邊去看一看外面的世界呢!”
小灰兔卻沒(méi)有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“這是上帝對我的考驗!我是一只勇敢的兔子，我一定能夠跳出去�！彼繒r(shí)每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現在它每一次的搏擊與奮斗中。
看著(zhù)小灰兔的舉動(dòng)，小白兔說(shuō)：“朋友，你還是別白費力氣了，看來(lái)我們是沒(méi)有希望了，只能祈求老天爺的保佑了!”
同學(xué)們，你能幫助幫幫這兩只小兔子嗎?指名回答。
9、老師小結：非常感謝同學(xué)們幫助小白兔鼓起勇氣和小灰兔一起勇敢面對挫折，戰勝困難，走出了絕境。在生活中，當我們遇到困難時(shí)，不要灰心沮喪，要冷靜地開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決困難的辦法，在挫折中不斷成長(cháng)。
(三)我的煩惱我解決
1、拿出各自的煩惱紙條。課前老師請我們班同學(xué)寫(xiě)下自己的煩惱，現在我們要自己來(lái)給自己解決煩惱，你們能做到嗎?
2、小組交流自己解決煩惱的方案，可以為同學(xué)提出更好的解決方案。如果有同學(xué)不能解決自己的煩惱時(shí)，大家一起商討解決。
3、經(jīng)驗交流會(huì )：每組推薦一個(gè)最佳解決方案全班交流。鼓勵學(xué)生們演一演。
4、解決了煩惱，讓我們一起在自己的煩惱紙條背面畫(huà)上一張笑臉，老師在三個(gè)詞語(yǔ)下面畫(huà)笑臉也希望同學(xué)們以后在學(xué)習上在生活中遇到困難和挫折時(shí)能夠笑著(zhù)去面對。
5、此時(shí)你最想對自己對同學(xué)對老師說(shuō)什么呢?
(四)、總結
1、播放音樂(lè )——《隱形的翅膀》，老師總結：每個(gè)人的一生都會(huì )遇到或大或小的挫折，如何在逆境中、挫折中鍛煉成長(cháng)，是很重要的事情;挫折與人生相伴，而我們該如何去面對呢?其實(shí)每個(gè)人的內心深處都有一雙隱形的翅膀，貼課題隱形的翅膀這翅膀是堅定的信念，是堅實(shí)的行動(dòng)，是果敢的毅力，是燦爛的笑容，只要展開(kāi)這隱形的翅膀，就能夠在夢(mèng)想的天空自由的翱翔。只是在成長(cháng)的過(guò)程中、在磨練的過(guò)程中我們的翅膀退化了，迷失了。我們所要做的就是自信、堅強地去找回它，讓它帶著(zhù)我們走向理想的天堂。
讓我們把每一次的挫折都看做新的起點(diǎn)，堅持不懈，加倍努力，就一定能夠達到勝利的彼岸!
2、齊唱《隱形的翅膀》
3、推薦觀(guān)看電影《隱形的翅膀》。
最后我想向同學(xué)們推薦電影《隱形的翅膀》，它是由導演馮振志根據雙臂殘疾的女學(xué)生志華的真實(shí)故事自編自導，30多位來(lái)自全國各地的殘疾游泳運動(dòng)員參與了拍攝。這部電影在國內外獲得了十二項大獎：
1)20xx年獲得第17屆金雞百花電影節優(yōu)秀故事片獎、雷慶瑤獲得新人獎。
2)第12屆中國電影華表獎優(yōu)秀少兒童牛影片獎、優(yōu)秀少兒女演員獎。
3)第15屆印度國際兒童電影節金象獎、最佳兒童演員銀象獎。
4)20xx年獲“第14屆x國際家庭電影節”最高榮譽(yù)獎--精神獎。
5)20xx美國中美電影節金天使獎。
6)20xx年河內國際體育影視節體育故事片銀獎。
7)20xx年獲第三屆武漢大學(xué)生電影節最受大學(xué)生喜愛(ài)影片獎。
8)20xx年度中宣部“五個(gè)一工程獎”。
9)20xx年度北京市文學(xué)藝術(shù)獎。
主演雷慶瑤說(shuō)過(guò)的最讓我感動(dòng)的一段話(huà)：我覺(jué)得每天的生活對我來(lái)說(shuō)是非常美好的事情，在我的心里面沒(méi)有讓我感覺(jué)到難過(guò)和痛苦的事情，每一天都是最美好，每一天以最健康最積極最好的一個(gè)心情去面對。笑是發(fā)自?xún)刃牡�，笑容也是需要練習的，不是說(shuō)一直不會(huì )遇到困難，在我小的時(shí)候，我經(jīng)歷過(guò)很痛苦的事情，經(jīng)歷過(guò)很大的災難，那段時(shí)間笑得很少，因為我要用腳代替手做很多很辛苦的事情，那時(shí)候笑得比較少，可能流眼淚比較多。人要經(jīng)過(guò)一些事情，受過(guò)很多挫折和打擊，才會(huì )體會(huì )到生活的快樂(lè )和每個(gè)人存在的意義，才會(huì )真正笑，而不只是表面的皮笑肉不笑。
方案策劃 篇3
一、作品征集方式
1、以通知形式下
達各學(xué)院女生部，由其組織至少5篇優(yōu)秀征文交上。
通知內容如下：
為響應校團委對于精神文明建設的要求，豐富學(xué)生課余生活，積極發(fā)揮女生部服務(wù)女生的職能，增加“女生節”的文化氛圍，滿(mǎn)足不同同學(xué)個(gè)性發(fā)展的空間要求，特委托各院女生部協(xié)助向本學(xué)院全日制在校女生征文，圍繞“美麗從心開(kāi)始”這一主題，對女生群體進(jìn)行熱情謳歌，可以是你心目中、生活中的青春、美麗、善良、自信的女生。征文力求內容充實(shí)，格調年輕飛揚，展現新世紀大學(xué)生的風(fēng)采。文體以散文、詩(shī)歌、小說(shuō)為限，字數視各種立意需要而定。書(shū)寫(xiě)時(shí)以16K稿紙謄寫(xiě)，以學(xué)生常用紙筆書(shū)寫(xiě)，字跡工整，自留底稿，征文恕不退還（各學(xué)院將交上來(lái)的作品其作者姓名、學(xué)院、聯(lián)系方式進(jìn)行統計）；征文嚴禁抄襲，或刻意模仿，一經(jīng)發(fā)現即列出姓名及學(xué)院名稱(chēng)通報批評。
2、張貼海報，分別貼至8教9教樓下、南大門(mén)、大學(xué)生公寓宣傳欄，海
報內容另擬。
3、在《******》、校報、校廣播臺上發(fā)出通知
二、整理及后期工作
評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎十五名。評選結束
后，取優(yōu)秀征文向各大報刊，雜志，電臺推薦，一、二、三等獎名單及部分作品將發(fā)表在《安農青年》上，余下征文由辦公室存檔保管，以備同學(xué)前來(lái)查詢(xún)以后工作。
三、頒獎
在閉幕頒獎儀式中，由領(lǐng)導向獲獎同學(xué)頒發(fā)證書(shū)、獎品，向獲優(yōu)秀組織獎的學(xué)院女生部頒發(fā)證書(shū)。
四、評分總則
1、評分標準
1）文章力求立意新穎，格調明快，內容健康，唯美抒情，明確主題；
2）文章總體為10分制，每4個(gè)錯別字扣除0。5分，文章不能?chē)@主題，明顯跑題，不符合征文要求，需酌情扣2—3分；
3）內容空乏無(wú)物或不健康，明顯包含性別攻擊傾向，取消評比資格；
4）不符合書(shū)寫(xiě)要求，用除黑色、純藍、藍黑以外的顏色或用草稿紙謄寫(xiě)，需酌情扣1—2分，字跡模糊，難以辨認視為放棄；
2、評分人
請《*****》編輯、記者4—6名，請語(yǔ)文教研組老師1—2名（具體人數視征文數而定），進(jìn)行編組后在統一評分標準下對征文進(jìn)行打分；
3、評分過(guò)程
評委分組后，分別對征文進(jìn)行打分，每篇征文除去兩端分數之后，取平均分，由記錄者計下，評分全部出爐之后，統計出前21名；優(yōu)秀組織獎
的女生部由所推薦文章入圍前21名確定。
方案策劃 篇4
一、問(wèn)題分析：
現在的學(xué)生幾乎都生活在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的家庭環(huán)境中，普遍存在依賴(lài)心理，感覺(jué)家長(cháng)老師學(xué)校為他們所做的一切、對他們的關(guān)心、社會(huì )上好心人對他們在物質(zhì)的贊助都是天經(jīng)地義的，都是應該的，根本就不懂的感恩，不思回報。
二、教育目標：
通過(guò)感恩教育，讓同學(xué)們知道一個(gè)道理，一切成果都是來(lái)之不易，要懂得珍惜，受人之恩，要學(xué)會(huì )感謝，增強責任意識。
三、活動(dòng)程序：
主持人（生）：同時(shí)們或許知道圣誕節、愚人節、情人節，是否也知道西方國家也有個(gè)感恩節？西方國家設立感恩節是用節日的形式來(lái)提醒人們別忘感恩，別忘了曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人們。無(wú)獨有偶，禮儀之幫的中國，也有“受人點(diǎn)滴之恩，當涌泉相報”道義。作為中學(xué)生的我們，該用什么來(lái)感謝？用什么來(lái)回報？
展示案例：（投影）
場(chǎng)景一：母親常常被她那不爭氣的兒子氣得掉眼淚。兒子還說(shuō)“媽媽?zhuān)銥槭裁纯扪�？”他爸爸說(shuō)“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進(jìn)她的眼睛里，一定要用淚水把沙子沖出來(lái)�！�
場(chǎng)景二：20xx年11月初，南京大學(xué)校園里貼出了一封署名為“辛酸父親的來(lái)信”，控訴一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢(qián)物不惜“偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費”。在南京各大高校引起了極大反響。
場(chǎng)景三：11月6日，絕癥少女戴倩因為白血病惡化離他的親人而“去”，她的養父老戴忍痛捐贈了戴倩的遺體，目的就是回報社會(huì )曾經(jīng)給予戴倩的關(guān)愛(ài)，一個(gè)憨厚的農民父親都知道感恩，何況是當代的學(xué)生呢？
學(xué)生分組討論：（略）
（師）總結：
當今天的我們已經(jīng)把“愛(ài)”和“理解”之類(lèi)唱得聲淚俱下、流光溢彩時(shí)，突然間我們發(fā)現，在最能體現這些詞語(yǔ)的父母與子女之間，竟然有如此“辛酸”的故事，而且這種現象“挺普遍的”———對此，我們是該震驚，還是該習以為常？
生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕松自在地行走，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了，因為我們的親人、朋友和師長(cháng)，甚至還有一些后來(lái)連名字都不記得的人一直在支撐著(zhù)我們，總體上看，生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以，我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話(huà)語(yǔ)或用實(shí)際行動(dòng)支持他們�？上Р恢螘r(shí)感恩竟已成為一種失落的情懷，辛酸父親的來(lái)信能否震活大家冷漠而塵封的心。
感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝同學(xué)的援助之恩，感謝所有對自己有過(guò)幫助的人們。在商品經(jīng)濟大潮中，我們不能喪失做人的根本。
在《感恩的心》的歌曲中結束。（全體師生同唱）
附：材料一：《辛酸父親的來(lái)信》
親愛(ài)的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家幾代里出的唯一一個(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了。從扛著(zhù)行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買(mǎi)飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。
的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭子和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過(guò)你的3封信，加起來(lái)比一份電報長(cháng)不了多少，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢(qián)”字特別工整而且清晰。你說(shuō)你學(xué)習很忙，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)信，但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門(mén)口過(guò)，我和你媽看著(zhù)你熟悉的字，卻不能認領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?
后來(lái)，隨著(zhù)你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學(xué)說(shuō)，是因為你談戀愛(ài)了。其實(shí)，她不說(shuō)我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語(yǔ)調之懇切，讓人感覺(jué)你今后畢業(yè)大可以去當個(gè)優(yōu)秀的討債人。當時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(cháng)信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒(méi)想你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見(jiàn)恨晚，及時(shí)嫻熟地運用這一招，來(lái)對付生你養你愛(ài)你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒(méi)發(fā)作，但從開(kāi)學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你———我親手撫養大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長(cháng)一丁點(diǎn)善良的心？
辛酸的父親
20xx年11月16日
材料二：感恩節(Thanksgiving Day)來(lái)歷
11月的第四個(gè)星期四是感恩節。感恩節是美國人民獨創(chuàng )的一個(gè)古老節日，也是美國人合家歡聚的節日，因此美國人提起感恩節總是倍感親切。
感恩節的由來(lái)要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。1620年，著(zhù)名的“五月花”號船滿(mǎn)載不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人到達美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50來(lái)人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。
在第一個(gè)感恩節的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們在黎明時(shí)鳴放禮炮，列隊走進(jìn)一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達謝意，然后點(diǎn)起篝火舉行盛大宴會(huì )。第二天和第三天又舉行了摔交、賽跑、唱歌、跳舞等活動(dòng)。第一個(gè)感恩節非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。
方案策劃 篇5
蕪湖市口腔醫院是我市新建的公立口腔專(zhuān)科醫院。醫院的辦院宗旨是：堅持以品牌為導向，創(chuàng )新優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念，強化規范的執業(yè)行為，營(yíng)造良好的就醫環(huán)境，努力發(fā)掘口腔專(zhuān)科特色，以更專(zhuān)業(yè)化的口腔醫療服務(wù)，滿(mǎn)足廣大群眾醫療需求，努力在三至五年內，辦成在皖江區域具有一定影響力的口腔專(zhuān)科醫院。
一，醫院形象策劃的目的和意義
辦成一個(gè)長(cháng)期穩定發(fā)展的口腔醫院，必須在辦院理念和發(fā)展目標上，實(shí)行全方位理念整合，對醫院實(shí)行全新的形象策劃，力求在管理上更有理性和長(cháng)效管理，在經(jīng)營(yíng)上更具有特色和系統性，促進(jìn)干部職工在理念和責任意識上形成共識，同舟共濟，形成具有特色的單位形象，獲得廣大市民的認同和信任。
二，口腔醫院形象策劃的初步框架設想
醫院形象策劃即醫院CIS，包括理念識別系統、行為識別系統、視覺(jué)識別系統三個(gè)方面。它是指醫院明確清晰的文化理念，并轉化為被社會(huì )和職工感知和認同的視覺(jué)識別和行為規范，以凸顯醫院的個(gè)性和精神，增強醫院凝聚力和競爭力。
理念識別系統——理念是單位的靈魂和活力源泉。醫院理念識別系統是為體現醫院個(gè)性特征、保持醫院運作和發(fā)展而構建的價(jià)值體系，對職工起到導向、凝聚、激勵和規范作用，對社會(huì )展示醫院品牌形象和精神風(fēng)采。主要包括：
1，征集推廣醫院的院訓、方針、口號、服務(wù)宗旨、發(fā)展目標等。
2，制定職工獎懲條例，健全完善分配原則等。
3，健全職工績(jì)效考評、醫德醫風(fēng)考評、質(zhì)量安全考核機制等。
行為識別系統——通過(guò)動(dòng)態(tài)的因素傳達醫院的理念、塑造醫院的形象，具有導向性和規范性，它對內是建立完善的組織制度、管理規范和員工行為規范。對外則是通過(guò)醫療服務(wù)行為和社會(huì )公益活動(dòng)等方式，來(lái)體現醫院的價(jià)值觀(guān)和整體品牌形象。主要包括：
1，健全院科兩級目標管理責任制和各項管理制度。
2，制定醫院醫療服務(wù)和從業(yè)行為規范、醫院職工守則。
3，職工教育培訓目標計劃和人才培養規劃。
4，開(kāi)展患者滿(mǎn)意度調查和意見(jiàn)征詢(xún)。
5，開(kāi)展義診、醫療咨詢(xún)、社會(huì )公益活動(dòng)和營(yíng)銷(xiāo)宣傳等。
視覺(jué)識別系統——醫院視覺(jué)識別系統是透過(guò)視覺(jué)傳達醫院良好形象，具有理性并令人印象深刻。它是塑造醫院品牌形象的最佳方法，可以有效地提高單位的知名度和魅力。主要視覺(jué)載體包括：醫院建筑外觀(guān)環(huán)境、各類(lèi)標識、標牌、廣告牌以及醫院辦公用品、醫療用品、交通工具等等。主要包括：
1，確定統一的醫院專(zhuān)用字體和標準色。
2，設計符合口腔醫院特色的院徽、院標，征集醫院口號、標語(yǔ)、廣告語(yǔ)并加以推廣。
3，設計醫院建筑外觀(guān)環(huán)境形象標識。
4，設計形狀、色彩等別具一格的醫院及各科室、各功能區域等標識、標牌，辦公、印刷、包裝用品的標識、標記等。
5，制作各種宣傳單〔冊〕、展板、宣傳欄、院報、簡(jiǎn)報等。
形象策劃是醫院整體經(jīng)營(yíng)管理的過(guò)程，需要不斷根據實(shí)踐加以改進(jìn)、完善和提高。同時(shí)應注重有計劃地推廣，使社會(huì )產(chǎn)生穩定的視覺(jué)印象，以強化醫院的品牌形象。
建議：
1，結合口腔醫院創(chuàng )建進(jìn)度和要求，研究確定實(shí)施方案。
2，落實(shí)負責機構和人員,明確實(shí)施項目、時(shí)間，做好單項實(shí)施計劃以及經(jīng)費預算。
3，發(fā)揮職工的參與積極性，形成共識才能取得應有效果。
三、20xx年8月5日附醫院VI系統應用要素設計：
1，醫院建筑外觀(guān)設計：外貌造型、色彩、大標牌。
2，醫院標識、標牌系統設計：醫院大門(mén)牌、科室標牌、公共標識牌、戶(hù)外道路引導牌、院內區域指示牌（戶(hù)外）等。
3，醫院事物用品設計：病歷、名片、手提袋、信紙、信封、文件夾、資料袋、藥物包裝袋、各類(lèi)單據等。
4，醫院工作人員服裝設計：醫生服裝、護士服裝、后勤人員服裝、管理人員服裝。
5，醫院廣告載體：電視、廣播、報紙、雜志、印刷制品廣告、戶(hù)外廣告、橫條幅布廣告、軟文。
6，醫院宣傳陣地：室內外宣傳欄、陳列室、院報、簡(jiǎn)報等。
方案策劃 篇6
【班會(huì )主題】 邁向大學(xué)，放飛夢(mèng)想
【活動(dòng)意義】 高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級的學(xué)生體會(huì )大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì )，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】 20xx年11月1日 星期一 班會(huì )課
【活動(dòng)對象】 羅定中學(xué)（東校區） 高三（13）班（理科）
【活動(dòng)準備】 收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入：讓學(xué)生再次思考自己在現階段的目標
設問(wèn)：
1）大家現在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標？（引發(fā)思考）
總結：進(jìn)入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2）你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢？
學(xué)生探討，了解學(xué)生對大學(xué)的理解。
2、體驗大學(xué)的精彩生活
1)通過(guò)圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習和課余生活；
讓學(xué)生體會(huì )到大學(xué)精彩，對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
2)正確認識“大學(xué)”的意義。
大多數的學(xué)生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過(guò)高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無(wú)限制。
通過(guò)大學(xué)管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生認識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的.地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。
3）大學(xué)“理財經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對于他們來(lái)說(shuō)，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時(shí)也能提前體驗社會(huì )勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì )經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。
獎學(xué)金，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟問(wèn)題。
3、品味一起奮斗的滋味
1）分享高三的經(jīng)歷
與學(xué)生交流高三的學(xué)習方法和學(xué)習心態(tài)。
2）學(xué)會(huì )體會(huì )高三的“辛酸”和“甘甜”
總結高三的學(xué)習經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習動(dòng)力。
【活動(dòng)效果】
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習生活。
【活動(dòng)反思】
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習狀況，考量學(xué)生的學(xué)習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學(xué)習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設計。
方案策劃 篇7
一、 活動(dòng)背景：
從高中到大學(xué)，在學(xué)習，生活都發(fā)生了極大的改變。學(xué)習的自主性增強，上課的進(jìn)程加快，生活的節奏輕快而歡樂(lè )。大學(xué)，一個(gè)陌生而豐富的知識殿堂，有大量的時(shí)間供我們自己支配，大學(xué)四年，是人生的第二步，獨立生活的第一步。那么我們應如何去規劃大學(xué)四年，而不至于在碌碌無(wú)為中度過(guò)，在學(xué)習上我們應該怎樣理解我們的專(zhuān)業(yè)，更積極地準備我們的學(xué)業(yè)？對于新生在學(xué)習和生活上處于這個(gè)陌生的環(huán)境中，存在著(zhù)疑惑和問(wèn)題，甚至有西些黯然！或許需要一個(gè)交流的平臺，一個(gè)了解的平臺，使我們懂得更多，積極準備。。。。。。
二、 活動(dòng)目的：
通過(guò)學(xué)習，生活上經(jīng)驗的講授與交流，能給新生帶來(lái)更多的信息，以使他們積極準備，認真規劃大學(xué)學(xué)習生活。通過(guò)交流會(huì )能解決新生間在學(xué)習，生活，工作中對院，系，對自我存在的各種困難等疑惑。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的介紹與交流，讓新生更多地認識專(zhuān)業(yè)確定專(zhuān)業(yè)意識和學(xué)習。
三、 組織結構：
主辦：計算機科學(xué)系團委，系學(xué)生會(huì )
承辦：系學(xué)生會(huì )學(xué)習部，系10級年級學(xué)生會(huì )
四、活動(dòng)時(shí)間：12月7日晚
五、活動(dòng)地點(diǎn)：2B106
六、活動(dòng)內容：
11月7日至12月3日，由10級學(xué)生會(huì )組織同學(xué)反饋相關(guān)信息，從而對信息進(jìn)行匯總上去，以及交流會(huì )作為問(wèn)題交流處理。尋求并確定老生代表名單進(jìn)行相關(guān)培訓，使他們充分準備。
具體流程：
1、 英語(yǔ)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習以及人的職業(yè)發(fā)展的重要性，以及如何學(xué)好；
2、 建設針對新生目前開(kāi)設的課程進(jìn)行實(shí)效性的學(xué)習方法，如何學(xué)習；
3、 老生代表就各個(gè)方向對自我經(jīng)驗上做一些交流與講說(shuō)；
4、 互動(dòng)環(huán)節，新生提出的問(wèn)題給以答復，就其疑惑給予解答和指導；
5、 最后做個(gè)總結。
七、人員安排：
老生代表：5—6人，06級：4—5人，05級1—2人
邀請人員：系團委輔導員
參與人員：10級全體新生等
八、經(jīng)費預算：
礦泉水10瓶*1,5 15塊
九、其他
方案策劃 篇8
從3個(gè)月開(kāi)始，寶寶就喜歡雙手相握，在眼前玩耍，小手就像是一個(gè)非常有趣的玩具�，F在，寶寶的雙手靈巧多了，抓握玩具不但比以前牢固，而且雙手都可抓起。紙是寶寶喜歡的玩具，偶爾抓到一張紙時(shí)他會(huì )在手里揉搓；抓到有把手的玩具他會(huì )胡亂搖動(dòng)，讓它發(fā)出聲音。這個(gè)年齡段的寶寶，5個(gè)手指頭沒(méi)有分工，還是大把抓；手的動(dòng)作和視線(xiàn)不協(xié)調，有時(shí)手在玩具周?chē)D好幾圈才能抓到。寶寶對聲音的感覺(jué)非常靈敏，吃奶的時(shí)候不像以前那樣安靜了，只要注意到有響聲，他立刻停止吃奶，把頭轉過(guò)去。寶寶的眼睛特別喜歡追隨大人的活動(dòng)，他對周?chē)h(huán)境中的各種物品都感興趣�，F在，寶寶每天的睡眠時(shí)間在16－17小時(shí)左右，覺(jué)醒時(shí)間大大延長(cháng)。
4個(gè)月的寶寶已經(jīng)硬朗多了，動(dòng)作有了較大的發(fā)展。抱著(zhù)時(shí)，寶寶的頭能穩穩地直立起來(lái)，不需要再特意防護；趴著(zhù)時(shí)，寶寶抬頭挺胸，能用胳膊支撐起上半身，把頭抬起并和肩成90度角；躺著(zhù)時(shí)，寶寶的手腳不閑著(zhù)，用力翻身還翻不過(guò)來(lái)。寶寶的小腿更有力了，扶著(zhù)腋下，雙腿能支撐一會(huì )兒身體。4個(gè)月的寶寶顯得很懂事了，哭叫明顯減少；喜歡讓人抱，會(huì )把頭轉來(lái)轉去地找人，要沒(méi)人在身邊會(huì )不高興，又哭又鬧。寶寶在語(yǔ)言發(fā)育和感情交流上進(jìn)步較快，高興時(shí)會(huì )大聲笑；看到媽媽時(shí)，臉上會(huì )露出甜蜜的微笑，嘴里還會(huì )不斷地發(fā)出咿呀的學(xué)語(yǔ)聲，似乎在向媽媽說(shuō)著(zhù)知心話(huà)；媽媽和他講話(huà)時(shí)，他會(huì )發(fā)出咯咯咕咕的聲音，好像和媽媽一問(wèn)一答的對話(huà)。這是寶寶最愉快的時(shí)間，也是媽媽最幸福的一刻。
一、認知能力的訓練
1、視覺(jué)訓練：嬰兒仰臥位，在小兒胸部上方20－30cm用玩具，最好是紅顏色或黑白對比鮮明的玩具吸引小兒注意，并訓練小兒視線(xiàn)隨物體作上下、左右等方向運動(dòng)，來(lái)刺激視覺(jué)發(fā)育，發(fā)展眼球運動(dòng)的靈活性及協(xié)調性。
2、聽(tīng)覺(jué)訓練：家長(cháng)可在小兒周?chē)煌较�，用說(shuō)話(huà)聲或玩具聲訓練小兒轉頭尋找聲源�？蛇x擇不同旋律、速度、響度、曲調或不同樂(lè )器奏出的音樂(lè )或發(fā)聲玩具，也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等，或改變對嬰兒說(shuō)話(huà)的聲調來(lái)訓練小兒分辨各種聲音。
3、觸覺(jué)訓練：嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺(jué)很敏感�？衫檬只蚋鞣N形狀、質(zhì)地的物體進(jìn)行觸覺(jué)練習。光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細不同的毛巾或海綿、各種形狀的玩具均可讓小兒產(chǎn)生不同的觸覺(jué)感，有助于發(fā)展小兒的觸覺(jué)識別能力。
4、味、嗅、溫度等感知覺(jué)訓練：利用日常生活，發(fā)展嬰兒各種感覺(jué)。如吃飯時(shí)，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋(píng)果時(shí)讓嬰兒聞聞蘋(píng)果香味、嘗嘗蘋(píng)果味道；洗澡時(shí)，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時(shí)，讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助于嬰兒感知覺(jué)的發(fā)展。
二、動(dòng)作能力的訓練
1、抬頭練習
俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，父母在小兒頭側引逗小兒抬頭，開(kāi)始訓練每次30秒鐘，以后可根據小兒訓練情況逐漸延長(cháng)至3分鐘左右。
2、側翻訓練
先用一個(gè)發(fā)聲玩具，吸引小兒轉頭注視，然后，父母一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側腿搭在另一條腿上，輔助小兒向對側側翻注視，左右輪流側翻練習，以幫助小兒感覺(jué)體位的變化，學(xué)習側翻動(dòng)作。每日2次，每次側翻2－3次。
3、手部動(dòng)作訓練
抓握練習：用帶響、色彩鮮艷的玩具如搖鈴、響圈兒等訓練。開(kāi)始可將玩具放在嬰兒手中讓握住，逐步地再用玩具的聲音和色彩逗引他的注意，同時(shí)觸碰他的手，吸引他去抓握，每天多次訓練，發(fā)展手和眼的協(xié)調能力。
三、言語(yǔ)能力的訓練
父母親要利用嬰兒醒著(zhù)的時(shí)間不斷地和他說(shuō)話(huà)、逗笑。嬰兒的名字、嬰兒的吃、喝、拉、灑、睡等所有活動(dòng)都是說(shuō)話(huà)的內容。
1、說(shuō)笑逗引：抱起孩子，與孩子面對面，用愉快的口氣和表情與他說(shuō)笑、逗樂(lè )，使孩子發(fā)出“啊、呃、呀”聲或笑聲。父母在模仿發(fā)音時(shí)應有相應的動(dòng)作，如抱著(zhù)他搖晃或者把臉貼在嬰兒的臉上等。為了更能引起嬰兒的注意，父母有時(shí)可以夸大口型，因為夸張的口型更能引起嬰兒的注意。
2、玩具逗引：用孩子喜歡的玩具、圖片逗引他發(fā)音，一旦他興奮地手舞足蹈時(shí)，就會(huì )發(fā)出“啊、呀”聲。
3、戶(hù)外活動(dòng)逗引：在戶(hù)外活動(dòng)，遇到孩子感興趣的人和物，他也會(huì )高興的咿呀作聲。一旦逗引孩子發(fā)出了咿呀聲，父母就要富有感情地稱(chēng)贊他、觸摸他，與他“你一言，我一語(yǔ)”地交談。
四、社交及生活能力的訓練
1、培養清潔衛生的習慣：小兒每次哺喂完，都幫他擦擦嘴。早晨起床后為他洗臉、洗手，入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時(shí)間洗澡等等，均可培養小兒愛(ài)清潔的良好習慣。
2、逗引時(shí)會(huì )微笑，見(jiàn)人能自動(dòng)微笑、發(fā)聲或揮手蹬腳，表現出快樂(lè )的神情；喜歡大人和他在一起玩耍；見(jiàn)生人盯看、躲避、哭等。
3、哭吵的特征隨環(huán)境而變，不同原因有了不同的哭吵聲。善于辨別嬰兒哭聲，并作出應答：哭聲是嬰兒表示不滿(mǎn)的主要手段。嬰兒啼哭時(shí)，閉著(zhù)眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說(shuō)明小兒是饑餓或口渴，應給嬰兒喂奶或喂水。持續不斷悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著(zhù)太緊或身體不舒服，父母可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。
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